篇一:《教师教育实践活动专题讨论发言材料》
人民满意教育怎么办
——宣汉县上峡学校：龙小春
正文：就“人民满意教育怎么办”这个话题，我相信在座的各位前辈们比我肯定更有发言权，那么我就谈谈自己的肤浅看法：办人民满意教育，我认为从字面意思理解就是“如何让人民满意?”，而如何让人民满意这点上来说，我觉得作为一个教育工作者，尤其是一个年轻的教育工作者，应该做到以下几点：
一、脚踏实地，做好自己的本职工作。
教师是一门清贫的职业，既然当初满腔热血选择了这份职业，就要努力实践自己的承诺。不好高骛远，不嫌贫爱富，不贪图享乐 ，每天踏踏实实地教学。就像蜗牛一样，虽然背着厚重的壳爬的慢，但是只要坚持不懈，总有一天会到达心中的殿堂。
二、加强自身学习，提高教学质量。
要想学生获得一滴水，那么教师应永葆一股活水。所以作为一个年轻的教育工作者，应充分利用课余时间，利用现代科技，努力提高自身的业务水平。只有一个教师不断成长，不断提高教学水平，才能把教学质量搞上去。
以上就是我个人的肤浅看法，有不当之处，请各位批评指正。
二O一四年三月二十六日
（为了材料的规范统一，请勿修改格式）
篇二:《严以律己”专题研讨教师发言稿2》
严以律己”专题研讨教师发言稿
习总书记2014年10月8日在党的群众路线教育实践活动总结大会上发表讲话时指出，“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则。这是对共产党员提出的最基本的要求。其中，“严以修身”是指加强党性修养，提高道德境界，而修身要通过自律实现，没有律已，修身就无从谈起；“严以用权”是坚持用权为民，按照规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，这说明，公权在为人民服务的同时也有可能被滥用，具有腐蚀性，要抵制权力的腐蚀作用就必须做到严以律己，杜绝将权力变成谋私的手段和工具。因此，严以律己是党员干部必备的思想作风和道德品质，是党员干部的“生命线”、试金石和防火墙。
一、严以律己，就要慎独、慎微、慎初
“严以律己”不仅仅是严格要求自己这么简单，更要求党员干部要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
独，既指一种特殊的空间环境（如办公室或家里），又指一个人（即除了自己没有别人），还指一种特殊的权力地位（即可以自主决定或自由裁量、无需同别人商量）。特殊的空间环境或一个人独处时，不被人注意或没有人看见，就容易放松自己，产生侥幸心理，做出不正确或不道德的行为，因此特别需要谨慎；处在特殊的权力地位（特别是单位或部门一把手）时，就容易随心所欲，或自我膨胀，如一言堂、
独断专行、专横跋扈就是明显的表现，更需要谨慎。慎独就是要求我们在没有眼睛盯着的情况下能自觉谨慎，不做违背道德的事；在独立工作、无人监督、或没有人知道的情况下能信守道德规范、严于律己、洁身自好、独善其身，不做任何坏事。更何况独者不独，“隔墙有耳”、“手莫伸，伸手必被捉”、“要想人不知，除非己莫为”就说明这个道理，更何况现在的监控设备、“互联网 ”、制度创新、信息追踪等，为“独者不独”提供了有力的科技支撑。大小腐败官员因不慎独而纷纷落马就是典型的例证。因此，我们需要自觉地把自己设想成处于监控之中，自觉做到谨慎独处。
微，顾名思义是比小还小的意思，慎微就是在细微之处要谨慎处理和对待，对看似微不足道的小事、小节，要谨慎、妥善处置，否则可能酿成大患。“千里之堤，溃于蚁穴”、“道自微而生，祸自微而成”、“不虑于微，始成大患；不防于小，终亏大德”等名言警句都在提醒着人们要慎微。诸葛亮提出的“毋以善小而不为”强调了小事连着民心；老子提出的“天下大事，必做于细” 强调要从百姓关切的民生小事一件一件抓起，荀子提出的 “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”强调行善积德、为民造福，要从小事做起。领导干部手中掌握着资源，要想谋私，比较便利，若不慎微，就有可能从谋小私、贪小利开始，最终酿成大祸。慎微，就是要防微杜渐、时刻警惕。 初，就是一开始，第一次。慎初就是戒慎于事情发生之初，把住第一次、守住第一关。“夫小者大之渐，微者著之萌，故君子慎初，圣人存戒。”（唐 陆贽 《兴元论解姜公辅状》）。万事万物都是运动、
篇三:《群众路线教师专题讨论发言材料》
专题讨论发言材料
入党为什么？当干部为什么？为后人留下什么？
“入党为什么？”：我入党的动机就是要以更高的行为准则要求自己、约束自己、激励自己、鞭策自己，更自觉、更主动、更彻底地全心全意为人民服务。就是要注重理想信念学习、牢记党员神圣使命。党的宗旨是全心全意为人民服务，这是党的一切工作的根本出发点和落脚点。作为新时期的党员干部，要坚定理想信念，以坚忍不拔的意志指引我们的价值取向和行为，以“为民务实清廉”的信念精神影响我们的宗旨意识和作风面貌。
“当干部做什么”？： 当干部的职责就是切实做一名人民公仆，在更高的层次上全心全意为人民服务。还要发挥共产党员的先进性，将为人民服务体现在工作之中。要牢固树立“干部就是要干事、真干事、干成事”的理念，带头干、肯干、能干、敢干、苦干、实干和巧干，拿出“特别能吃苦、特别能战斗”的拼搏精神，扎扎实实为基层学校、为一线教师办实事、解难题、谋福祉。
“为后人留下什么”？就是要牢牢把住“总开关”，坚决从严反对“四风”。留下共产党员的英勇气概，留下共产党员的高尚品格，留下共产党员的可贵精神，想群众所想，急群众所急，踏踏实实的为群众殚精竭虑，认真办事。作为研培人员，更应该了解基层学校的需求与教师的困难与愿望，将为人民服务的理念，把促进下一代健康成长做为首要任务，共同解决教育教学工作中的疑惑，全力提升研训效果。
篇四:《中学教师党的群众路线教育实践活动专题研讨会发言稿》
尊敬的督导组领导、同志们：
在区委的统一安排下，在群众路线教育活动督导组的精心指导下，我校群教工作领导小组经过认真的准备，今天召开第一中学“改作风、树形象、促发展、惠民生”专题讨论交流会。大家要联系本人思想和工作实际，围绕学校中心，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，围绕为民务实清廉的要求；围绕中央八项规定精神；围绕本单位“四风”具体表现和危害；围绕习近平总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时发表的重要讲话精神和焦裕禄精神；围绕如何加快我区以及本单位发展的问题；围绕怎样更好服务群众的问题，选择一个或多个方面内容谈心得、谈体会、谈感受。
这次会议开得很好，达到了我们预期的目的。会上，班子成员和党员围绕会议主题，以对党的教育事业高度负责的精神，紧密联系自身的思想和工作实际，找不足，析原因，话整改，特别是对学校领导班子和班子个人提高素质能力、改进工作作风等方面提出了宝贵的意见和建议，这些意见和建议对促进我们今后进一步改进思想工作作风，严格遵纪守法、带头以身作则，树立良好风气，提高尽责履职能力将起到重要的鞭策作用，对促进我校科学发展、率先发展、跨越发展不仅具有重大的现实意义，而且具有深远的历史意义。
一、 夯实理论基础，强底气
理论来自实践，又反过来指导实践，科学的理论一旦被掌握，就会成为无穷的力量源泉。继续组织党员、干部观看作风建设示范教育、警示教育专题片，开展专题讨论，使党员、干部受到生动的党的群众路线教育。达到了提高思想认识、主动改进作风，带头弘扬正气，有力促进工作的目的。
二、听取群众意见，接地气
领导干部只有带着真心实实在在地深入一线，了解教职工的疾苦，把他们的事当成自己的事来干，和群众打成一片，才能真正让群众体会到党的温暖和组织的关怀，才能从根本上密切党群干群关系。要针对实际找准问题、直面问题、解决问题。要下大气力为群众解决好那些长期困扰他们而没得到落实的现实问题，真正让群众满意，着力抓好推动教育公平发展、加强师生服务、保障学生安全、建设良好教学环境、创新完善常规管理和强化责任意识等重点工作，努力在改进领导思想工作作风、加强师德师风建设、有效治理“三乱”、积极改善办学条件、减轻学生课业负担、落实帮扶学困生计划、提高教育质量等方面持续取得新进展。确保教育实践活动始终目标清晰、方向明确、措施有效，朝着正确的方向健康发展，不走偏、不走样。
三、带头根除“四风”，树正气
当前，我校标准化建设正处于推进期，课程改革正处于关键期，教育质量正处于攻坚期，新时期、新任务对我校各级领导干部提出了新要求。我们必须清醒地看到，在我校党员干部队伍中，一定程度上存在着“四风”现象。特别是近期查摆、征求出的一些突出问题，足以引起我们反思和警醒。审慎客观地看待我校党员干部队伍，绝大多数同志是好的，勤勉敬业奉献；但是确实有
个别干部责任意识和服务意识不强、思想防线松弛、法纪政纪意识淡薄，履职能力不强，表率作用发挥的不好。今后，这些人一定要对照理论理想、党章党纪、民心民生、先进典型这“四面镜子”，认真深刻地反思自己的言行，深入剖析问题产生的根源，积极整改自身存在的不足和问题。我们也必须从中深刻吸取教训，保持警钟长鸣。这次教育实践活动的主要内容是“为民、务实、清廉”。全体党员干部要按照中央要求，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以为民之心、务实之行、清廉之举，切实转变作风，真抓实干，推动我校教育事业又好又快发展。
篇五:《高校教师严以修身专题研讨发言稿》
严以修身第二次专题研讨
“师者，所以传道授业解惑也。”对于高校教师而言，“严以修身”就是要坚定理想信念，提升道德境界，遵守师德规范，远离低俗，为人师表。教师在学校里不仅要传授知识，更重要的是要引导学生“成人”，培育他们形成正确的人生观、世界观和价值观。领导干部要准确把握“严以修身”的丰富内涵，进一步筑牢为官干事的根基。自觉践行“严以修身”的基本要求，进一步在身体力行上下功夫、见实效。严以修身，重在修，要在严，贵在行动。以身作则、身体力行，带头践行严以修身，凝聚更强大的精神动力。 着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，对照“严以修身”这面镜子，我自身存在着很多不足之处：
1、理论学习不够，理论与实践联系不紧密，能力修养不到位。
理论学习的系统性不够，对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统，对政治理论的实质精神理解不够深刻。学用结合不紧，在理论联系实际、指导工作实践上还做的不够，没有发挥理论的指导作用。对一些新知识、新理论没有深入研究，理解运用不够充分，对理论知识的理解与实际脱节，思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远，导致工作中忽略细节问题。
2、深入群众不足，工作作风仍需转变。{专题讨论发言搞,教师内容}.
深入学生宿舍，深入学生方面不足。虽然有时也参加学生宿舍检查，但只是检查检查，没有到学生宿舍和学生进行谈心。平时经常和学生干部进行交流座谈，但和普通学生的交流较少，对学生的思想动态方面了解的不够。布置工作任务多，督促检查少，工作成效不够理想。对于部分工作，只求过得去、不求过得硬，只求完成任务、不求争先创优，造成了一些工作效率低下，推进缓慢，成效不明显。
3、业务能力不足，创新能力有待加强。
工作上按部就班，在方式方法上缺乏创新性。虽然能够在完成的工作上动脑筋、想办法，既力争完成工作，也不失有一些创新的举措，但是创新意识还不够强，一方面求稳怕乱思想较重，习惯性的按照老习惯、老办法想问题做事情，不能够完全按照与时俱进的要求不断开创工作的新局面。另一方面工作缺乏创造性，“不求有功，但求无过”。创新的思路还不够宽阔，层次还不高，如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够。
4、党性修养不够，对党性观念认识不到位。
政治意识、大局意识和责任意识淡漠，缺乏使命感。没有很好地把业务工作与实际情况有机结合，深入调研不够深入。对党为人民服务的根本宗旨和党的群众观点、群众路线认识不够高，对群众服务不到位。
严以修身问题清单及整改对策
篇六:《“严以律己”专题研讨教师发言稿：爱岗敬业 教书育人》
“严以律己”专题研讨教师发言稿：爱岗敬业 教书育人
“严以律己”专题研讨发言稿：爱岗敬业 教书育人
律己，是一种立身之本，更是一种执政为民的体现。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法。“三严三实”虽然是针对领导干部提出的，但是对于每一个党员都有重要的现实意义。作为一名人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，深刻感觉到严以律己，以身作则的重要性。通过学习，我有以下几点认识：
一、教书育人，为人师表
教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且承担着培养学生综合素质和能力等方面任务。教师在教学活动中应时时处处严以律己，将育人贯穿于言传身教之中。工作二十多年来，我先后在学生工作办公室、系团总支等专职学生工作岗位工作，后又专职从事教学工作，体会到作为教师，不仅要教书，更要育人，以自己的思想品质，文化修养，知识水平，治学态度，生活作风及处事方法，处处影响着学生。
教师作为人类灵魂的工程师，最重要的是要以身作则，为人师表，以自己模范的品行做学生的表率。教师要严于律己，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。只有这样，才会对学生发挥潜移默化，言传身教的表率作用。
2002年以来，我从学生工作岗位转到了教学岗位，努力完成学院和教研室布置的每一项教学任务，共讲授了6门本科生专业课、2门研究生专业选修课程，并尽自己最大的努力去讲好每一堂课，认真做好教学的每一个环节。在教学中，对自己严格要求，努力提高每节课的教学效果。今年在已经有2门课（水工建筑物、水利水电工程施工）3个头的教学任务的情况下，又承担了全校工科专业研究生的公共课——项目管理，虽然我讲过土木工程项目管理和水利工程项目管理，自己觉得没有什么，但是备起课来却完全不像想象中的那么容易，需要花费大量的时间和精力去准备。{专题讨论发言搞,教师内容}.
二、严谨治学，从严执教
严谨治学需要教师去认真备好每一堂课，努力讲好每一堂课，课后对每一堂课认真反思。教师必须掌握渊博的文化科学知识。要获得渊博的知识，必须下苦功夫学习，做到锲而不舍，学而不厌。当今世界，科学技术突飞猛进，要求教师掌握的知识越来越多。教师锲而不舍，勤学苦钻的品德尤为重要。
教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。严肃学习纪律，对学生严格要求。要积极改进教学方法，根据学生反映的实际问题，注重“因材施教”。
三、严于律己，强化意识
能否做到严以律己，最重要的一条，就是能否做到严把思想关。每个党员都要牢固树立党章意识，认真学习和践行党章，做合格的共产党员。践行“三严三实”，首先就要正确认识严以律己的重要作用，自觉将党的纪律和规矩内化于心、外化于行， 进一步强化纪律意识和宗旨意识，做政治上的明白人、行为上的老实人、作风上的干净人。
篇七:《教师严以律己专题研讨发言稿》{专题讨论发言搞,教师内容}.
教师严以律己专题研讨发言稿
习总书记2014年10月8日在党的群众路线教育实践活动总结大会上发表讲话时指出，“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则。这是对共产党员提出的最基本的要求。其中，“严以修身”是指加强党性修养，提高道德境界，而修身要通过自律实现，没有律已，修身就无从谈起;“严以用权”是坚持用权为民，按照规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，这说明，公权在为人民服务的同时也有可能被滥用，具有腐蚀性，要抵制权力的腐蚀作用就必须做到严以律己，杜绝将权力变成谋私的手段和工具。因此，严以律己是党员干部必备的思想作风和道德品质，是党员干部的“生命线”、试金石和防火墙。
一、严以律己，就要慎独、慎微、慎初
“严以律己”不仅仅是严格要求自己这么简单，更要求党员干部要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
独，既指一种特殊的空间环境(如办公室或家里)，又指一个人(即除了自己没有别人)，还指一种特殊的权力地位(即可以自主决定或自由裁量、无需同别人商量)。特殊的空间环境或一个人独处时，不被人注意或没有人看见，就容易放松自己，产生侥幸心理，做出不正确或不道德的行为，因此特别需要谨慎;处在特殊的权力地位(特别是单位或部门一把手)时，就容易随心所欲，或自我膨胀，如一言堂、独断专行、专横跋扈就是明显的表现，更需要谨慎。慎独就是要求我们
在没有眼睛盯着的情况下能自觉谨慎，不做违背道德的事;在独立工作、无人监督、或没有人知道的情况下能信守道德规范、严于律己、洁身自好、独善其身，不做任何坏事。更何况独者不独，“隔墙有耳”、“手莫伸，伸手必被捉”、“要想人不知，除非己莫为”就说明这个道理，更何况现在的监控设备、“互联网 ”、制度创新、信息追踪等，为“独者不独”提供了有力的科技支撑。大小腐败官员因不慎独而纷纷落马就是典型的例证。因此，我们需要自觉地把自己设想成处于监控之中，自觉做到谨慎独处。
微，顾名思义是比小还小的意思，慎微就是在细微之处要谨慎处理和对待，对看似微不足道的小事、小节，要谨慎、妥善处置，否则可能酿成大患。“千里之堤，溃于蚁穴”、“道自微而生，祸自微而成”、“不虑于微，始成大患;不防于小，终亏大德”等名言警句都在提醒着人们要慎微。诸葛亮提出的“毋以善小而不为”强调了小事连着民心;老子提出的“天下大事，必做于细” 强调要从百姓关切的民生小事一件一件抓起，荀子提出的 “不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”强调行善积德、为民造福，要从小事做起。领导干部手中掌握着资源，要想谋私，比较便利，若不慎微，就有可能从谋小私、贪小利开始，最终酿成大祸。慎微，就是要防微杜渐、时刻警惕。
初，就是一开始，第一次。慎初就是戒慎于事情发生之初，把住第一次、守住第一关。“夫小者大之渐，微者著之萌，故君子慎初，圣人存戒。”(唐 陆贽 《兴元论解姜公辅状》)。万事万物都是运动、
变化、发展的，任何事物的发展变化都有一个从小到大、从量变到质变的演变过程。十八大以来落马的腐败分子，也不是突然间就走向堕落的，而是从接受一件小礼品也可能会心惊肉跳开始，有了第一次，便一而再、再而三，一发而不可收，逐渐演变成明目张胆大搞权钱交易，由量变引起质变，最终“滑”向犯罪的深渊。“早知今日，何必当初”讲的就是这个道理。可见，没能把住第一次，即是沦落的开始，也是将自己陷入万劫不复的终生痛苦的开始。
习近平同志在兰考缅怀焦裕禄，学习和弘扬焦裕禄精神、切实改进干部作风座谈会上指出：要绷紧拒腐防变这根弦，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之利，坚持慎独慎微，不做不该做的事情，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。严以律己，就是要严格要求自己，做到慎独慎微慎初，以党建理论、党章、党规、党法、国家法律为准绳和标准，清正廉洁，不以权谋私。
二、严以律己，就要忠诚、干净、担当
一要忠诚。忠诚意味着政治过硬。提到忠就会联想到孝。百善孝为先，孝是中华传统文化提倡的行为，古人云：忠孝两全，即对国家尽忠，对父母尽孝，两样都做得很好。民族英雄岳飞：母病，尝药进饵，亲自侍奉;母亡，赤脚扶棺近千里。花木兰：替父从军，完成使命后拒绝为官，只求皇帝让自己回家孝敬父母。文天祥殿试名列第一，四天后因父亲病故归家守丧三年。他们都是孝顺的典范。孝是宽容：宽容老人总也舍不得扔掉的垃圾破烂，宽容老人的唠叨，宽容老人的口水和鼻涕;孝是报答