第一篇:《大海的早晨》
大海的早晨
海鸥，
唤出天边的霞光， 海面，
泛起红色的波浪， 微风，
留下夜晚的凉意， 树叶，
被吹得哗哗作响。 太阳，
升在平静的海面上， 云雾，
是它美丽的纱衣裳， 而他，
却久久不肯脱离大海的怀抱， 或许，
大海正是它慈祥的母亲。
浪，大了，打过一朵，又一朵。 风，狂了，吹起一浪，又一浪， 浪尖，跳跃着橘红色的浪花， 可爱的贝壳儿，
被浪打在金色的海滩上。 时间流逝，
海滩成了人的海洋， 老人，
在沙滩上漫步， 孩子，
正快乐地歌唱。 渐渐的，
太阳脱离了大海的怀抱， 泼洒出金色的光， 海，变蓝了， 天，变蓝了， 货船的汽笛声， 震响了半边天，
大海，迎来了多彩的一天！
第二篇:《我爱大海》
《我爱大海》的教案设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情培养学生对自然界的感受能力。
3、在阅读中揣摩课文的顺序，领悟作者的表达方法。
4、认识3个生字，正确书写11个生字。自选积累课文中优美的词句。 教学重点、难点：
1、朗读课文，感受大海的浩瀚无际和变幻无穷，体会作者对海的深厚感情，培养学生对自然界的感受能力。
2、整体把握课文内容，弄清叙述顺序，学习表达方法。
教学准备：搜集有关海的图片、海浪声。制作成课件。
教学时间：
2课时
第二课时
教学过程：
一、导入：
师：在这炎热的夏季，你们最想去哪？
生：想去凉爽的地方。
师： 老师最想去海边，你们想不想去？
生：想去。
师：那么，请同学们和老师一起去看看大海好吗？
放课件欣赏
师：同学们喜不喜欢大海？
生：喜欢。
师： 大海美不美？
生：太美了。
师：哪位同学能用词语来形容一下大海的样子。 生：一望无际、惊涛骇浪-------
师：这几位同学说的都非常好，让我们继续领略大海之美吧！这节课我们继续学习《我爱大海》。
出示课题、教师板书课题。
师：上节课我们学习了字词和准确朗读课文。我们看看这节课的学习
目标
出示学习目标、找学生读《学习目标》。
学习目标：
在朗读和品读中会文章准确、形象的语言，体会大海景色的美丽和作者热爱大海的情感。
二、整体感知：
师：现在大家明确了学习目标，老师找学生读课文，其他学生思考下面问题。
出示《自学指导一》、齐读。
自学指导一：{清晨的大海}.
“说一说作者是按什么顺序写大海的？你是通过哪些词语体会到这种顺序的？在文中把这样的词语圈出来。”
找学生读文，
师：通过读课文，谁来用课文的句子说一说大海整体的样子。
生：我爱大海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。
教师板书：变换无穷
处理《自学指导一》的问题。
师：这篇课文作者是按什么顺序写大海的？
生：按时间顺序写的。
师：你是通过哪些词语体会到这种顺序的？
生：清晨、上午、傍晚、夜晚
教师板书：清晨、上午、傍晚、夜晚
三、分析课文：
师：你最喜欢哪个时段的大海，下面让我们细细体会大海的样子。 出示《自学指导二》找学生读《自学指导二》。
自学指导二：
1、你最喜欢哪个时段的大海？这个时段的大海有什么特点？把有关的句子画出来。
2、默读课文，感受海的形象。想一想大海给你的印象感受。
3、作者是从哪些方面来描写大海的 ？
师：老师也有喜欢的段落，和同学们用以上学习的方法来学习。 老师喜欢清晨的海，我找位同学来读这一段，其他同学思考《自学指导二》的问题。
师：谁愿意说一说，清晨大海是什么样子？
生：清晨，海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色------ 师；这是从哪方面写大海的？
生：颜色
师：谁再来说说？
生：太阳开始升起，但明月仍然高悬，天空变成淡蓝色，海也变成浅蓝------
师：这是从哪方面写大海的？
生：也是从颜色。
师；回答的非常好。
师：从其他方面还有吗？
生；海上风平浪静，连海涛声也格外地轻，好像大海刚刚睡醒------ 师：这是从哪方面写大海的？
生：这是从声音、动态来写大海的
师; 还有不同的吗？
生：每个在海中航行的人都充满希望。
生；这是作者的体会。
师：还有谁愿意说一说？
生：早晨的海是沉静的海，显示了海的博大胸怀------
师：回答非常准确，这是清晨大海的特征。
生：每个在海中航行的人都充满希望。
生；这是作者的体会。
教师板书：沉静
师：这一段运用了什么修辞手法？
生：比喻、拟人
师：你是通过那句话说运用了这种修辞手法的？
生；清晨，海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。这使用了比喻的修辞手法。
生：海上风平浪静，连海涛声也格外的轻，好像大海刚刚睡醒。这是拟人的修辞手法。
教师小结：
师：在这一段中，作者分别从颜色、声音、动态、体会来写清晨的海的样子。
师：找学生有感情朗读这一段，其他同学看清晨海的图片，结合作者的语言体会
教师出示课件：清晨的海欣赏。
四、自学指导，小组讨论。
师：用以上的学习方法自学上午、傍晚、夜晚的海，小组讨论
学生自学，教师巡视。
五、自学汇报
师：谁来说一说上午海的样子？
生：上午的还色彩丰富，而且变幻无穷，这变化完全取决于云。 板书：变幻
生；无云的海是雪白色、薄云的海的颜色是发青、白云下的海发绿、灰云下的海发蓝、乌云下的海发灰、浓云下的海发黑。
师：这是写海哪方面的？
生：颜色。
生：上午的海涛声明显增大，好像海在做健身运动，也像海在召唤游动的鱼群。
生;这是从声音、动态来写的。
生：上午的海是变换的海，显示了海的生机。这是在海上航行真是一种享受，航行的一定会个个热爱海洋。
生：这是作者从体会方面来写的。
师：这段运用了生么修辞手法？
生：随着云的颜色和云层位置的变化，海面的各个区域也变换着颜色，仿佛一块硕大无朋的调色板，有计算机控制这颜色。
生。这运用了比喻的修辞手法。
学生分析傍晚的海、夜晚的海。
教师分别从颜色、声音、动态、体会来引导学生分析。--------- 学生汇报傍晚、夜晚的海。
教师分别板书：傍晚、凄凉。
夜晚、恐惧。
师：在夜晚的海中作者用“一叶孤舟”换成“万吨巨轮”可不可以？ 生：不可以。用“一叶孤舟‘与巨浪的强烈对比更突显出环境的险恶，而用“万吨巨轮”达不到这种效果。
教师放课件，学生结合巨浪翻滚的海景体会“一叶孤舟”给人的感受。 学生齐读这一段的最后一句话。
师：你们知道老师为什么要你们读这一句话？
师：因为只有艰难、困苦才能磨练人，老师希望你们都能战胜困难。
找学生读文，教师出示课件欣赏：不同时段的海景。
六、回归整体。
师：我们从颜色、声音、动态、体会感受了大海的潮起潮落，让我们一起喊出对大海的心声。
出示课件，齐读“我爱大海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。”
七、小练笔
通过刚才的学习，我们仿佛在大海中航行了一天，经历了一次喜怒哀乐的心灵历程。如果你是航海人，在这样的大海中航行，会产生怎样的感受？拿起你手中的笔，动手写写吧。
八、总结 ：
我们学习了不同时段的大海，了解了它的浩瀚无际和变幻无穷。其实、我们人生也是如此，有潮起潮落，有风平浪静，也有惊涛骇浪，只要我们经受住险境的考验。一定能达到胜利的巅峰。
九、教师板书：
我 爱 大 海
清晨 沉静
颜色
上午 变幻{清晨的大海}.{清晨的大海}.
变幻无穷 声音、动态
傍晚 凄凉
体会{清晨的大海}.
夜晚 恐惧
第三篇:《描写大海的好词好句》
描写大海的好词好句
好词好句
1、在风平浪静的时候，我喜欢在海边散步，浪花梳理着脚边的细沙，海风轻轻地抚摸着，抬头望着大海，此时的浪花像一只展翅欲飞的蝴蝶；我也喜欢刚大海的汹涌澎湃的气势，这时候的大海成了在战场上奋勇杀敌的大将军，有着不可抵挡的气势。
2、屹立在岸边的沙滩上,向远处望去,只看见白茫茫的一片海水和天空合为一体,都分不清是水还是天正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天远处的海水,在娇艳的阳光照耀下,像片片 鱼鳞铺在水面,又像顽皮的小孩不断向岸边跳跃
3、夜幕下，幽蓝的海水里，点点星光揉碎了的身影，那是大海于神秘的海边夜色里给人们编织的神秘深邃的梦境。
4、阳光照在波光细细的河面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
5、汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
6、夏日的海真是吸引人，赤脚走在热乎乎细密柔软的沙滩上，会感到特别舒服，有时你不小心“侵犯”它的地盘，它就会无情地用浪花拍打着你，直到你离开为止。
7、喜欢它安静的样子，咆哮的样子„„ 望眼过去那开阔无边的大海，雄浑而苍茫，把城市的狭窄拥挤嘈杂全都灰望道九霄云外。{清晨的大海}.
8、无边无垠的海水里，朵朵欢快的浪花们轻快优美的舞姿，那是大海开心的时刻里展露出来的欢乐笑颜。
9、我喜欢迎着暖暖清风，漫步在浅浅的海滩里，拨动着浪花和姐姐相互嬉戏玩耍。乳白色的晨雾像牛奶倒在了空中，又像为辽阔的大海披上了淡雅的轻纱。灰白色的天底下，碧波 万顷，红日从水平线上冉冉升起，这时，云雾在天空慢慢散开了，天空出现美丽的朝霞，海水闪着金辉。
10、我神往着大海的冷峻与和顺；神往着大海的辽阔与深奥；神往着大海的一帆风顺与波涛汹涌！大海以他独有的神韵吸引着我，召唤着我，使我的新身不由己的飞向他，朝拜它
11、我爱峰峦雄伟的华山，我爱水平如镜的西湖；我还爱秀丽无比的万窟山。但我更爱那变幻莫测的大海。
12、树叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
13、秋天，我喜欢早早跑出来，上海边等待日出。当火红的太阳冉冉升起时，金色的阳光洒满大海，蓝蓝的大海瞬间变成了金色。
14、清晨，耀眼的阳光透过云层撒入海面，蔚蓝的天空出现了展翅飞翔的海鸥，到处寻找食物。这时的海风平浪静，连海涛声也格外的轻，好像还沉浸在睡意中呢！
15、漆黑的夜晚，黑漆漆的一片，你再也分不清哪里是天，哪里是海。但我依然能看到岛屿上的观赏平台，为海面上的行船指引方向。渐渐的，天空不再是小星残月，变成了光彩 耀眼的月牙，这就是海上的明月。
16、难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风，吹拂着人的头发面颊身体的每一处的感觉。就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。
17、那碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟猗从高处看,烟波浩渺,一望无际;而有时,海水就在你的脚边,轻轻絮语
18、流淌着的河水在秋天通体泛红,好像一头巨蟒吐出的信子。
19、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。
20、宽阔无垠的海面上，海风劲健的脚步走过，海涛阵阵，波涛汹涌，卷起千堆雪，那是大
海奏起的深沉雄浑阳刚的乐章。
21、看着大海,我们的心胸似乎也变得开阔了在这种境界里,使人神清气爽,心旷神怡海水涨潮了,海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来有的升上来,像一座座滚滚动的小山;有的撞了海 边的礁石上,溅起好几米高的浪花,发出“哗哗”的美妙声音！
22、紧接着，一片黄色的沙地深蓝色的水映入我们的眼帘。像是一片湖，却比湖更加的辽阔，像是一条河，却比河更加的蓝。海鸥在远处的海面上飞翔。来到海边，浪潮拍打着我
的双脚，我走在潮湿的沙地上，起初留下一个小小的脚印，被浪潮冲蚀，最后消失。
23、湖水在枯草丛里微微低语，远处不时传来一两只小鸭的扑翅声，使月夜的湖面更显得孤寂和冷清。
24、浩瀚无边的湛蓝的海洋,一道道波浪不断涌来,撞击在岩石上,发出了天崩地裂的吼声,喷溅着雪白的泡沫
25、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹
26、海水美，沙滩美，蓝天更美！那碧空万里的天空上，飘着几朵洁白的云儿，躺在沙滩上仰望蓝天，一阵风儿吹过，是那么惬意，那么洒脱，那么令人心旷神怡。蓝天蓝的奇， 如一块无瑕的宝石挂在天空，那云儿白的奇，如洁白无瑕的宝玉镶嵌在那蓝宝石间。
27、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光
28、海是蓝色的，说不上秀丽与迷人，却使人感到亲切与舒服。它不像漓江之水清可见底，却有着南海有风时的波澜壮阔和无风时的和蔼可亲。
29、海浪踏着轻快的脚步往岸上漫步而来，突然又像个羞涩的姑娘往回轻跑而去；当遇到了岩石，它并没有咆哮而起，而是像个小伙子从岩石边慢慢地踱过。我听不到它的一声嚎 叫，也看不到它的狮子般形象，它睡着了么？不，它正在和孩子们嬉戏。
30、海还是安安静静的,好像睡着了一样,没有风,也没有浪,海水已经凝固了,好像一块厚厚的玻璃,平躺在那儿,一动也不动
31、海的魂,以博大浩瀚所着称,几千年不变的姿态与胸怀,几千年不变的热血与潮汐击荡,击荡如雪之浪,拍打着几千年沉默如初的岩石
32、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的 深刻。
33、海，是平凡的，是普通的，但海又是那么富有气魄，有着一种神韵而又有着与世无争的感觉。
34、海，神秘，美丽，神乎其神,海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚
35、海，平静时，像一位温顺的孩子，每当在海水波光粼粼时，似一面镜子，又似在与广阔的天地微笑。而我们，正在风平浪静的水里玩耍，不时有几只海鸥飞来凑热闹。
36、海，能容纳百川，它胸怀的博大；海，有潮起潮落，它沸腾的理想；海，有波峰涛谷，它引傲的作品；海，有惊涛骇浪，它对生命极限的考验。
37、光着小脚丫慢慢地走在海边，静静地听着浪花拍打岩石的声音，宛如像是钢琴家弹奏的钢琴曲，这和谐的风景，可谓是“金沙碧海，海阔天高”，你难道不会被这里的一切深深陶 醉了吗？