篇一:《散文家谈散文——关于散文《白鹭》》
汾矿一中 卫永莉
教学创意：
从散文《白鹭》的解读入手，理解郭沫若的写作构思，再反观〈关于散文〈白鹭〉〉，了解评论者的观点、评论角度以及评论的一般写法；通过对评论的标题重拟，把握评论者的阅读感受，指导学生表达自己的阅读感受与见解
。
教学目标：
1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。
2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。
课时安排：两课时
教学过程：
导入： 第一课时
唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。白鹭是美的，美得像一首诗。我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文《白鹭》来赞美它。现在我们先阅读这篇文章，品味、感悟、欣赏，想一想他的文章有哪些独特的感受和独到的认识。
1、 学生自由课文，体会作者的艺术构思。
2、 师生共同探讨散文《白鹭》的构思。
（1）理清文章结构、思路——《白鹭》
第1部分（1）：用比喻写白鹭的特点——精巧。
第2部分（2~3）：通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。
第3部分（4~8）：通过几幅画画表现白鹭被人忘却的美。
第4部分（9~10）：通过对“有人”的意见的否定，进一步突出白鹭的“优美”。
（2）中心：对白鹭的赞颂，讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
（3）写作特点：
A、不象通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。
B、巧用衬托比较的方法。
（4）思考：
结尾说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。” “实在” 能否去掉？“韵
在骨子里”是什么意思？
第二课时
学生朗读《关于散文〈白鹭〉》，了解作者晓雪对《白鹭》的基本看法。
1、理清思路：
第1部分（1~2）介绍散文的特点及各种风格的散文。
第2部分（3~7）：认为《白鹭》是一篇耐人寻味的好散文。
2、请把《白鹭》中对白鹭独特的美的部分画出来
3、找出文中对《白鹭》评价的语句。
风格：柔婉清丽、秀美含蓄
文字：非常精彩、极其简练
内容：对白鹭的独特感受和独到认识、描绘白鹭被人忘却的美
4、请依据自己的理解，试给晓雪的这篇欣赏文字重拟一个标题。
5、介绍散文的特点及各种风格的散文。
6、选择一个角度，写出自己阅读《白鹭》的感受。
篇二:《《白鹭》阅读及答案》
《白鹭》阅读及答案
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌□，减之一分则嫌□，素之一忽则嫌□，黛之一忽则嫌□。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
根据短文内容完成下列各题：
１．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（ ）
A．黑白长短 B．长白短黑 C．长短白黑 D．黑短白长
2、从短文中找出下列词语的近义词。
适合（ ）平常（ ）悠闲（ ）忘记（ ）
3、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
4、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）
5、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）
6、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视
的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D．文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调
的色彩。
E．文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美
《白鹭》参考答案：
１．C
2、适宜 寻常 悠然 忘却
3、通过比较，更衬托出白鹭形体“适宜”及其自然美的特点。
4、同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。{关于白鹭的文章}.
5、自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）
6、C . E（提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）
篇三:《关于散文白鹭阅读答案》
篇一：关于散文白鹭阅读答案
篇二：关于散文白鹭阅读答案
《白鹭》阅读及答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《白鹭》阅读及答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《白鹭》阅读及答案白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的 朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它《白鹭》阅读及答案白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的 朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一 分则嫌□，减之一分则嫌□，素之一忽则嫌□，黛之一忽则嫌□。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼， 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画 面。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站 在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜 好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象 化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很 优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。根据短文内容完成下列各题： １．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（ a．黑白长短 b．长白短黑 c．长短白黑 ） d．黑短白长2、从短文中找出下列词语的近义词。 适合（ ）平常（ ）悠闲（ ）忘记（ ）
3、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭 的描述？（不超过 25 个字） 4、 文章第五小节写白鹭站在小树绝顶， 人们猜测 “它是在望哨” ， 作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过 50 个字） 5、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两 个字概括，不少于 6 个字，不超过 10 个字，包括 10 个字） 6、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）a．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美 的思想感情。 b．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、 形态特点着眼的。 c．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写 出了白鹭易被人忽视 的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。 d．文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭 匀称的体态和谐调 的色彩。 e．文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟 唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美《白鹭》参考答案：
１．c 2、适宜 寻常 悠然 忘却3、通过比较，更衬托出白鹭形体“适宜”及其自然美的特点。 4、同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭 这种没有任何目的的悠然自得的美。 5、自然 宁静 悠然 匀称 和谐（能概括出意思类似的三个方面即可） 6、c . e（提示：c 应为“由表及里”，e 泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的 歌）篇三：关于散文白鹭阅读答案
十三、散文家谈散文答案[请你思考]1、作者先通过比较写了白鹭的形体美，然后再写它的寻常之中的美丽。 四幅画面：白鹭的形象美、白鹭立于清水田里的一幅画面、白鹭悠然站在小树的绝顶的画面、黄昏中低飞的白鹭等四幅图画。2、前两幅是静态描写，后面两幅画则是先静中有动，后动中有静。3、比喻，作者抒白鹭比作“一首诗”“一首韵在骨子里的散文诗”，突出了白鹭的美，说明其容易被人忘却，因为相对而言，散文诗不如诗那样容易被人发现。4、“实在”、“韵在骨子里”，“实在”是对上文描写的一个总结，即突出了作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应了开头，使文章首尾圆合，浑然一体。5、进一步说明了白鹭是“优美”而不是“铿锵”，这就使作者心中白鹭的美得到了很充分的表现。6、学生发言，教师适时给予点拨，最后总结：由赞美白鹭美在自然、，进一步联想到人，那些在平凡的工作岗位上默默地、无私奉献的人，同样具有美的闪光点。[合作探究]诗有美的意境，美的语言，美的意蕴，这跟白鹭相似；白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。[尝试训练] 1、略。 2、c 3、说白鹭是一首诗，是因为白鹭的美丽、精巧、如诗如画；说白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，是因为白鹭的美寻常、朴素、自然天成，这种美需要人们去寻求，在寻求中理解这种美。4、本文抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识，讴歌了那些因为常见而被人忘却的美。[自主检测]《白鹭》参考答案：1、精巧 适宜2、增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。3、没有标准答案。参考：乙同学有道理，因为作者并不认为白鹭是望哨。理由：（1）文中说：“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”是反问，否定了“望哨”之说；（2）文中还有“看来像不是安稳，而它却很悠然”放哨的哨兵是不可能悠然的。4、（1）用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；（2）用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。《关于散文 白鹭 》参考答案1、略。 2、略。 3、作者引述这段话是为了说明《白鹭》是一篇境界和品位很高的散文，体现了郭沫若“柔婉清丽、秀美含蓄”的一种散文风格，意在告诉读者要感受《白鹭》的魅力和艺术价值，必须用心品味，否则无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。 4、略。
5、略。 6、略。[拓展视野]1、①对未来充满憧憬，富于幻想 进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉 ②不懈追求自己所确立的奋斗目标。2、①光影变幻，迷离神奇，如构如幻 ②山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆3、童年登家乡的山是游球松林，编织梦想；后来登上玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山”的感觉，实现自己的心愿4、示例：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味盎然（举例略）②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）[若从其他角度如调用多种感觉器官、先总写后分写、变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可]5、通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心（或积极向上的人生态度）[我的收获]
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白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。..
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌 ，减之一分则嫌 ，素之一忽则嫌 ，黛之一忽则嫌 。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
１．依次填入文中四个方框最恰当的一组词是（ ）
a．黑白长短 b．长白短黑 c．长短白黑 d．黑短白长
2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）
3．文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？为什么？（不超过50个字）
４．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）
５．下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）
a．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
b．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
c．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视 的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
d．文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调 的色彩。
e．文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美
《白鹭》答案：
１．（2分）c
2．（2分）通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3．（2分）不同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。
篇四:《话题作文 描写白鹭的作文(5篇)》
话题作文 描写白鹭的作文（5篇）{关于白鹭的文章}.
第一篇：白鹭
白鹭白鹭我家田边有很多白鹭，它们可是国家二级保护动物。清晨，我骑着自行车慢悠悠地在田边转来转去。随着日出的到来，伴着青蛙的歌唱，田里一群群的白鹭用美丽的梯田和绿油油的大山做背景，尽情地展示着自己洁白无暇的身子，像是仙女在仙境中飞来飞去。
它有一件美丽的白大衣，借着朝霞发出红色的光芒，灿烂无比。白鹭有一双红色长长的脚，一张尖尖长长的嘴，那可是帮助农民除虫的呀！白鹭的头颈细细长长的，一看便知这是一只非常高傲的动物。{关于白鹭的文章}.
它的翅膀很大而且非常有力。当我骑着自行车靠近它时，它就张开翅膀使劲拍动飞起来，我觉的有一股气流迎面而来，好像在威胁我说：“我是国家保护动物，你敢伤害我，还不快点退后！”白鹭的胆子很小，要不怎么会怕我靠近呢！每天傍晚时分，几乎所有的白鹭都聚集在这里。它们在这里嬉戏，在这里觅食。
你看，那只正在抢别人的食物吃呢！它用尖尖的嘴去咬另一只的头颈。有时它们很机警。因为我家的小狗很讨厌它们，于是小狗使劲地扑过去，可白鹭却已经飞向了天空，小狗变成了一团泥巴，灰溜溜地回来了。这时所有的白鹭都又落到田地里自顾自地吃食。啊！真是一群无忧无虑的家伙。{关于白鹭的文章}.
第二篇：美丽的白鹭洲
我的家乡厦门是个风景优美，物产丰富的地方，下面，我就当回小导游给大家介绍一下白鹭洲的美景吧！
白鹭洲是一颗璀璨的明珠，它四季如春，景色诱人。走进白鹭洲就像走进了童话般的世界，绿草地在园林工人细心培育下，绿油油的像给大地穿上了一层绿衣裳，道路两旁摆放着许多名贵的盆景：有的像双龙戏珠，有的像雄鹰展翅欲飞„„还有的叫不出名字，真是千奇百怪，形状各异，让人们大开眼界。白鹭女神在水中欣赏自己倒映在水里的影子，你看，她显得那么优雅，一群群白鹭围着白鹭女神偏偏起舞。
白鹭洲的湖水波光粼粼，风平浪静的时候，湖水像一面宽大无比的大镜子。细雨蒙蒙时，湖面上迷密蒙蒙，分不清哪里是天哪里是水。两边的垂柳婀娜多姿，长发飘飘，倒映在湖水中，像姐姐在梳洗打扮。话题作文 描写白鹭的作文（5篇）话题作文 描写白鹭的作文（5篇）。
晚上的时候，音乐喷泉很有节奏地从里到外，一层连一层，一齐喷水，一层