篇一:《小小的蚂蚁微不足道》
小小的蚂蚁微不足道，只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。可是，蚂蚁的身上，有一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作。
记得有一次，我在家门口散步，忽然看见地上有一块饼干，饼干旁边正站着一只小蚂蚁，我想：这只小蚂蚁在干什么？于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁。只见他先用触角顶饼干，可是饼干丝毫不动。它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来。我继续观察，它又想用前脚推着饼干前进，可是饼干就是不动。最后，它用后背艰难地扛起了饼干，可是一扛起来就吃不消了，就又放下了。小蚂蚁虽然没有走，但是可以看出它失望了.小蚂蚁又在饼干前来回走动，好像正在想着什么办法，然后悄悄离开了，我想：这只小蚂蚁肯定是放弃了，我也没什么可以看的了，回家吧。正当我起身准备走的时候，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，带头的正是那只小蚂蚁！那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下，分别在饼干两边排成两列，大的用后背扛，小的用触角顶，终于把饼干抬起来了，我一直注视着饼干和那群蚂蚁，看着他们消失在碧绿的草地上。
一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这块饼干，但是当许多蚂蚁新往一块想，劲往一处使的时候就凝结成了一股强大的力量——团结合作的力量。所以，我们要学会团结合作，互相帮助，不能一意孤行。这就是我从蚂蚁搬食这件事中得到的启示。
篇二:《小学作文：我是最棒的》
我是最棒的
我是一根微不足道的小草，我没有玫瑰那样没的容貌，也没有薰衣草那样迷人的香味；更没有荷花那样婀娜的身姿，但是，我却有一种勇气，一种精神，那就是??很顽强的生命力。
春天刚刚来临，所有的花儿都没有苏醒，而我，却早早地离开大地他*的怀抱，探出头来，尽情的呼吸着大自然的清新空气，尽情吸收大自然的精华。
盛夏，“哗哗”地下起了大暴雨，狠狠地打在我身上，疼的我弯下了身躯，轻轻地躺在大地他*的怀里。雨过天晴后，我又重新挺起了我那娇小的身躯。我面带微笑，尽情的感受大自然，感悟人生的哲理。 深秋，果实们都别辛勤的农民伯伯们摘去，叶子们也都在慢慢的枯黄，微风一吹，就轻悠悠地飘落下，树木也在慢慢枯萎。有个小孩在草地上玩火，风一吹，带着获得火柴落在我身上，慢慢地，熊熊大火考的我再次低下头。火灭后，我有重新自豪地抬起头，为自己而骄傲。
你说，无论是暴雨还是烈火都摧毁不了我，是不是最棒的呢？
篇三:《一件微不足道的小事》
一件微不足道的小事
一朵小花能带来一片色彩，一株小草能是一片绿洲，一只小手能撑起一片天空。一件小事在我们心中也许是微不足道，但有时也会温暖人心，就如一滴雨水，有时它也可以折射出一颗太阳的光芒。
鲁迅笔下的祥林嫂，她的悲剧不仅是当时的封建社会造成的，更因人们对她的态度以及言语。也许，谈话聊天对于我们来说只是最普通不过的事情，可偏偏“说者无意，听者有心”，正如文中的鲁四老爷，柳妈，四婶等人，他们也并非知道自己的言语和态度会促使祥林嫂走上绝望之路。所以，即使是一件微不足道的小事，有时也能把一个人断送，越是细微的东西越不能轻易忽视。 古人云：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深”。生活本来就是由细节堆积起的，祖国山河也是如此。海尔总裁张瑞敏说：“什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单”。“逃学”究竟是一件小事还是一件大事？为什么就能让一位默默无闻的小伙成为名人？傅雷，五岁时父亲便离去，母亲含辛茹苦带大他，把所有希望都寄托在他的身上。一次傅雷不想上课，就逃了学，晚上，母亲等傅雷睡后便跑到丈夫的灵牌下跪着哭诉，儿子的逃学让她的希望扑灭，甚至还有了和儿子一起随丈夫去的念头，傅雷知道后既害怕又后悔，看着母亲布满血丝的双眼，心中更是惭愧。于是，他全心投入美术史和法文上，最终成为了一名有作为的人。
“逃学”表面意思只是逃开上课的时间，比起生命和金钱，它是多么的微不足道，然而对于贫苦家庭来说，他们的出路只能靠学习赋予。不要小看每一件小事，它都能发挥出你意想不到的能量。
一支美丽的舞蹈是由每一个动作组成的，一棵参天大树是由每一片树叶开始的，一栋大楼是由每一块砖拼成的。世界上，哪一样东西不是由小成大的呢？一件微不足道的小事也有你不可低估的能量，它可以是你成功的助手，也可以是你的绊脚石，却始终是你永远不可小看的东西。
广东中山小榄实验高级中学高一:吴家华
篇四:《小学作文：关爱》
关爱
关爱是一杯水，是一句话，是一张贺卡，是一个拥抱……别看他们是那样的微不足道，但这也是一种关心，一种帮助。
当别人伤心是送去一句安慰的话，使别人不在伤心；当过年过节是，送去一张贺卡表示祝愿；当朋友之间见面是，给一个拥抱，表示友好，这些都是关爱的表现，关爱是无处不在的。
在生活中，许多的人给过我关爱，有亲人，也有与我素不相识的陌生人。但最令我难以忘怀的还是哪次，老师对我的关心与帮助。 那段时间，我们学校一直在为参加区运动会开幕式的演出而忙碌着，每天下午的彩排更使我筋疲力尽。下午，不上课，就去彩排。虽然以近秋，但重庆的天气正是最热的时候。你可想，在这么炎热的天气里，又要做操，又不能喝一口水是多么令人愤怒的事呀！事到如今，也不能怪老师。事情是这样的，彩排中，老师为了树立我们的公德心，防止我们喝完矿泉水后，随地乱扔水瓶，所以规定不能带水喝，也不能带钱买东西吃。
哪天下午是执行规定的第一天，我无奈地空手去重大。走之前，我抱起心爱的水杯，猛地喝了几口水，才依依不舍地离开。彩排完后，我的嗓子已经冒烟了，口干得很。那些有钱的同学都去买水喝，而我身无分文。我心里难受极了，只怪我当初听了老师的劝告没带钱，只怪老师不准我们带水喝。看着同学们抱起水瓶，尽兴的喝着，看着同学们一个个的笑脸，我伤心极了。面对着火辣辣的天气，面对这火红的太阳。泪水在眼睛里打转，我咽了几口口水，默默地走开了。此时
的我是多么希望有人能关注我，送我一点水呀，哪怕就一口。就在我几乎绝望时，一个熟悉的声音引起了我的注意。“没有水喝的同学，快来喝。”话音刚落，便有一大群同学拥区，我也朝声音发出的地方奔去。从人群中，我看见老师一手拿着水瓶，一手摸着同学的背，把水喂进同学的嘴里，边喂边说道：“慢慢喝，不着急。”几下子水瓶就空了。给水的居然是老师。我的眼睛湿润了，此时的眼泪是幸福的，刚才我还在埋怨老师的做法，现在老师竟然出钱买水给我们喝，我真不应该呀，老师是为我们好，让我们不乱扔垃圾，我却感到不满，我真后悔我的做法，。因为水有限，所以每人只能和一口，我抱器沉重的水瓶，和了一口水后羞愧地离开了，这一口对于我来说是多么的珍贵，水漫漫地滑过喉咙，带来一阵阵清凉。谢谢您老师。能 在我口渴是给我一口水，虽然它只能暂时的解渴，但这代表着您对我的关心和帮助，这医科水我一定不会忘记的！
在回家的路上，我一直回想起那一幕幕，时不时的舔舔嘴边。同学们。关爱无处不在，相信你也有与我同样的感受！
篇五:《小学作文：我的姐姐》
我的姐姐
我的姐姐脾气很好，性格十分乐观。她不但学习好，而且十分乐于助人。
我的姐姐长得十分漂亮，有一张笑起来就可以甜死人的脸。一头乌黑的秀发，一对细长的柳眉，一对明亮有精神又会说话的眼睛，一张樱桃小嘴。还有一个白白的脸蛋，让人一见就喜欢。
我的姐姐十分乐于助人。
有一次我和姐姐去买书。刚走到店门前，就看见一个小女孩在地上哭。姐姐见了马上跑过去扶她起来，并问清原因。原来这个小女孩不小心把刚买的放大镜摔碎了，由于她没有钱再买一个就伤心地哭了。姐姐听了之后二话没说就用自己的钱买了一个放大镜送给了小女孩。小女孩马上破涕为笑，连声道谢。姐姐高兴地笑了。可我却十分地不高兴。买完书后，我和姐姐一起回家。终于我忍不住了，把那些不理解的话全说了出来，我说：“姐姐。你跟她不沾亲不带故的，为什么要用你攒了几个月的钱给她买放大镜呢？”姐姐问我：“那如果你是那个小女孩的话，你想让别人帮你吗？”“当然想。”我不加思索地说。姐姐语重心长地说：“既然你说想，就说明我做的对。我觉得用自己那微不足道的钱去帮助一个需要帮助的人，我觉得值。而且用这些钱可能让我交到一个新朋友呢！我觉得这样自豪。”
原来是这样啊！我十分敬佩我的姐姐。仅仅几句话就说的我心服口服，而且这几句话让我明白了做人的道理。给需要帮助的人提供帮助，给别人快乐！
篇六:《小学作文：避雨》
避雨
雨天，阴沉沉的。 云，也低落了。风，呼呼地吹起了路中间的小 纸碎片，悄悄的吹着树叶。忽然，一道闪电，划破了冬日的戈壁长空，雨，才淅淅沥沥的下。我正在买早点，已经下起了茫茫大雨，不得已在生意好得热火朝天的小店里避雨。
突然，我看见远处有一个小黑点，他离我们所避雨的地方越来越近，越来越近……我近看，才发现，那个所谓的黑点，原来是一个残疾儿童，只见他坐在莲蓬上，上身和下身都穿的破破烂烂的，肩上还背着一个布满了布丁的小布袋，手撑着地，在大雨中艰难的“行走”。 那个黑点原来是个小男孩，不过，他也够可怜的，全身上下不仅没有好的衣服，还伤痕累累。又是残疾人。 在冰冷的冬天里，雨水也是冰凉的。残疾儿童似乎觉得冷，他哆嗦着身子，双手紧抱的肩，希望可以取得一丝温暖的气息。因为屋檐积水过多的原因，晶莹剔透的水珠滴在了残疾儿童那脏脏的脸上，但他似乎无动于衷，毫无感觉，可能冰冷的气息早以冷化了他那炙热的心了吧！
过了一会儿，残疾儿童可能感受到脸上的水珠，用手抹了抹那水珠，顿时，我呆住了，我看见小男孩的手，那双脏脏的手，手心结满了茧，这说明了小男孩无时无地的走路是用手来的。在他的手上， 我发现了一道道的口子，口子上沾满了血，血里还掺杂着一些泥沙…… 小店里虽然兴旺，但老板却对那个坐在门口的残疾儿童产生一种厌倦，几次想把残疾儿童赶走，却恨不下心来，便对站在门口的保安说：“那个谁，你把那个人，赶走吧。”
“是的，老板。”保安听令后，来到了屋檐下，用脚踢了踢小 男孩说：“喂，你给我走开啦，你这个臭小子在这只会给我们添麻烦,妨碍我们的生意。快走快走。”又招了招手示意他离开这里。站在我身旁的老奶奶再也看不下去了，对保安说了一句公道 话：“小伙子，你做人要有良心，这个小朋友是个残疾儿童，而现在雨又下得那么大，你叫他怎么回家嘛！”我心想：哇！这家店怎么那么黑心呐，每个人都那么狠心的， 只是有一个好心的老奶奶在为残疾儿童求情吗？太可怜了…… 那个小男孩对老奶奶看了看，又看了看保安员说：“对不起， 妨碍你做生意了，对不起，咳咳…··请你让我再待一会，雨一停，我就走，就一会儿，好不好。”看着这场景，我不知不觉中，那颗透明的泪水，从我那早已
湿润的眼眶中流了出来。在我落泪的时候，老奶奶也在落泪，她摘下她的眼镜，抹了 抹即将要留下的泪水，但这个场景太悲惨了，老奶奶又忍不住落泪
了……
风，在吹，在强烈的吹，那阵阵刺骨的寒风，让人不禁打一 个冷颤。
老板站在门口，望着茫茫大雨，紧锁着眉头开始不耐烦了，叫到保安在身边，靠近他的耳朵，悄悄地说：“你，再试一试赶走那个人吧！”
保安他灵机一动，想到一个赶人的好办法，保安看到小男孩身旁的小布袋，保安走进残疾儿童，弯下腰，捡到小布袋，一扔扔在了马
路中间，叉着腰，向他挥了挥手，“臭小子，快滚。”天，依旧不变，云，随着天低落了云也暗沉 ，雨，越下越大，树也在摇晃着。残疾儿童，看见自己的小布袋被保安扔出公路上，手撑着地，一“步”一“步”来到公路上，捡起小布袋转身离开。我用怒视的目光看着赶残疾儿童走的老板跟保安。但我只是一个小孩，微不足道的小孩。好心人再也看不下去了，她冒雨前行，来到残疾儿童身旁说：“我有两个肉包，给你吧！”
天，还是暗沉沉，天，开始下雪了。残疾儿童踏上白茫茫的雪地，渐渐远去，消失在远方。
篇七:《小学作文集》
登天柱山
这是暑假的一个晴空万里的日子，我们全家来到远近闻
名的天柱山。{微不足道小学作文}.
抵达天柱山，我迫不及待地下车，一条长廊映入我的眼
帘，多么诗情画意呀！好奇心让我连蹦带跳的来到入口，登上一级台阶，我抬头一望，‚中武当‛这三个大字便是我停住脚步，这是哪位名人题写的呢？为什么会取名为‚中武当‛？我百思不得其解。
带着满脑子的问题，我迈进了‚林荫小道‛。小道两旁挺
立着两排‚卫士‛，它们高大挺秀，保护着这片神圣的土地。为了‚重见天日‛，我加快了步子，人们为了美化这里，台阶旁还修筑了树木似的水泥栏杆，还上了棕色地漆，我想设计师想让游人更好的感受到大自然的美吧！
仰望山顶，它们的美丽像磁石一样吸引着我，一口气跑
到半山腰的庙中，我虔诚地拜佛，为求全家人平平安安；踏向所谓的‚神井‛，我掏出硬币，许了愿向井中投去，不知道灵不灵，可还是进行着。半山腰里，我的好奇心只满足了一半。为了我的好奇心得到满足，我便忘了累，忘了腿疼，一个劲儿的勇往直前，直到‚朝天梯‛我才放慢了脚步，小心翼翼的拉着悬崖峭壁上的铁链，好像螃蟹横着走，才得到心中的平静。
走完了触目惊心的‚朝天梯‛，我便奔向山顶，那里有个
寺庙，我挤了进去，瞻仰那可敬的观音，在庙中停留了一会儿，走出来，趴在栏杆上遥望大自然的美景，跟着游人的脚步，我
来到了一个神奇的地方。
不看不知道，一看吓一跳，原来是一座桥，一座悬在空
中的桥，一座连接两座山的桥。我还胆大的在上面停留了一会儿，不过心也怦怦直跳，这桥不会跨了吧？想到这，我便立刻转移了位臵。这时才想起来，我竟忘了家人，我在这参观着，还等着家人。
这次游行结束了，我恋恋不舍得离开了天柱山，天柱山
的一草一木，一树一花，都在我心中烙下了深深的印！
我与小女孩比童年
——读《卖火柴的小女孩》有感
读了《卖火柴的小女孩》这篇安徒生的童话名著后，我心
潮腾涌久久不能平静，那个小女孩可怜的身影时常在我的脑海中浮现。{微不足道小学作文}.
在快乐幸福、美满团圆的大年夜,小女孩没有卖掉一根火柴,一想到回家后又会挨打她不敢回家,只能独自赤着脚在大街上徘徊。她是多么孤独无助啊，残酷的现实中她的命运是多么悲惨啊！小女孩蜷缩在一个墙角，被寒冷、饥饿、孤独、痛苦吞噬，在万般的纠结之下，才‚斗胆‛点燃了一根火柴，在火光中她终于看见了一丝希望，感受到了一丝温暖，索性地又点了四次，因为她只有在火柴光中才能看到幸福的曙光和在现实中感受不到的爱。最后她在幻象中带着满足地笑着投入到了奶奶温暖的怀抱。
她和我是同龄人，可生活的差距却有天壤之别。我从小在全家人的精心照料之下幸福、快乐地成长，有妈妈疼，有爸爸爱，就像温室里的花朵一样；而这个小女孩呢，是社会最卑微、最不引人注意的人，不管是谁欺负她，都不敢出声，没有父母为她撑腰，她吃不饱 、穿不暖，在本该只拥有欢笑的童年里却只有绝望和伤心。
我的童年是多么美好啊，我想对于小女孩来说能就这样离去这就是上帝对她最大的恩泽吧！我们要学会珍惜，不要失去了才懂得后悔，那就来不及了；我们还要学会知足，不要什么都没有
了才知道挽回；我们更要有一颗爱心，因为‚赠人玫瑰，手有余香‛，要想人人为我，就必须我为人人〃〃〃〃〃〃
读了这篇童话，小女孩的身影会时常在我的脑海中闪过，她会一直指引我向前！
家，我停靠的港湾
家中是多么温馨幸福呀！我就是一只小船，家就像港湾，时时刻刻可以停靠在我爱的港湾。
那是一个燥热的下午，我心烦意燥地垂头丧气地回了家。原因是被老师批评了。晚上，在餐桌是我食不下咽，爸爸伸手摸了摸我的额头，说：‚没发烧呀？怎么了？‛‚我，我……我今天被老师批评了，我只考了90.5分，而（1）班的阳阳却考了99分……‛我将事情的来龙去脉告诉了爸爸妈妈。‚没事儿，这次没考好，咱下次再努力，下次你一定会考好的！‛爸爸安慰我。‚可我让老师失望了。‛我伤心至极地说。‚老师是认为你可以考高分的，要不然她也不会批评你。‛妈妈说的头头是道，‚但你也不要灰心，失败乃成功之母，只要你有想成功的这份心，你就一定会心想事成的！‛我点点头，紧锁的眉头顿时舒展了,心中那块沉甸甸的石头才稳稳当当地放了下来。哎，下次看来是不考好不行了，其实我又不是不想考好！
在我没有自信的时候，是家树立了我的信心;在我失望的
时候，是家给了我勇气和力量；在我迷失方向的时候，是家这个爱的港湾让我停靠！
家是多么的温馨呀！家永远是我爱的停靠的港湾！
篇八:《小学作文教案》
准确有条理地写景
一 教学目标
1 学会准确用词，写出景物特点
2 学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景
3 了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用
二 教学重点
学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法
三 教学时间：一课时
四 教学方法 合作学习
五 教学过程
（一）导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗？
（二）归纳方法：过渡：同学们背的非常好！
1、归纳第一个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）a、整体部分写了哪些景物？
b、作者用了哪些词语来修饰这些景物？
c、这些词按词性课分为几类？
d、这些词语的运用有何作用？
由此归纳出第一个方法并板书：用词准确
2、归纳第二个方法：学生思考并回答以下问题：（指名回答）a、整体部分的景物可分为两类：植物，动物。作者是怎样安排的？
b、这样安排的好处是？ 由此得出第二个方法并板书：条理清晰
c、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所用到的描写顺序。
d、能不能想到一些其他的描写顺序？
3、小结：要想写出景物的特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按一定的描写顺序写景，写景顺序有。（教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法）
（三）运用方法：过渡：今天我们就运用这些方法写景状物，让自然之美，尽展笔下。板书：自然之美，尽展笔下
1、教师创设情景：此时正是阳春三月，春历来是文人学者赞颂最多的季节，因为她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天，我们周围充满了美：小草蓬蓬勃发，这里那里铺满了；鲜花竞相绽放，红的白的争奇斗艳；小河欢快流畅，叮叮咚咚奔流不息；小鸟欢快歌唱，东蹦西跳卖弄嗓子，而天空，湛蓝清亮，温和地俯视着大地上的一切……
2、学生口头练习：相信同学们眼中一定也有美丽的春景，能不能用到归纳的方法向大家介绍一下？
3、学生动笔练写：同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写下来呢？{微不足道小学作文}.
4、学生合作学习：4人一