第一篇 一吨有多重教学反思
《2015年消防工作计划》
2015年消防工作计划范文一：
为了做好我园的消防安全工作，预防火灾事故的发生，保护全园师生员工的人身安全和公共财产安全，认真落实预防为主、防消结合的消防工作方针，加强教职工、幼儿的消防安全意识和消防设施、器材的管理，特制定本学期消防工作计划
一、认真组织教职工学习《消防法》、《消防安全管理条例》等有关法律法规。
二、加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。
三、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每日检查、巡查，并建立月查记录。
四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。
五、组织教职工、幼儿开展消防演练。
六、加强消防器材、设备的管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。
七、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处。
我校紧紧围绕小学生消防安全教育主题，以隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山的为指针，以《消防法》和《消防改革与发展纲要》为依据，根据省、市少儿消防教育活动工作意见，成立了以校长为组长的防火安全领导小组，从校长到各科室、年级、班级、单元楼层层签订安全责任状。学校消防安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学校稳定和社会稳定的大局。为进一步加强学校消防安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校消防安全工作计划
1、校园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。
2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。
3、抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。
4、加强校园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。
5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。
6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。
7、值日人员要限时督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。
8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。
9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。
10、消防水道不得随便关闭，消防水箱每周五下午检查一次。
11、加强各学校之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。
总之，要在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将校园消防工作做好，完成学校赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校园消防工作奉献力量。
2015年消防工作计划范文二：
为了促进学校的发展，保证学校教育教学工作的顺利进行，确保学校良好的消防安全环境，我们必须坚持安全责任，重于泰山，隐患险于明火，防范胜于救灾的原则，根据《中华人民共和国消防法》来规范和加强学校的消防安全管理，预防火灾事故和减少火灾危害，现根据实际情况，特制定2015年消防工作计划。
一、领导重视，落实责任
各级领导要认真履行《消防法》赋予的职责，高度重视消防安全工作，认真落实《消防安全管理规定》的内容，强化消防安全责任意识，规范消防安全工作，逐项落实工作措施，以消防安全管理规范化建设促进学校发展，以学校发展带动消防安全管理规范化建设，努力做好今年的消防安全工作。落实好各部门的消防管理工作，签定消防安全责任书，务必使广大师生员工在防火安全的认识上重视、重视、再重视，工作责任上落实、落实、再落实。以确保全校师生员工的生命财产安全。
同时学校保卫科将对各部门的落实情况进行监督。对未能按要求落实《消防安全管理规定》的单位和个人将进行通报批评直至追究责任。
二、加强消防宣传力度
学校各部门应坚持预防为主，防消结合的原则，认真落实《消防安全管理规定》。广泛深入地开展消防宣传教育，打牢消防安全工作的群众基础，使广大师生员工认识到做好消防安全工作是学校发展的需要，同时也是对广大师生员工生命财产安全负责。各部门领导应带头学习《消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律、法规文件，依法规范本单位的消防管理工作。保卫科将进一步加强监督和落实，各部门要把消防工作做为保障师生员工生命财产的大事常抓不懈。分管学生工作的部门、班主任要加强对学生的安全意识和自身保护意识教育，运用各种宣传途径，增强学生的自防、自救能力。今年计划向学校各部门下发各种消防安全制度、规定，同时在学校主干道悬挂各类消防宣传展板，使广大师生员工更好的得到消防安全教育。
三、加强义务消队员的培训和消防演练
近年来学校发展较快，各种消防隐患也随之出现，针对这种情制定计划加强义消队员的业务培训。要求义消队员不但会使用各种灭火器和消火栓扑救初起火灾，还要学会在发生火灾时熟练进行人员疏散，有效保护学校和师生的生命财产安全。今年计划进行一至二次消防实战演练，以提高义消队员的实际操作能力，使义消队员真正成为学校防火工作的主力军。今年将加强对学生义务消防志愿者服务队的管理工作，让他们作好师生员工的消防宣传工作，同时注重他们消防技能的培养，计划让他们每个月对学生宿舍用火用电安全的检查，发现情况及时上报，消除学生宿舍遗留的隐患。
四、开展消防安全检查，完善各项规章制度
我们计划每月对本单位的消防安全工作进行一次检查，每个季度进行一次大规模检查发现的问题及时进行整改，并做好检查记录备查，对需要学校帮助整改的问题应向学校送交书面报告。凡遇重大节假日前，保卫处将组织有关部门，对全校进行消防安全检查，并将检查情况书面报告学校主管领导。义务消防队（校卫队）的巡逻人员和重点部位的值班人员应坚持经常巡查，及时发现火险隐患，建立每日巡查记录。
五、加强消防控制室的管理，对值班人员进行培训
目前，我校消防控制室设备大部分已无法正常使用，这就需要该楼栋的值班人员加强责任心，各部门要安排专门时间、专门人员对值班人员进行上岗培训，使值班人员进一步明确职责任务。
六、加强消防设施，器材的配置、管理、维护保养
消防器材、设施，是预防火灾，保证安全，减少损失必不可少的武器，学校将按照规定配置和管理。配齐各单位的灭火器、室内水拴、水带、水枪、应急疏散标志灯、应急照明灯等，必须要落实专人规范管理，并定期进行检查和维护保养，确保完好无损。对故意损坏消防设施、设备的行为，坚决依法处理。力争在今年将学生宿舍的应急灯和指示牌予以更换，确保学生宿舍的消防安全。今年力争对各个不能正常运转的消防预警系统及其它损坏的消防设施予以修复，使其能够正常运行，保障消防安全。并聘请有一定技术、实力和信誉的消防设备代维公司进行全面维护，以确保各个部位的消防设施正常运行。今年计划在市消防支队的帮助下开办一个消防展示中心。在展示中心悬挂消防宣传图片和一些师生并不常见的消防设备，使师生员工更直观的感受到火灾给人们带来的危害。
七、进一步完善各重点部位的消防安全
对各重点部位（学生宿舍及其它特定场所）完善消防安全应急预案，做好预防工作，确保万无一失。建立有效的消防用水应急预案，相关部门更要必要较全面细致的消防水路管网图，消防用水的管理应归口一个部门，在水泵房应安排人24小时值班。今年将对学生宿舍区域的消防水路进行逐一检查和标识位置，并制作好宿舍中心消防水路图由专人管理、维护。
2015年消防工作计划范文三：
一、指导思想
充分认识学校消防工作的重要性和必要性，认真贯彻落实消防工作"进学校、进社区、进农村"的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度认识，处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质量的关系，年度消防工作计划。把消防安全纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校消防工作落到实处，为教职工和学员营造一个安全祥和的工作和学习环境。
二、工作措施
1、建立健全消防组织，明确消防工作责任，消防职责规定悬挂上墙。
2、制定年度消防工作计划和灭火应急疏散预案。
3、学校宣传板报及班报定期有消防常识内容。
4、每学期每班组织召开一次消防主题班会，每月进行一次消防常识宣传。
5、每年组织一次参观驻地消防中队活动并请消防官兵讲授消防常识课；组织一次师生与消防官兵互动活动。
6、建立少年消防团组织，每年开展一次消防安全宣传活动。
7、每月组织一次消防安全检查，及时消除火灾隐患，火灾隐患整改率达到95%以上。
8、将消防常识纳入教学内容，使学生做到两会两须知，即会报火警、会使用灭火器；知道火灾的危害性，知道自救逃生常识。学生受教育率达到95%以上。
三、具体做法
1、加强学校消防安全工作的领导。
根据教育局安全工作要点，为加强学校安全工作的领导，确保安全工作的实施。学校成立了以户振江校长为组长，毛国良担任副组长，组员有十位，分别是：吕立言、丁彦华、李凤启、薛宗梅、吕伟波、高立波、毛贵阳、陈颂、顾伟、吴作勤，领导小组分工具体，责任落实。领导小组全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，配合派出所严密防范做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体教职工和学员能在良好的环境中工作、学习。
2、贯彻落实各项消防安全制度
我校制订有"学校消防工作制度"、"学校消防工作暂行规定"等各项消防制度。为保证各项消防制度的贯彻落实，本年度要落实好以下各项工作：
（1）认真学习执行教育局关于学校消防安全方面的文件精神，制定相应措施，明确行政责任负责人，及时检查总结，把消防工作纳入年终工作考核。
（2）修订完善"学校消防工作暂行规定"，具体制订常规教育制度，加强督查。上班时间教师必须在职在岗，严格按规定执行，防止学员伤害事故发生，切实做好登记和善后处理，并与教师的考核挂钩。
（3）利用多种形式和渠道，对学生进行消防安全知识教育，加强防火教育。
（4）认真安排好值班，门卫要尽心尽责，每天检查教室门窗。加强对门卫的管理，外来人员进入学校要严格控制，做好登记。杜绝无关人员进入校园。
（5）定期检查各类器材、校舍，发现消防安全隐患要及时报告。加强校舍改造、校园绿化过程中的安全防范，认真记载施工日记，发现问题及时整改。
（8）各班在学生离校前必须切断电源。
（9）贵重物品要妥善保留，专人负责，学校财产借用出校门必须要有手续。
3、贯彻安全第一，预防为主的方针
做好学校消防工作，关键是要防范于未然。继续实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。每天都要组织老师对校园等地方的巡逻，做好防火等工作。发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。
4、全面开展消防大检查
学校每月都要对每个角落进行地毯式的大搜查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，学校消防员要按上级要求参加培训，定期年审。在学校消防中发挥主力作用。健全安全工作台帐资料，即安全工作计划、安全工作会议记录、安全工作检查情况、安全工作整改情况、安全工作教育内容、安全工作有关文件和要求。
5、开展好119消防日宣传教育系列活动。今年的11月9日将是全国第十八个消防宣传日，学校将抓住这一契机，充分开展好各项宣传教育活动。
6、总结经验
每学期都要对学校消防安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的教职工，要给予表扬或者奖励，以推动学校安全工作的开展。
2015年消防工作计划范文四：
一、按照谁主管、谁负责和属地管理原则，部门经理对本部门消防安全工作全面负责，负责签定和落实逐级消防安全责任制，明确各单位、岗位消防安全职责，确定各班组、部门、班组、重点岗位的消防安全责任人、消防安全管理人、专兼职消防管理人员，明确各自职责。
1、单位严格落实消防工程审核、验收等动火行许可制度及备案，从源头上预防火灾隐患产生。
2、督促所属部门依法建立落实防火检查巡查制度，落实逐级和岗位防火检查责任（每日要进行防火巡查、单位至少每季度进行一次防火检查，其他部门及仓储客户至少每月进行一次防火检查）。
3、督促各部门立即整改消除检查发现的火灾隐患；不能及时消除的，要制定整改方案、明确整改措施、落实整改情况，限时消除。对建筑消防设施每年至少进行一次全面检测，确保完好有效。部门及不能自身解决的重大火灾隐患，要逐级报告。
4、加强灭火和应急疏散预案建设，着力提高单位组织扑救初起火灾的能力，做到火情发现早、报告早，小火灭得了。
5、公司由保安队员建立保消合一的消防队，各部人员组成义务消防队。
6、严格制定灭火和应急疏散预案并定期演练（重点部位的部门至少每半年进行一次演练，其他部位至少每年进行一次演练），确保一旦发生火情，员工能按照职责分工及时到位、有效处置。灭火救援预案应适时修改，确保有效、适用。
7、督促消防控制室值班操作人员依法取得消防行业特有工种职业资格证书，熟悉消防设备，并熟练
第二篇 一吨有多重教学反思《2015年中班班务计划》
2015年中班班务计划一：
一、情况分析：
六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习；在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手；能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高；在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈；语言表达能力也有所提高；对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力；在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务；大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。一吨有多重教学反思
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识；个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。
6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥善、合理的管理好班级财产。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作：
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、家长有约，以及家园联系手册、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿；家长间相互交流育儿经验。一吨有多重教学反思
4、组织家长开放活动2－4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆六一。
四、月份工作及措施：
（一）、身体发展：
三月份：目标
1、 学新操，跳集体舞。
2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；发展下肢肌肉力量和协调能力。
3、 保持个人仪表整洁，注意个人卫生。
4、 树立安全自我保护意识。
具体措施：
1、通过开展《顶沙包走》、《走小路》等体育游戏及感统游戏活动，发展动作协调性。
2、 在场地上创设标记练习走队形，在户外活动中丰富游戏内容。
3、 在日常活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4、 采用谈话、讨论等形式，增强幼儿的自我保护意识。
四月份：目标
1、 练习双脚连续跳及快速奔跑。
2、 大小便自理，生活有规律。
3、 认识几种安全标记，主动遵守社会基本规则。
4、 尝试记住父母工作单位、家里的电话号码。
具体措施：
1、在传递《小红帽》等游戏活动中训练幼儿双脚连续跳及快速奔跑的动作技能，开展袋鼠跳、羊角球类感统游戏活动。
2、请家长共同指导幼儿正确使用便纸。
3、利用图片等引导幼儿认识安全标记，请家长在公共场所中引导幼儿观察、认识。
4、组织讨论：我爱我家，互相介绍父母工作单位、电话号码等。
五月：目标
1、 练习拍球近距离抛接球等，发展控制力和平衡力。
2、 学习整理床铺和自己的物品。
3、 能自觉的饭前、便后以及脏时洗手。
4、 懂得简单防病常识。
具体措施：
1、 开展《灌蓝小高手》、《好伙伴过双桥》等体育游戏活动。
2、运用纸球、沙包、纸棒等多种户外游戏材料发展幼儿抛接、平衡等能力，开展羊角球、平衡木类感统游戏活动。
3、午睡环节中，指导幼儿尝试叠浴巾、衣服、整理床铺。
4、请保健医生向幼儿介绍防病常识。
六月份：目标
1、听信号行动，训练钻、爬、攀等综合动作技能，发展灵活性及协调能力。
2、 做好防暑降温工作。
3、 懂得牙齿、眼睛的保健常识。
4、 遇到危险知道躲避或求救。
具体措施：
1、 开展《大鞋与小鞋》等综合体育游戏感统游戏活动。
2、 鼓励幼儿探索不同运动器械的多种玩法。
3、 鼓励幼儿多喝水，尽量到阴凉处户外活动，保持室内通风。
4、利用图片、录像等向幼儿介绍眼睛、牙齿的保健常识，要求幼儿每天早晚刷牙。
（二）、认识发展：一吨有多重教学反思
三月份：目标
1、 熟悉自己的个人资料，感受自我是独特的。
2、 感知9以内的数量，尝试按某一特征给图形分类。
3、 探索小锤子等常见工具的结构、功用及正确使用方法。
4、 乐意用音乐、色彩等形式表现歌曲、画面的主要内容。
5、 坚持使用普通话与他人交谈及表达自己的愿望。
具体措施：
1、 开展《特别的我》主题教育活动周。
2、准备数学操作卡、以及锤子、钉子等实物，引导幼儿自主、探究学习。
3、在日常活动中坚持说普通话，在教学及游戏活动中鼓励幼儿大胆说出自己的请求和愿望。
4、 准备、使用水彩笔、油画棒等多种美工表现材料。
四月份：目标
1、感知春天的季节特征及变化。
2、了解中国的十二生肖。
3、学习目测的方法，学习按物体量的差异，进行正逆排序。
4、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简单的评价。
5、学习活泼、愉快、大胆的在集体中用自然的声音唱歌，会听前奏、间奏。
具体措施：
1、 开展《美丽的春姑娘》、《有趣的生肖》主题教育活动。
2、 组织幼儿春游，收集有关十二生肖的资料。
3、 在日常活动中进行目测练习的随机指导。
4、 班级开展多种形式的讨论、表演活动。
五月份：目标
1、 了解食物的品种，食物的营养及贮藏方法等。
2、学习比较、概括一组事物之间相同的特征，认识肯定、否定标记，培养观察、比较能力。
3、学习正确使用量词，学习简单的象声词。
4、在音乐、舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己喜爱的事物。
具体措施：
1、开展《可口的食物》主题教育活动，师生共同创设食品超市活动小区。
2、 数学区中投放标记卡、物品卡等大量操作材料。
3、通过语言游戏买东西、故事大伞和小伞等活动学习使用量词及像声词。
4、用鼓励、奖励等方式给幼儿营造轻松积极的氛围，激发幼儿在集体面前大胆表现。
六月份：目标
1、了解水的来源、特征、与生物的关系以及光的反射等现象。
2、学习不受大小排列形式的影响，比较10以内数量的多少、一样多。
3、学习朗诵几首古诗，能较连贯完整的讲述图片和故事内容。
4、通过观察，了解蝌蚪的外形特征、生活习性、生长变化以及与人们的关系。
5、在歌曲、舞蹈及欣赏活动中能创造性的表现，初步感受两声部的歌曲。
具体措施：
1、开展《宝贵的水》主题教育活动。
2、科学区中增加小镜子、蝌蚪等，引导幼儿连续观察蝌蚪的变化，在操作中感受光的反射现象。
3、 学习古诗《咏鹅》、故事《会飞的青蛙》等等。
4、 在歌曲《小青蛙》等活动中，引导幼儿感受并尝试两声部演唱。
（三）社会情感：
三月份：目标
1、 保持愉快的情绪学习生活，活泼开朗。
2、 能理解他人的情感和需要，乐意帮助他人。
3、 培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯。
具体措施：
1、 开展《做快乐孩子》的活动，激发幼儿愉悦的情绪。
2、结合《特别的我》主题活动的开展，培养幼儿的规则意识、良好习惯以及关心帮助他人的情感。
3、在一日活动中注重培养良好的常规。
四月份：目标
1、 感受传统民间文化，培养民族意识。
2、 萌发爱家乡的情感。
3、 培养幼儿为集体服务的意识和能力。
具体措施：
1、通过《十二生肖》主题的开展，让幼儿了解人们赋予生肖的意义，感受龙是吉祥物和民族象征。
2、收集武汉自然风光、人文景观等资料，创设环境《我的家乡武汉美》。
3、开展值日生活动。
五月份：目标
1、 在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。
2、 爱护公物，维护公共场所的卫生。
3、 感受六一的快乐。
具体措施：
1、 通过《垃圾不乱扔》的活动教育幼儿爱护公物，讲究公共卫生。
2、 注重随机教育。
3、师生共同创设节日环境，组织丰富的六一主题活动周，邀请家长来园参加，共庆六一。
六月份：目标
1、养成节约用水的良好习惯，激发保护水资源，保护环境的意识。
2、有初步评价自己和他人的能力。
3、萌发升大班的愿望和情感，愿意做个能干的哥哥姐姐。
具体措施：
1、开展《宝贵的水》的主题活动，创设节水标记。
2、开班会，互相评价。
3、参观大班小朋友活动。
2015年中班班务计划二：
一、指导思想：
以《纲要》精神为指导，并很好地落实在一日工作中，为迎接北京市《纲要》下基层的检查和迎接北京市示范园视导，做好各项准备工作。
二、班工作分析：
成绩：一吨有多重教学反思
1、完成了班级特色盘纸活动的足迹积累，并装订成册。
2、创设和完善了班内主题网络爱的相关环境内容，使幼儿增强了爱的情感，发挥主题环境的教育功能。
3、本班家长工作打开了新局面，得到了家长的配合、支持和肯定。
4、在保育人员频繁出入，人手紧缺的情况下，其他两名教师，克服困难，加班加点，有序开展班内工作，并保证了幼儿的出勤和活动安全。
不足：
1、青年教师的带班、组织能力有待锻炼和提高。
2、保育人员的综合素质有待提高。
三、本学期工作计划
（一）在职业道德方面
1、进一步学习和落实《纲要》精神，提高教师综合素质。
2、进一步学习园内各项规章制度，严格遵守制度要求。
（二）加强业务学习，提高教师的实际带班能力
1、通过听课和观摩等多种形式，为青年教师提供相互学习的机会，提高带班能力，掌握相关业务技能。
2、积极参与园内开展的教师技能技巧比赛，来学习他人的才华，展示自己的技能。
3、做好老教师的听评课，和年轻教师观摩各项准备工作。
4、积极参与园内组织的外出学习 ，做到学有所用。
（三）保教工作：
1、结合本班幼儿年龄偏小的特点，开展各项教学活动，制定科学合理的教育目标。
2、面向全体幼儿注重个体差异，促进幼儿富有个性的发展。为每名幼儿建立成长档案，多方面了解幼儿。
3、结合幼儿的发展水平，创设主题网络环境，突出幼儿参与性。
4、结合幼儿的认知水平，创设认知环境，发挥环境的教育功能。
5、结合天气、季节的变化，随时更换墙面知识内容，体现季节特征。
6、创设活动环境制作，提供丰富的操作材料，为幼儿提供方便和时间。
7、指导新来保育员，按园内要求，做好各项保育工作。
8、关心、照顾好班上体弱、年龄偏小的幼儿，做到保教有机结合，结合季节变化，加强对幼儿的护理，保证幼儿的身体健康和出勤，避免安全事故的发生。
9、做好班内的卫生消毒工作，创造干净整洁的室内环境，认真对待园内的卫生检查，保证平时的工作质量。
10、共同培养幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我保护能力和安全意识。按要求开展户外体育活动，教幼儿学习徒手操及器械操。
（四）班级特色，盘纸活动的开展
1、创设环境，准备丰富的欣赏和操作材料。
2、结合幼儿的发展水平，选择适宜的盘纸内容，增强动手兴趣。
3、在教学过程中，注重分层次和分组教学，以强带弱，让幼儿在活动中充分动手动脑，注重教学活动的连贯性和完整性。
4、注重特色活动的促进积累，即使对外展开和宣传，得到家长的参与和重视。
（五）家园互动工作
1、有针对的开展家长工作，及时做好新生家长工作。
2、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长交流与沟通，达成共识，共同培养幼儿。
3、及时向幼儿宣传介绍班内、园内重点工作，介绍在园情况，得到家长的配合与支持。
4、利用家长园地向家长宣传相关文稿，挖掘家长的教育资源。
5、创建本班博客内容，发挥网站的相关作用。
6、调动家长积极参与我园的研究课题，共同培养幼儿主动饮水的习惯。
（六）班务工作安排
1、每日按时召开班会，分析总结幼儿的发展情况，解决班内存在的和出现的问题，学习园内相关制度等。
2、班会时间：定为每月第四周的周二进行。
具体时间：9月25日、10月23日、11月27日、12月25日
总之，我们的三位教师将结合计划，和园内重点开展各项工作，做好两次大活动的各项准备，继续发扬上学期积极、乐观和无私奉献的精神，认真对待每一天的工作，圆满完成各项工作。
2015年中班班务计划三：
一、班况分析：
幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名,新生1名 。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。
家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境（空气的流通等），其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作。
二、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"思想为指导，认真学习党的十六大重要精神。贯彻落实《幼儿园指导纲要》，以《武汉市教育常规管理》暂行为办法，以第七届质量月为契机。在院领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。
三、工作目标及具体措施
班级管理
1、树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。
2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。
3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
4、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。
教育工作
1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
6、 让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。
保育工作
1、 保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。
2、 继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。
3、 在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
4、 坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。
家长工作
1、 改选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动。
2、 尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，教师更要热心帮助。
3、 继续建立和进一步完善《幼儿个人档案》，把老师观察记录、家长观察记录及幼儿在活动的情况在每个主题结束后进行反馈，让家长了解幼儿在园情况和老师知道幼儿在家的表现。
4、 通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契，出现特殊情况，即使和家长商量处理；另根据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。
其他工作
1、 配合园里的教学计划，做好十月院内开展的质量月活动。
2、 配合园里的教学计划，加强数学教育和舞蹈特色教育，为期末的特色教育活动的观摩开放做准备。
3、 增强幼儿对体育活动的兴趣，鼓励幼儿积极参加各种体育运动 。
4、配合幼儿园"回归琴声与歌声幼儿园"特色活动，积极准备参加"快乐童年、放声一保 "合唱节活动。
四、具体工作安排如下 ：
八月份
1、做好老班整理工作，带领班员搬家。
2、进入新班，打扫卫生，整理环境，布置教室。创造优美舒适的环境 ，为迎接幼儿入园做好准备。
九月份
1、接老生返园，抓好常规工作。
2、认真准备，召开家长会。听取家长意见，促进家园交流。
3、学习新编集体舞。
十月份
1、参加院内开展的质量月活动，积极准备创设、补充环境，让环境为教育教学服务。
2、认真学习《武昌区教育常规管理》办法。
3、开展舞蹈、天天数学特色，面对家长展示活动。
十一月份
1、 配合幼儿园参加武昌区的质量月活动。
十二月份
1、 参加幼儿园的合唱节活动。
2、撰写论文及学期末总结。
3、准备元旦家长开放日活动。
一月份
1、 填写幼儿手册及评估表。
2、 做好幼儿离园工作。
2015年中班班务计划四：
一、班况分析：
幼儿方面：本班现有幼儿31名，其中男孩15名，女孩16名,新生1名 。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。
家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境（空气的流通等），其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作。
二、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"思想为指导，认真学习党的十六大重要精神。贯彻落实《幼儿园指导纲要》，以《武汉市教育常规管理》暂行为办法，以第七届质量月为契机。在院领导正确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。
三、工作目标及具体措施
班级管理
1、树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。
2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。
3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
4、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。
教育工作
1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
第三篇 一吨有多重教学反思《2015数据世界教学反思》
反思一：数据世界教学反思
学生是学习的主体，是课堂的主人，不能被动的感知和接受。教师的一切都要为学生的学习服务，要因势利导的诱发学生主动探索，获取知识，建立数学概念，同时启迪学生的思维，培养学生的能力，增强学生的自主意识。 《数据世界》这个内容是学生在以前的学习中，已经有了大数的意义，估算，收集数据等内容。本节课的内容的目的地，不仅仅是对以前所学的知识的回顾和加深理解，更重要的是使学生能够了解较大的数据所提供的信息，能对生活中遇到的数据自觉地，合理地加以解释，这一意识和能力对于现代社会公民是重要的。因此在教学过程中，首先我出示情景图2015年12月26日印度洋发生强烈地薄雾浓云愁永昼震并引发海啸的情境。让学生通过熟悉的事物，并围绕印度洋海啸引发的500万人需要的水和大米问题，让学生通过小组合作计算，观察，操作，交流讨论，得出数学结论，发展学生的数感。其次在教学中，培养学生用数学的观点和方法去处理和解决问题。其三，如：通过温莫道不消魂家半夜凉初透宝总理在接受《华盛顿邮报》采访时曾经说过：13亿，是一个很大的数字，如果你用乘法来算，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个很大的问题。如果你用除法的话，一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个小的数目。然后让学生充分发表自己对温莫道不消魂家半夜凉初透宝爷爷说的这几句话的理解，对学生进行养成教育，让学生端正学习态度，对学生进行情感态度价值观的教育，养成节约，献爱心的情感。另外，在拓展练习中，让学生说说身边的，生活中的数据，使学生感受到数学就在我们的身边。学生经历了学习的过程后，自己得到数学结论，体验到成功的喜悦。
反思二：数据世界教学反思
《数据世界》一课教学，相对于我班学生的现有知识储备来说，显然有点难。学生对一袋大米有多重，有多少体积都是很混淆的概念。要使学生能够全身心投入学习，主动探究、积极合作、乐于发现和创造，掌握将整体化为大致相等的部分，通过部分的数据估算整体的数量的估算策略，能进行简单的估算，其成功做法有三：
1、密切数学与生活的联系。课堂教学切入了学生已有知识和生活经验，设计富有情趣的数学学习活动，让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体验到应用数学解决生活问题的成功和快乐。
2、满足学生需要，不同学生得到不同发展。由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的估算方法必然是多样的。教学中，教师尊重学生的个性特征，允许学生从不同角度认识问题，鼓励学生发表与众不同的见解，让每个学生能根据自己的认知水平和学习能力选择适合自己的认知方式与思维策略进行估算。这样教学既满足了学生多样化的学习需要，又使不同层次的学生得到不同的发展。
3、突出学生主体，关注学生学习过程与方法。课堂始终以做数学作为师生互动的基础和纽带，做数学成为课堂发展的原动力。教师尽可能地满足学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要。学生积极地参与每一个教学环节，情绪高昂，切身感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦，总之，教师讲的少了, 学生的活动多了；师生单向的交流少了, 学生之间、生生之间的互动和合作多了；简单机械的重复劳动少了, 学生探索规律、讨论方法的时间多了；说数学时间少了, 做数学时间多了。教师少教学生反而多学, 让人感到踏实、放心。
反思三：数据世界教学反思
今天我上了一节数学课，内容是《数据世界》。本节课主要让学生通过熟悉的事物从多个角度感受大数，能够了解较大数据所提供的信息，发展学生的数感。另外让学生通过情景图的数据体会将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量的估算策略，能进行简单的估算。因此在课堂上我先出示情景图2015年12月26日印度洋发生强烈地震并引发海啸的情境。并围绕数据500万人，500万人有多少，500万人缺乏基本的生活所需意味着什么来展开教学活动。首先我提出了一个问题假如平均每人每天需要0.5千克的大米，那么，500万人每天大约需要250万千克大米。250万千克的大米到底是多少呢？让学生围绕这一问题展开讨论，然后汇报。可能我发出的指令不够清晰，还是学生不理解题意，我巡堂发现大部分学生在讨论时只能说出250万千克大米是500万人所需要的粮食，只有少部分同学能把250万这一大数化为大致与它相等的小数进行估算。课后对这问题我进行了反思，为什么会出现这种情况，原因有四：一是我课前准备不足，在备课时没有考虑到学生对这一知识已遗忘，在新授课前没有组织学生对旧知进行复习，因此学生不理解所问不出为其；二是在教学中，我只考虑自己如何教，如何完成本节课的教学任务，而没有真正备学生，备学生的基础、备学生的接受能力，并在教学中犯了一大禁忌，就是把成人的认识强加在学生身上，认为是这么简单的知识，不用花大力气去引导学生理解；三是犯了应试教育的毛病，认为这一节课的内容在考试时，基本不会考，只要我有介绍就行了；四是书本上的数据实在太大，离学生的实际生活远，学生在头脑中对大数还没有形成一个表象，因此学习起来比较困难，学生的数感还有待提高。
第四篇 一吨有多重教学反思《《一吨有多重》评课稿》
陇西县实验小学
2015-2016学年度第二学期公开课教学评课稿
第五篇 一吨有多重教学反思《1吨有多重教学反思2003》
《1吨有多重》教学反思
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！首先感谢梅州市教育局教研室、平远县教育局教研室为我们青年教师的成长搭建了这么好的一个教学探究平台，同时也感谢大家的莅临指导。
刚才我为大家上的是北师版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第三单元第25—27页《1吨有多重》。
《1吨有多重》这节课是在教学了克和千克这两个质量单位的基础上进行比较大的质量单位的教学。1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量，一向是教师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发，引导学生学习和理解数学，引导学生联系生活在体验中学习数学，真正落实“让数学走进生活”这一新课程理念，收到了预期效果。具体表现在：
1．创设情境，激发学生求知欲望
首先利用故事导入创设情境，猜测大象的体重；然后感知并计算周围熟悉物体的质量；最后来计算大象的体重。这一系列的教学活动，把抽象的问题形象化，使学生学得有兴趣，能全身心地投入到学习活动中去，大大激发学生的求知欲望。
2．重视合作，培养学生探究能力
独立思考、合作交流是学习数学的重要方式。本节课，在引导学生独立思考的基础上，培养学生小组合作学习的积极性、主动性，让学生有充分的时间和机会去观察、思考、分析、讨论“1吨有多重”去主动地获取知识，从而培养学生自主、合作学习意识，使学生掌握探究问题的方法。
3．注重体验，引导学生分享乐趣
本节课的教学内容与生活实际紧密相联，通过列举生活中用“吨”作单位的例子等教学环节，使学生感受到生活中处处有数学，让学生体验到学数学的价值，并把所学的知识应用到生活中去解决身边的数学问题，从而享受到学数学的乐趣。
教学过程中，我注意到学生的情绪高涨，注意力集中，爱学乐学，意犹未尽。通过这节课的学习，学生对“1吨有多重”有了较深的认识，从而突破了教学难点，更重要的是分享了学数学带来的乐趣。
通过这节课的教学，我也看到了自己在课堂调控等方面的不足。请各位领导、同行多提宝贵意见，帮助我进步。谢谢大家！
第六篇 一吨有多重教学反思《有多重教学反思》
篇一：有多重教学反思
《有
多重》教学反思
《有多重》一课是
北师大版小学数学第五册第三单元第一节内容。这部分内容主要是认识和了解克与千克两个
质量单位，是后面学习“吨的认识”的前提和基础。本节课内容学生有一些生活经验，但缺
乏具体认识，因此，初步建立质量观念既是重点又是难点。
教学中，我根据教
材自身的特点和学生的实际情况设计的,从学生的学习过程看,整个教学比较成功,具体表现:
学生始终以积极的态度投入每一个环节的学习中,对千克和克有了初步了解,而且能根据自己
的感知准确地估计生活中物品的质量.在学习活动中真正把时间和空间还给学生,体现出学生
是学习的主人,同时全班学生在相互学习,相互沟通,相互合作中,共同体验到了成功.
一.创设情境,激发
学生的学习兴趣.
课堂上创设了不同
的情境和氛围,营造一种民主,平等,和谐的课堂气氛,促使学生主动学习,肯于思考,乐于参与.
学生喜欢看动画片，我以动画片“小动物们玩跷跷板”导入，让学生感知物体有轻有重。并
在交流课前调查情况后，发现轻的物体是以克来作单位的，重的物体是以千克来作单位。在
交流过程中学生们兴趣盎然，为今后学习数学建立了足够的信心。
此外,情境贯彻于
这一节课的始终.从孩子们喜闻乐见,看得见摸得着的事情出发来激发孩子探究的欲望,让他
们感受到这是一个需要用数学知识解决的问题,从而感受到数学的魅力所在.我设计了称一称
掂一掂估一估等学生既感兴趣又容易接受的情境来促进学生运用所学知识解决实际问题. 让
学生在具体情境中经历观察,尝试,实践,探索,分析与验证的过程,并给学生足够的时间去探
索和思考,满足学生探索的欲望,使学生的主体意识得到充分发挥.
从学生活动中可以
看出,他们的学习态度是积极的.正是因为教师给学生搭设了自我展示的平台,学生才有机会
去表现;才会感觉学习很轻松,思维得到了解放,也有胆量设疑,有信心回答问题,在这里找到
了自信,体验到了成功.
二、注重操作，发
挥魅力
在本节课的教学中，
我充分地给学生“做”的机会，让学生通过“称一称”、“掂一掂”、“估一估”的活动，形成
了克的表象认识，然后又让学生“找一找”、 “猜一猜”、“说一说”去感受并列举生活中用
克表示的物品，然后再让学生通过“比一比”，“猜一猜”，“估一估”合作学习。让学生分组
动手去称一称、掂一掂等，让学生自主探索，为学生学习数学提供了一个广阔的空间，培养
学生的动手操作的实践能力和探索精神，也提高了学生的综合能力。
三、在实践中升华
新知
学生们对克和千克
的认识如果仅仅停留在“两袋盐约重1千克”“1个2分硬币约重1克”、的认识上，是远远
不够的。为了有机地把教学内容与生活中物品的质量建立联系，把抽象的质量单位更形象具
体化。教学中除了让学生称两袋盐的质量，一枚硬币的质量，苹果的质量，铅笔的质量外，
我还让学生将自己熟悉的书包、数学书、铅笔盒，先估一估有多重，再用秤称一称验证估计
的是否正确。学生通过这些操作，对克与千克的质量观念是越来越清晰，越来越深刻。更可
喜的是，在“猜一猜”的活动中，学生学会了分析法，在交流知识的过程中，同学们体会到，
同等质量的物品，有的体积大，有的体积小，从而拓宽了学生体验的空间。
四.课件演示，形象
生动
整节课以多媒体、
教具、学具贯穿——教具、学具的充分应用，使学生的亲身体验到不同质量的物品带来的不
同感受，使各种生活场景再现，加强课堂生动性，使学生感受到数学文化的熏陶。
五.把德育教育融
于教学过程中，提升学生的情感态度价值观
教学过程中，引导
学生有组织的进行小组活动，让学生感受到合作的力量，并学会交流，学会倾听别人的意见。
课后练习中通过读明明给爷爷的信，学生笑得直不起腰来，同时也使学生体会到数学就在身
边，就在生活中，它不但提高了学生应用问题和解决问题的能力，
让学生在解决问题的过程中学以致用、形成技能，而且还把德育有机地渗透其中，增强了数
学的应用意识。
在课堂中,也存在
一些有待改进的地方.
一、教材中，是先
让学生通过生活中熟悉的“千克”入手。让学生说说生活中哪里见过质量单位。但是在我的
教学过程中，先让学生认识“克”，通过克的认识，再来认识“千克”的。整节课，环节清晰，
一环接一环。但是，在教学中，对于克的认识，学生感受很深，体会的还是比较到位的。但
是学生对于“千克”的认识，不够多，感受的也不多。只对1千克的盐进行了掂一掂，对于
几十千克、几百千克没有概念。
二、小组合作的学
习方式还有待进一步的改善,应该及时总结,争取让每一位学生都能在相同的时间内得到更大
的发展.
三、在天平秤的认
识时，我烦难了。天平秤是自然课里学习的称量物体轻重的工具。在数学课中，讲它的使用
过于详细就有失数学课的数学味。不讲嘛，学生也是第一次接触它。在上课时，我在介绍天
平秤的使用时，不够科学。
四、在教学中还要
增加一些教师与学生,学生与学生之间的评价活动,特别是同伴之间的评价,这对每个学生都
是很重要的,这样会更有效地促进师生,生生之间的互动,使师生得到共同发展.
五、总结可再升华。
如果用多媒体演示，国际上通用的质量单位克与千克，其实还有很多质量单位象“克拉、盎
司”等质量单位，你们听说过吗？这些将有待于我们今后研究。，这样的设计丰富了学生的知
识面，而且激发学生探索数学、学习数学的兴趣。
杏花东堡小学 贾小玲
2011年4月
《有多重》教学反思
贾
小
玲
杏花东堡小学
2011年4月
篇二：《有多重》教学反思
教学
反思
东张中心校 姚
长玺 千克与克的认识是学生初步学习有关质量的知识，它是今后解决有关质量问题的基础。
质量单位对学生来说本身就比较陌生，但学生对日常生活中的物体轻重有所认识，教学中应
从这方面对学生进行教学。
教学这一课, 我力
求体现课标精神,通过反复掂一掂、估一估等活动,让学生亲自经历和体验，感受1千克与1
克的实际重量，通过说生活中用千克和克来做单位的物品，加深对千克与克的认识。使学生
简单直接的掌握所学知识，并真切地感受到数学就在我们身边，培养学生爱数学的兴趣.具体
有以下几个方面:
一、活用教材，激
发学习兴趣
二、注重操作，加
深理解
在本节课的教学中，
我充分地给学生“做”的机会，让学生通过“称一称”、“掂一掂”、“估一估”的活动，形成
了千克的表象认
识，然后又让学生“找一找”、“猜一猜”、“说一说”去感受并列举生活中用千克表示的物品，
然后由学生自己运用“千克”的学习过程进行“克”的合作学习。让学生分组动手去称一称、
掂一掂等，让学生自主探索，为学生学习数学提供了一个广阔的空间，培养学生的动手操作
的实践能力和探索精神，也提高了学生的综合能力。
三、在实践中升华
学生们对克和千克
的认识如果仅仅停留在“两袋盐约重1千克”“1个2分硬币约重1克”的认识上是远远不够
的。为了有机地把教学内容与生活中物品的质量建立联系，把抽象的质量单位更形象具体化。
教学中除了让学生称两袋盐的质量，一枚硬币的质量，苹果的质量，铅笔的质量外，我还让
学生将自己熟悉的书包、数学书、铅笔盒，先估一估有多重，再用秤称一称验证估计的是否
正确。学生通过这些操作，对克与千克的质量观念是越来越清晰，越来越深刻。更可喜的是，
在“猜一猜”的活动中，学生学会了分析法，在交流知识的过程中，同学们体会到，同等质
量的物品，有的体积大，有的体积小，从而拓宽了学生体验的空间。
本节课存在的不足：
学生对“克”、“千克”的质量，体验还不够丰富，判断物品有几克、几千克，估计值与实际
值有时误差较大，说明学生对“克”“千克”的观念的建立，还需要通过更为丰富的实践活动
来促进.教学中，如果大胆让学生举例估测生活中常见物品的重量，教师再加以引导，这样会
取得更佳教学效果。
篇三：《有多重》教学反思
《有
多重》教学反思
教学这一课, 我力
求体现新课标精神,通过反复掂一掂、拎一拎等活动,让学生亲自经历和体验，感受1千克的
实际重量，通过说生活中用千克来做单位的物品。使学生真切地感受到数学就在我们身边，
培养学生爱数学的兴趣.具体有以下几个方面:
一、 活用教材，激
发学习兴趣
课前我让学生做
“背一背”的游戏，使学生认识重量单位的表示方法。为了让学生能比较好地掌握“克和千
克”这部分知识，并能在生活中运用.课前，让学生深入社会生活到商店、集市、超市等一些
场所调查搜集关于“克和千克”方面的信息。通过实践，学生了解了很多商品上都标有质量，
还发现了轻的东西是用克来做单位的,重的东西是用千克来作单位的，在交流过程中学生们兴
趣盎然，为今后学习数学建立了足够的信心。
二、注重操作，发
挥魅力
在本节课的教学中，
我充分地给学生“做”的机会，让学生通过“称一称”、“掂一掂”、“估一估”的活动，形成
了千克的表象认识，然后又让学生“找一找”、 “猜一猜”、“说一说”去感受并列举生活中
用千克表示的物品，然后由学生自己运用“千克”的学习过程进行“克”的合作学习。让学
生分组动手去称一称、掂一掂等，让学生自主探索，为学生学习数学提供了一个广阔的空间，
培养学生的动手操作的实践能力和探索精神，也提高了学生的综合能力
三、在实践中升华
学生们对克和千克的认识如果仅仅停留在“两袋盐约重1千克”“1个2分硬币约重1克”、
的认识上，是远远不够的。为了有机地把教学内容与生活中物品的质量建立联系，把抽象的
质量单位更形象具体化。教学中除了让学生称两袋盐的质量，一枚硬币的质量，苹果的质量，
铅笔的质量外，我还让学生将自己熟悉的书包、数学书、铅笔盒，先估一估有多重，再用秤
称一称验证估计的是否正确。学生通过这些操作，对克与千克的质量观念是越来越清晰，越
来越深刻。更可喜的是，在“猜一猜”的活动中，学生学会了分析法，在交流知识的过程中，
同学们体会到，同等质量的物品，有的体积大，有的体积小，从而拓宽了学生体验的空间。
本节课存在的不足：
学生对“克”、“千克”的质量，体验还不够丰富，判断物品有几克、几千克，估计值与实际
值有时误差较大，说明学生对“克”“千克”的观念的建立，还需要通过更为丰富的实践活动
来促进.教学中，如果大胆让学生举例估测生活中常见物品的重量，教师再加以引导，这样会
取得更佳教学效果。
篇四：《有多重》教学反思
在教学不足之处如
何留下作业时间和空间。练习是应该用什么方式如何指导学生？例如：掂一掂，估一估，一
本字典大约有多重？再称一称。教学时，教师没有对学生估计不足。学生有说500克，600
克，1千克等。教师可以让学生先掂一掂1瓶500克矿泉水与一本字典。思考两个谁轻谁重？
然后估一估，一本字典大约有多重？这样有的放矢。学生就可以估计出一本字典约300克等
数量。
在上这一单元之前我就认为这节课学生理解掌握起来会有一定的困难,特别是根据指令搭立
体图形后画从正面 、侧面和上面看到的形状。根据指令搭出图形，通过实践发现, ,他们中
的大多数都能很顺利地完成搭立体图形的任务.不过我们也清醒地认识到,能够搭出图形只是
初步的要求,要想发展学生的空间观念还需要在日常生活和以后的教学中慢慢培养.特别是要
他们自己动手画的时候。
本节课在经历想一
想，摆一摆，再想一想这一过程，着重发展学生的空间观念和推理能力。在设计中，也有意
识的体现由抽象（图形）----具体（摆实物）---抽象（由图形判断）这样一个通过直观手段
来解决问题，再逐步到抽象的想象问题答案这一不断训练过程，引导学生逐渐发现实物与他
们观察到的图形之间的联系，发展学生的空间观念。
在练习设计上通过
3个练习，各有侧重点，第一题通过大量的摆、画增加学生的感性经验，在学生头脑中通过
直观形成丰富的表象；第二题是对学生进行检验，同时强调了不仅要求画的多，还要画的准，
也是进一步强化训练；第三题是逐步由直观—抽象，不通过摆而是通过想象，知道每个面的
形状，整个过程，引导学生逐渐发现实物与他们观察到的图形之间的联系，发展学生的空间
观念，在独立完成、订正汇报的基础上引导学生进行归纳总结方法，不仅重结论，更重过程
与方法。
篇五：《有多重》教学反思
《有
多重》教学反思
千克与克的认识是
学生初步学习有关质量的知识，它是今后解决有关质量问题的基础。质量单位对学生来说本
身就比较陌生，但学生对日常生活中的物体轻重有所认识，教学中应从这方面对学生进行教
学。
教学这一课, 我力
求体现课标精神,通过反复掂一掂、估一估等活动,让学生亲自经历和体验，感受1千克与1
克的实际重量，通过说生活中用千克和克来做单位的物品，加深对千克与克的认识。使学生
简单直接的掌握所学知识，并真切地感受到数学就在我们身边，培养学生爱数学的兴趣.具体
有以下几个方面:
一、活用教材，激
发学习兴趣
课前让学生做“背
一背”的游戏，使学生初步感知重量。为了让学生能比较好地掌握“克和千克”这部分知识，
并能在生活中运用.课前，让学生深入社会生活到商店、集市、超市等一些场所调查搜集关于
“克和千克”方面的信息。通过实践，学生了解了很多商品上都标有质量，还发现了轻的东
西是用克来做单位的,重的东西是用千克来作单位的，在交流过程中学生们兴趣盎然，为今后
学习数学建立了足够的信心。
二、注重操作，加
深理解
在本节课的教学中，
我充分地给学生“做”的机会，让学生通过“称一称”、“掂一掂”、“估一估”的活动，形成
第七篇 一吨有多重教学反思《三年级上数学教学反思-一吨有多重-北师大版【小学学科网】》
《一吨有多重》教学反思 xiaoxue.xuekeedu.
《 1 吨有多重》是北师大版小学数学第五册第三单元的第二课，是 “ 数与代数 ” 中 “ 常见的量 ” 的重要内容之一。在我校三年二班进行本课的教学活动后，我有很多收获，下面做以反思：
反思教学过程及教学效果
教学过程中第一个探究环节是认识吨，掌握1 吨 =1000 千克这个公式。我认为这个环节虽然是重点，但难度很小，所以采用了自主学习的方式。课堂效果符合我的预想，学生用大约 3 分钟的时间掌握了这两个知识点。我想原因有二：一是知识本身难度很小，二是以前学的米和千米是千进制，上节课学的千克和克也是千进制，形成了良性知识迁移。
第二个探究环节是在具体生活情境中，感受并认识 1 吨有多重。教材用了四个生活情境引导学生探究并感知，我没有用课件加以呈现，使学生不能直观、形象的认识,因为学生没有亲眼看见自己身边 1 吨重的物体。怎样解决这个问题？我原来设想采用小组合作学习，学生讨论一下什么物体重大约 1 吨。后来想不行，没法验证， 1 吨重的物体不像 1 千克的可以称。经过冥思苦想我终于想到可以创新性地采用“大合作”的形式。即用一个学生的大约体重是40千克，来算一算多少个学生的体重大约 1 吨，把这群人展示出来让学生看一看 1 吨到底有多重。实际教学中效果非常好，学生对次非常感兴趣，并形成了深刻的印象。
拓展延伸环节中的数学小故事“曹冲称象”是教材提供给我们的一个很好的素材。我相应地加入了“自古英雄出少年，同学们，加油呀！”的思想教育起到良好的效果。激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。
存在问题
1 、没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。
2 、运用教学语言不够熟练。
改进措施
1 、教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。
2 、在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。尤其利用体重表找出体重大约 1 吨的同学们的环节，应多找几组同学，使学生充分感知。
3 、提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力。多听、多学、多练。
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