篇一:《我感受到了语文的魅力》
结尾：语文，你的魅力无处不在。 语文，是一盏不灭的灯，照亮了人们心中的真、善、美。照亮了社会的和谐，也照亮了祖国的希望。你如春雨般滋润着万物，使大地上的一切生灵露出欣欣向荣的景象。你造就了一个又一个伟大的人格，使他们屹立在历史的风雨中永垂不朽。你影响着同我一样的学子，期待着与你会晤，畅叙心中倾慕、赞美之情。语文在现代，成了每个人生活中必须有可缺的一部分，可见语文之魅力，语文之精彩。
开头： 在我心中，你是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，能让我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲余音绕梁、三日不绝的仙乐，能让我领悟到高山的淳朴、流水的真挚。作为良师，你能给予我的，是需要我辛勤劳作的土地。你是一行行前人的足迹，引领我登上书山的峰顶。你是一句句殷切的叮咛，提醒我拾起遗漏的点滴。我对你怀揣着无限敬意。 中间 语文是论语说文的孔子；是逍遥云游的庄周；是投江求索的屈子啊；是壮心不已的曹孟德；她还是编织梦幻的安徒生！是吴承恩的西游记；是巴尔扎克的人间喜剧！ 语文是一望无际的蒹葭苍苍，是珠落玉盘的琵琶。
是谁解其中味里的红楼一梦；是一千人眼中不同的哈姆雷
特！
语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，文明而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。
语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。语文是上下几千年，纵横千万里的记录者，语文是生活的真实缩影。
有人说，语文是快乐的，这里有活生生的人，有曲折的故事，有诙谐的语言-------有人说，语文是美丽的，这里有美丽的风景如“春天”，有美丽的父爱如“背影”，有美丽的书法如“兰亭”--------有人说，语文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的话语，一腔圆润的朗诵，一手美妙的字迹------都能改变我们的人生。有人说，语文是饱含生命的，它让我们感到生命脉搏的跳动。总之，语文是如此之精彩。
篇二:《轻轻走近你们,我感受到了你们的魅力》
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轻轻走近你们，我感受到了你们的魅力 作者：崔建辉
来源：《新课程·小学》2013年第07期
摘 要：提起笔来，记录两天之行的感受，很多幅画面，很多个词语，很多种心情便一起汇涌而至。是的，虞大明、窦桂梅、薛法根、蒋军晶，这些早已在各种教学杂志里所熟知的大师，张龙、白雪、宋连海，这些在北京教坛闪烁的新星，当他们就站在舞台上，用他们的智慧、从容、淡定、风趣演绎出一个又一个精彩时，语言已经远远无法记录那种震撼。仿佛一条生命的河，激越的波浪感染的不仅是坐在他们的课堂上享受着的每一个学生，更给所有的老师以思想的涤荡。
关键词：走近；感受；魅力
在杂志中，在电脑视频中，经常拜读大师们的作品，经常欣赏大师们的课堂，那时，自己就深深被他们的才情所折服，自己常常想：何时才能见到这些在教学中让我深深敬佩的人？当我静静地坐在国防大学的礼堂里，当我如此与几位大师近距离接触时，我的内心涌动的是欣喜，是敬佩，是感动，他们外在的沉稳雅致，他们内在的情真意切，让我感觉是在读一本本好书，是在品一杯杯香茗，是在赏一幅幅风景，体味一种已入佳境的睿智大气的人生。看张龙老师，真诚实在；赏大明老师，幽默智慧；听蒋军晶老师，风趣大气；品窦桂梅老师，优雅美丽；读薛法根老师，博学豁达……他们满怀着桃李芬芳的温情，带给学生暖阳清风。
曾记得在继续教育学习中，老师给我们讲过一个关于窦桂梅的故事。她刚刚毕业到学校任教后，校长没有让她讲公开课，她一连给校长写了十几封信，终于感动了校长。我那时就想，她一定是一个特别执著的人。当我听完她的报告《回到教学原点》，我又被她的这份执著所感动，只有如此执著的人，才会带着老师们利用几年的时间来撰写详细的语文课标，只有这份执著，才会幻化成这份对教育如此真诚的热爱，只有这份执著，才演绎出这份对学生如此丰富的感动。她是一位如此优雅的智者，携一路甘霖走过，在母语的大地上，又怎能不生机无限，鸟语花香？
在小学语文教师中，曾多次拜读薛法根老师的作品，那时，一个爱笑、爱说、会幽默，自爆自己是“大板牙”的风趣老师便早已深深印在自己的脑海中，有幸见到薛老师，看他朴实、真实、扎实的常态课教学他天然、本色，他不装腔，不作势，即使在最“卑微”的人面前也不会表现出一丝丝“大人物”的矜持。淳朴、真诚、谦虚，热忱、平易、敦厚，这些东方人最美好的品质，在他身上既集中体现又自然流露。学识和荣誉在他，只增加了一份深厚——他还是他，一个自自然然、普普通通的小学语文教师。
虽然学习的时间不长，只有短短的两天，但对于我来说，收获极大，乐趣无穷，感动丰富。临别时，我舍不得离开，是那样的虔诚与真心，回首再望那夕阳中的礼堂，带着那份深深的感动与敬佩，让它永远定格于自己的记忆中。
篇三:《我感受到了音乐的魅力》
我感受到了音乐的魅力
罗曼•罗兰曾说过“艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此也不可能有什么能使我们认为，还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的。”
它那旋律、音符、节奏。它，有一种神秘感，似精灵。她有一种独特的魅力——舒适、惬意。
音乐的魅力，需要用心去感受。音乐能人乐以忘忧，心醉神迷，心旷神怡！她时而舒缓，时而激荡，悠扬动人，是人梦幻的空间。
那是在晚风轻抚的孤夜，听着音乐走在田间小路上，它的旋律时而委婉，时而忧郁，时而舒缓，时而温暖。给人一种优美以享受的境界。在这种境界中，使我联想到了贝多芬的《月光曲》——给人迷幻、遐想的空间，仿佛自己置身于这种意境之中。顿时，心如大海般广阔；如高山般耸立；如云朵般洁白无暇。
是什么带来这样的感受和心情？是音乐，音乐是弹拨者的低吟浅唱，是舞蹈者的个性张扬，是歌唱者的心情流淌。音乐是天堂找不到忧愁与哀伤，音乐是人间吐诉着欢乐与惆怅，音乐是地狱充斥着呻吟与绝望。
音乐好似潺潺的流水，静悄悄的滋润着所有，真像是来到了辉煌的天国。有时候，音乐是澎湃的大海，汹涌地拍打岸上的礁石，是那样的愤激，狂妄。音乐将心里藏起来的悲愤发泄出来，滔滔之水涌上了岸上的沙石，沙石被深深地埋没，看不见一丝痕迹。
音乐溶入了我的心里，血液里，生活里，梦境里。我感受着感受着音乐的存在，感受着音乐的魅力。
靓声唱片2008超级发烧天碟《天国的女儿》
段玫梅--一个纯净到一尘不染的女声仿佛从天国里倾泻而下，仿佛是一双上帝的眼睛怜悯地注视着人类。一声，只一声，就会让人骤然有一种灵魂之门被撞开的颤栗，让人又感觉自己像一个失重的物体被一种神秘的引力带到了没有现在、没有未来的时空。这是一种什么声音啊，时而像露珠的呢喃，时而像岩浆的涌动，时而让人幻入远古的星空倾听天女的咒语，时而让人在潮水般恢弘的气势里感受生命的悲壮和雄性的本色，向往豪迈人生！天哪，太美了！太让人陶醉了！这是发烧友正在苦苦寻找的声音---真切、动人，又是那么纯净、柔润、坚实、宽阔！
音乐可以让每个人在美妙的旋律中成长,在动听的歌声中起航,展示可爱迷人的风采~~
音乐源自生活,生活无法缺少音乐。爱因斯坦终身学习与研究的，一是物理，另外一个就是音乐，并深有体会地说：“红花再红，也要绿叶配;人生再美，也需艺术伴随”。
其实，我们在欣赏音乐时，也是属于一种强度极大的脑力劳动，不
过这个时候只有大脑的右半球在进行着紧张的活动，而左半球却得到了充分的休息。所以欣赏音乐不但能够提高学习效率，同时还能培养形象思维能力，对于创造能力的培养也大有好处。
如爱因斯坦在研究相对论的日子里，每当他的思绪遇到障碍时，就走到钢琴旁，弹奏几个清澈而富有逻辑的和弦，让音乐的声音帮助自己推开未知的大门。这许多音乐活动发展了他的右脑，扩展了他右脑的能力。而且实践证明，诺贝尔奖金获得者大多是右脑发达型的。听音乐，则可有效锻炼右脑。
1. 音乐可以让身体放轻松，好的音乐可以纾解压力，避免因自
律神经紧张失调而导致慢性疾病的产生。
2. 音乐可以敲开封闭的心灵，纾解忧郁苦闷的心情，甚至
音乐还可以做到某些程度的心灵治疗。
3. 音乐可以刺激脑部，活化脑细胞，适当的音乐刺激对脑
部的活动有很大的帮助，甚至达到防止老化的功效。
4. 音乐可以提升创造力、企划力以及刺激右脑，尤其是古
典乐曲，对右脑的训练与发展是很有帮助的。
5. 音乐可以帮助入眠、提高免疫力、增加神经传导速率、
增强记忆力与注意力，让人的身心都得到适度的发展、解放。{我感受到,,,,,,,,的魅力}.
人的生命是不能没有音乐的。人的生活里是不能拒绝音乐的。刀耕火种的远古，先民们唱着歌，吟唱着至今不灭的《诗经》；烽火连天的古战场上，也有人们吟唱不完的乐府古辞；在那黄土高原上，一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里……
音乐能撩拨听者的心弦。作为一个喜欢音乐的人，我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人间最动人的音乐，那单纯的
音色，缓慢悠扬的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感觉到这不是在简单描绘月下泉水，而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音，这是包含了悲凉辛酸的音乐，我的心无法不随之颤抖，无法使心沉静。
静静地听着那支曲子，我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言。他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月。 嵇康在上刑场时，弹奏着他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即将成为断头人，而是他的《广陵散》没有传世，这与阮籍的悲凉是一样透骨的。
最不能记忆的是黄家驹，最难忘记的是他的《光辉岁月》。这里有的是激情，有的是呐喊，这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟，那是一种情感，更是一种姿态，一种敢于居高俯视的姿态，他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质，从人心那深远的一面唱到人心的表面。他的生命就如同夏花一样绚烂。 音乐，不需要阐释。无论是朴素的还是华丽的，无论是低婉的还是高亢的，无论是《梁祝》还是《东风破》，无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代，跨越了民族，跨越了国界，它以自己这种独特的语言来感动它的子民。
“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半醒来会从心灵的深处，听到悠扬的声音，那正是潺潺的泉水啊！ ”东山魁夷在《听泉》中这样写到。
当你漫步街头，一支熟悉的钢琴曲悠扬而孤独地飘来，你蓦然回首，难道就没有感觉到那是一段值得寻觅的音乐吗？
天边的那一道彩虹淡淡绽放,五色光若隐若现， 在我眼里，看到的却是五线谱 在那上面似乎还点缀着一个个音符。。。
出现这样的幻觉已是常事，其原因便是：我爱音乐！！！ 将自己的情感融入进去，淡淡的，不须任何华丽的装饰，便是美！
音乐便是如此！不同的人演奏，会表现出不同的音乐色彩，有人会很平淡，有人却充满着激情！ 或悲伤或欢乐，音乐是一种心境！你看到了吗？你听到了吗？在那些动听的旋律中， 那些音乐家正充满激情的向你走来！ 你是否听到他们的心声？！他们正向你宣泄心中的苦难或惆怅！喜悦或悲伤！哦!是上帝创造了他们！创造了那些拥有世间最美妙情感的生灵！ 看哪，看哪！他们向你走来！ 肖邦让黑白相间的琴键轻柔起伏，他在向你诉说一个流浪者的孤单，爱情带来的惆怅，你感受到了吗？贝多芬抡起巨大的拳头激在命运布下的铁链上，他在向你控诉命运的悲惨！你感受到了吗？
有了莫扎特 贝多芬 肖邦这么多朋友的陪伴，你的音乐道路上不会再感到寂寞与孤独！
好啦！就让我们一同来点缀我们人生上这淡雅高贵的音乐吧，创造吧！因为上帝希望他所创造出的人们是充满音乐修养的！！！
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音乐的味道
人类的感情丰富而敏感，生活的一点一滴都会拨动我们的心弦，引发人类最初的感动和想望。于是有了音乐，音乐成了我们最好的宣泄方式，音乐里每一个跳动
的音符，都把我们的内心世界张扬得淋漓尽致，活灵活现。音乐可以倾诉，有倾诉者便有了倾听者，用一颗细腻温柔的心去倾听那一片无边无际的广阔内心世界，和音乐共起伏，和音乐背后那一颗心同忧共苦，享受每一个跳动的音符里所承载的酸甜苦辣。
我愿意是一个倾听者，一个表面默默，内心狂热的倾听者。
和谐而美丽的下午，一个人在窗前独坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳机开始在音乐的世界里自由翱翔，走进那或是低沉悠扬，或是激情澎湃的歌剩中，打开歌者紧掩的心扉，去感受他丰富多采的内心世界。在他们的音乐里，也许我们可以找到自己的影子，虽然飘渺恍惚，却也让人感到亲切温馨。或许我们并不能像钟子期和俞伯牙一样，在一曲美妙的高山流水里演绎了友谊的最高境界，最终结为音乐的知己，但至少，我的新可以在那里寻找短暂的栖息，拥有片刻的宁静，产生心灵的共鸣，得到灵魂的慰藉。音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想，余音绕梁，回味无穷。
听音乐是一种享受，它不仅在心头萦绕，而且在心头回荡，它启迪我们，让我们欢欣鼓舞，热血沸腾。
音乐给了我们另一个世界，一个想要多大就有多大的世界，在那里，我们可以搁下所有的忧愁和烦恼，快乐成长。音乐的世界虽然飘渺，却洋溢着激情，虽然平实，却充满芳香，虽然遥远，却绽满感动。让我们的心在音乐的世界里碰撞，击出朵朵灿烂的火花，在你我心头长开不败。
与音乐同行
轻轻地，按下按钮，静静地，让音乐涓涓流入我的心扉.拨动转轮，让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻.
听巍峨高山，听潺潺流水.领悟音乐的韵律，感悟人生之美.琴弦拨动，流出婉转的音调，形成一曲曲佳音，道出一段段旧情......
驻足音乐的殿堂，感受钟声的雄厚；雨雾般的缠绵；冰雹般激活；还有那阳春白雪般的典雅......
阿炳的一生因为有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了义勇军进行曲而不再苍白......音乐，给了我人生的信念.{我感受到,,,,,,,,的魅力}.
感受肖邦的心灵，倾诉一腔爱国激情；感受贝多芬的心灵，谱写田园之曲，冲击命运之门；感受柴可夫斯基架着马车，在静谧的湖畔驻足欣赏天鹅的舞姿......
巴赫的音乐，浪漫典雅，折射出遥远的时代风貌，迸发出古文明的底蕴；舒曼的小夜曲，恬静优雅，安抚躁动的心灵，使你与自然融为一体，感受大自然的神秘；贝多芬的命运交响曲，慷慨激昂，催人奋进，感受热血沸腾......
感受天籁之音，澄净心灵，使人生得到启迪!{我感受到,,,,,,,,的魅力}.
窗外轻风已驻，音乐也换了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音乐，让它为你的心灵重新着色，洗去世俗的污垢，为你的人生添彩!
音乐的力量
音乐是人类的灵魂，自从有了音乐的创造，人的灵魂就有了一个依靠。在心灵的深处，隐藏着很多鲜为人知的秘密，唯有音乐，才能激起那潭深水的涟漪。音乐是一条钥匙，这条钥匙能打开通向梦境、通向因果的时光隧道。{我感受到,,,,,,,,的魅力}.
一般能打动心情的音乐就算是好音乐了，但极品的音乐能打动人的灵魂。前者像以喧哗取胜、辅之以速食爱情歌词的流行音乐，听了一段时间，心情有所转变，于是又会另结新欢；后者像古典一点的音乐，每次聆听都会触动心底藏得最紧的那根弦，一种触及梦幻的感觉。
没有什么比我们心情变得更快的，因此也没有什么比流行音乐抛弃得更快的。音乐的生命力，是以乐曲本身决定的，而非以歌词取胜。流行音乐歌词的媚俗，或许正是其速朽的根源。
总害怕听那些没有感情的音乐、那些平淡如水的音乐、那些每个音符都相似的音乐。那些音乐总是让人找不到感觉，找不到共鸣。当音乐总是千篇一律地杂乱无章、歌词苍白无力时，快餐文化便又多了一员加盟。
优秀音乐总让人一见钟情，不，应该是一“听”钟情。还记得看老电影《红磨坊》的时候，在那个豪情奔放的舞会上，响起了海浪式栉次鳞比的音乐节奏，一环接一环，让人刹那间如痴如醉，仿如堕入爱河，却没有爱情那股占有欲。那就是奥芬巴赫的《康康舞曲》。那个场景，那些岁月，那种心情，浸泡在那段悠扬乐曲中，生命好比得到了升华。
还有莫扎特的《土耳其进行曲》，轻快、清新、旋风式上扬的节奏让心灵的褶皱慢慢被抚平；比才•萨拉沙泰的《卡门序曲》，强劲引入、阶梯式升温、回环反复的节奏充满了引人入胜的风景；中国古曲《将军令》，以及由之改编的《男儿当自强》，铿锵有力、激越、奔腾的气势让人血液沸腾。
音乐就像一条破译出来的DNA密码，这条密码里面包含了我们的潜意识信息：那种对音乐的放松、坦荡及催眠、激发的力量。音乐不仅能弥补生命的缺陷，甚至我偏激地认为它可以替代生命的某些部分。人生的大起大落，风云际遇，也许得花几十年才能完成。但一曲短短几分钟的奏乐，就能把人生喜怒哀乐的感受尝遍。音乐的张力，此刻鼓动着无穷大的羽翼，载着我们的思绪漫游了整个心灵世界。
喜欢音乐的无限包容，当一段曲调谱上许多不同的歌词，就能焕发出无穷无尽的新意。从音乐中，我们可以分出人的性格。不同的人喜欢不同类型的音乐，不同遭遇的人喜欢不同格调的音乐。一首脍炙人口的音乐，打动了多少颗不同的心啊。
篇四:《感受阅读的魅力 心得体会》
《感受阅读的魅力》带给我心灵的撼动
赵家庄小学 武鹏霞
有幸聆听了杜霞老师关于阅读的专题讲座，它唤醒了我尘封已久的记忆与感动。她灵动的语言，优雅的气质，还有她那姣好的容貌，浑身上下无不散发出一个饱读诗书女人的魅力，用“腹有诗书气自华”来形容她最贴切不过。
“享受纯粹的阅读，孩子才会爱上阅读”是杜霞老师几次提到的一句话。是的，回想年少时的我们，是多么享受课上课下那“窃读”的滋味，又是多么反感我们的老师，为读书强加的那些貌似作业的累赘。很多的文学教育者也曾提到“任何时候都要让孩子享受静静阅读，留给孩子静静阅读的思考”，这席话，也为我的阅读指导引领了航向。有时候，我们太心急，需要停下来，让幼苗自己汲取土壤的营养，我们需要的是静静的等待，等待那些春笋的一夜勃发。
“图画书，是成人送给孩子最好的礼物。”让我顿悟：一直喜爱看动画片的我不是那么弱智。杜霞老师介绍的一本本书籍让我垂涎三尺，同时也唤醒了我沉睡的记忆。曾几何时，我知道了原来还有那么好看的动漫电影，曾几何时，我把它一遍遍玩味，其乐无穷。影片的名字叫《龙猫》，我也不止一次地把它推荐给我的朋友和学生。唯美的画面，诗一般的意境，真是给人无上愉悦的享受。而且，我现已和班里的孩子再次分享了这部影片。一个学生在日记中写道：如果人人心中都有一个龙猫，那童年就不会消失。我想要成为那样一个永葆童心的人。有幸的是，我今天又猎取了那么多的优秀书目、电影。我想有了它们的陪伴，我忙碌的生活会精彩多少。我的童年也就不会逝去吧！
“让阅读成为享受；让阅读成为习惯；让阅读成为热爱。”是杜霞老师最后送给我们的三句话。细细玩味：因为热爱，所以成为了习惯：因为热爱，所以把它当成是享受。让我们都做一个热爱读书的女人吧！在书海中徜徉，即使风华逝去，我们也会像海伦.海斯那样，即便头发花白、牙齿掉光，依旧做个美人。
篇五:《我感受到了音乐的魅力》{我感受到,,,,,,,,的魅力}.
[我感受到了音乐的魅力]音乐，快乐的源头，我感受到了音乐的魅力。 音乐，烦恼的净化器。 音乐，心灵的释放。
——题记 音乐，这个词对我来说已不陌生了，我从小学二年级开始学琴了，初中二年级作文《我感受到了音乐的魅力》。 ◆分享好文◆
音乐，快乐的源头。
每当我高兴时，我就会想起一件事情。那就是弹琴，弹琴的时候，我的快乐就融入到音乐中。有的慢慢的回荡在房间里，而有的却储存在琴中。
音乐，烦恼的净化器。
每当我烦恼的时候，我也会想起一件事。那就是弹琴，我在琴键上弹出我所有的烦恼，让这些烦恼的音乐被快乐的音乐净化，转化为快乐的音乐。这时，我便轻松了许多。 音乐，心灵的释放。
每当我弹琴的时候。我便畅所欲为。把心里想的都弹出来，让心灵得到释放，让我感到自由。
当手指在琴键上来回跳跃时，我感受到了音乐的魅力；当我把快乐储存起来时，我感受到了音乐的魅力；当我的烦恼全部被净化时，我感受到了音乐的魅力；当我的心灵得到释放时，我感受到了音乐的魅力……
音乐，可以助你排忧解难；可以使你心情愉快；可以奏出你心中的想法。 让我们一起去体验并感受音乐带来的魅力吧！
篇六:《我感受到了音乐的魅力》{我感受到,,,,,,,,的魅力}.
我感受到了音乐的魅力
“那是从旭日采下的红，没有人不爱你的色彩。一张天下最美的脸，没有人不不留恋你的容颜。”这一首萦绕在我们耳畔的爱国歌曲《五星红旗》，相信大家不会陌生。一句句感人肺腑、动人心弦的歌词，让我们激情澎湃。这是音乐带给我们的无穷魅力。
励志歌
“不经历风雨，怎么见彩虹。”一首《风雨彩虹》唱出了人生路上的坎坷挫折，也唱出了我们与困难搏斗的决心。是啊！天上的彩虹，是经历了雷雨交加才诞生的。人生的彩虹不也是如此吗？不去勇敢面对人生路上的挫折，不去克服人生路上的困难，怎能看见炫目的彩虹？怎能尝到成功的滋味呢？从这首歌中我体验到的音乐魅力是：尽管人生挫折无限，但只要勇敢去面对，顽强的与困难搏斗，就一定会战胜困难，一定会看见人生的彩虹。
爱之歌
“把你捧在手上，虔诚的焚香。剪下一段烛光，将经纶点亮，不求荡气回肠，只求爱一场。”爱传万家，我们随时随地都能感受到爱。在学校，老师的教导是爱；在家里，父母的呵护是爱；在灾区，人们的捐助是爱。爱就在我们的身边。只要我们用心去体会，就会感受到爱的真谛。就如这首《爱的供养》，它让我体会到爱的珍贵和爱的无处不在。但是，它也并非无止境的。如果我们不去珍惜他人对我们的爱，到最后，我们一定会追悔莫及。音乐让我感受到爱的真正的含义。
博之歌
“北京欢迎你，为你开天辟地“2008年8月8日的奥运会主题曲，大家一定记忆犹新。全世界的朋友在歌声中相聚，在相聚中拼搏，在拼搏中增进友谊。奥运会主题曲不仅为这次盛会增添光彩，它还体现出中华民族几千年的文明史，体现出我们国家深厚的文化底蕴，体现出中国人民亘古不变的热情和豪爽。
音乐的魅力无穷无尽，从一个音符，一句歌词中都能体会到无数的人生的哲理。这些哲理就好比人生路上的指路明灯。让我们用心去感受音乐的魅力吧！
篇七:《感受语言的魅力》
感受语言的魅力
摘要：语文学习离不开日积月累，加强语文积累，就要在“听”中感受、在“说”中巩固、在“读”中领悟、在“写”中积淀，从而使学生的语文素养在“积累”中得以形成与发展。
关键词：积累；创新；听；说；读；写
中图分类号：g633.3 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）08-0085-01
“知识在于积累，技能来自实践”——我的教育格言
众所周知，语文学习离不开“日积月累”，没有丰富的知识积累，就无法领悟语言的深刻内涵，也就无法感受语言的魅力。《语文课程标准》中明确指出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”所以，在小学阶段就要对学生语文基础知识的积累予以足够的重视。
语文积累的内容十分广泛，其形式更是多种多样：听、说、读、写都是知识积累的有效方式。
一、在“听”中感受
只有认真地、有目的且有意识地去听，才能“心领神会”，才能将所听到的信息资源内化于头脑、沉积于内心。
课堂上，学生认真地“听”，是课堂教学的基本要求。对于学生而言，倾听，也是一种修养。学生只有学会倾听，才能懂得思考，才
篇八:《感受诗歌的魅力》
感受诗歌的魅力
杨心彧
诗歌，犹如多彩多姿的画卷，从古到今从未断绝；诗歌，如一首娓娓动听的歌曲，世界各地四处飘荡；诗歌，是一种艺术，更是独一无二的盛宴，它在世界文学艺术史上都一直占领着一席之地。 千百年来，有多少文学者为诗歌而疯狂，他们用自己的满腔热血留下一篇篇不朽之作。“望苍穹，茫茫中”，一句苍老有力的话传入双耳。我曾沉醉在诗歌的海洋中，把自己想象为一位诗人，但是，我应该化作怎样一位诗人呢？
我想化作一名李白一样天性浪漫、不受拘束的酒中仙，体会“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情，感受那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张与豪迈。他四处游走，不受拘束，他的足迹遍布大唐各地，那如云雾般神秘的魅力，久久萦绕在我心头难以抹去。
我想化作一名像杜甫一样忧国忧民的诗人。感受那“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的喜悦之情，体会那“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的无奈和同情，他的心思让人们一览无余。使他成为千古名人的不是他的身份，而是他千古不朽的佳作和爱国爱民的高尚情感。
我想化作一名充满魅力的诗人，就如苏轼那样“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。他看似平常，却又十分神秘的魅力是我更加仰慕诗歌的魅力。
我想化作一名像辛弃疾一样以笔代剑的爱国英雄。“醉里挑灯看剑，梦里吹角连营”。那种豪放的气势就如同万马奔腾，天雷滚滚。
你用刀和剑的魅力，诠释着自己在战场上的壮志豪情，可是苍天不公，你为国抛头颅，洒热血，却屡遭小人诬陷，你的无奈与苦恼，又有何人能知？你只能用血和泪，涂抹自己被贬的无奈和凄凉，也让后人为你感到同情和敬佩。这就是诗歌的魅力。
诗歌，让人们充满了喜悦与忧愁，也让人们体会到艺术的魅力。真的，就如同高月华所说：“我要抛弃，挣脱束缚，化着诗的灵魂，感受是的魅力”。
篇九:《感受音符带给我们的魅力》
感受音符带给我们的魅力
音乐教育是美育的一个重要组成部分，它对人的影响是最直接、最动人心扉也是最具魅力的。在全面推行素质教育的今天，音乐教育作为塑造人类美好心灵、培养高尚的道德情操和提高全民素质的重要途径，将越来越受到全社会的重视。
但是，在实际的音乐教学中它却往往被忽视，甚至很多音乐教师对它感到棘手。所以，音乐教师应当如何采取适当的课堂教学策略，教学设计是否符合学生的身心发展特点，是否有足够的魅力吸引学生的注意力呢？结合本人的教学实践和思考，谈几点体会。
一、有效的课堂提问，表现思维魅力
课堂提问是课堂上常用的师生互动的一种方式，但并不是任何问题都会收到预期的效果。我们经常可以发现教师预计的问题有时不仅不能有效地生成，反而使课堂陷入尴尬的局面。提问是一种艺术，教学中提供给学生的问题应难易适中，从而使问题具有探讨的价值。教师应将问题设计的象阶梯一样，由浅入深，由易到难，一步步地打开学生的思路，不断启迪学生思考，激活学生自己的知识和经验，引起认识冲突，激发探究欲望，促进不同程度的学生的思维自然地向纵深发展 。
例如：在欣赏《饮酒歌》——歌剧《茶花女》选曲这一课时，我先设计了以下几个问题：歌曲中有那些演唱形式？伴奏乐器有哪些？几段体？歌曲反映了怎样的思想内容等。让学生带着问题有目的地去欣赏音乐，首先可以使学生在聆听时不会无所事事，东张西