篇一:《小学作文：我是一只紫色的小船》
我是一只紫色的小船(诗)
我是一只紫色的小船， 您是一盏翠绿的明灯。 一只会转动的螺旋桨， 使我面对人生之海。
时而被暗礁碰伤了船体， 时而被狂风吹折了桅杆，
眼前的灯依旧是那么亮，那么明， 我鼓起勇气，
勇敢地面对无数挫折， 也时刻锻炼着坚强的意志， 我是扬帆起航的小船，
终有一天会到达理想的彼岸， 因为我记着您给我的一句话： “爱拼才会赢!”
注：教师节，写给傅老师的和诗。
篇二:《小学作文：第一次坐海盗船》
第一次坐海盗船
今天晚上，爸爸妈妈为了让我从紧张的学习中放松一下，特意让我和弟弟去犀城广场玩。
到了犀城广场，这里热闹非凡：有的在溜冰，有的在骑自行车，还有的人在绿茵草地上散步。好一幅和谐热闹的画卷!
突然，弟弟指着在空中摇摆的海盗船兴奋地喊道：“哥哥，我们去坐海盗船吧?”我却说：“不要啦，那个不好玩。”“反正你没坐过，玩一次吧。”弟弟再次请求我。我还在犹豫，弟弟又说：“你该不是害怕吧，胆小鬼!”说实在的，平常的我是有点恐高，但怎么可以被弟弟小看呢?“坐就坐，谁怕谁啊，你才是胆小鬼呢!”弟弟的话终于把我激怒了。
就这样，我们一起坐上了海盗船，上面坐着的有我，弟弟、两个小孩和两个年轻人。
海盗船启动了，船身摇晃了一下，接着开始前后摆动。好动的弟弟刚坐上去就和对面的两个小朋友嬉闹着。而我，却安静的坐在上面，看着远方的灯。慢慢地，慢慢地，海盗船摇摆的幅度变大了些，坐在我对面的两个年轻人却还嫌不够刺激，不停的喊着：“加高，加高，我们要90°，我们要90°。”我也是这样觉得的，不然荡秋千一样多无聊，多不好玩呀。但当海盗船的幅度越来越大，我却感到有些头晕，有点想呕吐。但我忍住了，因为我不想在弟弟面前丢脸。我看看弟弟，只见他低着头，紧闭双眼，脸色苍白，完全没有刚上去时的兴奋。突然，他对着工作人员大声喊道：“我晕船，我要下去。”坐在一旁的我
趁机笑他道：“刚上来就下去，真没用!”弟弟没理我，他被工作人员接下去了。
海盗船越升越高，幅度越来越大，每一次从后往前摆，我都感觉心要从胸腔里飞出来一样。而每次从前往后摆，我又感觉脚底下什么东西也没有，整个人快要掉下去一样。我看了看旁边的小弟弟，他紧闭着双眼，头朝下，双手死死地抓住保护栏，他大叫着：“啊——啊——”再看我右边的小妹妹，她已经被吓哭了，大声喊着：“我要妈妈，我要妈妈。”只有两个年轻人还在发疯似的叫：“加高，再加高。”他们不仅不害怕，还很享受这个刺激的过程。可我，突然觉得眼前发黑，头晕目眩，全身无力。我终于坚持不住了，大喊：“我要下去，我头晕，我受不了了!”
当我摇摇晃晃下来后，手指冰冷，额头上冷汗直冒，并大口大口地吸气。我蹲在地上，两眼直勾勾地望着地面，脑子里一片空白，半天说不出话来。原来，我也比弟弟好不到哪儿去!
第一次坐海盗船，我觉得惊险又刺激，也让我明白一个道理：要努力锻炼身体，增强体质。否则，连坐海盗船都晕，还能做什么大事呢!
篇三:《小学生作文——我成功了》{小学生作文,我创造的船}.
我成功了
（一个小学生的作文）
一次，老师给我们留了一份特殊的作业——让我们利用废旧物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，决定“造船”。回到家，我找到废泡沫塑料做船体，旧牙签代替钢钉，窗子用蓝水笔画，小红旗用金龙鱼油的标签制作。一切符合废物利用的原则。一艘双体客船终于做成了。{小学生作文,我创造的船}.
我兴致勃勃地将船放进水池中，令我扫兴的是它浮在水面却一动不动。怎样才能使它行驶哪？我苦苦思索了好一阵子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用几个肥皂盒，当小船在浴盆里玩，突然发现一个皂盒行驶起来，其它的皂盒却浮在那里不动。我十分好奇，拿起它一看，发现它下面粘着一小块肥皂。心想：莫非是这小块肥皂在起作用？对呀，何不大胆地尝试一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未见船动。咦？怎么不灵啦。哦，可能是粘错位置了？我从新调整了几次，仍旧不动，此时，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我刚要放弃的那一瞬间，“我要反复思考好几个月，有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。”爱因斯坦的这句名言在我耳边久久地回响着。是呀！做事怎能半途而废呢？我又振作起精神，反复试验起来，最后我在船尾的水线下方，挖了个槽，将一小片肥皂粘了上去。当船再一次进水时，哇！只见它笔直地朝前方缓缓地驶去。
望着行驶的小船，我喃喃自语道：“肥皂为什么能使小船行驶
呢？”被一旁的老爸听到了，他耐心解释说：“是因为肥皂表面张力大于水的缘故。” 我这才恍然大悟。
通过这次试验，我终于明白了一个道理：只有大胆地尝试，才会取得成功。
【简评】小作者记叙了自己完成老师留给的一份特殊作业——科技小制作（用废旧物品造一艘船）的全部经过。记叙完整，内容充实，结构明晰，重点突出，很好地表现了一个小学生好奇心强、热爱科学、大胆试验、遇到困难勇于坚持的创造精神和科学素养。文章一路写来，行文脉络清晰，因果交代清楚，自自然然的述说中也有波澜顿生之处，使文章显得曲折有致。有经历，有感悟，体验细腻，体会深刻。（评点者：蓦然回首）
篇四:《我的折船经历--四年级作文(陈祝卓越)》
我的折船经历
河南油田实验小学405班
一张纸可以画一张画；可以抄一份小报；还可以折一只精美的小船。 一次课上，老师布置作业让大家回去做一只小船，可我不会折呀，这可怎么办呢？只有回家请教妈妈了。妈妈告诉了我折船的方法。话还没说完，我便拿出一张纸就开工了。
我先把长方形纸两条短边对折后把小长方形的两条短边再对折，展开。接着把小长方形的两个角一个向前一个向后折对准中心线。在把大三角形下方的两条长底边也一个向前一个向后向上折。再把两个锐角对折变成一个小正方形，我在把小正方形两个分开的角分别向前后折又变成一个大三角形，再把三角形的两个锐角对折，又出现了一个小小正方形，把正方形分开的两个角在分别向前后折，再展开，最后把另一个角向左右两边一拉，一只小船就完工了。一看，着小船歪七扭八的，难看极了。我垂头丧气，妈妈见状说：“失败乃成功之母，再加一把劲就可以，你再试试做一遍一定会做得更好。”我又做了一遍，在这的时候角角对好，边边对好，做出的船果然是一个字“绝”。
我给小船起了个名字叫“和平号”， 我又在小船上画出几只和平鸽叼着橄榄枝，在湛蓝的天空中飞翔，我希望世界停止战争，不要让无辜的人伤亡、无家可归。
看着小船，我仿佛看见了和平的世界。
篇五:《我的小木船》
我的小木船
安康市汉滨区培新小学六年级(1)班 马斯杰
我和陈明是好朋友，一天，我们把在手工组做的小木船拿出来一起玩。
我的小木船很精致，船头一对木桩，是用来固定船身的，船上的帆高高挂着，桅杆上还飘着几个红灯笼。陈明看着我的小木船，简直爱不释手。可他一不小心，我可怜的小木船被摔在地上了，小木船变成了一堆散木板，我伤心地说：“你是不是嫉妒我的小木船才故意把它摔坏的？我可爱的小木船就这样摔坏了，你得赔我！”陈明被我的话激怒了，在摔坏的小木船上又狠狠踩了一脚，本来可以修复的小木船彻底坏了。我气愤地抢过他的小木船重重地往地上一摔，同样踩了一脚。陈明气哭了，生气地说：“我们绝交吧。”我也即刻回了句“绝交就绝交！”
回到家后，我仔细想了一遍，是自己做得不好，行为过激。于是，我重新做了一个小木船悄悄放在了陈明家门口。第二天，我来到学校，看见陈明手中拿着两个小木船，他把其中一个递给我，说：“这是我赔你的小木船。”我们就这样和好了。
有一条关于友谊的谚语说：友谊是一种沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。通过这件事，我认识到友谊需要互相理解，互相包容，共同经营才能共同进步。但愿我和陈明的友谊从此更进一步。
点评：文章以小木船为线，作者与同学的友谊遭破坏因小木船起，又是由于小木船，小作者与同学重修友谊。从文中看出小作者用心思考生活，字里行间是成长的痕迹。
篇六:《一次做船的经历》
一次做船的经历
佳作欣赏：
在我的写字台上，摆放着很多东西，有精美的图书，可爱的小布熊，还有被我擦得干干净净的小黑板。但在这么多东西里，最令我骄傲的就是那只我亲手做的小纸船。
周二的一节语文课上，高老师发给我们一人一张A4纸，我还以为是要在纸上写作文还是答题什么的，没想到老师竟然要教我们做小纸船。高老师在讲台上做，我们在座位上跟着做。我看老师开始做了，便也跟着做了起来。我先把白纸竖着对折两次，然后把两边折进去，再把四个角连续翻两次，接着把一条边折过来，与另一边对齐，最后把纸翻过来。可这一下我可遇到了麻烦，我竟然翻不过去，好不容易翻过去了纸也烂了，我有些沮丧，但我相信我一定能折好。于是，我又拿了一张新的纸，三下五除二地把前面几步做完了。到最后一步了，可能是因为上一次的失败，我变得有些担心。但我小心翼翼地按住船头和船尾，轻轻一翻，太好了！我成功了！我高兴的一蹦三尺高。这只小纸船一点也没有破损，非常漂亮。
为了装扮小船，我又把水彩笔拿来。用蓝色的笔在船舷上写上“和平号”，这是我给它起的名字。我又拿灰色的笔在船面上画了一只叼着橄榄枝的和平鸽。最后我拿翠绿色的笔画了许多线条。很是完美。我希望我的“和平号”能阻止战争，缓解误会，让地球上的每一个人都感到幸福，快乐！
希望我们的世界不再有战争，希望我们的世界永远和平。
2{小学生作文,我创造的船}.
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篇七:《《小木船》小学六年级材料作文》{小学生作文,我创造的船}.{小学生作文,我创造的船}.
小木船
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船„„{小学生作文,我创造的船}.
就这样，我把陈明手中的船也踩坏了。这还不能解我心头之气，我脸红脖子粗地瞪着眼，呼哧呼哧地喘着粗气，小拳头攥得紧紧的，就像一只斗架的小公鸡。要不是同学拉着，我俩就打起来了。正巧这时上课铃响了，经过同学们地劝说，我们各自回到了座位。你瞪我一眼，我白你一眼，眼珠恨得都快要掉出来了。我们俩就这样上了一堂“堵气课”。
放学后，第一次我们没有一起回家，他也没有来找我。回到家后，我的气慢慢地消了。坐在椅子上还在想刚才的一幕：他明明就是故意的嘛。一定是他看我的船比他的船做的好，才故意搞破坏的。但当我回想着我们的宣告“友谊无价”时，觉得不应该这样对他。心里这样想着，我把破碎的小木船重新拼凑粘贴好，细心地修补装饰后摆在桌子上。
转天早上我去跑步，恰巧碰到了陈明，我刚想向他挥一挥手，立刻又放了下去。而陈明的脸上也露出了一点儿笑容，但又立刻收敛了。显然，我们刚刚都忘了昨天不开心的事。但我俩并没有打招呼。反而是擦肩而过，彼此“瞪”了一眼对方。眼神里却并没憎恨、愤怒与斥责，反而充满了友好，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的写着：友谊无价。这一愣神的功夫，我没有看清路，“扑通”一声，重重地摔在了地上。陈明急忙跑回来，快速扶起我，并送我回了家。他帮我包扎了伤口，欲言又止。我坐在床上，沉默了许久，他慢慢地走向门口，直到开门时，他又回过头来，“其，其实我不是故意要弄坏你的小木船，只，只是一时失手，你别再生我的气了，好吗？我„„”我急忙下床，抓住他的手，“我们还是好朋友，对吗？”我边说，边拿出那只修补好的小木船。陈明脸上积满了泪水：“我们，和这两艘船一样，是吗？我们永远都是好朋友”。 这只小木船，是我们友谊的见证，它不但为我和陈明架起了友谊之桥，还乘载着我们这真诚的友谊之心！
篇八:《我会做玩具船》
我会做玩具船
星期天的上午，我做完作业后就玩起我最心爱的玩具-电动玩具车。 当我玩得正开心时，突然啪的一声电动玩具车从我手中滑落，重重的摔在地板上--散了！我很伤心，于是到外面散散步。
我看到一名船夫在水上行驶着，我受到了启发，其实我可以把玩具车拆开，把里面的马达和电线拆出来，在拿一块泡沫，然后做成能在水上行驶的玩具船。 我回到家立刻找材料，材料找齐了，就开始做船。我先设计好船身，再找来一片小小的风扇，把风扇装在马达上，然后做了一个电池盒，这样就可以随意装电池了。我把电线接在马达和电池盒上。我还做了一个开关呢！我开了开关，本以为这样就完成，可没想到玩具船尾部的小风扇不会转动。我去问爸爸，爸爸仔细地看了看，说：“孩子啊！你把电线接错了。”说完，爸爸把船拿到桌子上，耐心地教我怎么接才对。我按爸爸说的做果然成功了。
我的玩具船终于做成了，这下，它就成了我最心爱的玩具了。
四年级:杨泽昂