篇一:《《夹竹桃》课文》
夹竹桃 季羡林
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
篇二:《19.夹竹桃(课文解读)》
细读《夹竹桃》
夹竹桃不是名贵的花，也不是[先抑后扬]最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆[两个“最”可见用情之深]的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。[作家最有力的武器就是联想]火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火[真的是一种奇异的美]。我的心里觉得这景象十分奇妙[充满诗意]，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花[重复上文，是一种照应]，但是常见的花却是应有尽有[这么多种，当真是非常爱花]。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香[众花次第开放，是何等的夺目]等等，院子里开得花团锦簇[可想而知，季先生和家人一定会看在眼里，喜在心里]。到了夏天，更是满院生辉[紧紧地承接上文]。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收[一朵更比一朵艳，令人眼花缭乱]。夜来香的香气熏透了[花香渗进了人的心里]整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的[那浓浓的花香造就了满院的风情]。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意[独特的语感]，菊花则在秋风中怒放[风骨可赏，精神可嘉]。一年三季，花开花落[是不是有一种生生不息的气势？]，万紫千红。
然而[转入正题]，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响[看似与“悄悄地”重复，其实是一种强调]，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜[特别的量词，与“串”相区别]花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，[排比句式反映花期之长]看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不[日复一日地坚持]迎风吐艳[“艳”字非常凝练]。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪[有一种较劲，有一种热情]。这一点韧性[总结这一节]，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？[反问句联系上文，进行对比，凸显了第3自然段的作用。]
但是夹竹桃的妙处还不止于此[这一句承上启下]。我特别喜欢月光下的夹竹桃[可以想象它有多美]。你站在它下面，花朵是一团模糊[朦胧产生美]；但是[转折关系的复句]香气却毫不含糊，浓浓烈烈[比夜来香更香]地从花枝上袭[只有很有力度、很有气势的香才称得上“袭”，作者被它征服了]了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离[充满诗情画意]，可以引起我许多幻想[季老永远拥有一颗不老的童心]。我想它是地图，它居然[多神奇啊]就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧[天工巧夺]有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮[大概此时，季先生想起了当年留学德国时的美好时光吧]。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘[水底世界更加奇妙]。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼[为下文的“活画”作了铺垫]。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画[风韵独到，堪比板桥妙笔]。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟[作者心中的惊喜之情溢于言表]变成活画了。
这样的韧性[再一次点出“文眼”]，又能这样引起我许多的幻想，我爱[在作者心中，夹竹桃是他的知己]上了夹竹桃。[干净利落的结尾]
篇三:《夹竹桃赏析》
《夹竹桃》赏析
《夹竹桃》是季羡林先生1962年所作的一篇文质兼美的散文。季先生以平实淳朴的语言、不急不缓而又抑扬有致地抒写了对夹竹桃的“爱”——“它却是最值得留恋最值得回忆的花”，拉开记忆的闸门，夹竹桃的绚烂与韧性展现在我们的眼前。他也因写了这篇《夹竹桃》而被宗璞称为“夹竹桃知己”。我细细地读着季先生的《夹竹桃》，心中突然涌动着一种莫名的感动：像夹竹桃那样生活。
“我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到了火，白色的花朵让我想到了雪。”这样朴素亲切的语言，让人感到就像是一位和蔼的长者娓娓地话着家常：“火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。”季先生从花色入手，红白相衬，相映成趣，并借助丰富的想象将雪火相融，和谐融洽，更赋予了夹竹桃“摇摇儿女花，挺挺君子操”（沈与求）的妙趣横生，兼具了竹的高风亮节与桃的“灼灼其华”，贯穿于字里行间的唯有“深情”。读季先生的散文，“一切景语皆情语”（王国维），走进夹竹桃，自然而然就能领会到其中的清净与孤高。
对于散文，季先生不同意所谓的“散文形散而神不散”的说法。他在《漫谈散文》中说：“综观古今中外各名家的散文或随笔，既不见‘散’，也不见‘随’。它们多半是结构严谨之作，绝不是愿意怎样写就怎样写的轻率产品。”这是季羡林先生在阅读、写作了几十年散文之后对这一文体的理解，也是他创作散文的一个原则。而对照《夹竹桃》却发现第三自然段一字不着“夹竹桃”三字。但细细品读，却发现一字也无闲笔：凝练的文字描写了院子里春、夏、秋三季的十四种花，花开花落，万紫千红。抑或说人生如花，“从春天一直开到秋天，从迎春花一直开到玉簪花和菊花，”这就仿佛是芸芸众生，有的“花团锦簇”，有的“满院生辉”，有的“带来凄凉的寒意”，有的“在秋风中怒放”，各自活在各自的精彩或喧嚣之中，有喜有悲。相比之下，“然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那儿悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。”花开花落，花落花开，循环往复，为自己开花，乐此不疲，这就是夹竹桃的韧性，也是季羡林先生的品格——“我是一个微不足道的人”（《悼念沈从文先生》），他将自己当作一介布衣，是布衣中的大师，大师中的布衣。他“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就这样，“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，„„无日不迎风吐艳。”是的，像夹竹桃那样安静从容地开、始终如一地开、锲而不舍地开、顽强不屈地开„„我们能体会到先生的文章真是虚实相生，浓淡相宜，匠心独具，浑然天成，我们更能体会到先生一丝不苟的生活态度和那份挚爱生活的真诚、朴素。
“真”与“朴”是季羡林先生散文的两大特点，也是其散文的独特风格。“真”即其散文是他心灵的一面镜子，真实地映照出九十多年的坎坷、曲折、追求、奋斗的人生历程。季羡林先生1936年在德国选读梵文，他认为“我毕生要走的道路终于找到了，我沿着这条道路一直走了半个多世纪，一直走到现在，而且还要走下去。”（《留德十年》）先生的信念是如此坚定，即使进入古稀之年，事务仍繁忙，他毅然故我“咬定青山不放松”，抓紧一切可以利用的时间潜心研究，勤奋写作，被尊为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”，成为2006年十大感动中国人物。“朴”即他的散文朴实无华，就如同他一生经常穿在身上的蓝色中山
装一样。他追求 “淳朴恬淡，本色天然，外表平易，秀色内含，形式似散，经营惨淡，有节奏感，有韵律感，似谱乐曲，往复回环„„”这就犹如月光下的夹竹桃，花影婆娑。
先生闲庭散步，在月光下，夹竹桃“把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。”长句短句，琅琅上口。这不由得使人想起苏轼的《记承天寺夜游》，月光之下景物相似，情感却大相径庭——“我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。”人随影动，影牵人心，动中有静，静中有动，优美的语言、美妙的幻想、真挚的情感尽在其中。读着先生的“亚洲、非洲、大海、小虫子、海轮”，我们总能从先生朴素的文字中触摸到他那颗火热的爱心。“你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”此时我们不能不会心地一笑：“月光下夹竹桃多么美好。”季羡林先生就像夹竹桃那样一丝不苟地生活着。
篇四:《夹竹桃》
第一课时
一、课前交流，进入情境：
师：同学们，我们学过很多描写花的古诗，来读一读。春天桃花争艳-----，
生：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
师：夏天荷花怒放-----，
生：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
师：秋天丹桂飘香-----，
生：人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
师：冬天梅花傲雪-----。
生：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
师：一年四季，花开花落，他们装点着我们的生活，使我们的生活更美好！
二、导入新课，质疑激趣：
师：有一种花，它既不是名贵的花、也不是最美丽的花，但是，对国学大师、文学泰斗季羡林先生来说，却是最值得留恋、最值得回忆的花。它就是——夹竹桃。夹念第一声，大声读出它的名字！ 生：（齐读课题）。
师：看，这就是夹竹桃（出示画面）知道他为什么叫这个名字吗？ 生：夹竹桃叶片似竹、花朵似桃所以叫“夹竹桃”。 师：在季羡林的家乡，夹竹桃是最常见的植物。
生：（再读课题）。
师：读了课题，你有哪些疑问？
生1：夹竹桃有哪些特点？
生2：作者为什么要写夹竹桃？
生3：他是怎样写夹竹桃的？
师：俗话说“读书贵有疑，疑能得教益”，带着你的问题，边读边思，你一定能有所收获。
三、检查预习，初读感知：
师：课前课文读了几遍？
生1：两遍。
生2：三遍。
师：汇报一下预习情况，谁来读课文？
生1：（读第一自然段）。
生2：（读第二自然段）。
师：请接下去读课文，其他同学认真倾听想想，哪些字、词值得关注。生1：凄清。
生2：:熏透的“熏”字。
师：课前预习的时候，查过字典了吗？“熏”是什么意思？ 生：“熏”有三种解释：1、气味或烟气接触物体；2、一种做菜
的方法；3、温和。
师：“熏”是个会意字，看老师来写“熏”字的小篆，对你理解“熏”字一定有帮助！上面的“彻”表示火烟冒出，中间是一扇窗户，下面是两个火，猜一猜熏的意思：火烟或气味冒出，接触物体的过程就是熏，后来引申为环境对人的习惯和品行的影响，比如熏陶；现在的熏字，书写时注意笔顺，伸出手和老师一起写。把书后的这个字描一描。
生：（学生书空并描红）。
生：（继续读第四自然段）。
师：有没有哪个词让你感觉特别难读的？
生：一嘟噜。
师：夹竹桃就喜欢一嘟噜一嘟噜地开放。
生：（指名读第五自然段）。
师：（出示“参差”）这两个字都是多音字，读，你是怎样理解这个词的？
生：长短、高低不齐。
师：这是课前预习的时候查的词典，能结合课文内容谈谈吗？ 生：夹竹桃的影子长的长、短的短，不一致。
师：“荇藻”这个词很有意思，你发现什么了？
生：这两个字都是草字头。
师：再联系课文想想它的意思。
生：水草。（描红“藻”字）。
生：（读最后一小节）。
师：这几位同学读得都很好，看来课前预习很充分。我们每个同学都要这样把课文读正确、读流利，同桌一起读、一起练。 生：（同桌互读互评）。
四、再读课文，整体感知：
师：初读课文除了读正确读流利，还要善于把长文章读短，学会概括文章的主要内容。文中那几段是直接描写夹竹桃的？ 生：2、4、5自然段直接写了夹竹桃。
师：2、4、5自然段分别写了夹竹桃的什么特点呢？请大家默读课文并思考。
生：第二自然段写夹竹桃开花的颜色——火上有雪、雪上有火。（相机板书：花色）。
师：谁来继续汇报？
生：第四自然段写夹竹桃的韧性。
师：这位同学不简单，一下子就找到了关键的词。（相机板书：韧性）
夹竹桃的韧性表现在哪些方面？
生1：一朵花败了又开出一朵，一嘟噜花黄了又长出一嘟噜。 生2：在和煦的春风里、在盛夏的暴雨里、在深秋的清冷里，无日不迎风吐艳。
生3：从春天到秋天、从迎春花到玉簪花，无不奉陪。 师：把第四自然段连起来读一读。
生：(自由读第四自然段）。
师：第五自然段写夹竹桃的什么特点呢？
生：月光下，夹竹桃的影子引起了我许多幻想。（相机板书：花影）师：你喜欢哪一次幻想？读一读。
生：（指名学生朗读）。
师：现在让你说说课文的主要内容，会了吧？看着板书就一目了然了。
生1：课文主要写了夹竹桃的颜色、韧性和花影。
生2：课文主要写夹竹桃的颜色奇妙有趣、花期很长、韧性可贵、月下花影可以引起许多幻想。
师：初读课题的时候，有同学提出疑问：作者为什么要写夹竹桃？其实答案就在文中。默读课文找一找。
生1：这样的韧性，又能引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。我发现季羡林爱上了夹竹桃，所以写夹竹桃的。
生2：夹竹桃是最值得留恋、最值得回忆的花。因为夹竹桃最值得留恋与回忆，所以作者才写夹竹桃的。
师：（相机出示一、六自然段）因为爱，所以夹竹桃成为作者最值得留恋、最值得回忆的花，故而写下了这篇优美的状物散文。 生：（再读课题）。
师：这样一首一尾、一呼一应。
生：我知道，这是首尾呼应的写作方法。
师：课文主要内容清楚了，脉络层次也就清晰了。迅速浏览全文，
篇五:《松柏与夹竹桃(作文)》
松柏与夹竹桃（材料作文立意详解）
阅读下面的文字，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
历史学家钱穆在一道观中看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏。
钱穆好奇地问：“挖掉之后要补种一棵什么树呢?”道士说：“夹竹桃。”钱穆大为惊异：“为什么不再种松柏，要种夹竹桃呢?”老道说：“松柏树长大，我看不到了；夹竹桃明年就开花，我还看得到。”
钱穆先生听了，大为感叹：“士不可不弘毅，任重而道远。当年的开山祖师，为何种的是松柏而不是夹竹桃呢?”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【答案】不可鼠目寸光
只有计划长远，不顾眼下的小利才能走得更长远，可持续发展。
有一位年轻人乐于助人，心地善良，经常到敬老院陪老爷爷、老奶奶聊天。就像他去世的奶奶小时候逗他一样。过了半年，他的最要好的奶奶因心脏病过世了，令他惊讶的是这位老奶奶将她全部的财产都留给了他，因老奶奶没有子女，他一下子得到这么多钱有些不知所措。有人问他用这些钱干什么。他没有回答，别人劝他把工作辞了，买套大房子，天天去商场消费„他笑一笑走了。多年以后，全市最好的敬老院在一个慈善机构的帮助下落成了，落成典礼上该年轻人走上台说：“感谢当年的老奶奶的信任和寄托”，他将这些钱用在关爱老人，建福利院，老人免费看病，住房优等多项优惠的机构，这些年他过得很踏实，快乐地帮助那么多的老人，让他们老有所养，老有所乐，老有所终。
实践证明，做任何事情都不能贪婪自私，应该乐善好施，积极向上，才能确保事业的可持续发展，才能长久和谐与安定。{夹竹桃文章}.
只顾及眼前小利，在巨大利益诱惑中迷失自我，终将走向灭亡。{夹竹桃文章}.
在美国有一位很普通的工人默斯金，每天从早到晚的工作，自从在《太阳报》上出现了他中百万美元大奖，并配着照片，他被这样突如其来的惊喜震惊了，他立马辞掉了工作，搬出了原来破旧不堪的小房子，带着妻子儿女住进了高级洋房，每天过着纸醉金迷的日子，他不久就感到寂寞与空虚，以酗酒来度日，妻子离开了他，儿女也不愿接近他，他的性情越来越暴躁，他还放火烧了自己的家庭并放声大笑，就这样过了十几年。一天早晨，管家看早上送去的的饭菜没有动，便知道出事了，进去一看，默斯金躺在血泊里，右手握着他喜爱的手枪，《太阳报》上由出现了他的照片，上面赫然写着：“如果想毁了一个人就给他百万美元吧”[来源:学科网]
事实说明，上帝要你灭亡，就必先要你疯狂。在物质利益诱惑面前，很多人都不能自持，甚至忘乎所以，最后只能是毁灭性