篇一:《垃圾分类的现状及对生活的影响》
环境学概论论文
——垃圾分类的现状及对生活的影响
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保护环境，对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大的关系。人类的每一个进步都是自然给予的，但我们现在却在迫害我们赖以生存的环境。你发现了吗？现在的夏天来得越来越早，越来越热，人们躲在空调房间里不愿出门；全球各地不断出现台风、地震、泥石流等自然灾害。
垃圾处理是一项系统工程，包括收集、堆放、运输、处理等环节，每个环节都必须进行科学管理，才能避免对环境的污染，保证对资源的永续利用。目前，我国每年约有1000万吨城市垃圾不能及时运往处理场地，垃圾中的细粒物质经风吹日晒，产生扬尘，影响当地景观，恶化大气环境质量；地面经雨水侵淋，大
量垃圾污水由地表渗入地下，导致地下水质恶化等，给人们生存环境造成严重污染。
垃圾分类收集是垃圾处理中的重要一环。
在美国，垃圾分类已成为一种时尚，作为垃圾生产大国之一，各色各样的分类垃圾桶随处可见，垃圾分类观念意识早已深入人心。同时美国政府在垃圾处理问题上进行长期性的监管，提供各类垃圾分类的基础设施，使垃圾分类工作有条不紊地进行着。垃圾分类在例如巴西、菲律宾等发展中国家也都形成了必然的趋势，垃圾分类已逐步成为世界性的潮流。 尽管我国曾今在垃圾分类这一领域曾今做了各类尝试和努力，例如通过媒体进行垃圾分类知识以及意义的宣传，有关部门走进社区进行直接性的号召，以及政府制定一系列相关的法律法规等，但至今收效甚微。
按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据处置方式的要求，把垃圾分为三大类：一是有害垃圾，如废电池、过期药品等；二是不可回收垃圾，即自然条件下易分解的垃圾,如果皮、菜叶、剩饭等。三是可回收垃圾，如废纸、废玻璃、废金属等。并采用不同容器、不同颜色或特定的收集器和收集袋对垃圾进行收集。可有利于废品回收，减少垃圾处理量。目前,各中小学根据自身实际广泛开展了“倡导垃圾分类，做环保小卫士”活动，充分利用校园网、宣传栏和校园广播向学生宣传垃圾分类知识，使学生环境卫生意识显著增强，主动捡拾垃圾，乱丢乱扔现象大大减少，学校环境明显改善。
我国垃圾分类现状的原因分析相关人士指出，与发达国家相比，我国没有形成相应的垃圾分类配套法规，推动垃圾分类的强制性动力不够。同时，全社会尚未养成自觉将垃圾分类的习惯，仅靠社会宣传动员的手段来推动垃圾分类是远远不够的。（一）居民缺乏垃圾分类意识，据调查，近八成的居民表示，平日扔垃圾时没有分类扔放的意识和想法，居民对于垃圾桶分类标识关注度较低，往分类垃圾桶内扔垃圾很少注意扔得对不对，仅仅是寻求方便，甚至部分人认为将垃圾放入垃圾桶就已经很环保了，以至于几乎所有的分类垃圾桶内的垃圾都是混装的。与此同时，居民对于可回收、不可回收垃圾概念模糊，仅仅认为，可用的，用来卖钱的就是可回收垃圾，又对于垃圾分类的意义不了解。何况分类垃圾桶早已被环卫工或拾荒者多次光顾，大多可用于回收的垃圾已经被拾走，最终环卫部门在统一收垃圾时仍是将所有垃圾一齐倒入拉机车，居民认为在源头进行垃圾分类的效果不大，逐渐失去了垃圾分类的动力。（二）垃圾分类缺乏强制性约束 我国的垃圾分类工作在立法层面上既没有约束机制，又没有鼓励机制，是一大问题。政府等相关国家机构现阶段仅仅采用宣传的手段是不足以从根本上推动垃圾分类工作的，在日本，如果居民没有进行垃圾分类，环卫工人不会收你的垃圾，即使你丢进垃圾桶，也会被送回门口。（三）垃圾处理的基础设备及资金投入的匮乏由于人力物力有限，环卫处采取的也就是单一的垃圾车。相关机构人员表示，如果要实现真正分类，就要在投放分类垃圾桶之后，
调派不同的车辆运输不同的垃圾。经粗略测算，分类运输至少要增加几千台车，对交通的压力巨大。而到了处理环节，我国几乎没有各类可回收垃圾的专项处理设备。因此，分了类的垃圾最终还是被混合运
目前，我国的垃圾处理方法主要有回收综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥等。
一、垃圾的回收综合利用，是指回收和循环利用各种废旧资源，是目前最理想的垃圾处理方法。目前，电子废弃物是金属含量丰富的“城市矿产”，其金属品位高。回收过程中，经过人工拆解后，再利用磁选、风选等技术，可有效回收利用热塑料和热固体塑料、有色金属、钢铁等材料，节能减排。
众所周知，纸张、玻璃、金属等可再生，废纸可捣成纸浆重新生产；废玻璃、废金属回炉熔化能制成新产品，资料显示，每回收1吨废纸可造纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，水污染97%„„相信不久，城市近郊定会耸立起各类垃圾资源综合利用厂，同时一辆辆卡车将再生的产品从垃圾再生厂运出，送往千家万户，车上有废纸捣成纸浆后再生的白纸，有一件件洁净的再生玻璃制品、有熠熠闪光的金属„„这样，可回收垃圾不再被白白烧掉或被填埋，而是恰到好处地发挥其长处，形成垃圾产生—利用—再产生—再利用的良性循环体系，真正走上可持续发展之路。
二、垃圾的卫生填埋处理法是一种最通用的垃圾处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法，将垃圾填入已预备好的坑里盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。
三、垃圾的焚烧处理是将垃圾置于高温炉，使其可燃成分充分氧化，其产生的热量用于发电供暖等，实现资源的可持续发展。目前我国垃圾焚烧处理厂有限，焚烧处理能力亟待提高。
四、垃圾的堆肥处理是将垃圾堆积成堆，保温至700C储存发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分,其过程中产生新能源—沼气。处理后的垃圾则变成无味卫生的腐殖质，解决了垃圾的出路，达到资源化的目的。
垃圾是放错位置的资源，除了相关技术人员合理分类、回收、处理垃圾，减少垃圾产生的同时，在校学生也应动手把常人以为不可回收的垃圾做手工品，比如利用矿泉水瓶，花生皮，鸡蛋皮做画等，充分利用好奇心,发挥想象力创造力，从源头上遏制垃圾产生。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，举手投足之间践行环保，为环保出一份力。
为保证垃圾分类正常有序的实施，需要做好以下工作：首先要大力宣传垃圾分类回收，提高公众分类意识。其次，呼吁公共服务部门要积极作为，在垃圾分类工作中体现出更多的政府行为。政府应出台有关政策，投入足够资金和物力支持推行垃圾回收。再次，国家制定相关的法律、法规，对公众日常丢弃垃圾的
篇二:《6、垃圾分类让环境更美好》
垃圾分类让环境更美好
——静安区青少年活动中心垃圾分类活动方案
一、活动背景
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗?在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。试想，如果我们能从源头上对垃圾进行分类分装，把该回收的交到废品收购站（其实在我们生活的小区外面都有收废品的），然后把有毒有害的垃圾交到专门的地方，把自己能处理的垃圾进行处理，最后，把实在不能处理的垃圾放进垃圾柜，这样，不仅最大程度地减少了垃圾投放处理量，而且也能降低处理成本，还能够让可回收的物品最大程度的得到回收，垃圾到了处理场后，因为没有了清理这个过程，也能及时处理，可以减少多少污染当然自不必说了。因此让学生从小树立垃圾分类的意识，懂得如何垃圾分类变的更有意义。
二、活动目标
知识与技能：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能 力和思维能力等等。
2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、 整理的综合能力。
3、了解垃圾分类的的意义及垃圾分类的各种常识，并对研究性学 习研究的内容有一定认识。
过程与方法：1、通过参与社会实践的各种调查活动，激发学生探究事物的兴趣。
2、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主 要角色。
情感与价值观：1、 激励学生在集体活动中进行创新学习，学会探究、学会与他 人交流。
2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。
三、活动对象：
1-3年级
四、活动时间：
90分钟
五、活动实施过程
一、激趣导入，引发思考
1．参观新能源馆并且观看垃圾分类视频。 学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语。
2、引导学生说说在生活中还会产生哪些垃圾。
二、说一说，分一分
1．生活中会产生哪些垃圾？ 学生在说有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里说。这时教师就要作适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生什么样的垃圾。
2．说说对这些垃圾的认识。 从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错地方的原料。根据这个标准，让学生动手把垃圾分分类。 学生以小组为单位进行活动（用垃圾道具分类），（垃圾：废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食品、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子） ，师生合作完成垃圾种类的划分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。
三、认识垃圾的种类（以下内容由录音播放）
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
2、不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食品等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、学生动手进行垃圾分类游戏体验{垃圾分类与环保的关系}.
1、学生进行垃圾分类游戏体验，每人体验一次，在旁的同学进行记录。
五、了解生活中的垃圾处理
1、处理方式 在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
2、垃圾分类的必要性，通过讨论生活中垃圾分类的好处（减少污染、降低成本、节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。
3、垃圾分类的可行性 1．在生活中实行垃圾分类可能吗？(小组讨论) 知道垃圾分类的必要性后，部分学生可能会认为：既然实行垃圾分类有必要，那么就肯定能实行垃圾分类。另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类，就会认为垃圾分类不可能。从而因出争论。 通过小组讨论，学生很容易例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的
六、活动评价
备注：1、活动完成情况一栏中完成活动后打“√”
2、学生自我评价和教师评价以“优、良、合格”进行评价。
垃圾分类学生活动指南
同学们，知道什么垃圾吗？知道地球一天会产生多少垃圾吗？知道垃圾的种类吗？知道垃圾会影响人类正常生活吗？你对垃圾有多少认识呢？相信很多同学对垃圾有一些认识，但是如果想回答上面这些问题，相信很多学生都一知半解，不过没关系，同学们可以一同跟随老师的脚步，去参观一下静安区青少年活动中心新能源馆，学一学垃圾的知识，体验垃圾分类，让我们的学生能够从小就懂得什么是垃圾分类，为们的地球环境出一份自己的力量。{垃圾分类与环保的关系}.
篇三:《城市生活垃圾分类收集与环境保护经验》
城市生活垃圾分类收集与环境保护经验
众所周知，环境与发展是当今人类共同关注的热门话题。环境要改善，经济要发展，都与科学合理地利用资源、节约资源、保护资源是密不可分的。世界各国都在研究如何加快发展、如何保护环境的战略和措施，我国更是如此。城市生活垃圾分类收集之所以引起我的关注是因为它不仅关系着城市的文明程序和城市形象，也是城市环境建设的最基础的工作。现在很多城市为了提高城市的总体水平，提出“四化”目标，即净化、绿化、亮化、美化，净化是绿化、亮化、美化的基础，首先城市要卫生整洁，在加上搞好园林绿化，提高艺术和文化品味，才能创造出优美宜人的人居环境。卫生整洁的城市离不开对城市生活垃圾的收集、清运的处理，垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，是合理解决城市生活垃圾的有效途径，是城市环卫工作的一个重点。通过分类收集，最粗略的分类也应是分成可回收利用的、不可回收利用的和有害的三部分。对可回收利用的可以把它直接作为资源，进行合理的利用，垃圾的数量减少了，资源化也得到了实现，同时也为垃圾害化处理打下了很好的基矗例如玻璃，它属于可回收利用的东西，如果不分类，它在垃圾处理过程中就很难以处理。另外，对有害的部分做特殊的处理，就能有效地减少对环境、对人类造成的危害。我们国家的垃圾处理在以前没有得到应有的重视，受到国情，生活方式，传统观念以及设施等方面的制约，它还涉及有关法规和政策的不健全等诸多方面。
幸运的是，南京作为首先开展垃圾分类收集试点的八大城市之一，在过去的一段时间里已经做出了一些成果，我把它大致归纳为以下几点：
（一）全面发动，大力宣传
南京市成立了以市政管委、市容委牵头，其他部门参加的综合性领导小组，加强了分类收集工作的领导和指导。编印了60万封“致市民一封信”，召开三次全市性垃圾分类收集骨干动员会，逐级动员，分层培训。由于各级领导重视，媒体的大力宣传，在南京引起较大反响，社会的广泛支持，群众的积极参与，为垃圾分类收集工作的开展奠定的基矗
（二）精心制定工作方案和配套政策。
南京市市容委会同公安、工商、房产、环保、供销等部门先后下发了《关于实行生活垃圾分类管理的意见》、《关于准予统一聘任垃圾资源回收员进入居民
小区收集垃圾的资源通知》、《关于加强可再生垃圾资源管理的通告》《及垃圾资源回收员暂行管理办法》等，形成各方支持、齐抓共管的局面。
（三）因地制宜、积极探索
将垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾，再由环卫站或回收网点二次分拣。组建了一支150人的专职回收员队伍，隶属市供销社的物资回收公司管理，统一培训、统一持证、统一标识、统一量具、统一车辆、统一价目、统一中转，定人、定时、定街回收。同时立足社区，以物业管理人员、环卫职工、民办保洁员为兼职回收员，并对400多家废旧物资收购站点兼并联网，形成一个专兼结合、布点合理的回收网络。
南京市的分类收集工作已基本上在6个城区、47个街道、900多个社区普遍推开，并引入了竞争激励机制，把垃圾分类收集推向市常可见虽然分类收集工作在南京开展的时候不长，但取得了令人鼓舞的进展。当然，在这短短的几十天的实践调查中，我也发现其中还有一些可以研究讨论的问题：
（一）分类类别问题
分类收集分成哪几类？怎样分类更科学？这是首先要解决的问题。分类科学，是指符合国情，便于操作，容易推开。
我在查看一些文件资料时发现，在全国的八大试点城市中，分类各有特点。如北京市把可回收利用的分为四类：废纸、塑料、废电池、金属；上海市将非焚烧区的垃圾分为有害垃圾、干垃圾、湿垃圾，焚烧区垃圾分为有害垃圾、废玻璃、其他垃圾；厦门市将垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾；深圳市将公共场所与窗口地带垃圾分为可回收垃圾（废纸、塑料橡胶、玻璃、金属）、不可回收垃圾，住宅区分为厨余垃圾、其他垃圾、废电池和大件垃圾；广州市和南京市将垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾，再由环卫站或回收网点二次分拣。
尽管各城市垃圾分类收集工作各具特色，但从大的方面看，基本上是两种类型，一类是以北京市、广州市、厦门市、南京市等为代表，将垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾；一类是以上海市为代表，将垃圾分为有害垃圾、干垃圾、湿垃圾。
资料来源：
篇四:《环境保护之垃圾分类处理》
试论环境保护之垃圾分类处理
摘要：本文向大家介绍了环境保护中的垃圾分类方法。论述了当下垃圾减少容量的资源化、能源化方向、无害化处理的三种策略，即指填埋、堆肥和焚烧。针对这三种垃圾分类处理方法所潜在的局限性，提出了系统性的解决方案，科学经济地运用垃圾能源，真正的实现变废为宝，为社会供应更多的可运用能源。
关键词：环境保护；垃圾；分类；
中图分类号：x324文献标识码：a 文章编号：
伴随着经济的迅速发展、城市化速度的加快及人们整体生活水准的提升，垃圾的数量也呈现不断上升的趋势。每年新增垃圾100亿吨。面对垃圾泛滥的状况，全世界每个国家已经不单单限制在怎样掌控和消灭垃圾的问题上，而开始转变到采用科学的办法如何将垃圾进行有效的处理及继续利用上来。科学的将垃圾变成再次使用的能源，变废为宝，成为接下来所探究的问题。
当下，我们国家垃圾贮存量已经达到60亿吨，占用耕地5亿m2。全国为660个城市中有200个城市陷入垃圾包围之中。以城市人口
2.6亿为例，如果每个人每一年按照产生440 kg垃圾计算，年产生垃圾量为1.14亿吨。
20世纪50年代到60年代中期，是垃圾严重污染环境的时期。60年代中后期，大体形成了填埋、焚化、堆肥等一系列处置方法。譬如在美国，垃圾用填埋法处理的占85%，焚化法处理的仅占10%。日本国土不大，填埋法处理的只占26.9%，而焚化法处理占的61%。
篇五:《环境保护,先从垃圾分类开始》{垃圾分类与环保的关系}.
环境保护,先从垃圾分类开始
随着生活水平的提高，人们大量地消耗资源，大规模地生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。垃圾问题日益突出。从国内外的经验来看，解决垃圾问题，要先从垃圾分类开始。 就垃圾管理而言，日本是这样做的：每个社区的新居民，刚进社区门，就收到一本倒垃圾指导手册。周一和周四只收可燃垃圾，周三只收不可燃的，周五只收资源垃圾。垃圾必须在每天早上8点前倒，否则不收。{垃圾分类与环保的关系}.
目前，中国大多数城市垃圾处理情况是，前头分类不到位，后头处理一锅端。清洁工来一车，呼啦啦把3桶垃圾一锅端，垃圾如亲兄弟再不分家了。清洁工只负责收垃圾，3个垃圾桶蓬头垢面，快分不出色儿了，也没人管，刚用就呈现将报废样。
垃圾被送往处理厂，就更显其简单粗暴了。很多大城市寸土寸金，已无地可填埋垃圾，最见效果的焚烧成了首选。北京高安屯垃圾填埋场，密闭的垃圾车上倾倒出来的可谓五花八门，有西瓜皮、菜渣、塑料袋、废纸、金属、玻璃、渣土等等一应俱全。送进高安屯垃圾焚烧厂的，同样也是如此原生态的混合垃圾。
2009年，全国发生6起垃圾焚烧引起的较大规模群体性事件。百姓底线很低，可以焚烧垃圾，但别烧混合垃圾。万恶的二恶英滚滚冒出，更何况焚烧厂还要建在居民区，是可忍孰不可忍!如烧混合垃圾真无害，那干脆把焚烧厂建在政府办公楼旁边来证明。
这不是异想天开。我国台湾省台北市市政管理部门为说服市民相信技术上能够真正做到对垃圾焚烧污染的可控，甚至将办公楼搬到了垃圾厂，并在垃圾厂大楼上开办餐厅。日本为了让市民放心，垃圾焚烧厂完全对市民开放，随时接受市民的突击检查。当然，这是建立在台北市和日本对垃圾细分类，只烧能烧的，不烧有害的基础之上。
全世界第一个提出垃圾分类名词的城市不是东京，不是巴黎，不是伦敦，而是北京。
篇六:《社区环境之垃圾分类》
垃圾分类
一、垃圾分类的含义
垃圾分类就是将垃圾分门别类的投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。
二、垃圾的四种分类 1.可回收垃圾
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
（1）废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。纸巾和厕所纸由于水溶性太强，不可回收。
（2）玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡碎片、暖瓶等。
（3）金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。
2.有害垃圾
指对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。
3.厨余垃圾{垃圾分类与环保的关系}.
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。
4.其它垃圾
除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
三、垃圾分类垃圾桶的图片
四、垃圾分类目前存在的问题
1.社区居民无垃圾分类的意识，各类垃圾随意乱扔；
2.社区内无垃圾分类的垃圾桶；
3.垃圾的堆积造成了固体废弃物污染和气体污染，占用了土地，发出阵阵恶臭。
五、垃圾分类的优点
1.减少占地：垃圾分类可去掉可回收垃圾，减少垃圾填埋所占土地；
2.减少环境污染：有毒有害垃圾可以得到专门处理，避免给环境和人类健康带来危害；
3.变废为宝：可以将一些垃圾制作成工艺品，重复再利用，减少资源浪费。{垃圾分类与环保的关系}.
六、垃圾分类的解决对策
1.政府投入资金支持，建立垃圾分类的制度，购买垃圾分类的垃
圾桶；
2.建立垃圾专门回收队伍，对环卫局的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾，及时处理，对于可以回收的垃圾，可联系废品回收站，将卖废品所得钱物用于环保建设；
3.社区与物业合作，对垃圾分类的知识进行宣传，以橱窗或者讲座的形式，定期宣讲，提升社区居民的垃圾分类意识，尤其注重对小孩子环保意识的培养；
4.构建绿色家庭，将垃圾分类真正融入生活，社区举办垃圾分类知识的竞赛和日常生活垃圾回收再利用的大比拼（如制作工艺品），欢迎居民家庭的加入，对得胜组进行资金补贴；
5.社区建立垃圾分类管理制度，对不遵守制度的居民进行罚款，并派退休的老人作为环保员进行监督，实现全区居民的齐心协力；
6.建立环保志愿者队伍，大到老人，小到孩子，定期清理社区卫生死角，对垃圾进行分类处理。
篇七:《1018垃圾分类与环境保护》
垃圾分类与环境保护
环境危机是全球急需解决的一个棘手问题，究其原因，主要是人类的不良行为造成的。改造自己，总比禁止别人来的难，如果我们每一个人都能做好自己，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，人类共同居住的地球才能清洁健康。
2009年1月，北京市免费向居民发放了分类垃圾桶，投入大量资金，煞费苦心的宣传，大到朝阳区，小到居委会，都贴海报，发宣传单，大街上，小巷里，处处充斥着“环保”、“垃圾分类”的字眼，政府对垃圾分类计划施行可谓尽到了责任，那一段时间里，小区居民的环保热情空前高涨，北京市垃圾产生量大幅下降，垃圾处理速度增加五分之一。可是，随着时间的推移，人们的环保意识慢慢淡化，2012年，垃圾的处理速度降低了五分之二，垃圾的产生增加两倍，大部分垃圾处理厂高负荷运转，真是“苦不堪言”。
面对严峻的形势，我们就这样听之任之吗？不！作为朝阳区的中学生，我们不仅要严格约束自己，在家里，坚决进行垃圾分类，不乱扔垃圾，还应该对身边的朋友、亲人宣传。垃圾分类，是我们能做的身边的小事，而保护环境，则需要一系列的行动才能见效。
在我的家里，有三个垃圾桶，一个在厨房，另一个在厕所，还有一个在写字桌旁。这与家庭生活的规律有关：父母和我的日
常起居房间，有严格的规定，吃零食、水果、瓜子之类都在客厅，客厅紧挨厨房，吃完后可以立即倒掉垃圾；在厨房做菜，削下的果皮以及蔬菜中不能吃的部分，当即倒进去，这个垃圾桶也称之为“厨余垃圾桶”。每天晚上做作业及课余练习都在写字桌完成，大量的废纸草稿纸，揉成团，扔进去， “可回收物垃圾桶”由此得名。至于厕所，就不必多说了……
对于特殊的垃圾，比如说电池，我尽量避免丢弃，家里的电池几乎都是充电电池，只有几节备用的，一次性的电池会自动消耗电量，过一段时间就不能用了，到周末，我喜欢到奥林匹克森林公园散步，那里的垃圾桶很多，而且有专门放电池的，电池便有了它的归宿……
环境之所以遭到破坏，根本原因是由于人类过度的欲望所带来的，要解决环境保护治标不治本的问题，必须着重用教育的手段。北京市3年前的那次“风风火火”的垃圾分类宣传活动，能够在较短时间内“立竿见影”，便是宣传普及的力量。环保宣传不能间断，最重要的是落到实处，不能只说不做。同时，政府还要舍得投入资金，加强环境治理，长此以往，我们的生活环境一定会逐步改善。