篇一:《【山西大学排名】山西大学特色专业-山西大学录取分数线》
【山西大学排名】山西大学特色专业-山西大学录取分数线
山西大学地处山西省省会---太原市，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的高等学府。1902年5月8日山西大学堂正式开办，与京师大学堂（北京大学）、北洋大学堂（天津大学）一道开创了中国近代高等教育的新纪元。2005年5月山西大学成为山西省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。一百多年的办学历程中，山西大学形成了“中西会通、求真至善、登崇俊良、自强报国”的文化传统和“勤奋严谨、信实创新”的优良校风。 山西大学学科门类齐全，是山西惟一一所综合性大学。学校设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等全部学科门类。现有65个本科专业，18个双学位专业，137个硕士点，6个专业硕士学位点，48个博士点， 4个博士后流动站。拥有科技哲学和光学2个国家重点学科，20个省级重点学科和重点建设学科；科技哲学研究中心教育部人文社会科学重点研究基地，3个省人文社科重点研究基地；量子光学与光量子器件国家重点实验室，化学生物学与分子工程教育部重点实验室，计算智能与中文信息处理省部共建教育部重点实验室，3个省级重点实验室；量子光学与光量子器件研究教育部优秀创新团队，2个省级优秀创新团队。学校还有教育部在高校所设的国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地、国家职教师资培训基地。 山西大学师资力量雄厚，名师名人荟萃。学校现有专任教师1945人，其中中科院院士1人，双聘院士3人，高级职称教师882人。专任教师中，有博士生导师106人，硕士生导师527人，国家级有突出贡献的中青年专家4人，享受政府特殊津贴专家69人，“何梁何利基金奖”获得者1人，长江学者讲座教授1人,国家杰出青年基金获得者1人，教育部“高校青年教师奖”获得者3人，教育部骨干教师8人，教育部跨世纪人才培养计划1人，教育部新世纪优秀人才支持计划2人，全国模范教师2人，“霍英东奖教金”获得者2人。学校还聘请了杨振宁等330名海内外著名学者为客座教授、兼职教授或名誉教授。全省评出10名中青年拔尖创新人才，我校占有6名；全省评出54名青年学术带头人，我校占到13人。 山西大学办学条件优良，治学环境优雅。学校占地面积2450亩，建筑面积103万平方米。图书馆馆藏文献295万册(件)，电子图书17.2万册，教学科研仪器设备总值2亿多元。学校是山西省最
早开展Internet接入服务的高校，实现了网络化管理，部分课程实现了网上教学。学校逐步形成了以传统格局为主的北校区和以现代建筑为主的南校区，成为“林荫遮道、花草围楼、三季有花、四季常青”的 “花园式”学府，是省政府命名的“园林化单位”和“绿色学校”。 山西大学十分注重人才培养的质量，始终以“教授高深学术，养成硕学闳材，应国家之需要”为己任，为国家和社会培养了12万名各类人才。中国石油地质学的奠基人孙健初，地质学家、中国科学院学部委员王曰伦，中国生物统计和作物育种学科主要创始人王绶，台湾中央研究院院长、院士、清史专家萧一山，曾被誉为中国四大名医之一的施今墨，鲁迅的挚友、著名散文家川岛等就是众多优秀学子的杰出代表。改革开放以来又有一批毕业生在学术界颇有影响，如物理系毕业的朱日祥为中国科学院院士，生物系毕业的武维华为中国农业大学长江学者，数学系毕业的姚鹏飞为国家杰出青年基金获得者等。学校逐步完善以学生为中心的教育体系，生源质量好、学生综合素质高，赢得良好的社会声誉。学校现有全日制本科生15683名，各类研究生4000名。本科生考研率一直保持在20%左右，新生录取分数线连续位居全省首位，学生一次性就业率位于全省前列。在第九届“挑战杯”大赛中，我校获得特等奖一项、一等奖一项，总分排名全国高校第13位；在2000年的全国大学生运动会上，代表山西省高校参赛,是10所获得“校长杯”的高校之一；在最近两年的全国数学建模大赛、电子设计、英语竞赛、健美操比赛中，学生共获得12个全国一等奖。科学技术哲学专业殷杰的博士论文获全国百篇优秀博士论文奖。2003年，学校顺利通过教育部本科教学水平评估，并获得优秀。 山西大学科研水平不断提升。近三年来，我校SCI、EI、CSSCI 论文数量和质量逐年提高，争取到国家级科研课题246项，其中国家“973”计划、国家“863”计划、国家重点科技攻关、国家自然科学基金重点项目、国家杰出青年科学基金、国家火炬项目、国家产业化项目等重大科研项目18项。有232项科研成果获得省部级以上科研奖励，其中2002年“全固化单模单频绿光激光器”获国家技术发明二等奖、《后现代科学哲学》获教育部“第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果”二等奖。2003年“低度有色配制酒稳定性的研究及应用”和“芒硝法生产硫酸钾关键技术的研究及应用”获国家科技进步二等奖。2004年“新型光敏水解褪色材料的研究与应用”获国家技术发明二等奖。 2005年“周期瞬子和高能量子隧穿”研究荣获教育部自然科学二
等奖。 山西大学对外交流进一步拓展，已与英国剑桥大学、英国伯明翰大学、英国阿斯顿大学、法国巴黎六大、德国亚琛大学、美国加州理工学院、美国爱达荷州立大学、美国阿肯色州立大学、加拿大马尼托巴大学、日本东京国际大学、日本横滨国立大学、日本国士馆大学、日本立教大学、韩国培才大学等50余所国外高等院校、科研院所建立了校际交流关系。积极开展留学生教育，并与国外高校联合办学，
在校本科生可以赴境外交流、赴国外高校攻读学位，成为山西国际科技、教育和文化交流的桥梁和窗口。 根据2006年中国大学排行资料，山西大学综合办学实力位居第64位。学校将继承百年传统，坚持以质量求生存、以特色求发展、以改革求活力、以开放求效益的办学思路，努力推进高水平高效益办学的协调发展，建成山西省高素质人才培养、高水平科学研究、高技术成果转化、高层次决策咨询的中心，成为国
内高水平、国际有影响的研究教学型大学。
山西大学招生网站: /daxue-jianjie-1326.html
篇二:《山西大学重点学科建设讨论稿》
山西大学重点学科建设讨论稿
重点学科建设是高等学校建设的龙头，也是衡量高校办学水平的重要标志。为加强我校重点学科的科学管理，保证建设目标的实现，提高投资效益，特制定本办法。
一 建设标准
1、科学研究通过组织重大科研项目、产出重大研究成果，促进基础性研究和应用研究协调发展，建立知识创新机制，使科学研究的整体水平居国内、省内领先地位，成为名副其实的重点学科。
2、人才培养通过科学研究，培养高素质的学术带头人和中青年学术骨干。通过课程开发，促进最新研究成果向教学层面转化，更新教学内容，提高教学水平，培养高级专门人才。为社会各界提供以知识更新为主要内容的培训。
3、学术交流通过举办全省、全国或国际性学术会议、接收国内外访问学者，发挥对外学术交流的窗口作用。
4、咨询服务通过主动承揽应用部门的委托研究课题、吸收实际部门工作人员参加课题组开展合作研究、派遣专兼职研究人员担任实际工作部门顾问等措施，面向各级政府及社会各界开展咨询服务，提高解决重大实践问题的综合研究能力和参与重大决策的能力。
5、科研体制要把制度创新作为重点学科建设的关键，通过建立课题组研究人员聘任制和内部分配制度的改革，形成机构开放、人员流动、内外联合、竞争创新、“产学研”一体化的运行机制。
二 管理体制
1、重点学科管理原则贯彻“竞争入选、定期评估、不合格淘汰、达标替补”的动态管理要求。在开展年度检查和三年达标评估的基础上，使重点学科通过10%左右的淘汰替补，在动态管理中保持先进性。
2、学校职责组织全校科研体制改革和重点学科推荐申报工作，并负责实施过程管理。组织制定重点学科的具体建设计划和中长期学术研究计划，并负责检查、评估。为重点学科提供良好的科研条件和相应的配套经费。组织和支持重点学科的重大学术活动。向省教育厅和教育部汇报重点学科建设情况。
3、重点学科职责配备数量充足的专职科研编制、行政和资料管理人员；配备独立的办公、实验和资料室及设备；自主安排科研工作、聘任专兼职人员、制定内部分配制度，经费实行独立核算。
4、重点学科负责人的聘任重点学科负责人受聘者一般不超过60岁，任期不少于3年，连聘连任不超过3届。对任职期间连续出国或病(事)假4个月以上的负责人，应及时调整。学校解聘或调整重点学科负责人应报省教育厅或教育部协商。受聘者如主动辞职并被校长接受，应报省教育厅或教育部备案。
5、重点学科负责人职责 负责全面实施重点学科建设标准；实施学术发展规划；制定内部管理制度并负责落实。负责聘任以下专兼职研究人员及行政和资料管理人员。负责日常管理工作，筹集和批准使用经费。负责向学校社科科研处长、主管校长和主管部门及教育部汇报工作。
6、各重点学科设学术委员会作为学术研究指导机构 其主要职责和工作程序如下：（1）制定和修改学术委员会章程；审议各重点学科的学术研究方向及中长期研究发展规划；参与重大项目和其他开放研究课题的评审并提出资助额建议；参与重大成果的评审鉴定工作；对重大课题经费的合理使用提出建议并监督。
（2）学术委员会组成人员应为单数并不少于3人。学术委员会委员应是国内同学科领域的著名学者，年龄原则上不超过70岁且身体健康；应注意吸收中青年学者。
三 人员、项目管理
1、关于重点学科专兼职人员由负责人按学科建设的需要聘任，签订责任、权利、利益明确且具有法律效力的定期聘任合同。聘任合同应明确规定专兼职研究人员在受聘期间：(1)研究课题名称、课题来源；(2)研究经费数额、经费来源；
(3)聘任时间、专职或兼职；(4)受聘期间享受的待遇，含福利待遇；(5)办公室、计算机设备使用及其他保障条件；（6）研究成果考核标准；（7）奖惩措施；等等。
2、科研宗旨重点学科应把承担重大科研项目、产出重大科研成果当作学科建设的首要任务，还应主动从国内外、省内外有关部门承揽各种研究项目，广开科研项目和经费来源。
3、项目研究时间重大项目研究周期一般为3年左右(可适当延长)。重点学科负责人根据学术委员会的决议和投票表决结果，与课题组成员签订项目合同。
四 人才培养
1、中青年人才培养重点学科应积极吸收中青年教师参加重大项目研究，培养高素质的学术带头人和中青年学术骨干；积极吸收研究生参加课题组，促进硕士、博士等高级专门人才的培养；积极吸收博士后参加研究工作。
2、新课程开发 重点学科应把重大项目的研究与新课程的开发紧密结合起来，促进最新研究成果向教学层面转化，在更新教学内容和提高教学水平方面发挥积极作用。
3、短期培训重点学科应把为社会各界提供以知识更新为主要内容的短期培训，视为科研成果转化的重要任务。学校和相关院系应积极支持重点学科自主举办短期培训班，并支持其将培训收入留作发展基金使用。
五 成果管理
1、注重创新重点学科应充分发挥基础研究的优势，瞄准学科前沿，增强创新意识，树立精品意识，力争产出填补学科空白的和具有学术前瞻性的创新之作。
2、提供咨询重点学科应结合重大项目研究，为党和政府的重大决策提供建设性的和有影响力的咨询建议。
3、知识产权由重点学科经费资助的所有项目研究成果(包括论文、专著和研究报告等)，作者第一署名单位应注明相应的重点学科；第二署名单位是否可署作者所在单位(如本校专兼职人员所在院系、校外专兼职人员所在学校)，由重点学科负责人在与其签订的聘任合同中明确规定。重点学科重大项目研究所取得的著作和研究报告类成果，须在封面显著位置注明“XX重点学科基金资助”。未按上述要求标注者，一律不予结项。
4、成果鉴定成果鉴定的组织和鉴定专家的选聘由相关上级主管部门负责，鉴定过程采取严格的回避措施。
六 学术交流
1、学术会议各重点学科每两年须主办一次全国性或国际性学术会议，借以组织科研队伍、研讨重大理论和实践问题。全国性或国际性学术会议用于研讨的
时间不少于2天；会议代表不少于30人，会议代表在地区分布上应有广泛性；国际性学术会议至少应有两个以上国家的学者参加。全国性或国际性学术会议原则上应在境内举行。
2、会议经费重点学科的预算内学术会议经费，应集中用于开好每两年一次的全国性或国际性学术会议。
3、会议档案学术会议结束后，应将下述文件妥善存档：(1)全部会议论文或会议论文集；(2)会议纪要；(3)会议正式通知；（4）会议代表通讯录等。
4、学者互访学校应积极为重点学科提供出国访问学者名额，并接待国外访问学者。
七 经费管理
1、经费投入学校须按不少于上级主管部门经费投入重点学科数额1：1的比例配套投入经费，并将其列入学校年度经费预算。
2、经费使用由主管部门和学校配套的重点学科建设经费须专款专用。其中，上级主管部门投入经费的使用比例为：科研课题经费占总经费的2／3；图书资料经费和学术会议经费之和占总经费的1／3。学校投入的经费，必须严格按上述预算分类1：1配套使用。重点学科日常办公经费由学校另行投入，并将其列入学校年度经费预算。重点学科经费使用，学科负责人所占经费原则上不得超过总经费的40%，重大经费支出需经学术委员会成员讨论通过，并报主管校长审批。
3、经费决算学校财务管理部门须为重点学科全部经费使用情况单独建帐，并在每年年终向有关部门报送投入经费的决算。
4、经费管理学校对重点学科建设经费不提取管理费，并在国家财务制度允许的范围内尽量为项目经费的使用提供便利条件。
5、拓宽来源各重点学科应通过体制改革和制度创新，全面增强自我发展能力，主动承担各级政府部门、企事业单位的委托研究项目，积极争取国际合作研究项目和与港澳台地区的合作研究项目，积极开展咨询服务，广开研究课题和研究经费渠道。
八 科研设施与档案管理{山西大学优势学科是什么}.
1、科研设施能充分满足国内外专兼职研究人员从事研究工作需要的办公用房、图书资料室用房和生活用房。能充分满足科研工作需要的计算机和先进软件、
实验室仪器设备、传真机、复印机和国际互联网络终端。加强网络建设，建立内容丰富、便于查询、并能得到正常维护的重点学科网站。能充分满足科研工作需要的专业图书资料，特别是外文图书资料。学校应支持重点学科创办或改版一份国内外公开发行的学术刊物，建立学术成果发表园地。
2、图书资料 学校图书馆应优先满足重点学科图书资料特别是外文图书资料的订购需要，并提供有关资料编目、信息查询服务。重点学科应建立与其名称或研究方向相符的专业资料库或数据库。各重点学科应指定专人负责数据录入、系统维护和信息服务等项工作。
3、档案管理各重点学科应建立完备的科研档案管理制度， 并指定专人负责档案管理工作。档案管理的范围包括：(1)科研人员档案，如聘任合同书，出国学术交流证明等；(2)科研项目档案，如立项通知书、委托研究合同书等；(3)科研成果档案，如研究成果正本，奖励证书等；(4)学术会议档案，如会议通知，会议论文，会议纪要等；(5)科研经费档案，如纵向和横向经费投入和支出帐册等；(6)工作报告档案，包括各类工作报告，学术委员会会议纪要及决议文本，重点学科大事记等；(7)其他档案。
九 报告制度
1、工作季报制度各重点学科应建立每年度一期的工作简报制度。季报内容包括：(1)重大学术活动报告，如学术委员会会议纪要、学术会议纪要、学校或主管部门工作部署的落实情况等；(2)重大项目进展情况报告；(3)规章制度制定、修改和执行情况报告；(4)其他有关工作情况报告。
2、成果简报制度各重点学科应建立每年一期的成果简报制度。简报内容包括：(1)重大项目阶段性成果摘要；(2)学术研讨会成果摘要；(3)研究咨询报告摘要；(4)主要论文、专著摘要。
3、统计年报制度。重点学科统计年报工作，由负责人领导，并指定专人负责。统计年报表报送时间：各重点学科于统计年度的次年2月5日前将报表一式二份报送学校社科处和科研处。学校重点建设办公室对各重点学科年报表审核后用计算机录盘，于统计年度次年3月5日前，将各重点学科年报表一份及软盘报送省教育厅，国家重点学科还须经全国科技、社科统计数据审核会审核后，正式报教育部。
十 检查评估
篇三:《山西大学简介》
山西大学坐落在具有2500年历史的文化古都——山西省省会太原市，学校前身为创建于1902年的山西大学堂，其悠远的文脉可以上溯至明代三立书院及清代晋阳书院和令德书院。早期的山西大学堂中西合璧、文理并重，办学思路开阔，育人理念先进，是我国近代高等教育重要的发祥地之一，也是三晋大地百年文化科教的重镇。历经112年办学历程，山西大学始终根植于华夏文明的沃土，以“教授高深学术，养成硕学闳材，应国家之需要”为己任，秉承“中西会通、求真至善、登崇俊良、自强报国”的光荣传统，弘扬“勤奋、严谨、信实、创新”的优良校风，培育了二十多万名优秀人才，为我国高等教育事业的发展作出了重要贡献。
百年育英才，盛世续华章。近年来，承载着科教兴国、人才强国的时代使命，山西大学实现了跨越式发展，成为一所文理工并重的高水平综合性大学。1998年成为山西省重点建设大学。2003年，获得教育部本科教学工作水平评估优秀成绩。2005年，成为山西省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。2012年，山西大学成为全国14所“中西部高校提升综合实力工程”入选高校，迈上了国家建设“有特色、高水平”大学的新平台。2014年，经教育部和山西省人民政府批复，具有六十年办学历史的太原电力高等专科学校并入山西大学。 学科门类齐全，科研实力雄厚。学校拥有一批以国家重点学科、国家重点实验室、教育部重点实验室、教育部人文社会科学重点研究基地、教育部工程研究中心为代表的重要学科平台。设有涵盖文、史、哲、理、工、农、经、管、法、教、艺、医等12大学科门类的90个本科专业、2个专科专业以及17个本科双学位专业。现有博士学位一级学科授权点15个、二级学科授权点5个；硕士学位一级学科授权点37个、二级学科授权点13个；硕士专业学位种类19个；自主设置交叉学科博、硕士点各2个；目录外二级学科博、硕士点各3个。近年来，学校获得的国家“973”、“863”计划项目和国家自然科学基金、社会科学基金项目稳步增加，先后荣获国家自然科学二等奖、技术发明二等奖、科技进步二等奖、教育部高校人文社科研究优秀成果一等奖等16项国家科研大奖。
名师名人荟萃，教学成果显著。现有专任教师2037人，高级职称教师909人。其中包括中科院院士、国际杰出专业技术人才、长江学者特聘教授和讲座教授、国家级有突出贡献的中青年专家、国家杰出青年科学基金获得者、全国模范教师、教育部骨干教师和享受政府特殊津贴的专家近百人。拥有1个国家自然科学基金创新研究群体、2个国家级教学团队、2个教育部创新团队。5门课程入选国家级精品课程，2门课程成为国家级精品视频公开课、7部教材成为国家级规划教材，共有10人获得全国优秀博士论文奖或提名奖。
实践活动丰富，育人成绩斐然。学校现有全日制本科生21945人，各类研究生7616人。开设“初民试验班”，引入研究性教学理念，强化实践教学环节，显著提升了学生学术素养和创新能力。学生一次性就业率始终保持在80%以上。在近几年的全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”课外科技作品竞赛、电子设计大赛、广告艺术大赛和英语竞赛中，我校学子共荣获33个全国一等奖；在奥运会、亚运会、全运会等赛事中，先后获得金银铜牌十多枚。 国际交流广泛，留学渠道通畅。学校不断拓展对外交流，同美、日、韩、英、法、德、加等国家和地区的60余所高校及科研院所建立了合作关系。学校积极拓展本科生国际交流渠道，与多所国外大学建立了合作培养机制，为学生出国深造创造了良好条件。与美国费佛尔大学、亚美尼亚“布留索夫”埃里温国立语言大学联合建立2所孔子学院，为传播中华文化作出了积极贡献。
校园环境优雅，办学条件优良。目前有坞城、大东关两个校区，总占地面积近1878余亩，建筑面积100万平方米，林荫遮道、花草围楼，处处散发着宜学宜居的人文气息，被省政府命名为“园林化单位”和“绿色学校”。图书馆馆藏文献347万册（件），电子图书4190（GB），教学科研仪器设备总值近6亿元。即将建设的东山新校区占地1615亩，将为人才培养和科研创新提供广阔的发展空间。{山西大学优势学科是什么}.
百年传承，薪火相继。走过113年光辉历程的山西大学，面临着全面提升综合实力的难得机遇。在新的历史起点上，学校将以提升质量为核心，走内涵式发展道路，加快建设区域特色鲜明的高水平研究型大学，建成社会更为满意的人才高地、贡献更为卓越的创新基地、辐射更为广泛的教育要地。
篇四:《中国著名大学的优势学科之山东大学》
中国著名大学的优势学科之山东大学
数学
成立于1930年的山东大学数学系历史悠久、实力雄