篇一:《以位置为话题的作文》
读下面材料，按要求作文。
自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置；在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨„„
请以“位置”为作文话题写篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
思路点拔：
“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是职位。“一”的位置是具体的，“二三”的位置则是抽象的。
座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。
同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。不同的人可以处在不同的位置，也可以处在同一个位置。
座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。
十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。
既可以定位描述，也可以换位思考。
既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世万人颂扬，也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下骂名遗臭万年。
换位思考，也即设身处地，将心比心。可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不同物种不同角色不同职位不同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，病人与医生，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。
例文评析一：
美丽的季节
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 王汝娟
生命赋予万物以“位置”。当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时„„万物都有其位置。
位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽
苍凉残照悄悄走下山去时„„它们的位置仍在。
我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。”我当时不解其意，“远离”，为什么要远离呢？又为什么要让出“多余的位置”？难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗？
一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节，路边的草木毫无生气，只是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着，摇晃着，似乎要用残力去对抗寒风，对抗季节，却不知，冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛，因为我不忍看这番毫无意义的对抗。
往前走，似有蝴蝶起舞——原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着，悠悠地坠落，那么坦然，那么平静，没有丝毫矫饰与做作。它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致，它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。
是它们没有留恋吗？不，它们也深知枝头的辉煌；是它们没有依眷吗？不，它们也沉醉母亲的庇护。但它们选择了离开，选择了飘落——坦坦荡荡的飘落。因为，它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动。于是，它们把位置让给了来年的点点新绿。
我恍然大悟。“宁愿远离”，不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰：“不消计较与安排，领取而今现在”，大概就是说要“让出多余的位置”罢。史铁生说“那一天，我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖”，这难道不是更为从容，更为安然，更为平静的“让出”与“远离”吗？
银杏树叶飘落的季节，真的好美。
评析：
这篇话题作文与其他话题作文的最大不同之处在于立意不同凡响，可谓独辟蹊径，发人所未发，言人所未言。小作者由银杏树叶的飘零感悟出一番人生哲理：“让出多余的位置”“不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然，追求怡然自得的逍遥”。也就是说自然与人事的新陈代谢新老更迭是一种不可抗拒的规律，面对新生事物、新生力量，难道我们还不应该“让出自己多余的位置”吗？全文思路清晰，语言自然流畅，句式整散结合，长短相间，错落有致，富有内在的节奏感。排比、比喻、设问、反问、引用与拟人等修辞的综合运用使文章颇具文采，大大增强了文章的感染力。本文实乃考试作文中的上乘之作。
例文评析二：
鱼儿长在水里
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 朱心刚{有什么什么的地方就有什么作文}.
百尺悬崖上的草有它的位置，万顷良田中的葛有它的位置，茂密森林中的萧有它的位置，广袤草原中的艾也有它的位置。
鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，
山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。
你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。
有位置的人是幸福的。在瞬息万变的世界上，如果能够找准自己的位置，发现自己的天地，那么，就不会迷失自我，丢失方向。可以时刻提醒自己：嘿，你的位置在这里。
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。面对纷繁复杂的事务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争，他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中，失败是他们永远的归宿。
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自己的位置„„
但是，鲁迅弃医从文，拾起文笔作利匕，是因为发现了自己的位置；史铁生不屈服于命运的安排，一篇《我与地坛》使千万人声泪俱下，是因为发现了自己的文学才华，找到了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺为生，但他为自己赢得了位置，于是，便赢得了生命„„
有些人位置很“低”，但心很好，像李素丽，照样成为人们学习的榜样；、
有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最终还是身败名裂，遗臭万年。
愿你我都能找到自己真正的位置，快快乐乐生活下去！
评析：{有什么什么的地方就有什么作文}.
本文也是一篇较上乘的考场话题作文，其亮点有五：一是全文自始至终紧扣话题；二是题目新颖别致，形象生动，耐人寻味；三是内容丰富饱满，由自然而及人类，由古人而谈及今人。四是段与段之间两两对比，结构匀称，如第一段与第二段，第四段与第五段，第六段与第七段，第八段与第九段，或正比或反比，互为映衬，相得益彰。五是语言精警，整饬中富于变化；举例精当，对比中凸现主旨。六七两段似稍有瑕疵，但瑕不掩瑜。
例文评析三：
永远的位置
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 段玉洁
在薄薄的晨雾中，一个中年妇女包着一条暗红的围巾匆匆赶着，微风掀起围巾的一角，却发现粗糙的围巾那么平整洁净——只有母亲厚重的抚摸才留下的特有痕迹啊！刹那间，一轮红日喷薄而出，第一缕阳光洒在了神圣的母亲身上，微风温柔地拂开了最后的迷雾。
“秦老师，秦老师，等一等——我们也去。”一群孩子跑了过来，五六个，十来个，也许几十个，“我们也去看秦波！”
中年妇女——秦老师猛地停住了匆忙的脚步，缓缓转过身来，孩子，活泼可爱的孩子在她的眼里定格——
“妈妈，祝你生日快乐！”当女儿秦波送上她第一份也是最后一份给妈妈的贺礼——一条暗红色的围巾时，秦老师的眼里悄悄泛起了泪花。
第二天放学前。{有什么什么的地方就有什么作文}.
“孩子们，老师今天要给大家调一下位置，因为„„”秦老师的嗓音颤抖起来，“我们的教室是„„危房，但是，但是请大家不要慌，老师一定会保护你们的，再说，上级很快就会批下文件造新楼给大伙用的，孩子们，你们说好吗？”
惊叫声、议论声很快停止了，孩子们稚嫩而响亮的回答终于牵动了秦老师的嘴角，她露出了几天以来第一个短暂的微笑。
“好，那么现在就开始。”秦老师面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一张。”谁也没发现秦老师紧紧抓住围巾一角的手微微一颤。
篇二:《作文集---有那样一个地方》
有那样一个地方
静然独坐，眸中的你如画卷般流淌，幕幕回档，晰然可见。有那样一个地方，深深地蕴含着，人间最真挚的爱。
销售，经常看到爷爷坐在摇椅上，静静地看着窗外。吱呀的声响中，奶奶的脚步声传来，轻声道：“老爷子，又看太阳呢？”晨曦的微光透过窗棂，将两人的背影渲成阴影，与阳光的范畴常常晃得我睁不开眼，阳台上紫罗兰肆意的灿烂着，四周的装潢上木漆已然斑驳，泛着古老的光芒。而那淡紫色的香气仍弥漫开来，芬芳浓郁。我只是单纯地以为他们只是在看太阳，直到……
时值我十二岁那年，爷爷患病住院，奶奶一个人孤单地站在阳台上。顺着奶奶的目光望去，那是一轮伤凉的残阳。只看到那颜色不一的地势曲线颜色一一过渡，由墨绿到黛青。被薄烟朦胧着，夕阳的色彩柔和了许多。似乎一下子便静谧了，太阳就这样落下，再也没有了那血红之色，只是很温和，一如奶奶手剪的窗花，渐渐隐没在喜人的群岚，化掉树林，化掉薄烟，化掉林立的楼房映出的阴影，直到大地被黑暗慢慢吞噬。
转头，望见奶奶眼中已噙满了泪花。奶奶说，她和爷爷初次相遇也是在一轮夕阳下。当时淡青色的天空被渲染成金红，笼罩在两人身上。两人便美好的相爱，互相陪伴到了现在，时刻不离。如今人老了，这一病，唉……
仿佛懂得，儿时那一幕幕，是奶奶与爷爷珍惜的每一份时光啊！我不懂得什么是爱，但那真纯的情感分明让我感到老一代人互相扶持的美
好。如今西方式浪漫与奢华已深嵌入人心，而老人的爱仍是难得地沉淀，在时光的长河里氤氲开来，化作永恒的回忆。
又过一段时间，爷爷病好回家了，爷爷坐在轮椅上，奶奶立在旁边，为爷爷梳头，一下一下，很仔细。带着慈祥的笑靥，恍惚间，我看到了两人年轻时“所谓伊人，在水一方”的等待与期盼，“执子之手，与子偕老”的守候与相伴。从古时开始荡漾的爱，一代代传递。夕阳余晖似醉，灿金色的光辉洒在两位老人身上，洒在我身上，暖暖的。 当年华垂垂老区，两人相濡以沫的情愫仍是亘古不变，在那样一个地方中缱绻，温存……
心里美
滚滚历史长河中，那闪烁着的五千年中华文化，缺少在川流不息中亘古不变。升腾的茶香暖暖弥散开来，阳光中微旋的尘埃牵绕出先苦后甘的气息，让人微醺迷醉。
半跪在地上，低眉而望，灿金色的关会照耀在深紫色的茶壶上，映出脂粉般的金红。淡青色的香气充盈着整间屋子，中正平和地氤氲着，愈加醇厚。提壶抬手微侧，普洱深紫色的茶汤倾入杯中，色丹而剔透，茶屑沉淀，执杯浅闻，馥郁的茶香沁然入鼻，涤荡着我的灵魂。启唇细品，略带苦涩的茶汤流入口中，温润清冽。忽而苦涩，继而回甘。身心舒畅，耳清目明，格外滋润。
品着茶，又是那种属性的年代感，那已逝的施工仿佛近在眼前，触手可及。熟悉的感觉涌上心头，思绪飞渡，穿越半程山水，回到童年时的心灵休息之所。
爷爷在夕阳下，坐在摇椅中，缓缓地泡着茶。那长满皱纹的额头仿佛也舒展开了，爷爷半眯着眼，小口小口的品尝，摇椅吱吱呀呀地前后摇摆，那道渲染着金光的身影也前后摇晃，无比悠闲。手中一杯茶见了底，爷爷防范年轻了十岁。伴着夕阳的光辉起身，慈祥的脸上满是幸福和满足。
爷爷是如此喜欢普洱。他曾告诉我原因：有一段时间，普洱甚是金贵，只成为人们炫耀的浮夸之物，但爷爷终究是只喜爱普洱的内涵—生普洱带着山野的本色味道，在人心情郁躁之时给人一抹清凉；熟普洱细腻绵致沉香，在人伤凉之时给人一份慰藉。普洱蕴含的是远离喧嚣、恬淡淳朴的宁静之感。世俗与红尘都是过往云烟，有的只是洗净铅华的静意，融在茶香中沁人心脾。
我学爷爷泡着茶，恍惚间穿越了一道横亘古今的墙，重新追溯那古人所挚爱的味道，长袂翩跹地停留在旧时光里，沉浸在代表博大精深的中华文化的茶艺中，更加理解了它古韵与意境的精髓。或许已没有了那夸张的身世，普洱所代表的只是那最真的茶香和泥土的气息。 “爷爷，喝茶了！”我呼到。那蹒跚的身影颤巍巍走来，我赶忙去扶。夕阳余晖如醉，祖孙两小口呷着茶，回味着心底的味道，恍惚间有看到了爷爷泡茶的情景。
那一刻，心里很美。
师恩如海
蓝天白云，飞雪翩跹，冬日暖阳在恍惚间透射出温和的光辉。时值初冬，正是期末备考之际。
教室中刷刷的整齐写字省，传递着人人都正襟危坐的讯息。正在进行去年期末卷的模拟抽测，此次成绩基本可以确定本学期期末成绩，更显得十分重要。安静的气氛仿佛神圣得不可打破。
没有什么多余动作，我走上讲台，交出手中数学卷，领回一张语文卷，正往回走，偶一转眸确愣住了。
教室外，分明有一个身影，那是我们的班主任老师，正努力踮起脚尖望向教室内。伸长的脖颈、关切的眼神、踮起的脚尖如彩蝶振翅般微妙、惊悸。老师个子不高，但她双眸中透出的紧张神色，穿过镜片，穿过墙壁，直射入我的心里。阳光与窗外的飞雪牵手，微旋，映出老师若有若无的笑脸，朦朦胧胧。但是，想起老师以往的行为，我稍觉不对。
曾记得老师因一个同学打破了她珍爱的水杯而大发雷霆，曾记得老师因全班一半同学忘带学具而唏嘘不已，也曾记得老师因为自己在自习课下地发作业本而责令我罚默两遍所有古文，可这时看到老师焦急的神情，似乎觉得另有玄机。
雪愈发地大了，老师愈发得朦胧了，想着老师老师之后的种种感觉，恍然大悟。
水杯之于老师，因是前届得意学生所赠，有很大意义。老师得知是同
学擦黑板不小心碰翻而非打闹造成，便只叮嘱大家以后要小心，脸上重新绽出笑容；很多同学忘带学具后，老师虽表面冷淡却到邻班借来学具扔给他们，脸上仍然波澜不惊；罚我默写后，又深切关注：“子罡，发本虽然是为同学着想，但也要区分时间地点，不能违反规则，缺少秩序和规则，全班可能乱套。”随后，仍是浓浓的师生情谊。 望着老师此时的身影，我也想起圣诞新年的欢乐与感动，想起老师不在时班级参加拔河比赛获胜后老师难掩的喜悦与欣慰，想起全班同学“十一”自发郊游时老师受邀的惊喜……
老师看见了我，做了噤声的手势。生怕影响到同学考试，她踮着脚尖缓缓走去，没有高跟鞋的轻响。心中不由泛起感动。
窗外雪飘。师恩难忘。
与你有缘
静然独坐，眼眸深处的你如画卷，诗一般流过，闪烁盈盈微光。河北的对比书写着无言的诗行，如梦的生活长廊中采撷点点，就遇到了你，沙画。
雨后初晴，漫步街道，眼波流转，不自觉地就迈入了少年宫，也注定了我与你的邂逅。走入，见到了人声鼎沸之处，好奇心驱使我前去查看，是你。
正前方一个老师正用双升在白板上疾舞，一边的屏幕上是你的身影。长发随动作飘飞，额头上沁出点点汗水，微亮，折射着昏暗的灯
篇三:《作文有一个叫家的地方》
一个叫家的地方
小时候，不懂事，对“家”的感觉很模糊，但却不知道为什么，每次提到家的时候，我都会有太阳照在身上的那种感觉，隐约记得，这种奇妙的感觉是从那次委屈之后才有的。
那是一个平平常常的黄昏，年幼的我和一个“好哥们”闲得没事，便在学校操场的大煤堆上，拿着煤块往家属楼的墙上打，看着雪白的墙上密密麻麻的黑点，心里那叫个痛快！
太阳累了，回家了，而我们两个“小坏蛋”依旧不知疲惫地玩着。天色越来越暗。“嗖···嗖···”我们俩同时把石头扔了出去。“哐啷啷······”不知道谁的石头那么不争气，竟把别人家的窗户打碎了
。“怎···怎么办？”
我吓傻了，正问“哥们”怎么办，可谁知，他早就一溜烟跑了。现在，连影子都找不到了。
还未等我会过神来，被打碎窗子的那家人已经来了操场“寻仇”。接下来的事，用“少儿不宜”来形容，实在不足为过。那家人二话不说，上来就是一阵拳打脚踢，揍的我是鼻青脸肿，惨不忍睹。
我拖着身子，一步挨一步地挪回了家。
“啊呀···”妈妈见我回家后是这副“尊容”，顿时大惊失色，“儿子，是谁把你打成这样的？”“就是···那···咱家···左边···”我支支吾吾的，但也说了个大概。妈妈立马火冒三丈，拖着我，拽着我
爸，爷爷奶奶见况不妙，也跟了上来，全家倾巢出动，到那家人门前“叫阵”。霎时，虽然是在晚上，但我身上又有了那种太阳照在身上的感觉····
后来，我渐渐地长大了，也渐渐的发现了“
有一个神奇的地方，你受了委屈，那里会有人为你鸣不平；你摔倒了，受伤了，那里会有人为你包扎伤口；你失败了，气馁了，那里会有人给你加油鼓劲···那里是法庭？错！因为法庭少了一份亲切，多了一份严肃。那里是医院？错!因为医院少了一份温馨，多了一份陌生。
呵呵，那个地方叫做“家“。
篇四:《作文《有那样一个地方》》
有那样一个地方
在每一个学校，都有那样一个地方叫做“操场”，而操场见证了我们三年来的点点滴滴。
初一的跳绳考试，是我们中考的第一枪，我们都有信心打响这第一枪。但是，1分钟170次的天文数字使我们毛骨悚然.不寒而栗。我们只能日复一日的在操场上训练，这期间，有老师们的悉心教导，有我们自己的恨铁不成钢。在那块操场上，我们自己都不知道洒过多少汗水，流过几滴眼泪，磨断过几根跳绳，但我们都知道，我们不应该放弃，我们要坚持下去，坚持就是胜利。而操场就见证这一切，见证了我们艰苦的努力，坚持不懈。
那一天，我们紧握跳绳，带着那必胜的信念，参加了考试，而其结果，自然与我们的刻苦努力，辛苦的付出成正比，我们个个都取得了傲人的成绩。回到学校，我们不禁在操场上祝贺一下，玩了起来。球门间奔跑的同学，篮球架旁奔跑的同学，互相追逐的同学，脸上无不露出喜悦的表情，而操场则见证了我们收获成功后的喜悦，激动。
而现在我们将迎来体育的又一次考试，两项分值都很大，我们每天流出的汗水都把衣服湿透，身体的酸痛也与日俱增，但是我们都在坚持着，没有一个掉队的。我们坚信只要我们付出努力就会收获成功。而操场又一次见证了我们操场上的挥汗如雨和我们辛苦的付出。
而我坚信，几天之后，操场上即将见证我们的又一次成功和我们操场上的健步如飞。 操场陪我们度过了艰苦的三年，同时也见证了这艰苦的三年中我们的付出，我们的努力。
优点：1.开篇简洁，直接点题，指明有那样一个地方是操场。
2.主体部分写作有序，“初一”、“而现在”使文章脉络清晰，层次分明。
缺点：泛泛而叙，缺少细节描写。
篇五:《我喜欢的地方作文》
[我喜欢的地方作文]
南京是六朝古都，自然也就有不少地方可以游玩，让我们用一天时间去纵览南京风貌，畅游金陵古迹吧！早晨，我们先去中山陵，我喜欢的地方作文。它西邻明孝陵，东毗灵谷寺，岗峦前列，屏障后峙，气势磅礴，雄伟壮观。那里也是南京的绿肺，我们可以在那儿呼吸到新鲜的空气，那是中外旅客的向往之地。之后，我们可以去离那儿不远的灵谷寺。灵谷寺位于中山陵东侧，它建于清同治六年（1867年）。古刹典雅，曲径通幽。现该寺主要设施有大雄宝殿、玄奘法师纪念堂、藏经阁、法堂、祖堂、客堂等。红墙碧瓦，殿宇巍峨，林间鸟鸣声不绝于耳，饶有兴趣。到了中午，在我们到玄武湖去观景吧！顺便吃顿饭。玄武湖可以说是是南京园林美景之首了。湖中有五湖：环湖、梁湖、樱洲、翠洲、菱洲。你可以在湖中尽情的划船、赏景。你会领略到水光潋滟、烟波浩淼的秀丽风光。现在，我们可以去夫子庙了。夫子庙地处秦淮河畔，那里的小吃、民俗在中外享有盛名，是个集文化、娱乐、商业为一体的著名旅游景点。时间不知不觉走到了晚上，去哪儿吃晚饭呢？到金陵饭店吧，那可是南京的著名餐厅！你会在那里品尝到美味佳肴的！而且，在金陵饭店上，还有一个璇宫，你可以在上面观赏到南京的全景，有意思吧！吃完了饭，去新街口逛逛吧！那是南京第一商业圈哦！你可以去著名的新百、中央购物，也可以去南京书城或新华书店淘书。那一定是乐趣无穷的吧！好了，现在我们已经花了一天时间去游览南京的著名景点，你是不是有点意犹未尽呢？欢迎你再来南京！同学们，你们喜欢去哪里呢？你知道我喜欢去哪里吗？你们一定会说人民广场、西湖广场等地方，我告诉你吧，让我至今百去不厌的，还是美丽的西湖公园。西湖公园，一个我每天迎着朝霞上学，踏着夕阳放学必经的一个地方，公园内的旋转木马。是我在童年最美好的回忆，中学生作文《我喜欢的地方作文》。每当星期天下午，我和同伙同学伙伴的缩写，就都来到这里，穿上旱冰鞋，像小鸟一样兴高采烈的玩着，同伴有时还会在滑板上做些奇怪的动作，向我们显摆他的技艺有多精湛。有时不小心摔在地上，还装作若无其事的站起来，过后又哎呦，哎呦地叫疼。每次来到公园，都会看看中央的旋转木马，仿佛看到了小时候那天真无邪，虎头虎脑的样子，不禁让我留连忘返&&记得有一次，我和同学来到公园里，当时连续下了几天大雪，公园的雪积到跳进去就要没膝盖了程度了，我们走在刚刚铲完雪的路上，都有感觉到一丝丝寒意，我们先是站到雪上，身子往后倒，印出来一个人体模型，我们越玩越开心，直到最后鞋和裤子都湿了，才肯作罢。我们又到石凳上玩惊险游戏，把雪往石凳上放，站到石凳上玩惊险游戏：我们把雪往石凳上放，站到上面，看谁坚持的时间长，我们互相捉弄着，但等对方有点危险时，又禁不住扶他一把，我无意间一抬头看见那边有几个雪人，我赶快叫上同伴又到雪人跟前去，只见雪人个个不同，最让我感兴趣的，还是较矮的雪人，它的眼睛是用扣子贴上去的，嘴巴是用绿色的涂料做的，而最最怪异的就是雪人竟然有头发，是用柔软的枯枝做成，便插的雪人的头上，而且雪人头上竟然没有头发的接口处的裂痕，我们观察才发现，肯定不是一个人做的，是先堆半个雪人头，再把头发放在那里，接着堆下半的头，那么有趣啊！这么有趣的是我们当然不能耽搁了，于是我们挥动起手来。堆出雪人的身子后我们的手已经冻得很青了。但我们依然不放弃，直到把圆头堆好。正好学中见了一瓶剩余的橙汁，我们便把橙汁做成了眼睛，在头上做了一个木发卡，像一个雪人美女一样。我们的手虽然很冷，但我们的心却是暖融融的。西湖公园，你珍藏这我童年的趣事，西湖公园，你又带给我少年时的快乐，你就像我快乐世界中必不可少的朋友，记着带给我无穷无尽的快乐啊！
篇六:《有爱的地方就有作文》
第一课：有爱的地方，就有作文
【作文因热爱真爱而精彩】作文心理课程（一）
肖颖
第一课：有爱的地方，就有作文
——心里通 作文通
【大鼻子作文魔法师与孩子们聊聊作文】
主持人：开心作文家族的孩子们，大家好！欢迎来到开心作文堂聊天室，今天，我们请到了被同学们称为“大鼻子作文魔法师”的肖颖老师。传说他能把一串葡萄、一个苹果、一张普通的白纸，变成上千字的作文。一些爱作文的同学，听他几节课下来，提升速度超级的快，能写上万字、甚至上10万字的小说。简直不可思议，欢迎肖老师的到来！
魔法师：哈哈！谢谢主持人的赞美！，不过，我要校正一个词，不是“传说”而是事实，我想，一但某个孩子真心爱上了作文，一切皆有可能。
主持人：肖老师，我知道你近三年，就写了100多万字，指导孩子们写作文的书和文章，在全国有了很多的粉丝，连很多专家、老师、家长、都是你的粉丝。我还知道，你平时工作非常非常的忙，你哪来那么多时间用来写作？你是怎么做到的。
魔法师：其实很简单，因为我爱作文。爱就是力量！爱就是时间。我平时工作最忙的时候，一周要上20节课，我上过美术、科学、思品、音乐、语文、音乐、综合实践等课；我还要指导美术绘画，搞科技发明小„„我自己开玩笑说，我是一个打杂的“杂牌军”。有老师说，我是“工作的机器”，实际上说我是“工作狂”，哈哈！但是，无论我工作怎么忙，累得腰酸背疼，下班回到家后，我都要挤点时间读读书，挤点时间来写作。
嘻羊羊：哇噻！你是作文的疯子吗！
魔法师：没错，我的学生也这样评价我。因为成功学家说过：“说你疯，快成功！你看：李阳是英语的疯子，凡高是美术的疯子，爱迪生是发明的疯子、诺贝尔是炸药的疯子，华佗是医学的疯子，牛顿是苹果的疯子„„注意，这里的“疯”不是“神经病”那样的“疯”，而是对自己喜欢的事物，一种积极的、健康的、阳光的、主动的、执著的、真心的爱；一种努力的爱，一种坚持的爱，一种顽强的爱，一种不怕孤独、不怕嘲笑，不怕打压的爱！所以，爱可以无坚不摧，你爱作文，作文就会爱你。如果你真心的爱作文，发自内心的接纳作文，请你记住：“爱作文，是写好作文的第一秘诀；也是写好作文的圣经”。
飞太狼：老师，其实，一开始，我也是爱作文的，我对作文大声说：“作文！我爱你一万年！作文，我爱你，死了都要爱！”
魔法师：结果，你爱作文爱了多长时间？现在能写多长的作文？
飞太狼：爱了3天半。现在只能写3句半，100个字不到。
魔法师：我看你不是真爱作文，这叫“母鸡拉屎式”学习，这叫“放空炮”。所以，作文也不会爱你。//爱作文，不是大声喊出来的。而是要靠付出，要靠行动！行动-行动-再行动！写作写作再写作，这是写好作文的第二秘诀。
嘻羊羊：老师，那怎样去行动，才能让作文爱上我们呢？
魔法师：你至少要做个“有心的学生”。
魔法师：第一，你要有颗爱心，爱是作文之源。比如：你爱自然，爱动物，爱爸爸妈妈、„„，把这些爱作为写作的材料，就可以写出《爱伴我成长》《生活因爱而精彩》等一类的好作文。 魔法师：第二，你要有敏感的心。容易感受周围的新事物、感受周围的新变化，对一切事物都容易敏感，容易“来电”。对什么都好奇，把敏感到的事物记录下来，就可能变为作文。比如，校门口有片丢弃的纸片，如果你对“纸片来电”了，就去追踪观察、思考、记录，就可能写出很好的作文。
魔法师：第三，你要有耐心。
主持人：我听说，肖老师打字很慢，慢得像蜗牛，一分种才打8个字，多么不容易啊！可他不怕慢，有耐心，以步当车，坚持不懈，每天坚持2000字的写作，从晚上7点写到12点。3年如此，不觉就完成100多万字的写做。这证明了句老话，不怕慢，就怕干。
飞太狼：我明白了，肖老师写作文就像“龟兔赛跑”。老师是龟，我是兔，结果兔子偷懒，没有坚持，本来可以赢的，结果反而输了。
嘻羊羊：肖老师，我有个问题，你每天那么多工作，还要天天写作文，你不怕苦吗？你不怕累吗？你不怕孤独吗？
魔法师：其实，我不是天天都写，也偶尔有不写的时候。只是，我坚持常常写，如果三天不写，我会手痒痒，心痒痒。我觉得写作成了我生活的一部分，就像吃饭睡觉一痒。
魔法师：有同学问我，你孤独吗？我先给你们聊首古诗，叫《江雪》：“千山鸟飞绝，万迳人踪灭。孤独蓑立翁，独钓寒江雪”。在外人看来，那个在冰雪河面钓鱼的老头儿，冒着那样的严寒，还在钓鱼，他是多么孤独可怜啊！可你不知道，他内心暖和着呢！兴奋着呢！等鱼儿拉出水面的时候，他又是多么激动和得意啊！写作文也是这样。写作文说不苦是假的，说不累是假的，说不孤独也是假的，但是，因为你爱作文，所以你就觉得苦并快乐着，累并快乐着，孤独并快乐着。这是一种奇异的感觉，他会吸引你深深的爱上作文。
魔法师：其实，写作文，也真的很快乐呢！你想想看，别人不能与大自然对话，你能！别人不能与动物对话，你能！别人不能与书中的大师对话，你能！别人不能与周围的生活对话，你能！别人不能与外星人对话，你能！想想看，写《西游记》的作者，写《哈利波特》罗琳，他们在写作的时候，内心不快乐，不得意吗？尤其是当你作文发表的时候，你想象一下，有成千上万的人，在读你的作文，那是何等的有成就感和得意。即使，你的作文没发表，你完全可以与自己对话，自我欣赏，自我陶醉。幸福与否，快乐与否，完全在于自己的感觉。作文是快乐的！你知道吗？大作家哥德写《浮士得》写了60年，如果没有快乐，60年，我相信傻子也不会干，鬼都不答应。所以，我觉得，写好作文，还要有颗耐得住寂寞的心，享受孤独的心。
主持人：其实，我觉得，小学一篇作文一般都在600字内，现在孩子打字快（写），一分钟打30个字，没问题，一篇作文20、30分种，就轻松搞定，我看也谈不上真正的孤独、寂寞，只需要，控制自己，少一会儿踢球，少玩一会游戏，一周完成1、2作文不是太重的任务。关键是，我们有些同学，是自己打败了自己，自己还没开始写作文，就拒绝了写作文的心理。就像有些美食，颜色也许有点不好看，你看一眼就拒绝了吃，你不去亲自品尝，你怎么知道其真正的味道呢？
主持人：其实，踢球，玩游戏也在作文，只是我们有的同学玩的时候，少作了两件事：（1）没观察，没思考；（2）没记录，没想到把玩的记录下来，就是好作文。
魔法师：当然，光口头说“爱作文”，就能一下子成为作文高手，那是不可能的，但至少有了希望；但你不爱作文，要想成为作文高手，那是永远也不可能。要成为作文高手，就要像“功夫王”一样，吸收百派之长，再加自己的勤学苦练。我想，要成为真正的作文高手：一要爱作文；二要用行动证明；三还要有智慧、有方法的爱作文！
魔法师：接下来，我们将教给大家一些写好作文的“真功夫”！保招招有用，决不花拳绣腿！最后，请大家记住2句话：
有爱的地方，就有作文！你爱作文，作文就会爱你！
下面，我将给大家唱“中国第一首作文主题歌”，
就是我山寨《老婆老婆我爱你》，自己模仿创作的。（其实模仿也是写作最好的方法之一）来结束今天的聊天！
《作文!作文!我爱你!!!》
词/肖颖 曲/火风
作文作文我爱你
爱你爱到天上去
全脑情智作文
带来新空气
作文作文我爱你
快乐磁场核动力
情智互生显魔力
我们热爱你
作文作文我爱你
六觉观察作文易
发散思维最神奇
最呀最神奇