篇一:《我印象最深刻的一位老师》
我印象最深刻的一位老师
“老刘”一个多么亲切的称呼啊，没错，这就是我高中时的语文老师，他在我毕业之前给我留下了最美好的回忆。
我们班的老刘啊，本名叫刘忠诚。他个儿不高，身材也比较薄弱，不太浓密的头发，一副黑框眼镜架在一双炯炯有神的眼睛前，平时的穿着吧，比较过时的那种，操着他那一口不标准的普通话，有时还会冒出几句方言，给人的感觉像个小老头是的，但这些都阻止不了我们喜欢这位幽默风趣的老师。
其实语文课给我的感觉一直都是枯燥乏味但又不得不认真听的课，但自从上了老刘的课，我渐渐的喜欢上了语文课，喜欢上了老刘的语文课。
老刘的课并不是如一般语文老师那样照本宣科，一句一句的分析和翻译，而是先让我们翻译课文说说自己的理解，然后老刘再讲解我们有错误的地方，这样的教学方法，既让课堂气氛活跃，又能让我们更快的记住重点知识，真是两全齐美啊。
老刘的课总是离不开欢笑声，老刘那种特别的表扬和鼓励方式还有那种批评方式令人回味无穷。
“ XX同学，太有才啊”瞧，老刘又在表扬发言精彩的同学了。“xx同学，真是一匹黑马啊”“看不出来啊，xx同学”等等，这些表扬啊，我们非常受用的。 当上课有同学开小差时，老刘就会点他的名让他回答问题，当同学回答不上时，老刘也不生气，只是对他说：“问题还没酝酿出来吧，再酝酿酝酿吧。”既给同学留了面子，又提醒了同学上课要认真。当一个问题我们全班没一个能答出来时，他就会惋惜的说道：“哎呀，真是全军覆没啊，大家要加油啊。”在欢笑声中，我们也认识到了自己的不足。
老刘对我们也有严格的时候，比如说默写古文诗词这个方面。默写错4个字就算不过关，就得抄这篇课文10遍，够严格了吧，他还得亲自检查呢。我也被罚过，老刘还在检查时对我说：“字写得很工整，不错。”还对另外几个同学说要把字写工整，罚抄也是的。我的高考语文古诗文默写得了满分还真得谢谢老刘的严格呢。
老刘的人气挺高了，我们下课都喜欢围着老刘聊天，我们几乎什么都和他聊，就像他的朋友一样，他也和我们一样老不正经的一起欢笑。
老刘从不用严厉的伤人的语句批评学生，他总是用他的那些经典的语句批评表扬我们，上课时总是用他的那种独特的风格，让我们在欢笑中记住那些知识，下课后能亲切的和我们聊天，这些只是老刘很少的一部分。从这么多的细节中，我们体会到老刘的人格魅力，我喜欢上了这样一位亲切幽默的语文老师，想起那些我们和老刘在一起的日子，是人生中最美丽的回忆。
篇二:《我印象中最深刻的一位老师》
我印象中最深刻的一位老师
俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他们都非常令我难忘。但曾教过我们班的数学老师--刘老师，却给我留下了最深刻的印象。
刘老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。刘老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被刘老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，刘老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢刘老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好刘老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！
还有一次数学测验过后，刘老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。刘老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还……没呢。我想回家再改。”刘老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。刘老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着刘老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。刘老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，刘老师！您是在我学习路上一盏明亮的指路灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲!花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。{印象深刻的一位老师400个字}.
二年四班韩佳蕊
篇三:《记印象深刻的一位老师》
《记印象深刻的一位老师》教学设计
一、教学目标
1、从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片段，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2、根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
二、教学重点
抓住一两件事写一位老师，把事例写得具体、生动，细腻、感人。
三、教学难点
抓住一两件事写一位老师，把事例写得具体、生动，细腻、感人。
四、课前准备
回忆自己与老师相处的点点滴滴。
教学过程
一、激活情感，激发表达欲望。
同学们，唐代诗人李商隐说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为了我们的成长，呕心沥血，付出了艰辛的劳动。他们似春蚕、似蜡烛、似铺路石„„他们始终默默地奉献着，耕耘着„„我们刚刚学过的《师恩难忘》中田老师把一首小诗编成了一个小故事讲给学生听，这令作家刘绍棠至今不忘。田老师讲得生动，作者刘绍棠写得具体，让我们读来也深深地被感动着。老师这儿有一篇文章，是一位小作者写的他的老师，这件事比刘绍棠写的事还要小、还要平常，但是同样细腻、感人！
我们来读《我们的班主任》，从例文中的事情中，你感受到了一个怎样的老师形象？ 交流：
1．“忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。
（“温暖”、“慢慢地”可以看出冯老师动作是那样轻柔，体现了她对学生的关心、爱护。）
2．“她的一双眼睛望着我，好像在说：‘三个一’怎么又忘了？”
（这句话借我的感受生动地写出了冯老师当时的神态，使人觉得冯老师特别亲切、和蔼！）
3．“冯老师轻轻拍了一下我的肩膀，朝前走去。”
（“轻轻”一词表现了冯老师对学生的关心。）
4、小结：
同学们，老师的每一个小小的举动，都寄托着老师的情，也牵动着作者的心„„读了这篇例文，我们感受到的是一个和蔼可亲、关爱学生的老师形象。
作业：说说记忆中你最难忘的是哪一位老师？哪件事让你记忆犹新？
二、同学们，《我的班主任》这篇例文通过冯老师纠正我的写字姿势这样一件小事，反映了冯老师的和蔼可亲、关爱学生，那么例文中除了写这件事例，还写了什么呢？请同学们再把这篇例文读一遍。
我们来看这个句子： △“我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。”
这句话写的是我的表现，我为什么有这样的表现呢？因为“冯老师轻轻拍了一下我的肩膀”，他没有严厉地批评我，只是用这样一个细小的动作来提醒我，而我则用我的表现回应了老师对我的关心。因为我明白了老师的良苦用心。
我们再来看这个句子，“从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我：写字，一定要保持正确的姿势。”
这是写的什么呢？这里小作者通过自己细腻的笔触，描写了“我”的感受，正是因为老师用他那温暖的手，纠正我的写字姿势，让我养成了良好的写字习惯。老师的教育使“我”一直难以忘怀。
小结：在例文中，小作者选了一个生动的小事，表现了老师和蔼可亲的形象，更通过“我的表现和我的感受”，细致入微地展现出冯老师的可敬形象，读来如临其境，如见其人。
（1）学生自由准备。
（2）交流自己的幸福体验。
（教师要适时引导学生学会捕捉与人相处时细腻的动作语言、丰富的神情变化和温情的语言传递。还可以提供能拓展学生思路的文题，让其生发心中那温柔的情意，如《运动场上的鼓励》、《机房里的谈话》、《月光下的散步》、《晨读中的关爱》„„）
（3）小结：每个人的心中都有温柔的一面，只要我们去用心体验，学会感动，就一定会有特别的发现，写出特别的感受！
四、拟订提纲，写作文草稿。
五、反复修改：{印象深刻的一位老师400个字}.
千金难买回头望，文章不厌百回改！
好文章三分写、七分改！
（鼓励学生自改、互改。）
六、誊抄作文。
作业:一次倾心的谈话、一次深情的暗示、一句难忘的鼓励、一束严厉的目光、一次令我心跳的家访、一幕深情的凝望、一个习惯性的动作、一个令我激动的电话„„请细细搜寻记忆中老师关心、教育你的一个动人的场景写下来，让大家一起来分享你的幸福与快乐！
篇四:《让我印象深刻的一位老师》
让我印象深刻的一位老师
英语师范二班 高田 05110209
幼儿园两年，小学六年，中学六年，大学四年，在我的人生中出现过许许多多的老师，他们性格各异，教学方法也不尽相同，但能让我留下较深印象的也就那么几个。而说起印象最为深刻的老师，储老师的脸就立马浮现在我的脑海中。
储老师是我们初中的数学年级组长，四十来岁，个子高高的很挺拔，留着一撮小胡子，很像语文课本上鲁迅的形象，那时候我们都会戏称他是“长高版的鲁迅”。他各个方面都很出色，教学经验丰富，和学生相处的也很融洽。那时的我，储老师简直是我崇拜的模范。下面，我想从两方面来谈谈，储老师给我的印象：与学生的交往方面和教学方面。
首先谈谈储老师与学生交往的方面。储老师年轻的时候脾气很大，也特别容易动火。待到教我们那届时，脾气已经小了不少，可是在遇见学生在课堂上调皮捣蛋还是会发个小火，发火的时候还是很威严让人有点畏惧的。但是让我惊讶的是，去年储老师女儿结婚给他女儿婚礼上伴奏的人竟然是那个曾经的“问题”学生。储老师与那个“问题”学生的冲突从初一就开始了，一直延续到毕业才结束。那时，我经常看见储老师一下课就带着这名学生到办公室，两人有时还在课堂上争吵起来。我非常不解，在我的理解范围内，如果有老师经常找我“麻烦”经常批评我，等我毕业了一定不会再去主动找他。于是后来我联系了那名学生，我想，这中间一定有什么我不知道的。后来，他说，储老师虽然经常找他去办公室，也在班级里训斥过他，但是这一切都是为了他好，是真的关心他，不仅仅是训斥，储老师还经常找他面对面聊天，从学习聊到生活。甚至在毕业以后，储老师也联系过他，询问过他的情况，这让他尤为感动于是才自发想到储老师女儿的婚礼上伴奏，现在他们就像是亲人一般，时不时就联系一下。{印象深刻的一位老师400个字}.
通过上面的例子，足见储老师的人格魅力，当然，在我初中三年，储老师给我的印象远远不止这些。下面我继续讲讲储老师教学方面给我的印象。
我想拿我自己作为例子。我在初中时的数学成绩算不上差，属于中上等，平时测验分数总徘徊在八十五至九十二，三分那里。不管卷子多难或多简单，我的成绩总是很稳定，高高不出哪也低不出哪。若是放在一般老师那里，像我这样的学生最让他们省心了，他们就可以把心思更多的放在尖子生和“差”生了。而储老师不同，他对学生的关心是全面的，照顾每一位学生。我这么说也许有些片面，原因是我所在的初中实行的是小班制，一个班的学生总共二十来人，整个年级才二百多人，学校里的老师有更多精力去关心学生。不管是不是以上的原因，储老师依旧值得敬佩，正因为他，我的数学成绩有了质的飞越，也对数学产生了兴趣。
一天，储老师把我叫到办公室问我愿不愿意担当数学课代表，我有点不知所{印象深刻的一位老师400个字}.
措，更多的是疑惑“就我这样能够担当这个重任吗？”我心里想的是，数学课代表应该是由那些数学方面特别好的学生来担当。我把疑虑告诉了老师，但是储老师坚持让我担当，于是我便成了班级的数学课代表。自从担任了这个职位，我的责任感也上来了，我不能名不副实，所以学习也更加努力了。同时，储老师让我每天早晨统计班上同学不会做的题目题号并在早操前汇报给他，这样，在上课讲习题时，他就能有重点了。在上早操的那段时间，他也会一对一先给我讲一遍那些题目，然后我上课时就等于听了两遍，错题在我心中的印象就更深刻了，下一次再遇到同样或相似的问题也就不会再错。当然老师也给了我任务，下课时同学有不会的问题也可以找我询问。就这样下来，我的成绩确实有所提高，不再是半吊子水平了，时不时我也能考出个高分，我对数学的兴趣也提高了，不再把学习数学当做是一项任务，而是自觉的去学习去寻找答案。这一切都多亏储老师的教学方法。
再然后，我的数学课代表职位卸任留给了那些曾经和我一样的同学，开始实行课代表轮换制度，就这样班上的学习氛围被带动起来，积极性也提高了。{印象深刻的一位老师400个字}.
一位好的老师是可以改变学生的命运，我相信储老师就是那样的一个人。一名好的老师不仅应该具备优秀的专业知识，还应该学会因材施教，不同的学生有不同的教法，关心学生的学习成绩并关心学生的生活，学会倾听学生的心里话。我作为一名师范生，未来的志向就是做一名优秀的人民教师，做像储老师一样的受人尊敬的教师！
篇五:《一位印象深刻的 老师》
一 位印象深刻的 老师
“作业怎么没带？”老师瞪着眼睛，严厉的问。我站在那边，不敢正视。周围一片寂静，“怎么没带？”这次声音更严厉，像老虎的声音，“我„„”我急得眼泪直打转。
“问你话呢！算了算了！把家长叫来。”我听了，大吃一惊，泪水忍不住留了下来。“为什么？凭什么？叫家长会很丢脸的！不就是作业有一样没做吗？而且就一次呀！”可惜，老师已经不再理睬我！“真高傲！”我嘟哝着。没办法，只好慢吞吞地去电话机旁。可是，路上，我的泪水忍不住又落了下来。
打了电话，老师又说：“先把作业做完，否则今天就别回家了！”我心里一惊，又想：不写好就不能回家了？太狠了！真是恨之入骨了！我心里暗暗说到，可嘴上却不敢说。到了中午，我爸爸才来，老师又狠狠地把我批评了一顿，“说我不长记性”、“一天到晚只知道玩！”什么话吗？我哪里不长记性了？我哪里一天到晚只知道玩？真是血口喷人，口说无凭！哼！没见过这么凶的老师，让我在全班同学面前出洋相，好可恶，好坏！而且在全班同学都在吃午饭的时候，还对我指指点点的。爸爸只好笑着赔不是。我在心里恨死那个老师了！真的是“地狱恶魔老师！”
可是，从这次以后，我没有忘记写作业了，并且每次都写得端端正正的，看来，凶一点也不是不好啊！
一 位印象深刻的 老师
每当你走进六（6）班的时候，你就会听见一位女高音正在讲课，那位就是我印象深刻的老师，龚媛。为什么印象深呢？还得从那几次说起。那是三、四年级的时候，我的数学成绩在班里不算好，每次单元测试都是满卷叉叉，龚老师看在眼里，急在心里。一天，龚老师对我说：“谭雨辰，你去买本《学王》每天做后给我改。”周末，我买来了《学王》，从那天开始我做一页就给龚老师改一面，龚老师每次利用休息的时间给我改，这使我很多不懂的地方全懂了，考试也不再是叉叉，全是勾。
最使我感动的还是这一次，一天天色已晚，我扫完地正收拾东西准备走，龚老师一把拉住我说：“《学王》还没改，我帮你改一下”。说着从包里掏出笔，我却在想，我家很近，可龚老师家……没等我想完，她说：“快把《学王》拿出来。”那声音是那么亲切，我都有点儿不好意思了。改着改着，龚老师的眉头紧锁起来说：“这道题重做一遍”。我低声说不会，龚老师说：“好！我来讲给你听……”讲完后，她又问我听没听懂，我把式子写上去了，我看看表18：00整了，我着急，但龚老师却一点儿也不急，继续细心给我讲课，我又按方法做了一遍……终于改完了今天的课外作业，再看看表已经过了25分多钟了，龚老师说：“好了！回去记得做第五课时，慢走，别摔到。”龚老师骑着自行车，向远方奔去，望着龚老师的身影，我陷入深思。
龚老师你默默的为学生付出，总有一天你也会得到清香的回报。{印象深刻的一位老师400个字}.
在我读六年小学的过程中，教我的老师有很多。有比较严肃的，也有
比较幽默的。但是令我最难忘的就是现在教我们的数学老师-辛老师。 辛老师由于眼睛近视，戴着一副眼镜。在着副眼镜的背后，老师那双炯炯有神的眼睛，随时观察着学生的一举一动。当学生不认真听讲时，老师的眼睛就会放电，让学生不得不听讲。在眼镜下面有一个不大不小的鼻子。在下面还有着一张巧嘴。什么话在他的口中就能升级。
最精彩的的还是老师讲的课了。老师讲课特别的幽默，经常吧死的说趁了活的。有时候还会让我们捧腹大笑。在讲练习题的时候，总是把题讲得那么详细，让同学们听得明明白白的。有一次，我门的考试不理想，他非常的不高兴。脸上也没有丝毫的笑容。为了我们的学习老师常常为我们操心。那么多的练习题，老师一个不落的讲给我们听，让我们听懂。他还让我们懂得了许多道理。
老师也特别的爱体育，他常常在课外时间去打乒乓球，他打乒乓球非常厉害在我们学校可是超一流的。很多人都打不过他呢。啊！辛老师你是我最难忘的老师。
我印象深刻的一位老师
今年，我已经是五年级的学生了，在教过我的老师当中，使我印象最深的是周老师。她个子高，有一双炯炯有神的眼睛，嘴巴常挂着甜美的笑容，她笑起来样子特别亲切，给我的印象特别深刻。
周老师是一位非常勤恳的老师。她常常很早就回到学校，她首先到教室组织同学们搞公区的卫生，有时候还跟同学们一起打扫卫生。到了中午，她通常不回家休息，留在办公室批改我们的作业，下午放学以后，很多老师都走了，但她仍然留在学校准备明天的课程，为我们精心设计教案。
周老师也很关心我们。有一天，我上体育课的时候，不小心给班上的同学撞到，头上起了一座“高楼”，周老师马上问我头有没有痛，想不想吐，要不要到医院检查，后来，周老师通知了我的妈妈，并为我摖了药油。还亲自把我带到医院检查。事情过后，他还关切地问候了我，使我深深的感动。
在教学上，周老师非常严格要求我们。例如，做作业的字体一定要认真写，谁不认真完成作业，谁就要重新写一遍，所以，我们完成作业时都不敢怠慢；周老师不允许我们在课堂上玩玩具，要是在课堂上给她发现玩玩具，玩具一律被她没收，要等到学期末才能拿回来。因此，我们都不敢在课堂上玩耍，都专心致志地听她的课，我们的成绩也常常拿全级的第一。
周老师真是一位敬业乐业的好老师，她为我们班付出了很多辛劳的汗水，我一定会记住她，以后不辜负她对我的期望。