篇一:《养猫的乐趣》
养猫的乐趣
我养过猫，同时也养过狗，但相比之下我更喜欢猫。因为我喜欢猫那轻柔的叫声，而狗的叫声总让我觉得很吵。所以，我养了两只猫。
那会儿我也不知道自己为什么突然特别喜欢猫，只是感觉心里的一种感觉推着我去试试，可是对猫的感觉却不是这样。尽管如此，我还是缠着父母给我买一只猫。在我的软磨硬泡下，他们终于同意为我买一只猫，不过得让我自己给猫喂食、帮猫打扫粪便等，我满口答应，只为养一只猫。协议达成，我们便到花鸟市场买了一只黄白相间、刚断奶的小猫，取名为“拉拉”。
一路上，我抱着拉拉玩得不亦乐乎。回到家，我把拉拉放在地上，看着它那胆怯的神情，我们三个不约而同地大笑起来。我走过去，抱起拉拉，把它放在我的腿上，它便趴在我腿上瑟瑟发抖。我轻轻地抚摸着它的毛，安抚着这害怕的小猫。自从有了拉拉，我们家的生活又多了一些色彩。
拉拉真是可爱至极，一个毛线做的球（当然不会散开，如果会散开，那还得了？）就能玩上半天。那一日，我突发兴致想给拉拉做一个玩具，就在家里翻箱倒柜地找了一些毛线，然后做成一个球，拿给拉拉玩。我拿着球，在它的面前一晃一晃，它便伸出爪子来抓这个球，由于一直抓不到，心里着急，就时不时发出“喵喵”的叫声。反反复复几次，拉拉好像有些对毛球有些生气，而我也陪它玩的有些累了，便把球丢给拉拉，让它自己去玩。见我一放开，它便扑上去，又抓又扯，好像在对毛球示威：哼，谁让你刚才那样逗我，看你还敢不敢！弄得我哭笑不得。
拉拉还可恶至极。那日，我和妈妈给它洗澡。我们先用水把它打湿，（人们都说猫怕水，我也没有放在心上）本以为会很顺利，谁知它，竟然伸出爪子来抓我们。很不幸的是，我被它光荣的抓到了，我哭丧着脸走了出去，嘴里愤愤不平：“切，这猫还真是”猫咬吕洞宾，不识好人心“呀！”妈妈却幸灾乐祸，在一旁“呵呵”地笑。
拉拉虽然淘气，可它还是我的小闹钟呢。每天早晨，它就会跳到我的床头，用它那肉呼呼的爪子在我的额头上，挠来挠去。它那肉呼呼的爪子，碰着我的额头感觉很痒。因此，每天我都会被它那特殊的方式弄醒。
拉拉就是这样，让我又爱又恨。喜怒哀乐都让我尝遍，这就是养猫的乐趣。 四川省成都市东城根街小学六年级：心之吻
篇二:《养猫的乐趣》
养猫的乐趣
今年六月份，我和爸爸、妈妈到宠物市场买了一只可爱的小猫，给它起名叫花儿。它的嘴巴小小的、尖尖的，两边还长着几根白胡子。它的眼睛圆溜溜的，像两颗大黑葡萄。 它刚来到我家的时候十分害怕，一直藏在洗衣机后面。有时露出一双圆溜溜的大眼睛，左看看，右看看，又可爱又可怜。 后来，它慢慢长大了，越来越可爱。有一次，妈妈给我买来了一只小老鼠玩具，我一拧开关，“小老鼠”就飞快地跑了起来。当时花儿不知道这是什么东西，于是想了想，还是追了过去。花儿追上来的时候，“老鼠”正好停了下来，花儿怎么拨弄“老鼠”，它也不动。花儿正在想为什么老鼠不动的问题，“老鼠”忽然动了一下，吓了花儿一跳。它急忙向后退了好几步，样子真好笑！
我每天放学回到家，花儿都会从某个地方跳出来咬我的裤腿迎接我。
我喜欢这只可爱的小猫！
篇三:《养猫会让人快乐吗？》
养猫会让人快乐吗？
诺贝尔和平奖获得者艾伯特·史怀哲(Albert Schweitzer) 说，“逃离生命迷思的方法有二：音乐和猫。”而现在流行的“丁宠”家庭——把宠物当儿女的两人家庭，也有不少人把猫咪当成家庭新成员，说起猫咪，和说孩子的口吻一模一样。猫究竟有什么魔力，让人寄托这么多的情感呢？一起来看看心理学的说法。 如何养猫。
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养猫能缓解情绪压力吗。
人们常说猫是很自私的动物，但当猫成为宠物的时候，人似乎更自私一点：希望宠物给自己带来欢乐，而不是麻烦。不过，猫真的可以让人愉快吗？。
最近瑞士的一项研究调查了212对养猫的夫妇，让他们分别给猫咪和伴侣打分。结果发现，猫咪能缓解他们的负面情绪，但说到增进正面的情绪，伴侣还是比猫咪的影响大。所以，猫咪可能不会让你突然快乐得想放声歌唱，但可以让低落的一天变得好起来。养猫。 猫咪很依恋人吗？。
养猫能缓解负面情绪，是因为他们很和人很亲密吗？有“好事”的研究人员，把猫和主人带到陌生的环境里，看看他们的依恋关系是怎么样的。结果发现，当猫咪和主人待在一起时，它们更放松，即使在陌生的环境里，也有很强的探索欲。但当主人不在时，猫咪通常会找个角落躲起来。这类似于婴儿和母亲之间的依恋关系，猫咪不只是喜欢主人给的食物和住所，在情感上也像孩子一样依赖主人。。
猫有“猫格”吗？。
如果问养猫的人，你觉得猫有性格吗？大多数人都会说，有。而研究人员发了一张表格给养猫的人，其中把猫咪的性格分了四个维度，让主人来描述。。
这四个维度是：。
活泼、聪明、有好奇心、能进行社交沟通。
情绪化、友好、自我防护。
有攻击性、坏脾气。
胆小的、怯懦的。
这四个维度和人格的维度很像，分别对应外向、神经质、宜人性和对体验的开放度。和人格一样，多数猫咪的“猫格”都不会只落在一个维度里，而是四个方面都有一些，然后组合成每只猫的特点。也许有人会疑问，“猫格”会不会只是人的想象？研究人员又让人描述陌生的猫的性格，结果和主人的描述相差不远。。
人和猫的亲密关系。
当猫长大变得独立的时候，和它的交往更像和一个渐渐独立的孩子在对话。一位从事应用生态学和动物心理学研究的人员发现，人和猫最融洽的关系，建立在人尊重猫的独立之上。这也许能解释，养宠物为什么能改善一些人的人际关系：体验到亲密和尊重的并存，既保持联系，也尊重对方的意愿。。
#喵星人#。
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篇四:《小猫给我带来了快乐》
小猫给我带来了快乐
六0小学 姚 涵
“喵呜，喵呜”你听，是谁在叫呢？哈哈，是我家小花猫。 它叫“咪咪”，出生没几天，便被爸爸带到了家里。从小到大，它给我家增添了不少快乐。
一次，我和家人正在吃午饭，小猫咪咪也在桌子底下喵喵起叫着，想蹭一顿饭吃。这时，一只大蜻蜓突然从后门飞了进来，引起了咪咪的注意。开始，蜻蜓在上空不停地打转，想找一个能歇脚的地方，咪咪的头也跟着蜻蜓转。最后，蜻蜓落在了水池旁的挂钩上。咪咪一见目标降落，便轻手轻脚地跳上水池，匍匐前进。近了，更近了，只见它把眼睛睁得滴溜圆，后腿作出准备出击的样子。咪咪出击了，只听“嘭”的一声，这下，蜻蜓没捉到，咪咪自己却遭了殃——前脚没站稳，掉进了盛满水的脸盆里。咪咪颓丧地跳下水池，舔着自己的脚。那只蜻蜓像是嘲笑它似的，不停地在它的头上打转，好像在说：“怎么样，想抓我，你还嫩点！”咪咪气不过，往上一跳，张口一咬。还真把蜻蜓咬住了！它脸上那颓唐的样子一下烟消云散了，叼着蜻蜓玩去了。看到这场景，我们全家都乐开了花。
咪咪虽然捉昆虫是个好手，但它有个缺点，那就是懒。 有一次，我看到它又蜷缩在竹椅上睡大觉，就想弄醒它逗它玩。便拿了根羽毛去弄它鼻子，谁知它却用尾巴把鼻子遮住了。看来，软的办法不行，那只能来硬的了。我把椅子狠狠地摇了几{养猫的乐趣}.
下，把它摇了下来，没想到，它又跑到另一张椅子上去睡了。我气极了，刚想用棍子去赶，它却一个激灵蹿到柜子底下去了。我心想：哼！算你识相。这时，柜子下传出“吱——”地一声，接着，咪咪从柜子下钻了出来，嘴里多一只肥大的老鼠。它并没有马上去享用美餐，而是在我面前显摆地叼着老鼠走来走去，好像是在向我证明它不是只好吃懒做的猫。我被它的神情逗得合不扰嘴。
小猫咪咪给我家带来了无穷的快乐，这也是我喜欢它的原因。
2013年11月3日星期日
篇五:《正能量教主 盲猫杰克的快乐生活》
Jack was born without eyes. He’s very lucky with his timing. He grew up having
other kittens to play and socialize with, and was used to people from the moment he was born since there are always kids hanging around the barn. He was a favorite amongst the students at the barn. However, when it came time to find the kittens homes, no one knew where Jack would end up.
杰克出生的时候就没有眼睛，不过它出生的时机倒是很好。在它长大的过程中，它可以和其他的小猫一起玩闹，也很习惯与人相处，因为那时总有孩子在农场周围玩耍。 That’s when I got an e-mail from my friend. All she asked was “Do you still want one of the kittens? There’s one here with no eyes and no one can take him.” Without thinking I told her that I did want the kitten.{养猫的乐趣}.
When we first brought him home Jack stayed mostly in my room. He walked cautiously around, sniffing everything. After about a day he had no issues running around, jumping onto my bed and climbing on everything. He went through a time where he could climb the stairs, but couldn’t get down. He would sit at the top and cry until someone came and got him. Every now and then when he gets disoriented he’ll stop and cry. But we just call his name and talk to him and it isn’t long before he finds his way back to us.
当杰克第一次被我们带回家的时候，它基本上都只乖乖呆在我的卧室里。它走路很小心，什么东西都要闻一闻。不过差不多一天之后，它就开始到处跑起来，跳到我的床上，或是爬到各种家具上。有一段时间，它学会了爬上楼梯，不过却不知道怎么爬下来。这时，它就会坐在楼梯上哀叫起来，直到有人过来帮它。每当它找不到方向的时候，它就会停下来哀叫。但是我们只会喊它的名字，跟它说话，然后不需要多久它自己就会找到我们身边来。
Also, a few weeks after getting Jack, we got a new barn cat named Bear. I always take Jack outside at that time for some fresh air and exercise. He loves to run (at top speed!) around the back yard and gardens. Bear and Jack have bee best friends.
It doesn’t matter that he can’t see, Jack always knows when Bear is around. He’ll run{养猫的乐趣}.
across the yard straight to Bear and wrap his front legs around his neck in a big hug. They chase each other around and wrestle, and when they’re tired they’ll lie down in the grass together.{养猫的乐趣}.
Jack is truly an inspiration. I’ve owned a lot of kittens in my life, but Jack is the happiest, most playful of them all. He doesn’t feel sorry for himself. Heck, for all he knows, all cats are just like him. People who know Jack don’t feel sorry for him. They cherish him for the treasure that he is. I have talked to a few people who haven’t met him personally who tend to pity him, but they just don’t understand. Jack doesn’t need pity. I think Jean (who has Gumbo the eyeless ginger) said it best when she told me that cats don’t have disabilities, they have adaptabilities.
杰克真的给了我很大的鼓舞。我养过许多猫，但在它们之中，杰克是最快乐、最喜欢玩耍的一只。它从不自怨自怜。诶，也许它觉得所有的猫都跟它一样呢。我觉得，简（盲猫贡博的主人）的一句话用来解释这个问题最好不过，她曾告诉我，没有残疾的猫，猫拥有很强的适应能力（去应对生活）。
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篇六:《街猫：发现身边精彩 分享购物乐趣【亿买风尚整理编辑】》
街猫：发现身边精彩 分享购物乐趣【亿买风尚整理编辑】
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篇七:《史春燕 阅读《找不到快乐的波斯猫》案例分析》
阅读《找不到快乐的波斯猫》案例分析{养猫的乐趣}.
洛阳市实验小学新区分校 史春燕
《找不到快乐的波斯猫》一篇童话故事，主要讲：波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明白快乐是什么。而学生主要是通过阅读文章，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。
在阅读这一篇精读课文时，我采取了读中问、问中思、思中悟等方式进行指导。
我先请孩子们说一说：“你认为什么是快乐？”孩子们立刻你一言我一语地说起来：“吃好吃的是快乐”、“和小伙伴们在一起玩是快乐”、“穿新衣服是快乐”„„
我微笑着点了点头，继续说：“这次我们要学习一篇关于不快乐的文章，是——”“《找不到快乐的波斯猫》”“对极了，那波斯猫觉得什么不快乐呀？”孩子们迅速在文中找到了答案：它觉得燕子造泥窝不快乐；蜜蜂采蜜不快乐；青蛙捉害虫不快乐等。 “那咱们班的孩子都很热心，我们帮帮波斯猫，让它也来寻找快乐吧？”“好啊，好啊！”孩子们异口同声地说。
有的说：它不能老吃主人给的蜜糖，应该让自己出去找吃的；有的说：它不能老是住在主人家，应该自己动手盖房子；有的说：波斯猫应该找朋友一起游戏；有的说：波斯猫应该到学校，去学习知识„„
我听了，不住地点头，很是满意孩子们的回答。这时，一位孩子站起来有板有眼地说：“老师，我觉得波斯猫应该找一个母猫，然后他们结婚生孩子，这样它就快乐了。”说完，教室里一阵喧哗，许多孩子都偷偷捂着嘴笑，一边窃窃私语，一边看着我，这位孩子倒是很意外其他孩子会有这样的反应，也等待着我的评价。
说实话，我也被这个回答“休克”了几秒钟， 我在脑海中急速地想：这孩子怎么这么“早熟”，他怎么会这样想啊？他是不是在故意“刁难”我？对于这样的回答 ，我该怎么说，又该怎么引导才好？随后，我镇定了情绪，轻轻地问那位孩子：“孩子，你为什么会这样想呢？”孩子平静地说：“因为有一次我问妈妈，什么才算幸福快乐？妈妈说我们一家三口在一起就是最大的幸福快乐！所以我就想波斯猫要想快乐，也应该这样。”其他孩子听了，认可了许多，也安静了许多。
听了孩子的回答，我明白了他既不是“早熟”，也不是在搞“恶作剧”，原来是他的家庭氛围好，所以孩子说出这样的话并没有感到有什么不妥之处。但这样的回答的确不是很恰当，我还需要进一步引导。
于是，我笑着对这位孩子说：“孩子，你觉得课文中的燕子、青蛙、蜜蜂快乐吗？”孩子说：“快乐。”“为什么呢？”“因为燕子、青蛙、蜜蜂是通过自己的劳动得到收获的，劳动最快乐！”我满意地点点头：“孩子，你说得很好！同学们看，课文
中的波斯猫看到燕子、青蛙、蜜蜂在做事情，没有体会到他们各自的快乐，最主要的原因是什么？”孩子们说：“是因为波斯猫自己不劳动。”“对，正因为它自己不亲自通过劳动来得到所需要的东西，所以它感受不到劳动的快乐，那要想让波斯猫快乐，就得让它——”孩子们异口同声地说：“劳动！”
我接着问：“孩子们，是不是我们和我们的爸爸妈妈在一起不劳动，什么都不做，我们就幸福了呢？”孩子们摇了摇头。我进一步问：“孩子们，那如果波斯猫仍然不劳动，即使它有了家庭、有了孩子，会不会幸福？”孩子们立即摇了摇头。
“所以孩子们，幸福也是要靠劳动来换来的。正因为我们在不断地劳动，我们的爸爸妈妈在不断地劳动，所以我们才有了幸福的家，我们在一起才会感到快乐！波斯猫需要通过自己的劳动去得到自己的幸福，去寻找自己的快乐，明白了吗？”
我的眼神专门在那位孩子身上停留了一下，孩子笑着冲我点了点头，这节阅读课也在轻松的氛围中结束了„„