篇一:《你瞧,爱并不遥远作文》
你瞧，爱并不遥远作文
你瞧，爱并不遥远
陶宣百
'同学们'伴随着悦耳的放学铃声响起，老师给我们留了一项作业，'我要你们去调查：什么是爱？什么爱最伟大？好，同学们再见。''老师再见。'
我回到家仔细思考着，我拿起一本字典翻了起来找到了这个字，字典上的解释是：'爱'人或事物有很深的感情。这时，我闻到一股菜香，放下书本洗了手，风一样的冲到了饭桌前。
大口吃着妈妈做的香喷喷的饭菜，我问妈妈：'妈，你知道什么是爱？'妈妈先是愣了一下：'问这个干什么？'我说：'老师留的作业。''关心别人，并受到别人的关心就是爱吧！'
第二天，下课了我放弃与同学踢球的机会，迫不及待的向老师汇报：'老师，您昨天留的作业我找到答案了，不过只找到了一半。''噢？是什么？''字典上说：爱是对人或事物有很深的感情。妈妈说：关心别人并受到别人的关心就是爱。'老师笑了：'你很聪明。'我又急切追问老师：'那什么爱最伟大？又在哪里能找到呢？'老师笑着说：'这得你自己找答案了，但我提醒你最大的爱就在你身边，爱并不遥远。'
晚上，我开着小台灯，做着做不完的作业，这时妈妈走过来，轻轻的抚摸着我的头递给我一杯热牛奶说：'期末复习阶段也不能缺少睡眠，做完作业早点睡觉。'我接过飘香的牛奶突然想起来什么：'妈妈，原来最大的爱就是母爱！'
没错，世界处处都充满着爱，最伟大的爱是什么？是母亲为你在紧张的学习当中送来一杯热奶；是你即将出门的时候一句路上小心的亲切话语；是你在上了一天学后妈妈为你做好的一桌香喷喷的饭菜；是你生病时妈妈忙前忙后无微不至的细心呵护……
亲爱的同学们，最伟大的爱就在我们的身边，伴随着我们一路成长，那就是母爱。
你瞧，爱并不遥远。
篇二:《习作2》
习作2教学设计、
教学目的：
1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。
2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学重难点：
将事情的经过叙述完整，抓住人物的心理活动和神情变化，注意写好细节。教学过程：
一、营造爱的氛围。
1、、讲述故事：
1999年10。1黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏？！
原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！
2、同学们听了这个故事以后有什么想说的？学生发表看法和感想
二、生成爱的共鸣。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
下面让我们来看看这首诗：
教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
篇三:《6年级》
小学六年级作文教案：记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情
教学目的：
1、记叙母亲关爱自己的一件最受感动的事情。
2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向母亲表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
一、出示多媒体营造爱的氛围。
1、讲述故事：
1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏？！
原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！
2、同学们听了这个故事以后有什么想说的？学生发表看法和感想
二、生成爱的共鸣。
这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
下面让我们来看看这首诗：
教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》
妈妈的爱
作者：刘丙钧
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。{原来爱并不遥远}.
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊，妈妈的爱是责备的目光。
一次老师叫用“最”字造句，
我说：“我最爱妈妈。”
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，
祖国是我们所有人的妈妈。”
同学们自己轻声读一读，然后老师再请一个同学来朗读{原来爱并不遥远}.
读了这首诗让我们明白了什么呢？学生谈看法。
三、唤起爱的记忆
舔犊情深，父母之爱，深如大海。
想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动？并把这件最感动的事情讲给同学们听听。同学们回忆一下
（力求引导学生选择不同方面的事情来讲
四、倡导爱的表白
教师：“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。
老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你！或者不好意思说的可以
写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应？尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。
现在老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。
五、写下爱的诗篇
（那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧）题目自拟 这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。我们在写的时候要注意：
提示学生注意：
这次习作包括两方面内容：
1)写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、具体。
怎么才能把事情写具体呢？谁来说说？（应通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写。使文章内容更具体）
2)记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程，要清楚
（把父母的反应，尤其是语言、神态及动作写清楚）
篇四:《习作2》
一、?出示多媒体营造爱的氛围。
1、、讲述故事：
1999年10。1黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声“轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏？！??
原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！
2、同学们听了这个故事以后有什么想说的？学生发表看法和感想
二、生成爱的共鸣。
?? 这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。
下面让我们来看看这首诗：
教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》
妈妈的爱
?
作者：刘丙钧
有一个很热很热的夜晚，?
我从梦中醒来，?
妈妈正给我扇着扇子，?
汗水却湿透了她的衣裳。?
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，?
妈妈到学校接我，?
一把伞遮在我的头顶，?
雨水却打在妈妈的身上。?
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，?
妈妈抱我去医院。?
摸着我很烫很烫的额头，?
妈妈着急地哭了。?
啊，妈妈的爱是滴落的泪。
有一天，我打破了暖瓶，?
对妈妈又说了谎，?
妈妈的批评叫我脸红，?
我不敢抬头看她的眼睛。?
啊，妈妈的爱是责备的目光。{原来爱并不遥远}.
一次老师叫用“最”字造句，?
我说：“我最爱妈妈。”?
妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，?
祖国是我们所有人的妈妈。”
同学们自己轻声读一读，然后老师再请一个同学来朗读
读了这首诗让我们明白了什么呢？学生谈看法。
三、唤起爱的记忆?
舔犊情深，父母之爱，深如大海。
想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动？并把这件最感动的事情讲给同学们听听。同学们回忆一下
（力求引导学生选择不同方面的事情来讲
四、倡导爱的表白
教师：“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感激和真诚的谢意。?
老师布置了要同学们对自己的父母说一声“我爱你！或者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应？尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。 现在老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。
五、写下爱的诗篇
（那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧）题目自拟?
?这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。我们在写的时候要注意：
提示学生注意：
这次习作包括两方面内容：
1)?写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、具体。
怎么才能把事情写具体呢？谁来说说？（应通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写。使文章内容更具体）
2)?记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程，要清楚
（把父母的反应，尤其是语言、神态及动作写清楚）
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篇五:《人生哲理》
人生很短
人生很短，一睁眼一愣神一叹息，就是一天，一个日一个月一忙碌，就是一年，一弹指一邂逅一奔波，就是一生，有些事，可以计较，但别过执，有些痛，可以沉浸，但别太久，想要的就去追求，拥有的就要珍惜，心态倾斜的时候，找找平衡，心情郁闷的时候，听听音乐，快乐人生，就是留一半清醒，留一半醉 ！
人生就是这样：和阳光的人在一起，心里就不会晦暗； 和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后。 和大方的人在一起，处事你就不小气；和睿智的人在一起，遇事你就不迷茫； 和聪明的人在一起，做事你就变机敏。借人之智，完善自己， 学最好的别人，做最好的自己。
清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向明天要动力，向今天要成果。记住昨天，思索明天，善待今天。跌倒的时候，要能认识障碍，勇敢站起；
这一年过的有些感想，奔四了，第一，有啥别有病，去医院看几次病人就知道了。第二，钱够花就行，别挣钱不要命，到时候有命挣钱，没命花钱。第三，朋友，兄弟姐妹还要好好相处，相聚在一起不容易，处的来的不容易，对脾气处的好的更不容易，且行且珍惜吧。第四，孝敬父母有很多方法，常回家看看吧。
如果生活为你设置了一些磨难，无须抱怨。背不动的，那么你就要放下；伤不起的，要看淡；想不通的，可以不想；恨不过的，要抚平。
年，就这样隆重而来 年，又悄然而去。一年又一年，丰富了记忆，苍老了容颜，迎来了春光，送走了冬天。一年又一年，期盼中载满祝福，愿望中满是平安。一年又一年，我们从孩童走进中年，理想从丰满走近骨感。一年又一年，不必感慨也不必抱怨，最好的缘是顺其自然。感恩生活也珍惜遇见，执着努力亦随遇而安
再烦，也别忘记微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘记坚持；再累，也要爱惜自己。
时间是个好东西，验证了人心，见证了人性，懂得了真的，明白了假的，没有解不开的难题，只有解不开的心绪，没有过不去的经历，只有走不出的自己！ 我总是担心身边会失去谁，
可我却忘了问，又有谁会害怕失去我？人生，努力了、珍惜了、问心无愧就好！虽然我不完美 但是我很真实。
我们能拥有孩子多少年转一篇文章3岁他去上幼儿园，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸，离别了一整天，孩子看到你高兴的奔跑过来,扑在你的怀里跟你说：妈妈，我想你了，那一刻，抱着孩子就像抱着了全世界。6岁他上小学了，孩子终于走进了校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步，他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他更喜欢的生活，甚至，他有时还会说：妈妈，在家好无聊啊，没有小朋友和我玩。12岁他上初中了，甚至有的开始上寄宿学校，一个月或几个月才回家一次见上一次面，他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干，你想帮他们做点事情，他们说：妈妈，我自己来吧，突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？18岁他离开你去上大学了，一年回来两次，回来的好几天前，家里的冰箱就装不下了，为他们准备了各种各样他喜欢吃的东西，可是一回来打个照面他就忙着和同学朋友聚会去了，从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难得回来一次，好不容易回来一趟，几天就走了，你最盼望的就是孩子的电话，希望孩子对你说一声：妈妈，我很好，你保重身体，这样就够了。孩子结婚了，回家的时间有一半匀给你的亲家，孩子回来的更少了，你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望，听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过啊。当孩子又有了他们的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口（或一家n口）里，已经不在包括你了。而我们也慢慢的习惯了这样的日子，只是习惯在闲来无事的时候，经常翻翻相册看看我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他却永远是我们家庭中无可取代的一员。是啊，其实当孩子在身边的日子，我们{原来爱并不遥远}.
是多么的幸福，可是有时我们还会抱怨，抱怨因为他你做了太多的牺牲，抱怨他晚上醒