篇一:《在我们这个年龄》
在我们这个年龄
、文题回放。
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
二、审清题意。
写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就“在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题：
1、先审材料。这里隐含了这样几个信息：
一是解释了文题中的“我们”——“十五六岁”，显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活的时代。
二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。
三是指出了初中生的生活经历，即“„„我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„”这些显然也是作文的题材。
2、再审 “提示和要求”。主要是第一条，其中的“你”回应了材料的“我们”，“经历、见闻”和“思考、感受”回应了材料中的“交往”和“过程”。也即写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受。
3、三审文体。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。
三、想好构思。
1、标题式构思。
在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处：
一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。
二是构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没有写到．哪些地方是不是重复了，便于构思时充分地想好作文的方方面面。
使用此法构思文章，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要“小”，其外延必须和本节内容一致；二要“短”，短了则凝练．则含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起．或幽默风趣。或层层递进；四要“新”，新了就避免雷同，有独特的吸引人的力量；还要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式。
示例一：
开头：写十五六岁的美好。用比喻等修辞手法，写一段有文采的开头。
中间：三个小标题
（1）、我们率真。写我们与同学交往的经历，如误会—理解—道歉；
（2）、我们自信。写我们参加活动，如演讲、竞赛的曲折，成功，感悟；
（3）、我们积极进取。写我们面对学习的失败，振作，取得成绩。 结尾：写因为我们率真、自信、积极进取，所以我们充满希望。照应开头的美好。
2、散点式构思。
散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局往往能出奇制胜。
示例二：
开头：以“水果盘”喻“我们这个年龄”。
（ 总说--点题）
中间：四个三点。以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”。 （分说--切题）
（1）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。
（2）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。
（3）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。
（4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。
结尾：望着眼前的水果盘，„„仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。
（ 总结--照应）
3、倒叙式构思。
示例三：
开头：现在---写正发生在自己身上的一件事，设置悬念。
中间：回忆之前发生的两件事，要详写；再回到现在发生的事。 结尾：自然收尾，照应开头，写出感悟。
四、满分作文。
（一）在我们这个年龄
要我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异„„
（以“水果盘”喻“我们这个年龄”，比喻开头，新颖生动，总领全文。）
快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。
（以“草莓” 喻“我们这个年龄”的“快乐”，分说之一。） 挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝一口苦瓜，才能记住教训，健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信的步伐。
（以“苦瓜” 喻“我们这个年龄”的“挫折”，分说之二。） 忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们90后，可谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑„„长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派”。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。
（以“葡萄” 喻“我们这个年龄”的“挫折”“忧伤”分说之
三。）
成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。 （以“柿子”喻“我们这个年龄”的“成功”，分说之四。） „„
望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。
（总结，照应开头，点明文题。）
【得分点】以“水果盘”喻“我们这个年龄”，以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”，构思巧妙，别有匠心。
（二）在我们这个年龄
静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子花开了。这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。
篇二:《在我们这个年龄里》
在我们这个年龄里
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却展示出了广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
在我们这个年龄里，青春永远是最美好的，但不奋斗的青春是不完美的。 每天晚饭过后，一家人围坐在一起“讲故事”成了我们每天的“必修课”。奶奶安详的坐在沙发上，目光散漫，毫无目的的望着前方，橘色的灯光打在脸上，轻轻的勾勒出五官。看奶奶这神情，我不禁暗暗叫好：奶奶终于有新故事了。父母也等着铜铃般的眼睛，专注地望着奶奶。于是我们眼神里的期待太强烈，硬是把不知在何方游神的奶奶唤了回来。只听见她双唇微启，道：“记得我小时候啊，家里穷，连白面馒头都吃不上，只知道低着头努力工作......”嘭！此话一出，全家人集体倒地，期待的火苗就这样生生被浇灭。只记得她说这句话时，嘴角始终挂着浅浅的微笑。
年近六旬的奶奶脸上已绽出几方岁月的花儿。几乎每晚奶奶都要重复一遍这个我们家人都耳熟能详的故事。一次我问奶奶为什么小时候吃那么多苦，回忆起来时，却总是微笑？奶奶眉心微皱，继而又恢复笑颜道：“苦？都说我们老人落伍，我看是你们年轻人生活经验不足，你们不是有句话‘不经历风雨，哪儿能见彩虹？’年轻时虽然苦，但我一直在奋斗，为自己的青春洒下了汗水，无悔了！”奶奶爽朗的笑依旧萤绕在耳尖......
对呀！只要奋斗了，哪怕吃再多的苦多年后回忆起来依旧是甜的。更何况现在的我丰衣足食，可以与对手相互切磋，向着自己的目标努力奔跑，一切都是美好的。
《长歌行》中有云：“少壮不努力，老大徒伤悲”在我们这个年龄里，奋斗的青春是完美的！
篇三:《在我们这个年龄600字作文》
在我们这个年龄，{在我们这个年龄记叙}.
在我们这个年龄，阳光，活泼已经成了我们的形容词；在我们这个年龄，童真，幼稚已成为我们美好的回忆；在我们这个年龄，我们变得成熟，正踏入青春大门的我们，有太多的烦恼。看着渐渐长大的自己，心里的矛盾更是纠结着我们，但我们必须要面对。
我13岁那年，正是妈妈最忙的一年，每天早出晚归，有时几天也看不到妈妈，偶尔往家打个电话也是询问我学习的事。我总是抱怨妈妈说：“你不要你的儿子了吗？”妈妈也是面带愧疚地说：“我怎麽能不要自己的儿子呢？妈妈这么做是为了你的之后着想啊。”
那年我的生日快到了，我不知道我翻看了多少次日历，朝思暮想的盼望着我的生日的到来。可就在生日的前一周，妈妈突然告诉了我一个一个宛如晴天霹雳般的消息：妈妈不能陪我过生日了！
为什么！我大声呼喊。难道妈妈真的连自己的儿子都不要了吗？妈妈看着我，一会才用颤抖的声音对我说：“你生日那天我要去加班，不能陪你了。”
“我不管，你必须在家给我过生日！”我坚定和地说。可是生日那天妈妈还是去上班了。晚饭时间到了，我没有收到妈妈的礼物，等待我的只有一条短信：孩子，你已经长大了，你也能理解妈妈的做法，妈妈这么做完全是为你好啊！妈妈知道你是一个真正的男子汉，祝你生日快乐！看着妈妈的信，我忽然感到太自私了！我后悔自己和妈妈怄气，我拿起了电话········
在我们这个年龄，我们懂得理解了;在我们这个年龄，我们能够承担责任了；
在我们这个年龄，我们真的长大了。
在我们这个年龄，
要我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异……
快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。
人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝一口苦瓜，才能记住教训，健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信的步伐。
忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们90后，可谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑……长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派”。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。
我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。
……
望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。
在我们这个年龄， 青春如霏霏细雨，溶入人间，漫过眉睫、梦境，积聚成一汪明澈的甘泉，滋养一裸又一棵怒放的桃红。
—题记 遥望天际，一丝柔和打破了夜的阴霆，继而红霞掩映，似朵朵桃花在阳春三月的春风中绽放，朴素而华丽。一轮红日以其绝世的惊艳缀于其间。乍一看，还真是一朵明艳美丽的粉桃。阳光似灵动的水，四散开来，温柔之至，轻轻地滑过脸颊，惬意至极。似一个又一个可爱的孩童，蹦到身边，愉快地玩耍、嬉戏，如醉的笑容便绚丽地绽放，一朵又一朵，令人陶醉。阳春三月，温暖的春风悄然拂过，惊得一世繁华，万物复苏，霎时间姹紫嫣红，芳香一片。
校园里的活力总是无限长远，校园里的欢笑总是那么清纯，校园里的青春总是那么激昂··…青春，上帝赋予我们最美好的礼物。
青春的我们就恰如一件绝世的青花瓷，美得无与伦比，美得令人心生妒忌。我们借着活力张扬个性，我们靠着新生诠释美好，我们带着激情为精彩证明……
青春的我们顽强拼搏，在知识的海洋中，我们如撑着小艇畅游，细细研读五千年的华夏文明；在竞技场上，我们满载激情与活力，尽情地奔跑，只求让汗水尽兴地挥洒。
浓墨重彩的一笔。
柳絮纷飞，唯有新生的希冀；
枫叶萧瑟，唯有似火的激情；
银装素裹，唯有永固的冰心；
阳春三月，尽是春暖花开……
……
温暖的风，湛蓝的天，金灿灿的阳光，加上一大片粉色的桃红，明艳美丽，清香袭人……这就是在我们这个年龄的美好景
篇四:《作文辅导：在我们这个年龄[1] (500字)》
作文辅导：在我们这个年龄（2011·安徽省）
一、文题回放。
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当??在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
二、审清题意。
写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就“在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题：
1、先审材料。这里隐含了这样几个信息：
一是解释了文题中的“我们”——“十五六岁”，显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活的时代。
二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。
三是指出了初中生的生活经历，即“??我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当??”这些显然也是作文的题材。
2、再审 “提示和要求”。主要是第一条，其中的“你”回应了材料的“我们”，“经历、见闻”和“思考、感受”回应了材料中的“交往”和“过程”。也即写作为考生的你“在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中”的经历、见闻和思考、感受。{在我们这个年龄记叙}.
3、三审文体。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。
三、想好构思。
1、标题式构思。
在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处：
一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。
二是构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没有写到．哪些地方是不是重复了，便于构思时充分地想好作文的方方面面。
使用此法构思文章，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要“小”，其外延必须和本节内容一致；二要“短”，短了则凝练．则含蓄；三要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起．或幽默风趣。或层层递进；四要“新”，新了就避免雷同，有独特的吸引人的力量；还要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式。
示例一：
开头：写十五六岁的美好。用比喻等修辞手法，写一段有文采的开头。
中间：三个小标题
（1）、我们率真。写我们与同学交往的经历，如误会—理解—道歉；
（2）、我们自信。写我们参加活动，如演讲、竞赛的曲折，成功，感悟；
（3）、我们积极进取。写我们面对学习的失败，振作，取得成绩。
结尾：写因为我们率真、自信、积极进取，所以我们充满希望。照应开头的美好。
2、散点式构思。
散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局往往能出奇制胜。
示例二：
开头：以“水果盘”喻“我们这个年龄”。
（ 总说--点题）
中间：四个三点。以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我们这个年龄”的“快乐”“挫折”“忧伤”“成功”。
（分说--切题）
（1）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。
（2）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。
（3）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。
（4）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。
结尾：望着眼前的水果盘，??仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。 （ 总结--照应）
3、倒叙式构思。
示例三：
开头：现在---写正发生在自己身上的一件事，设置悬念。
中间：回忆之前发生的两件事，要详写；再回到现在发生的事。
结尾：自然收尾，照应开头，写出感悟。
篇五:《在我们这个年龄》
在我们这个年龄
很多人最羡慕也最为留恋的岁月,就是在我们这个年龄.他们常说,我们这个年龄的孩子互帮互助,是最富活力干劲,且心中最有希望的.我虽不能确定年龄的差异能带给人如此骄人的优势,但的确,我们十五六岁的青少年的确因为这一年龄的特点,而受益匪浅.我们在用自己的努力造就着非凡，在用焕发青春的笔，书写着自己的人生。
前不久,我和几个同学一起参加了一次国内外的交流活动:几个韩国的交流生为了更多的了解中国文化,将入住中国学生家庭,与我们一同生活几天.
这是一次难得的交流机会,大家都希望能成功的完成任务,所以我们在留学生到来之前就开始提前做准备.我们最大的困难就是语言沟通,由于我们不会说韩语,便事先与老师联系,决定用英语沟通.然而,这已决策虽降低了很多难度,但掌握所有的英语日常生活用语也绝非易事.我们开始加强英语培训,并参加了许多英语活动.
记得又一次,我们在进行口语快速表达练习.因为制定的话题难度很大,大家都很紧张,但我们仍然坚信自己能够完成任务,互相打着气,在脑海中努力的组织语言,也不时交换讨论各自的意见,希望彼此能够受到启迪.很快，老师开始要求我们一一表达自己的观点。每个同学都尽其所能，搜肠刮肚般地寻找着可以利用的单词和句子，我们时时有灵感的迸发，最后，虽然我们表述得不算流利，但都完成得很出色。
事后，一位老师悄悄问我们，当时发表自己的观点时是不是有点紧张。我们纷纷点点头，一直认为如果我们年龄再大一点，掌握的词汇会有所增加，心态更好，那样的话，一定表现的更加出色。而老师却非常坚决地摇了摇头，“在你们这个年龄，或许还没有丰富的知识，各方面也都不算成熟稳重，但你们仍有自己的制胜法宝。你们这个年龄的孩子，心中充满了自信，干劲与希望，这是大人无法比拟的，这是你们年轻人的优势。”老师真诚的望着我们，认真的说。 从那以后，我更加刻苦的练习，几个同学们也和我一样，都加足了马力。抬头看，这正如老师所说的那样，在我们身上，不难看见年轻人特有的活力，刻苦与希望。
那次交流活动最终圆满完成。韩国学生入住家庭后，我们不仅交流上很少出现障碍，我和同学们还将中国的特色与文化详尽的展现给韩国学生们。我们因此赢得了交流生的一致好评。
的确，在我们这个年龄，我们的生活是丰富多彩的。我们岁不能拥有伟大的成就，但能通过自己的努力，在有限的能力范围之内，依靠年轻人的优势，营造属于自己的辉煌。
篇六:《在我们这个年龄》
在我们这个年龄
在我们这个年龄
在我们这个年龄，和父母大吵一架后，便背起行囊，执意独闯世界。"哼，此次不留人，自有留人处。"但在一番轰轰烈烈的行动之后，却又满脸堆笑的往返于"家——学校"这两点一线之间。
在我们这个年龄，虽然没有学会孙悟空的72变，倒也学会了一点"分神术"，通常人在教室坐，心在四海游，基本上达到了物我两忘的境界中，快看，只见那学生目光呆滞，深情呆板，眼睛倒是盯着黑板，却又不知想些什么。不好，被提问了，茫茫然站起来。"拿破仑加冕是在......是在......"看来，只有一切尽在不言中了。
在我们这个年龄，一有空闲就会跳出圆锥、三角函数、英语等的包围，拜拜吧，我亲爱的自由落体，再见吧，我亲爱的雅各宾派，三三两两的走在回家的路上，舒坦，一种莫名其妙的舒坦，难道化学反应也发生了变异，令人窒息的二氧化碳也变成了氧气？
在我们这个年龄，刚刚在书山题海中游荡，到头来，还要考这考那，考得好的，背起书包便以百米冲刺的速度向家狂奔。考的差的，就只有一边走在回家的路上，一边踢着石子，并且低吟，"我们都是小孩子"，也许这就是青春。{在我们这个年龄记叙}.
......
低头想想，在我们这个年龄，我们拥有什么，对，就是青春。
终日勤勤恳恳的学子们，整天无所事事的孩子们。或在柳絮纷飞的早晨，或在彩霞漫舞的傍晚，或在喧闹的街市，或在寂静的乡村，你们辜负了青春，我只想说：青春只有一次，请把握好自己的青春。
青春是火，沸腾我们每一滴血液。
青春是水，浸渍我们每一个细胞。
青春是风，吹拂我们心中的悸动。
青春是雨，浇灌我们成功的快乐。
篇七:《在我们这个年龄》
我们这个年龄，就像一盘调料，酸甜苦辣应有尽有。
酸
“我们绝交吧，我实在受不了了，为什么我们俩走在一块，大家夸得都是你！”话音刚落，好朋友小菊便转身向教室跑去。当我抬起头时，她早已经不见了。我不由得鼻子一酸。噢，原来我们这个年龄是酸酸的。
甜
“真讨厌，这题目为什么要出这么难啊！”看着数学书本上那道让我不知如何下手的题目。我不禁小声嘀咕道。这时同桌似乎听到了我的嘀咕，她伸过头来看了看我的作业说：“我教你吧！”说完她便把解题的方法告诉了我。我心中不禁有种甜丝丝的感觉。噢，我们这个年龄原来是甜甜的。
苦
“哎，怎么考得这么低，才88分！”望着桌子上满是叉叉的数学试卷，眼泪不争气地涌了出来，似乎有一种苦苦的感觉在心中荡漾。噢，原来我们这个年龄是苦苦的。 辣
“加油，加油！快点跳，一定要超过六班。”听着同学们的加油声，心里不禁想：“我一定要努力跳，我一定要超过六班。”心里默念着胜利，我手中的绳子也甩得越来越快。“太棒了，超过了六班！好棒，我们的辣妹子！”听着同学们的欢呼声，我心中又有一种辣辣的感觉。噢，原来我们这个年龄是辣辣的。
在我们这个似调味品的年龄，我尝到了成长的酸甜苦辣。
篇八:《在我们这个年龄》
在我们这个年龄
十五六岁的我们，正值花季。在这个年龄，我们叛逆，想着远离父母的关爱，总与外公外婆起争执。在这个年龄，我们不懂得理解和感恩。
夏日的早晨，我因为早上一些繁琐的小事又与外公争执起来，一气之下，我撞门而去，独自漫步在小区里。这时，旁边走来了一哭哭啼啼的小女孩，随后一位老爷爷小步跑来，把她举起放在肩上，轻声细语地哄她。好熟悉的一幕！ 啊，那不就是我小时候的样子吗！回想起过去......
那是一个明媚的午后，我坐在树下的秋千上唱歌，香风细细，茵茵的藤蔓上缀满了花，宝石黄的蕊和殷红的花瓣相得益彰，衬托了一种淡淡的喜悦，这是外公的乐园。
我喜欢待在这小小的庭院，聆听鸟儿的婉转，随手拨弄着花儿，听着外公的喊话。
只见外公旋即粲笑，道：“小丫头，这么戏弄花朵，蜜蜂可是要蜇你的。”说罢，一手摸着我的头。那手，占满了露珠，阳光照射下，莹莹璀璨，凝着暗香，隐隐扑向鼻来，心里莫名一种温存，我兀自懵懂欢笑，并未去想多。
花，姹紫嫣红，带给我的欢乐仿佛小时候拿着棒棒糖坐在外公的肩上咯咯地笑，可外公却告诉我，应该安静，再也不能像小时候那样了。
诧然，我视一番，外公的身影，缓慢，精瘦许多。似不远处一颗挺着干枝沐浴日光的大树，很安详。
思绪纷飞，曾经，一个默默的身影，蕴藏着的深意。
一个铃铛系在我的手上，牵着外公的手，玲玲一路地走，享受着幼时童真的岁月。
他紧紧地握着我的手，鬓发被吹得散乱，浅笑盈盈地看着我。
可是，我却愿意逢着他的目光，攥着他的手，享受着这份被关怀所裹挟的温暖，
而如今的外公，依旧默然，伫立清瘦的身影后影藏着深深爱意。
他不知是如何传递这份爱意，是在那擦亮的玻璃窗前的盼望，抑或是一淡一浓的茶水中的凝视，再或是暗香浮动的小小花园中那浅浅的微笑中吧？
传着传着，把那满腔的爱，化为了在背后默默的支持和守护。
想到这，我的泪潸然落下。外公看着我一步步的成长，然而我却不懂怎么去回报他的爱。
十五六岁的我们，在这个年龄已经慢慢长大。可我们只懂得向身边的亲人去发泄自己的不满，却不会去换角度体谅他们的默默承受与劳累疲惫。在我们这个年龄，我们要学会感恩与理解。
在我们这个年龄，我想说声对不起。
篇九:《作文辅导：在我们这个年龄[1]》
作文辅导：在我们这个年龄（2011·安徽省）
一、文题回放。{在我们这个年龄记叙}.
十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当„„在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
二、审清题意。
写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就“在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题：
1、先审材料。这里隐含了这样几个信息：
一是解释了文题中的“我们”——“十五六岁”，显然指的是初中生，“正值花季”，指的是初中生活的时代。
二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进