篇一:《小学生满分作文方法系列巧妙运用叙述手法-倒叙》
小学生满分作文方法系列
巧妙使用叙述手法——倒叙
倒叙
倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆
我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。那天，妈妈默默
地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。一晃三天过去了，我们要回家了。我真舍不得离开美丽的北京。当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸„„我觉得我是世界上最幸福的人。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。我听了怎么也不相信，整整一个下午，我只知道哭，晚饭也没吃，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。在梦里，爸爸正冲着我笑还轻轻地拍着我的肩膀„„我高兴地大喊：“爸爸。”醒来却发现原来只是一场梦。
亲爱的爸爸，您听到儿子深情的呼唤了吗？已经三年了，这张照片仍然是崭新的，我一直小心地珍藏着。亲爱的爸爸，{一张照片作文倒叙}.
您快回来吧！我和妈妈等着您再拍一张“全家福”！
篇二:《作文倒叙开头法》
名师点睛：作文倒叙开头法
上一讲学习了描绘环境法，写景开头，一要注意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要注意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐映衬，抓住细节特征，突出气氛即可；二要注意突出特点，不可以千人一面。那么接下来就可以进入这一讲——倒叙开头法。
这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多学生了解这种方法，但是不善于运用。所以在学习中这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因——学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个易操作而效果很明显的倒叙的技巧：
倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。{一张照片作文倒叙}.
例1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力„„看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。”
例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。”
这两篇习作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分，我们把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，并且引人入胜。
技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起；
“今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。”
这篇习作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到底是为什么呢？所以把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。
最后要注意：倒叙时要交代清楚起点（起点是某个人物还是情节等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如：以上例文，在倒叙与顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”等，这样入题就很快。另外文章结尾时一定要呼应开头，这样行文才算完整
篇三:《倒叙作文的写法》
倒叙作文的写法
倒叙开头的好处：运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。
范例：
由眼前事物引起对往事的回忆：站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
把最扣人心弦的情节提前：今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。
预先告诉结局：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 注意事项：倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来”等事件的起点。
习作题目：尘封的记忆
习作要求：
1.倒叙开头。
2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。
3.不少于500字。
范文引路：
篇四:《倒叙作文》
我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
那是前天下午发生在教室里的事。
“嘿，好消息！下午包场看《明星大战》。”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了。
《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴。
两节课后，班长发电影票。轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲。
我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边： “咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她。
“这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她。 “啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公事公办的样子。
换票无望，我在心里发狠道：“咱们走着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。
看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后。我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。
我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长匆匆地走来了。“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，
所措，惭愧地低下了头。
我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。
篇五:《七年级下册作文训练 倒叙衔接紧凑训练》
七年级下册作文训练 倒叙衔接紧凑训练
一， 写法点拨
1. 倒叙衔接紧凑与情节，结构过渡密切相关，所以要注意由倒到顺的转换，这种技巧运用得好，可以造成悬念，吸引读者。
2. 把事情的结局或某个最突出的部分提到文章的开头叙述，然后再使文章的叙述回到顺叙。
3. 具体运用可以将高潮提到开头，也可以将结局提到开头。开头就给读者一个总体印象，然后转入回忆。开头部分的末尾一句要领起下文的叙述，这就做到了由倒到顺的转换。
4. 这种方法采用的结构形式是现实 历史 现实。
二．训练题目{一张照片作文倒叙}.
引起的回忆
要求：运用倒叙写作文，把题目补完整，600字左右。
三．审题分析
1,棒棒糖引起回忆{一张照片作文倒叙}.
写由棒棒糖的甜引起童年美好回忆。
写小时候妈妈为我买好多玩具。
2，一次考试引起的回忆
回忆另一次考试没考好，妈妈怎样鼓励我。
回忆自己十几年来的学习经历。
四，提纲检索
题目：一张照片引起的回忆{一张照片作文倒叙}.
开头：在我的影集里珍藏着一张全家福，也是目前我们家唯一的一张，每当看到它，仿佛回到了六年前。
中间：写照全家福的情景，由照片中的人引一些往事的回忆。
结尾:亲情是人生不可缺少的也是最宝贵的值得珍惜的感情。请珍惜这份感情吧！ 五，范文引路
小雨引起的回忆
在我们的人生经历中,曾经历过许许多多的小雨,有许多难忘的回忆被雨水稀释,被雨水打在地上形成透明色的泡沫,渐渐消失在来过匆匆的人行道上.
在我们渐渐模糊的记忆中,总有那么几幅清晰可见的画面,时不时在我们脑海中浮现,是遥远的,遥远到总觉得是前生留下来的印记,挥之不去,永不退色,在漆黑的夜里,每当记忆的湖面平静下来的时候,那些遥远的画面会渐渐清晰起来,发出耀眼的斑点,在湖面上起起伏伏,向我们灵魂的最深处涌来.{一张照片作文倒叙}.
我的记忆中,那时候的天是那么的蓝,草是那么的绿,夏天的夜晚总会听见蛐蛐在叫,仰望天空总会看见满天的星星在银河系中闪烁着,牛郎织女星永远都是保持着一定的距离,记得那时候我们总喜欢养小狗,小猫,喜欢捉小鸟,我们把捉到的小鸟用一个我们自认为很安全的容器装起来.
一天我们几个伙伴又捉到了一只小麻雀,很开心的呵护着它,给它水喝,给它喂小米吃,可是到了晚上,我和姐姐却不敢带小麻雀回家,因为我们害怕爸爸严厉的呵斥,可是我们又很不放心小麻雀,最后决定让邻居的女孩带回家替我们养着,第二天一大早,我和姐姐就偷偷跑到她家去看我们的小麻雀,她拿出来一个很好看的圆形的带着盖子的小篮子,很封闭的,我们期待着看到我们的小麻雀在篮子
里蹦蹦跳跳开心的样子,可是当她打开盖子的时候,只见小麻雀脑袋耷拉在地上,身体僵硬地躺在地上,微微闭着的眼睛里是白色的眼珠子.
还记得那天下着秋雨,姐姐在雨中双手捧着死去的小麻雀在地上蹲着抽泣,我在她的背后站着,也情不自禁的流着泪,记得那天姐姐在雨中苦的很伤心,最后我们在雨中把小麻雀埋葬了,姐姐在雨中蹲着抽泣的背影从此无意识地刻在了我的脑海中.
多少年已经过去了,邻居家的女孩已经为人母,姐姐也在外面为自己的事业拼搏着,奋斗着,我们也许再也没有机会在夏天的夜晚一起躺在院子里的竹席上仰空数星星了,更不可能一起去捉小麻雀了,那些都已渐渐远去,远去到了我们永远再也触及不到的地方了,它只是我成长路上经历的一个过程,一段美好的回忆.
那个时候不知道天有多高,不知道地有多厚,也不知道小麻雀不应该养在封闭的黑暗中,只有一颗简简单单的心.也许是我们灵魂中最纯洁的一片净土吧.
六．能力提升训练
题目：我和书的故事
要求;运用倒叙，从眼前写起，然后具体叙述故事经过。要注意倒叙与顺序之间的衔接紧凑，照应开头，首尾呼应。