篇一:《有趣的呼啦圈比赛》
有趣的呼啦圈比赛
有趣的呼啦圈比赛 广东省肇庆市广宁县 广宁县南街镇南东一路89号新城小学四(2)班 欧嘉琳
今天'是一个天气睛朗的一天;
早上，我早早醒来‘等待着表妹的到来。奇迹出现了：在我期待她马上出现的：她却出现了“
回到家里,我想,表妹和我带着呼啦圈比赛”她一定很乐意地参加的’于是'我说，/我和你比赛转呼啦’如何""她点了点头：
我们拿出呼啦圈'请哥哥做裁判’
我们的比赛开始了/第一回合"斗直转呼啦圈;谁转得最久、哥哥说，
5........4..........3..........2..........1'开始;我和表妹转了起来"你看看我/我又看看你“二人不分上下。忽然。妹妹似失手"圈儿下沉了,/第一回会'欧嘉琳胜出了;“哥哥大叫起来。我跳了起来, 到第二回合了;斗的是一边走路一边转圈‘哥哥倒数五秒‘开始!我们又转起夹,表妹似乎是这样的强手?一眨眼功夫、就成功走边了'而我呢'走着走着。走到只差两步左在“我失手了，圈儿也下沉了;“第二回合，谢梅茵胜出了，‘哥哥又大叫起来"表妹跳了起来;
只剩最后一个回合;便是在脚上转‘转得久就胜利“我和表妹。谁也不让谁”
哥哥开始倒数;3....2.....1"开......始!我们在脚上转了起来：表妹大概没力气了‘圈儿也只好跟着下沉‘“第三回合。欧嘉琳胜出了;我又跳了起来"
”这场比赛“胜利者乃是新城小学四(2)班欧嘉琳;失败者是新城小学二(3)班谢梅茵'。哥哥再三大叫起来,我呀‘再一次跳了起了来、
这次比赛真有趣/
篇二:《有趣的呼啦圈比赛》
有趣的呼啦圈比赛
有趣的呼啦圈比赛 广东省肇庆市广宁县 广宁县南街镇南东一路89号新城小学四(2)班 欧嘉琳
今天,是一个天气睛朗的一天。
早上,我早早醒来,等待着表妹的到来。奇迹出现了,在我期待她马上出现的,她却出现了。 回到家里,我想：表妹和我带着呼啦圈比赛,她一定很乐意地参加的。于是,我说："我和你比赛转呼啦,如何?"她点了点头。
我们拿出呼啦圈。请哥哥做裁判。
我们的比赛开始了。第一回合,斗直转呼啦圈,谁转得最久。哥哥说：5....4.....3.....2.....1,开始。我和表妹转了起来,你看看我,我又看看你,二人不分上下,忽然,妹妹似失手,圈儿下沉了。"第一回会,欧嘉琳胜出了。"哥哥大叫起来。我跳了起来。
到第二回合了,斗的是一边走路一边转圈。哥哥倒数五秒,开始!我们又转起夹。表妹似乎是这样的强手,一眨眼功夫,就成功走边了。而我呢,走着走着,走到只差两步左在,我失手了,圈儿也下沉了。"第二回合,谢梅茵胜出了。"哥哥又大叫起来。表妹跳了起来。
只剩最后一个回合,便是在脚上转,转得久就胜利。我和表妹,谁也不让谁。
哥哥开始倒数：3....2.....1,开......始!我们在脚上转了起来。表妹大概没力气了,圈儿也只好跟着下沉。"第三回合,欧嘉琳胜出了。我又跳了起来。
"这场比赛,胜利者乃是新城小学四(2)班欧嘉琳,失败者是新城小学二(3)班谢梅茵。"哥哥再三大叫起来。我呀，再一次跳了起了来。
这次比赛真有趣。
篇三:《有趣的呼啦圈比赛》
有趣的呼啦圈比赛
有趣的呼啦圈比赛 广东省肇庆市广宁县 广宁县南街镇南东一路89号新城小学四(2)班 欧嘉琳
今天：是一个天气睛朗的一天”
早上,我早早醒来“等待着表妹的到来，奇迹出现了、在我期待她马上出现的，她却出现了、
回到家里，我想'表妹和我带着呼啦圈比赛,她一定很乐意地参加的”于是,我说’”我和你比赛转呼啦’如何,?她点了点头;
我们拿出呼啦圈、请哥哥做裁判‘
我们的比赛开始了，第一回合"斗直转呼啦圈,谁转得最久’哥哥说、
5........4..........3..........2..........1‘开始/我和表妹转了起来‘你看看我’我又看看你/二人不分上下。忽然'妹妹似失手。圈儿下沉了?/第一回会。欧嘉琳胜出了/‘哥哥大叫起来’我跳了起来，
到第二回合了”斗的是一边走路一边转圈’哥哥倒数五秒'开始!!我们又转起夹”表妹似乎是这样的强手'一眨眼功夫"就成功走边了”而我呢?走着走着‘走到只差两步左在;我失手了’圈儿也下沉了"?第二回合、谢梅茵胜出了””哥哥又大叫起来’表妹跳了起来“ 只剩最后一个回合'便是在脚上转，转得久就胜利;我和表妹：谁也不让谁，
哥哥开始倒数”3........2..........1’开......始!我们在脚上转了起来，表妹大概没力气了。圈儿也只好跟着下沉//第三回合“欧嘉琳胜出了”我又跳了起来‘
，这场比赛“胜利者乃是新城小学四(2)班欧嘉琳”失败者是新城小学二(3)班谢梅茵?“哥哥再三大叫起来'我呀"再一次跳了起了来/
这次比赛真有趣'
篇四:《有趣的呼啦圈作文600字》
基二（22）班 陈龙娇 有趣的呼啦圈 星期天，上课铃响了，只见老师面带微笑地走了进来，温柔地说：“我们今天玩个游戏，怎么样，同学们？”我们异口同声地说：“好！”老师说：“我们玩传呼啦圈。”有的同学乐开了花儿；有的同学心惊胆战；有的同学急得赶忙和其他的小朋友议论。教室里热火朝天，有的同学知道自己玩呼啦圈是强项，老师说：“游戏规则是小组同学手拉手站成一排，用一个呼啦圈套在两个同学的手中。 游戏开始就请大家快速地穿过呼啦圈，要求每个同学都要身体穿过呼啦圈。在传的过程中，小组成员的手不能松开，不能用手指勾呼啦圈，违约的小组重回来，最先穿过呼啦圈的一组为胜。 老师说：“游戏规则，大家都听懂了吗？比赛正式开始，好戏还在后头。”有的人兴奋的坐不住了，女生和男生比赛，女生自告奋勇地走了上去，男生呢？神采飞扬地走了上去，有的男生很紧张，很兴奋，紧张呢？是因为男生怕会输。兴奋呢？这因为这场比赛很激烈。 老师说：“比赛开始。”女生是对男生，两个女生，两个男生，女生急得像热锅上的蚂蚁，一个女生过来了，另一个男生从呼啦圈里过去了，另一个女生没过去，一个男生又过去了，结果女生输了，男生赢了，大家大声地喊：“不公平。”这是女生喊道的。男生是没有听到呢？还是故意不理我们，今天的比赛真有趣！ 我学到了，友谊第一，比赛第二。 老师点评： 龙娇，每次看到你的文章仿佛是在欣赏一篇佳作。确实，你将比赛时选手和观众的心情都描写了出来，抓住细节，不错！ zuowenku欢迎你投稿
篇五:《呼啦圈比赛》
呼啦圈比赛方案
一、活动主题：阳光体育 清爽夏季
二、活动目的：为了让夏季校园生活丰富多彩，特开展，“阳光体育 清爽夏季”活动也为了让同学们更好的感受体育的非凡魅力，享受体育带来的欢声
三、活动人员：本校在校班级同学
四、活动时间：2015年5月14日下午最后一节课。
五、活动地点：操场
六、活动流程
1、同学在自己所在班级体委处抽取参赛运动员，原地转圈每个班级要 2 名队员，走动转圈要 10名队员。
七、比赛方法：一年级对二年级， 三年级对三年级，四年级对四年级，五年级对六年级。
八、比赛规则
1、 比赛采用腰部转动呼啦圈。
2、 原地转圈： 采用定时定点转圈的方式进行。比赛时间为2分钟，从统一的裁判发令开始，运动员在指定地点采用腰部转动呼啦圈的方式开始比赛，比赛开始后不得用手等身体其他部位碰呼啦圈。2分钟内转圈完成的队员，每个队员再加上一个呼啦圈转，失败的淘汰。圈数越多名次越前。
3、走动转圈：齐心协力 从统一的发令裁判开始计时，第一位运动员从起点出发，以腰部转动呼啦圈的方式进行，走动中转动呼啦圈，直线走5米后，另一位队员再前进，依此类推。在比赛中队员不准跑，如有跑的作为犯规。在游戏进行中，队员呼啦圈落地就原地拿起来，准备好再前进。比赛成绩以每队所用的总时间进行排名，用时越短，名次越前。
篇六:《小学作文：呼啦圈》{呼啦圈比赛动作描写作文}.
呼啦圈
窈窈，快来看，这是什么？放学刚进家门，就听见妈妈在客厅叫我。我进到客厅，妈妈兴奋地举着一个呼啦圈，这是一个绿白相间的呼啦圈，精巧细致。我们全家都对这个小小的呼啦圈充满了强烈的好奇心。
我和爸爸妈妈都没有真正转过呼啦圈，不过我们认为着没什么难的，没见过猪肉，还没见过猪跑吗？看起来并不难呀。妈妈首先出场，只见她将呼啦圈往腰间一挎，凝神屏息，双手猛地向右转，呼啦圈转起来了，可惜只转了半圈便沉重地倒在地上。接下来我和爸爸依次出场，结果比妈妈还糟，呼啦圈转一次又第二次地跌在地上发出啪啪的响声，哎，真是看着容易做起来难！妈妈拾起呼啦圈，眼光落在刚进我家的小姨身上，“你来试试吧”。小姨拿过呼啦圈套在腰间，双手轻轻一摆，呼啦劝快速平稳地旋转起来。只见她气定神闲，腰胯部只有轻微地摆动，呼啦圈却好似粘在她身上一般，又像杂技运动员玩的转碟，我们羡慕极了。
小姨向我们传授技巧：不需要蛮力，而要用巧劲，关键在胯部的动作来控制呼啦圈的速度与平稳。我和妈妈开始不停地练习，过了两天，妈妈转起来已经很像一回事了。可是，每一次我一转，妈妈和小姨就在旁边笑得直不起腰。哼，我才不怕她们打击呢！我总比爸爸好的多！因为爸爸最好的成绩是一圈半喔！
呼啦圈真是一个奇妙的健身器，它给我们全家健康和快乐！
篇七:《传呼啦圈作文600字》
基二（22）班 周欣雨 传呼啦圈 老师走进教室，面带微笑对我们：“今天，大家知道我们要玩什么。”大家没有出一点声音，老师又说：“今天我们玩呼啦圈。”有很多同学说：“呼啦圈我玩过很多次。”老师说：“那你们知道今天我们怎样玩。”有一位小朋友说：“传着玩。”有一位同学说：“把呼啦圈放在地上一滑，着哪位同学滑得远。”老师说：“你们知不知道我就告诉你们吧，今天我们玩传呼啦圈。”老师又叫一位同学上台来做一下。老师就叫了个男生组四个，女生组四个人比赛。我看见了台下有的同学伸长脖子看台上的同学；有的同学兴奋的坐不住了在桌子上看台上的同学；还有的跑到台上去了。这时教室的气势让我的心提到了嗓子眼，像菜场闹的叫的。 男选手和女选手要开始比赛了，台上的男选手热火朝天，女选手紧张又兴奋。老师说：“开始比赛。”观众们伸长脖子，兴奋得坐不住了站在桌子上。眼睛睁得大大的，我们下面的同学手拍的很有力，喊的声音可大了。我也迫不及待地拍，嘴喊到：“加油！加油！”台上的女同学传了传，男生传了传，他们传的很快，女生傻呆呆的看着男生，男生一下子就传完了，下台的男生喊道“男生必胜了、男生必胜了。”老师说：“男生必胜。”钱看男生很开心。 我的感受是我们大家要团结、靠自己。 老师点评： 老师看到你的文章篇幅越来越长真是打心底为你的进步感到高兴呀！你将观众们看比赛时的气氛描写得太细致了！ 正版网站
篇八:《转呼啦圈作文250字》
一圈、两圈、三圈&&啊，又掉了！我正在转呼啦圈呢！ 我想方设法使呼啦圈多转几圈，可是呼啦圈却像个调皮贪玩的小精灵，怎么也不听我的指挥，使劲往地上跑，好似地板是它的好朋友一般。 我想：怎样才能让呼啦圈不那么‘调皮’呢？对了！我可以让全身都扭动起来，这样呼啦圈就不会往下掉了。 想到这里，我又开始转呼啦圈了，这方法可真棒呀！我一下子就转了二十二圈。呼啦圈渐渐地变成了我的好朋友了。 转呼啦圈真好玩！二年级:郑嘉琪
篇九:《《呼啦圈,转转转》作文教学设计》
《呼啦圈，转转转》作文教学设计
作者：邓燕萍 文章来源：本站原创 点击数：69 更新时间：2007-10-7 22:03:58
设计说明：
“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”是《语文课程标准》对第二学段习作的要求之一。因此，教中年级学生写作，就像教一个幼儿初学走路一样，不能急于在走的形式和技巧上下功夫，应该将着力点放在树立表达信心，培养习作兴趣，养成练笔习惯上。其中，在习作习惯的培养上，要致力于培养学生“自发寻找素材，自能积累语言，自主随心表达”。本课教学针对三年级学生好玩的特点，把游戏引进课堂，让学生轻松、主动、积极而迅速地进入状态，在玩中激发灵感，张扬个性，体验情感，发展语言。让他们把文章写开，把思路写活，把笔头写顺，产生强烈的写作兴趣，主动生成作文的综合能力。
转呼啦圈是一项简单方便的健身运动，随时随地都能玩，孩子非常喜欢玩。把转呼啦圈的游戏引进课堂，在课堂上有意识地开展“呼啦圈，转起来”比赛，把学生带入转圈比赛的情境之中，入境生情，融情入境，让他们带着情感去观察，去体验和感受游戏带给自己的快乐。为学生创造“有话可说，有话要说”的语言环境，帮助学生捕捉写作动机，激发学生写作情感。在课堂上鼓励学生“表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，有了游戏中获得的切实感受，学生都能实事求是地表达，无疑也切实地履行着写真、写实的质朴的写作原则，实践着“我口说我心，我手写我口”的习作理念。
设计理念：
好玩是孩子的天性，抓住孩子的这一特点适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中激发灵感，张扬个性，体验情感，发展语言，动态生成作文的综合能力。
教学目标：
1、把游戏引进课堂，创设一个有话可说、有话可写的情境，让学生充分融入到情境中去体验、感受，然后将自己在课堂上的经历、感受写成作文。
2、培养学生的观察能力和表达能力。
课前准备：呼啦圈数个，多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境导。
1、导言：同学们知道这节课我们要来玩什么？（呼啦圈）老师转几个给同学们看看。
2、老师直转呼啦圈，边转边讲解动作要领：转呼啦圈要送胯、扭腰，腰胯要和谐统一，呼啦圈才能悠悠然然旋转起来。
3、边转边念顺口溜：“呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦转得快；腰上转，腿上旋，好像彩云身上绕；左转圈，右转圈，转得我呀心里欢，心里欢。”
4、揭题：今天这节课我们就来转转呼啦圈，课件出示：呼啦圈，转转转。学生齐读课题。（师板书课题）
（老师通过示范转圈，讲解动作要领，念顺口溜，有意思地创设情境，渲染气氛，以激发学生的兴趣。）
二、兴高采烈赛。
导言：同学们想转吗？那我们就来玩一个“呼啦圈，转起来”的游戏吧。{呼啦圈比赛动作描写作文}.
1、宣布游戏规则：游戏分成四组，每组三名选手参加比赛，比赛设三关，每人过一关。在比赛中圈掉到地上者，将被淘汰出局，选手要按老师的要求转圈才能过关。
2、提出要求：在游戏时大家要多观察，打开你的“摄像机”把精彩画面拍下来，打开你的“录音机”把动人的声音录下来，把你摄下的和录下的放到你的大脑“存储”起来，待会儿比一比看谁的最精彩、最动人。
（中年级是观察活动的“敏感期”，中年级最佳的习作训练形式是观察作文。让学生在游戏中观察，重点观察参加游戏的同学的动作、神情。引导学生带着感情去观察、体验和感受，使他们获得丰富而鲜明的感性表象，以言出其心声。）
3、进行游戏：
第一关：直转呼啦圈。转得最久者优胜。（一分钟）
第二关：加动作转圈。选手在开始转几圈后，按老师示范的动作去做，转到最后者优胜。老师示范动作：伸臂、拍肩、抱头、招手、抬腿向前走、向后走等。
第三关：花样大转圈。转法要有花样，动作要有创新，花样多者优胜。
（现场比赛，参赛选手兴高采烈，台下观众兴致勃勃，学生情感激越，兴味盎然。孩子们在游戏中，精神是欢乐的，思维是敏捷的，语言是流畅的。游戏后学生大有不吐不快之感。）
三、七嘴八舌说。
导言：选手的表现真精彩啊！你们都拍到什么？录到什么？把你看到的、听到的、想到的，与你的同学说说。
1、小组交流，说赛圈游戏情况。
2、全班交流，教师指导。
（1）说场上选手们的表现。（板书：扭、甩、旋、舞„„，„„像„„）
（2）说观众的表现。（板书：有的„„有的„„还有的„„）
（3）说自己的表现。（板书：紧张、激动、兴奋„„）
课堂教学案例：{呼啦圈比赛动作描写作文}.
师：现在请同学们回放一下你刚才拍到的镜头，说一说转圈游戏的情景。比赛开始了，教室里想起了什么音乐？选手的表现怎样？
生：比赛开始了，教室里想起了“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭„„”的音乐，老师哨声一响，选手们拿着呼啦圈使劲地转起来。
生：比赛开始了，教室里响起了《健康歌》的音乐，同学们都兴奋得坐不住了。
生：我们组的吴金鹏非常紧张，两手向上，拳头握得紧紧的，呼啦圈越转越快，转呀转，转得衣服都卷起来了。
生：蔡俐怡的呼啦圈像一个不听话的孩子，没转几下就不听她指挥，落地了，真遗憾！
生：张晴柔面带笑容，转得很轻松。，她不小心把呼啦圈碰到了讲台桌，可呼啦圈却不愿意从身上掉下来，她弯下来用力两下，又转了起来，而且转得相当好，她终于赢得了这一关。
„„
师：在刚才的比赛中，谁的花样最多，最吸引你？