篇一:《两学一做教师演讲》
自觉践行“两学一做” 做党和人民满意教师
“两学一做”（学党章党规、学系列讲话，做合格党员）学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中教育向经常性教育延伸的重要举措。
作为党员教师，我们必须将思想和行动统一到中央要求和学校党委的部署安排上来，“两学一做”，“学”是知、是内修，是基础；“做”是行、是外为，是目的，其关键在于知行合一、学用结合。党员教师自觉践行“两学一做”，就是要围绕立德树人、教书育人的根本任务和促进学生德智体美全面发展的事业要求，学党章党规，学系列讲话，做合格党员、做党和人民满意教师。
第一，学党章党规，树立党章意识，保持党的纯洁性。习近平总书记指出，“党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。没有规矩，不成方圆。”同时，党章也是中国共产党立党、管党、治党的根本大法，是全面从严治党的总规矩。学习党章对于党员和积极要求入党的同志来说都是非常重要的。教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，党员教师学习党章党规具有重要的政治意义和现实意义。
党员教师学习党章，就是要自觉遵守党章、维护党章，树立党章意识，对党绝对忠诚，对党和人民的教育事业绝对忠诚，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，发挥党员先锋模范作用。
党员教师学习党规党纪，学习党的历史，就是要牢记党的优良传统和作风，以正面典型激励自己，以反面典型警示自己，树立崇高道德追求，遵守党的纪律，增强党性，保持党的纯洁性，守住为人、做事的基准和底线。
第二，学系列讲话，坚定理想信念，保持党的先进性。党的十八大以来，习近平总书记从时代和全局高度，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，发表了一系列重要讲话。习近平总书记的系列重要讲话，内涵丰富、思想深邃，贯穿着坚定的信仰追求、强烈的担当意识、真挚的为民情怀、务实的思想作风，为我们在新的历史起点上实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了科学指南和基本遵循。
党员教师学系列讲话，就是要深入学习和领会习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的理论，深刻理解中国特色社会主义来之不易，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定理想信念，为社会主义、共产主义理想而奋斗。
党员教师学系列讲话，就是要切实学习和把握习近平总书记关于“四个全面”战略布局的理论，准确判断我国当前所处的发展阶段和发展环境的基本特征，坚持以问题为导向，不断解决问题，化解挑战，保持党的先进性。
第三，做合格党员，做党和人民满意教师。党和国家事业的新发展和全面建成小康社会的新形势，都对新时期党员提出了新要求，党员要坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。党员教师，首先是党员，然后是党员教师，要做到“平常时候看得出来，关键时刻冲得上去”；党员教师，要做合格党员，同时要做党和人民满意的教师。
党员教师要有理想信念，强化政治意识，保持政治本色。习近平总书记的系列重要讲话，特别是“四个全面”战略布局，开拓了马克思主义发展的新境界，是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。学系列讲话，着眼于用马克思主义理论武装自己的头脑，统一思想和行动，坚定马克思主义的信仰，增强政治意识，保持共产党员的政治本色。
党员教师要有道德情操，不断提高修养，践行德高为范。习近平总书记认为好老师的标准之一是，“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”。合格的党员教师要不断加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，终身追求党的先进性和纯洁性，不断提高自我修养，践行德高为范。
党员教师要有扎实学识，夯实知识功底，永葆学习状态。习近平总书记说，“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”当前，我国高等教育处于内涵式发展阶段，提升教育质量是必由之路，这就要求党员教师要加强学习，不断夯实知识功底，永葆学习状态，提升教育教学能力。 党员教师要有仁爱之心，坚守教育灵魂，做到仁而爱人。教育的真谛是爱，教育的本质是爱，没有爱就没有教育。习近平总书记说，“好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。”党员教师要牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记共产党员永远是劳动人民中的普通一员，时时处处把学生放在心上，热爱本职工作，关爱青年学生，坚守教育灵魂，真正把教育看做“仁而爱人”的事业。
篇二:《教师两学一做演讲稿》
教师两学一做演讲稿 （一） 开展“两学一做”学习教育，是党中央从战略全局的高度出发，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。但知易行难，要将“两学一做”落到实处，见到实效，各地各部门需要有所为，有所不为，切忌“四种思想”作祟。 切忌囫囵吞枣，浅尝辄止。开展“两学一做”学习教育，基础在学，要带着问题学，明白为什么学，学什么，怎么学，学细学深学透。要乐于学习、善于学习，制定学习计划，明确学习内容，自学，比学，赶学，讲学，讨论学，形成学习党章党规、学习系列讲话的浓厚氛围。切忌以学习时间不足为借口囫囵吞枣、浅尝辄止，不思进取。 切忌学用脱节，知行不一 。思想是行动的先导，开展“两学一做”学习教育，目的就是通过学习党章党规、学习系列讲话，解决党员队伍在思想、组织、作为、纪律等方面存在的问题，为党员发挥先锋模范作用保驾护航。“学”就要党员坚定理想信念，提高党性觉悟，为“做”夯实基础；“做”就要党员“学”以致用，自觉按照党员标准规范言行，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
篇三:《两学一做演讲稿》
以学正心，以行争先
---“两学一做”演讲
各位领导，老师们：
大家好，我是**中学的**，我今天演讲的题目是“以学正心，以行争先”。
“两学一做”，学是内修，是基础；做是外为，是目的。我们学校自“两学一做”学习教育方案公布以来，就一直认真践行着把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，并开展了一系列活动。我校党员教师进行了有关《党章》、《条例》的考试，开展了“亮身份、树标杆、争创示范岗”活动，每月定期组织党员以支部为单位，围绕“两学一做”进行学习和经验交流，时刻树立严格的规矩意识。开展党员进社区义务劳动，发挥党员的先锋模范作用。市委书记也亲临我校，为全体教职工作了一场题为“开展‘两学一做’，提升师德师能”的专题报告。通过这一系列学习，学校涌现出来一大批有大局意识、担当意识党员教师。
“学然后知不足，行然后知路远”，“两学一做”学习教育，关键在知行合一，学用结合。作为党员教师，主要工作自然是“一切为了学生，为了学生的一切”。在三尺讲台上，我们学校有很多老师把他们的爱与责任，把他们的满腔热情都倾注到了教育事业上。学校高三年级的詹老师是一个有十多年班主任经验的党员教师，她所带的班级有一个患有自闭症的学生，时常做出一些不良的举动，让班上的学生和老师每天过着提心吊胆的日子。如果不能很好的处理好，随时有可能像炸弹一样引爆，产生不良后果。鉴于此，詹老师首先教会班上学生如何和他相处，要求学生不能以异样眼光看待他，凡事多谦让他、关心他。然后詹老师经常与这个学生谈心，关注他的一举一动，并每天向家长汇报孩子在学校的表现。经过老师和班上学生的长期努力，目前这位自闭症的同学状态稳定，偶尔也能主动跟老师讲话了，再也没有发生过自我伤害或与他人发生冲突的事件。爱一个优秀生容易，爱一个有困难的学生需要用心，爱每个有差异的孩子更需要全心全意。詹老师一直奉行着“不会让一个学生从自己的视线中消失，不会让一个学生从自己的眼神中看到冷漠”。像詹老师这样的党员教师，根本就不用亮出党员身份，她已经用自己的行动把榜样标杆树起来了，把先锋模范作用显现出来了。
共产党员不仅仅是一种称呼，更是一种荣誉，一种使命。广大党员应该率先垂范，认真参与“两学一做”的学习教育，严格要求自己，以学正心，以行争先，以高尚的品格感染学生、以丰富的学识引导学生、博大的胸怀爱护学生，只有这样，才能做一个让学生满意、让家长放心、让社会认同的党员教师。
篇四:《两学一做发言》
自觉开展两学一做学习教育讨论会发言
西安市第五十中学 吴振义 开展“两学一做”学习教育，是中央着眼新的形势和任务，持续深化党内教育、深入推进全面从严治党的又一次重要实践，也是今年党建工作的龙头任务。按照局党委要求，为了保证党员学习的积极性，我校党支部今天召开专门会议，再一次要求、每一名党员都要按照上级党委部署，自觉、积极参与到学习教育中来。
党要管党，从严治党，党的思想政治建设、纪律建设、作风建设必须常抓不懈。近年来，按照中央统一部署，我们坚持真抓实做，扎实开展教育实践活动和“三严三实”专题教育，坚定不移推进全面从严治党，使党风政风为之一新，党心民心为之一振。但思想政治建设不可能毕其功于一役。当前，面对思想观念日趋活跃、价值取向日趋多元、社会思潮纷纭激荡、文化交流交融交锋的复杂形势，一些党员出现了党的意识和党员意识淡化、组织纪律涣散、道德滑坡、为政不廉等问题，损害了老百姓切身利益，啃食了群众获得感，挥霍了群众对党的信任，严重损害了党在群众中的形象，削弱了党的执政根基。开展“两学一做”学习教育，就是要使每个党员把党章党规刻印在心上，把习近平总书记系列重要讲话精神转化为强大思想武器，全面提高思想政治素质，充
分发挥每个党员的先锋模范作用、每个党组织的战斗堡垒作用，推动管党治党水平全面提升。
基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，推动全面从严治党落实到每个支部、落实到每名党员，真正让党的每一个细胞都健康起来，每一个组织都坚强起来。因此、每一名党员都要积极参与进来，通过学习，对照“四讲四有”这把标尺，进一步明确做合格党员的标准，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么；以知促行，守住共产党员为人做事的基准和底线，做合格的共产党员；扭住“改”这个牵引，解决好理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端等六个方面的问题，驰而不息地纠正“四风”，真正使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来。
开展“两学一做”学习教育，“学”得怎么样、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最终要体现在促进发展上。当前我校的教育教学稳中有升，但和兄弟学校还有较大差距，教师的工作纪律还要进一步加强，师德师风还待提高，课堂教学专研不够，课改步伐迈不出去，安于现状，不求进取大有人在。要解决这些矛盾，扫清制约学校发展的阻力，保证五十中发展良好发展态势，
需要我们以“两学一做”学习教育为契机，带着问题学，联系实际学，不走形式，学以致用，用共产党员的标准严格要求自己，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，在学校的各项工作中，充分发挥党员先锋模范作用，用实际行动彰显共产党人的风采，为提高我校教育教学质量贡献力量。{两学一做演讲,教师}.
2016 年5月12日
篇五:《两学一做动员会会议讲话》
党中央决定今年在全体党员中组织开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重要部署。开展“两学一做”学习教育，旨在解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性。全体党员和党员领导干部，特别是我们这些教师党员要充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，切实增强学习的自觉性和主动性。 今天组织的学习的“两学一做”方案，掀开了全校“两学一做”的序幕，新学期开学初，要提早谋划“两学一做”学习教育工作，用“严”和“实”的态度认真组织学习、讨论，确保“两学一做”学习教育取得实效。 “两学一做”重在学，贵在做。当前，学校改革发展面临十分艰巨繁重的任务，我们要把“两学一做”学习教育与不断加强全面从严治党紧密结合，与推进学校改革发展紧密结合，让学校广大党员干部学会用党的最新理论武装头脑，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，牢固树立并自觉贯彻“乐学养正”的发展理念上，真正把思想和行动统一到中央、省委、市委及上级教育主管部门的要求和部署上来，推动学校又好又快发展。
篇六:《两学一做调研发言稿：“两学一做”载体更要接地气》
两学一做调研发言稿：“两学一做”载体更要接地气
两学一做调研发言稿：“两学一做”载体更要接地气
近日，中办印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并要求各地区各部门各级党委认真贯彻执行。“两学一做”学习教育活动，是一项面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”面向扩大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
那么，在偏远民族山区地区，基层党组织该如何为“两学一做”学习教育活动“打好基础”？在笔者看来，基层党组织要“打好基础”还要找准几个关键。
学习讨论要接地气。对于边疆少数民族地区的党员来说，会议就应该带有民族特色，不拘泥于框框套套，将双语（汉语 少数民族语）应用到讨论中，以身边的事，说大家都懂的理。以群众喜闻乐见的表述形式，让党员们在不知不觉中学到知识，学规矩，懂规矩。
组织生活会要动真碰硬。问题是时代的声音，所以，党组织要引领发展，就必须知道问题在哪，组织生活会就不能唱和旋，而是要围绕专题进行党性分析，自觉查摆问题，与每名党员和群众交心谈心，面向党员和群众征求意见，敢于直面问题，积极开展批评与自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。{两学一做演讲,教师}.
党课培训要进村入户。定时、定期、定量组织党校教师、讲师团、党员领导干部等，深入到基层一线，入村进寨，讲授专题学习教育党课。把村委会成员、村小组成员以及在家党员，统一集中起来，通过召开专题培训会方式进行统一培训学习。同时，在培训中注重强化互动交流，答疑解惑，引导其树立正确思想观念。
“互联网 ”要触手可及。可利用QQ、微信等网络社交工具，创设流动党组织，建立专题学习教育群，拉近干群关系。把“两学一做”学习资源放到互联网上，实现资源互惠共享，使在家党员或长期在外地流动党员，可随时随地利用网络进行自主学习和互相交流，扩大学习教育覆盖面。
强化落实要监督到位。基层党组织书记必须要以身作则，承担起主体责任，要树立“管好干部、带好班子，管好党员、带好队伍”的“两管、两带”理念，从严从实地抓好学习教育。同时，建立监督举报制度，设立监督信箱、电话，不定期抽查工作痕迹等，严抓不积极做好学习教育活动的情况，严格追究相关责任人的责任。
篇七:《关于做好“两学一做”的几个问题(王君)》
关于做好“两学一做”学习教育工作的几个问题
王 君
（2016年5月19日）
同志们：
按照培训班要求，我重点围绕落实市委规定的10项主要措施，结合经常性教育这个基本定位，从组织实施的角度，特别是党支部这个层面如何搞好学习教育谈一些见解和体会，供大家在组织党务骨干培训和指导推动学习教育工作时参考。
一、关于组织开展学习讨论。开展“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做。学是前提、做是关键，学是牵引、做是目的。如何抓好学习讨论，打牢思想基础，对开展好学习教育至关重要。一要切实抓好自学。普通党员重点学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《习近平总书记系列重要讲话读本（2016版）》等5本书。县处级以上党员领导干部除学习以上书籍外，还要重点学习《关于党内政治生活的若干准则》、《中国共产党地方工作委员会工作条例》、《中国共产党党组工作条例（试行）》、《党委会的工作方法》(毛泽东)、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《习近平谈治国理政》、《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》等7本书。县处级党员领导干部市里将统一征订一本《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》，近期将下发到各单位，其他学习资料由各单位自行购买，市里不统一征订。这次学习教育，一定要把读原著、学原文、悟原理作为基本要求和规定内容。检查学习效果，首先就检查规定的学习书籍读了没有、读得怎么样。虽然这次学习教育没有对撰写读书笔记、心得体会提出硬性要求，但还是可以对有阅读、书写能力的党员特别是党政机关的党员干部提出一些硬指标，比如，要有专门的读书笔记，至少撰写1篇以上的心得体会等。同时，组织专门的学习教育知识测试或随机抽查，检查自学的效果，督促党员由“被动学”变为“主动学”。二要丰富学习方式。在采用个人自学、集中学习、专家
辅学、主题讨论、读书比赛等传统学习模式的同时，要注意探索利用QQ、微信、微视频、微动漫等形式多样的学习载体开展学习，增强学习效果。市里将组织学党章党规知识竞赛，排出名次并择优选拔参加省里竞赛的代表。三要落实“三会一课”。经过这几年的党内教育，落实“三会一课”制度有了一定改进，但不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好解决。有的基层党组织“三会”长期不开、党课基本不讲，有的一开会就是读书、看报、念文件，缺乏吸引力，党员参与热情不高。怎样把“三会一课”制度坚持好？我想关键在提高质量、解决问题。首先要高度重视、严密组织，明确主题、充分准备。这次学习教育每个党支部都要结合实际制定学习计划，力求每次会议都有针对性、能够解决问题。其次要发挥党员的主体作用，让每一名党员都充分发表自己的意见。四要注重交流互动。今年，党委（党组）每次中心组学习都要围绕“四讲四有”主题组织党员班子成员进行讨论，每次明确一名党员班子成员作主题交流发言，其他同志作自由交流发言。党支部委员会和党小组会每两个月要围绕“四讲四有”主题组织一次学习。可以采取上级党组织负责人、党支部书记或支委委员讲党课的形式领学，也可邀请专家学者讲课。学习中，每一名党员都要做到“三个摆进去”，即把学习思考摆进去、把自身问题摆进去、把工作职责摆进去。
考核评价标准：一是党支部是否结合实际制定了学习计划。二是党支部和党小组是否按照“三会一课”要求，定期组织集中学习。三是党支部每2个月是否围绕一个专题开展学习讨论，第一个专题是否在5月25日前完成。
二、关于创新方式讲党课。这次学习教育，相比以往的党内教育，讲党课的主体更加多元，党员领导干部、专家学者、先进典型，还有基层党组织书记和普通党员都可以讲党课。讲党课的范围更加集中，就是要在基层讲、在支部讲，向普通党员讲。讲党课的方式更加丰富，可以采用网络党课、微党课、空中党课、电视党课等，扩大党课的覆盖面、影响力。省里将开展优秀党课评选，市里也将组织开展优秀党
课评选活动，各地各单位要组织党员积极参与。如何保证讲党课质量，省里提了三点要求。一要自己动手准备。领导干部要亲自动手写讲课稿。省委、市委要求领导干部和专家学者送党课下基层，大家回去后要跟领导讲清楚，一定要把认真调研、自己动手作为基本要求，这也是我们开展优秀党课评选的一个重要条件。二要坚持对症下药。讲党课是一种党性教育，要因人而异，根据党员群体行业特点、文化程度等方面的差别，选好主题和内容对号入座，不能机关、农村、学生党员一个模板讲到底。三要紧密联系实际。要把自己摆进去，把身边人身边事摆进去，不能空对空；要把上级精神与本地实际相结合，在贴近实际上下功夫；要把思想教育与个人实践相结合，联系思想认识、成长经历、工作实际，使党员干部“愿意听”、“愿意信”进而“愿意行”。
考核评价标准：一是党支部是否对党课的主题、内容、时间和方式作出合理安排。二是县处级以上党员领导干部是否到所在党支部和分管领域或联系点的基层单位党支部讲党课。三是是否组织学校教师、讲师团成员和先进典型到基层一线支部讲党课。四是基层党组织书记和普通党员是否联系实际讲党课。五是“七一”前后是否组织党支部书记集中讲党课。六是是否开展优秀党课评选。
三、关于召开党支部专题组织生活会。这次学习教育，各党支部要在年底前召开专题组织生活会，党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。召开好专题组织生活会，重点要解决好以下几个问题：一是征求意见要广。通过个别谈话、集体座谈、上门走访和电话联系等多种方式，广泛征求党员和群众的意见，认真汇总梳理，并原汁原味地进行反馈。对征求到的