篇一:《我家的故事》
我家的故事
我生活在一个幸福美满的家庭里，每个角落都充满着欢声笑语。爸爸善解人意、幽默搞怪；妈妈勤劳美丽、心灵手巧；我调皮捣蛋、聪明伶俐，鬼点子特多。三个人在一起，能不欢天喜地吗？
每天晚上，我们家有一个睡前热身运动——转呼啦圈。呼啦圈高手是妈妈，你瞧她双手紧握弹簧似的呼啦圈，用力把它往身上一甩，扭动纤细的腰肢，三色呼啦圈便在妈妈身上飞旋着，仿佛妈妈身边围绕着一圈彩云，美丽极了！就连津津有味看电视的爸爸也被吸引过来了。我在旁边连声称赞，拍手叫好，妈妈脸上笑成了一朵花。
妈妈转累了，就让我来锻炼身体，我一再推辞：“我不会转，我不会转„„”爸爸在一旁起哄：“我这么胖都会转，你还不会呀？”我只好硬着头皮拿起呼啦圈开始转，我屁股一扭一扭的，肚子一挺一挺的，不禁让人想起了动物园里的棕熊，妈妈看着我这滑稽的模样，忍不住哈哈大笑。我非常生气，干脆不玩了，气鼓鼓地拉着手里还拿着遥控的爸爸，毫不留情地把他拖到呼啦圈前，让他来转。爸爸还想耍滑头趁机溜走，却被我一手拦住，爸爸没办法，只好嬉皮笑脸地接过了呼啦圈。
只见爸爸叉开双腿，深吸一口气，嘴里鼓足了气，然后用尽全力，奋力往右一甩，接着把手抬到胸前，先扭动那大大的肚子，随后整个身体都开始扭动起来，呼啦圈都被甩得变形了，好长呀！我笑得前仰后翻，一不小心从沙发上滑落下来。我坐到了地上还忍不住笑呢！爸爸转着转着，满脸涨得通红。妈妈捂着肚子躺在沙发上笑个不停，笑得连眼泪都流出来了。一家人沉浸在其乐融融的气氛里„„ 我家的故事还有很多，但这些故事都有一个共同的味道——幸福！
篇二：我家的故事
看见这张照片，我仿佛又回到了一二年级时的我。
记得那年夏天，我正和表哥抢着羽毛球，这只球稳稳地握在我的手里，哥哥转身来拿，我轻轻地闪了一个身，球倒是没被哥哥抢去，可谁知我身后正有着一辆崭新的摩托车，车轮上还微微粘了一些泥，我的小腿肚正巧碰在火热的排气管上。我当时疼得“哇”一声叫出来。那时心里只有一个念头：急！我急被爸妈知道了怎么办？我急脚烫坏了怎么办？脚上忽然凉凉的，原来表哥用手捧了一点儿水洒在我的腿上，哥哥比我反应还快，我赶紧跑到水池旁冲脚。可后来还是被妈妈发现了，我的脚上冒出一个两三厘米高的水泡，害得我走路都不安宁，老爸见势不妙，赶紧开车去医生那儿拿药膏，挤出一点，轻轻涂在了水泡上。我闻了闻有股芝麻的味道，奶奶捧来一杯热水让我喝下，妈妈把我轻轻抱在了腿上。 第二天一早，妈妈就带我去了杭州，妈妈和我转了好几次车，终于到了杭州皮肤医院，医生拿着纱布帮我把脚包好，我疼得哇哇大哭，妈妈心疼极了！说：“你不要哭哦，看好了带你去玩。”走出了医院，太阳火辣辣地晒着我们，妈妈问我想去哪里？我便想起了西湖。微风吹拂着柳条，妈妈花了十多元钱叫了一个叔叔给我们照相，妈妈温柔地说：“我们一起来！”“茄子！”一道白光出现，就照出了这张相片，多么令人难忘！
哦！我亲爱的妈妈，我可爱的温馨的港湾！
篇三：我家的故事
大家都听说过大长今吧！大长今做饭可是一流的。我，小小年纪就会做饭，这都是爸爸妈妈为了培养我的自主能力才让我学的。但今天，我们一家要PK一下，看看谁是大长今，这可是我们家顶有趣的事。
一大早，爸爸就打着锣鼓，催促着让我们各就各位，当大家都准备好时，想到了一件十分重要的事，因为我们一家三口都要参加比赛，就没有了裁判。，于是，我们想让馋嘴猫表弟来当裁判。紧赶慢赶还是到了中午，大家就更加忙碌了。 比赛开始了，我和爸爸妈妈在厨房里忙来忙去，终于，把菜做好了。妈妈做的是红烧鱼、米饭；爸爸做的是炸带鱼、牛奶、米饭；我做的是醋溜土豆丝、米饭、果汁；表弟这尝尝，那儿尝尝，最后把爸爸给淘汰了。我和妈妈进行下一场比赛。
比赛开始了，我和妈妈在厨房中忙碌，真是紧张，饭做好了，妈妈做的事醋溜土豆丝、汤、小菜；我做的是木耳拌洋葱、果汁、辣子；表弟这次可是很细心，因为得罪谁都不好。终于，表弟把我和妈妈都弄上来大长今的宝座，我和妈妈高兴极了。
比赛结束了，大家都笑嘻嘻的，十分高兴。尤其是我，因为我为有我这样美好的家庭而感到幸福、快乐。
篇四：我家的故事
我家的故事可多了，不知有多少件存在我家的“历史”了。然而最令我感动的事我永远忘不了。 那是前年，我回老家住，回来的半路我的脚被摩托车的轮子刮伤了。 来到医院，我才发现妈妈因高血压复发也在医院住院。家人来妈妈都管不及，那还会来照顾我呢？想到这，我鼻子一酸趴在床上哭了。“你在干什么呢，”一个熟悉的声音传来，“起来吧。”我抬头一看，发现是爸爸。“坐起来，我帮你换药。”我试着尽量不碰脚，一碰就疼痛不已。“长这么大了还哭，真丢人”。 “爸，可以不换了吗，换药怪疼的。”“不换药怎么好？”“好了。我们去换纱布吗？”“不，换药已经很疼了。”“好吧，那明天去。” 第二天，他背着我来到医疗室。来到这后，我才发现，里面很脏，药瓶子使气味更难闻。我躺在床上，护士和医师、爸爸在我身边。“咸水。”医师吩咐道。护士将咸水倒在我的伤口上，我疼痛不已。爸爸在旁边，我才不敢叫出声来。 我的脚慢慢好了，我听奶奶说，我吃饭时爸爸总是给我先吃，而自己却饿着肚子。 我想说：“爸爸，我爱您！”
篇五：我家的故事
打开记忆的匣门，家里的故事就像放电影一样浮现在我的脑海中。但最令我难忘的还是那次“吹牛皮”大赛。
一天晚上，我们家里人都吃完晚饭了，我面对着已经没有好节目的电视感叹：“无聊啊！”忽然，我眼睛一转，对爸爸妈妈说道：“不如我们来一次吹牛皮大
赛吧！”爸爸妈妈异口同声的说道：“好呀！”妈妈说道：“昨天我把一辆汽车从青岛吹到了广州！”我也不甘示弱：“我还把汽车从中国吹到了美国！”爸爸这时吹了一口气说：“神州六号就是我这样吹上天的！”妈妈听了有些没辙了，只好放弃。我一看，高兴了：少了个对手！可是，我怎麽办？我灵机一动，说道：“那日月星辰就是我扔上去的！”爸爸没想到我会这样说，爸爸也没有了办法，因此我获胜了。我又说道：“本次大赛，我荣获一等奖，爸爸第二，至于妈妈吗，倒数第一！”
我家的故事
我家有个辛苦的妈妈，和一个不会刷碗的爸爸，让我生活在一个幸福的家。
我家一天三顿饭，每次都是妈妈刷碗。有时妈妈累了，就让爸爸刷碗。爸爸每次都是很不情愿地离开电脑桌，走到水池边飞快地刷碗。到了第二天，妈妈去拿碗，都会发出一阵抱怨声：“这碗是谁刷的？这油污还在呢！”我呢，也只好帮帮妈妈。
有一次，我是最后吃完饭的，便想帮妈妈把碗刷刷。正刷着呢，妈妈走了进来，说：“把碗放在那吧，快去写作业，写完还得把英语复习一下，下周六还考试呢！”我不答应，便让妈妈回屋去，我就要刷完了。可是妈妈不答应，最后那碗还是她刷的。
有了这个爱玩电脑的爸爸，妈妈可受苦了，每当我说到这些，妈妈总是一句话：“把你的学习弄好就行啦！”
我家是幸福的，我就像鱼儿生活在大海中。
篇七：我家的故事
我的爸爸号称“伊拉克主席”，可是实力太弱，所以总是被“美国”老妈轰炸。妈妈号称“美国主席”，就是因为“炮弹”充足，又有实力，所以几乎每次“世界大战”她都能打败老爸。嘻嘻，那我就不用说了，我是联合国主席，但也因为实力太差，所以管不了老妈，只好老爸联盟了！
“不是和你说了吗？不让你抽烟，你怎么不听呢？”老妈说。“我，我就是控制不住嘛！”老爸反驳说。“咳咳，别吵了，说说，怎么回事吧！”我一看，明知故问。“有你什么事？哪凉快哪儿呆着去！”老妈真是不识好人心，反过来给我一枪。弄得我是“猪八戒照镜子——里外不是人”。看来这世界大战是停不了了，我一直就得生活在硝烟四起的战场中了。
我家就是这样，天天有世界大战。你们也许会觉得我们家很不幸，恰恰相反，爸妈越吵架，我们生活就越幸福！因为我有伊拉克老爸和美国老妈，我们家有别的家庭没有的气氛。
篇八：我家的故事
我家的故事我家卧室的墙上有一个我独用的“艺术角”。
在我没上学时，这面墙就陪伴我成长了。我经常在墙上用我脏兮兮的小手为墙“打扮”，把墙弄得五颜六色，乱七八糟，爸爸、妈妈发现后马上会骂我：“刘俊延，你看一看，原来雪白的墙让你画成什么样了？”于是我就用这句话来应付：“这是个人艺术嘛，你们懂吗？”爸爸、妈妈给我弄得哭笑不得。
我在墙上画了许许多多的人物：有手长脚短的米老鼠、少了一只耳朵的小狗„„有一次我突然有了灵感：如果把人和米老鼠结合起来会怎样呢？于是我立刻用我的手指在墙上作画，经过我地努力，大作终于完成了，我认真得欣赏着我的大作，这个人十分高，耳朵又像小老鼠的，手指只有四只、鼻子只有黑珍珠一样大„„“哇，好难看！”
这面墙一直陪伴着我，可惜在我四年级时，因这面墙我的作品太多，影响家庭环境，于是被爸爸重新粉刷了，墙的“人物”也一去不复返了。我想：如果以后我成了美术家，我一定要让那些“人物”重新回到我的那面墙上！
我家的故事 我家是一个普通的三口之家，但它，却有许多有趣的故事：
你们家里每天都要洗碗吧？你们家谁洗碗？在我们家，洗碗是一项不受欢迎的工作，“洗碗工”也经常罢工。一切从那个晚上发生了改变。
这天吃完晚饭，爸爸不等妈妈催他去洗碗，抢先说：“我要宣布一件大事！”等我们坐定，他又一本正经的说：“介于我们家一直有不文明现象，我决定开展‘不文明现象大普查’。我们互相监督，如果发现有人乱扔垃圾、不随手关灯、关门等现象就记1分，每天晚饭结束统计一下，谁的分数最高，就„...”爸爸说不下去了。“就干什么？”
妈妈问道。“就洗碗！”“原来你不想洗碗！”我和妈妈集体晕倒。
第二天一早我走出房门便被爸爸拦住了：“没关灯！记1分！”我转头一看，撒娇说：“我下次一定注意，你就别记了！”“不行！检查就要严格！”爸爸斩钉截铁。吃完早饭，我刚想离开桌子，爸爸又出现了：“没把餐巾纸扔进纸篓，记1分！”晚上，我端着餐碟走进了厨房......
接下来的几天，我像躲瘟神一样躲着爸爸，生怕再被记分，可躲有什么用呢？我照样是被记分，最后，我下定决心，要杜绝这些不文明现象！
又是一天晚上 爸爸拿着记分簿，高兴的说：“今天记分情况良好，均为0分！掌声鼓励！”我听了，差点高兴地跳起来。爸爸吸了一口气，又说：“看来只好我来洗碗了！”“哈哈哈......”我们笑翻了天......
篇二:《讲述我家的故事》
讲述我家的故事
2讲述自己家中最感人的故事。
3感受家庭生活的温暖，体会亲情的可贵。
教学重难点
发现家中的感人故事，并讲述清楚、明白、完整。
教学准备{家的故事}.
草稿本，随时采集同学或者老师说得好的词句。
教学过程
今天我们一起走进能说会道，共同分享亲情的平凡与伟大
2 从我们呱呱坠地的那一刻起，我们就拥有了一个家，一个成长的摇篮。在你的心中家是什么呢？
（家是温暖的窝；家是一言难尽的一个字, 家是能铺开心事的地方；家是受伤时的“创口贴”；家是握在手里盈盈一脉的馨香；家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的一个圆；家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方。）
家的代名词是: 美好、幸福、完整.
3这个每一砖每一石都是用爱砌出来的城堡里都住着些谁呢？（爸、妈、、、、、、）能向我们介绍介绍他（她）的外貌和性格特点吗？
4我们每个家庭都是由多个成员组成：爸爸、妈妈，还有一个小小的“我”以及爷爷、奶奶、外公、外婆、、、、、、可以说在这些人物之间，几乎每一天甚至每时每刻都在发生着演绎着一个个或大或小的故事。作为生活的有心人，我们会在这似乎平淡无奇的日常生活里发现许许多多感人的故事。( 边讲边板书完整课题齐读课题明白讲述范围“我家”)今天就请你从幸福的家庭生活中采集一朵最让你感动的浪花，和你的同桌共同分享亲情的平凡和伟大。 5谁来讲给大家听听？
6说说你的同桌讲得怎么样？把事情说清楚了吗？说得感人吗？（平淡，不知道讲了个什么内容，没重点，感动不了人，、、、、）
7老师特别喜欢一个广告，我们一起欣赏一下，（关于家的视频）感动吧？感动是什么呢？ （感动就是曾经深深地打动了你的心，让你的心灵震颤，甚至现在一想起来还令你激动不已的一句话、一个抚摸、一个微笑、一个眼神、就像老师现在看到你们认真学习的样子我就很感动，看到我的同事们投来的鼓励眼神，我就很感动。）
但丁说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我想说：“生活中不是缺少感动，而是缺少感动的心灵”。
你可曾发现
（1）爸爸妈妈为了家庭生活的幸福奔波劳碌；
（2）父母为了孩子的学习、教育、成长无私地付出；
（3）爸爸妈妈关心孝敬他们的父母；
（4）爷爷、奶奶、外公、外婆关爱他们的儿孙；
（5）孩子也力所能及地为家庭做出贡献、、、、、
8生活中让人感动的事太多了，数不胜数，如何选择呢？
（最感动的一个）
讲述时需要注意什么呢？
（条理要清楚：确定讲述的顺序，先讲什么，再讲什么，最后讲什么）
9怎样把感人的部分讲具体呢？我们一起来看看下面几组句子，你会喜欢上哪一句，为什么？{家的故事}.
⑴ 救火队长和警察都劝难过的他不要挖了，回家去。
救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家去吧！”
（2）祖母看孩子可怜，给他剪了一枝荷叶。
祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。
（3）看到妈妈着急而伤心的样子，我一辈子也忘不了。
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
从这几组句子比较中你明白些什么？
（注意细节的描述：人物的语言、动作、神态表情、心理活动
还有环境气氛的渲染、人物的陪衬，最重要的还是自己的真实感受）
10试着学着运用这样的写作方法，把你最感人的家庭故事在小组里讲一讲，看谁讲得好，谁的语言最能打动人。注意：小组成员，要按秩序轮流讲述，要求人人参与，人人评价。
11、孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们说得有多么的投入，是因为你们感受到了亲人对自己的爱。我们抽一小组的同学来试着讲述讲述。
小组推荐代表来挑战一下，其它同学注意听，他（她）说的是一件什么事？能不能打动人？ 12评一评，哪个组的说的好。理由？（教师引导学生侧重于从讲述的顺序和是否感人进行评价）
13想知道我们的家长会为什么而感动得热泪盈眶吗？（展示家长的作品）
14是呀，亲人之间的爱不一定要惊天动地。一个简单的动作，一句简短的话语，一个深情的拥抱都是亲人之间的真情。这真情令人感动。感动，可以使人潸然泪下；感动，可以让人久久难忘；感动，可以教人受益匪浅。让我们每个人敞开心扉，用我们慧眼去发现生活中的感动，在感动中学会回报、付出，让感动点缀我们的生活，生命才会因感动而精彩。
板书设计
能说会道
讲述我家的故事
家庭 亲情
故事 条理{家的故事}.
感人 细节
篇三:《我家的故事》
第二课 我家的故事
【教学目标】
1、初步探究、简单记录家人和家庭的历史，能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地体会家庭生活的意义。
2、理解家长，爱自己的家。
【教学准备】
1、学生准备自制家谱。
2、制作多媒体课件。
3、收集一个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。
4、教学歌曲《我爱我家》。
【教学设计】{家的故事}.
（一）家庭树下说家谱。
1、 师谈话：今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说说——《我家的故事》。（出示课件）
2、 学生上台展示“我家的家庭树”——介绍家人。
（二）家庭树下说亲情。
1、同学们，看了你们制作的家谱，真精彩，也很有创意充分体现了你对家的热爱，是呀，家庭就像一棵常青树。——（出示课件） 每一片树叶都是一个故事。每个故事都是不一样的，都是十分
动听。你愿意把你家的故事说给我们大家听吗？让大家了解你的家吗？
2、学生交流家中的乐事、趣事、喜事。
3、师小结：幸福的家庭都是各有各的幸福，但不是每个家庭都是很顺利的。我们班有一个同学，她的家庭就和大家说得有点不一样，我们请她来说她家的故事，好吗？（事先征求她的意见）
4、学生说。
5、师小结：朱X同学平时比别人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她没有抱怨父母，相反她深深地爱着自己的家。她学习勤奋、刻苦，自己能烧饭、洗衣。这样的孩子才是真正理解父母、真正爱自己家的孩子。让我们一起为她鼓掌，向她学习。
（三）引入《小学生时代》的“我说我家”。
1、师：是呀，家庭是一棵常青树，每片树叶都是一个动人故事。今天这节课由于时间的关系，不能一一讲述。但我们有一位好朋友给我们提供了讲述的机会。你知道他是谁？——（引出《小学生时代》中的“我说我家”栏目。）
2、学生找栏目。
3、在这个栏目中，你记忆最深刻的一个家庭故事是什么？学生交流所看过的家庭故事。
4、师小结：