篇一:《2013年信息技术教学个人总结》
又是一学年末，回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。现就本学期的工作做一下总结。
一、 思想政治方面积极参加政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加学校组织的各类会议及本组开展的教研活动，积极参加升旗仪式。遵守教师职业道德，时刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。二、 教学工作，一丝不苟（一）搞好备课备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。（二）抓好教学过程任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，我通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课，四十五分钟时间，基本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式，教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。三、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清，段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。四、取得的成绩和存在的问题一个学期来，在校领导的支持和学生的努力下，顺利完成教学任务，也取得了一点成绩。如今年在山东省全国中小学电脑作品评比中，我校学生作品分获省二、三等奖。虽然我们取得了一定的成绩，但在一个学期的教学中也发现存在不少的问题。如在课外，学生很少能接触电脑，很难发现、培养尖子学生；其次是信息技术课正处在改革阶段，信息技术等级考与信息技术新课程改革如何衔接？相信经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇二:《网络时代信息技术课堂的思想道德教育》
网络时代信息技术课堂的思想道德教育
湖州市白雀学校 陈佳玲
[摘要]当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国力竞争日趋激烈。现代信息技术的发展尤其是因特网在中国的迅速普及，使中国人的工作方式、生活方式、学习方式以及联系方式都大大改变，中国已经进入一个网络时代。计算机网络产生积极影响的同时，也可能产生一些消极的效应。中小学生是道德意志薄弱的群体，容易受到不良信息的干扰、影响，因此教师应该采取各种措施，重视和加强信息技术教育教学中的思想道德教育，培养学生的信息技术素养，培养适应信息化社会的人才已成为德育工作的一项重要内容。
[关键字]信息技术 思想道德教育 网络
由于计算机技术和通讯技术的飞速发展，计算机网络在短短20年间从有到无，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。计算机网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接受和分配的方式，在经济方面，计算机网络极大地促进了商贸信息的迅速传递和经济单位之间、消费者和生产者之间的广泛沟通，加强了生产的计划性和目的性；在政治领域，计算机网络有利于促进政府和民众之间的密切联系，有利于扩大民主与增强政府运行的透明度，有利于提高政府机构的办事效率、科学管理与科学决策的水平；科教文方面，计算机网络为人们查询各种信息资源、进行科研合作、开展远程教学提供了条件；在生活方面，计算机网络引起了人们活动方式和交往方式的改变，在网上求职、购物、交友甚至恋爱等等。可见网络技术正在渗透到社会的各个领域，改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式，一个名副其实的网络时代已经来临。学校、家庭电脑的拥有率越来越高,学生的计算机应用能力越来越强。然而，有一些学生在使用计算机的过程中,往往会出现一些不良的或者说不道德的行为，这对于学生的身心健康是十分有害的。因此，在信息技术课的教育教学中对学生进行思想道德教育已显得十分迫切与重要。
一、网络时代，学生思想道德教育问题的提出
在中学坚持开展信息技术教育已经成为教育界的共识，但是却只重视学生的信息技术基础知识和操作技术，却忽视了学生的信息道德教育。通过平时的仔细
观察，我们会发现，学生在学习和运用信息技术知识中的不良或不道德行为往往表现以下几个方面：具体的有：
1、对计算机的硬件进行有意或无意的损害。通常的行为表现在随意推拉键盘抽屉，导致抽屉滑落摔坏，或是猛烈敲击键盘等；任意拆卸机械鼠标的滚球，或是猛烈敲打鼠标等；故意旋转显示器，或是反复开关显示的电源按钮等。
2、对计算机的软件进行破坏。学生在初步认识电脑的知识后，会利用这些知识搞一些恶作剧。在上课的时候，经常有学生会发现自己前一天保存好的文章或演示文稿找不到了。原来是被搬到了别的同学的文件夹中，或被更改了文件名，或是干脆被删除了。还有学生在文本中，在画图板等各种软件中使用不文明语言等。
4、接受互联网的负面影响。随着Internet不断普及，教材中安排了网上申请免费邮箱等内容。然而学生在运用这方面知识与技能的同时，一些不良行为也随之发生了。如给同学发邮件时，说一些侮辱性的，不文明的语言；利用网上的资料复制，拼凑一些不健康的文档；进入没有管理的BBS或参加一些网上论坛，网上聊天，网上游戏等。
“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。国外敌对势力竭力利用它同我们党和政府争夺群众，争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战。”因此，有效的网络道德建设和教育是迫在眉睫的艰巨任务。
二、计算机网络对学生的影响
网络是一把"双刃剑"，如果不能很好的利用它，青少年可能即伤着自己，又伤害别人。
积极影响：网络资源非常丰富，学生用电脑作为学习的工具，通过网络获得知识，学生的自主学习的能力增强，利用现代工具去分析、解决问题的意识也进一步增强，依靠性减少。通过在网上观看电影、欣赏音乐，进行游戏，既增长了知识丰富，又丰富了学生的课余生活。网络生活有助于提高青少年的自信心，激发青少年的想象力、求知欲和创造性，不断提升青少年的心理健康水平。强化青少的逻辑思维能力，培养青少年的某些非智力因素中的优良品质，如耐心、细心、专业和恒心等。扩大了人际交往圈子，有助于建立良好的人际关系。网络交往使
得人们的交往空间扩大，人际沟通的时效性、便利性和准确性提高，有利于良好人际关系的建立和发展，并且对青少年心理健康带来积极的影响。互联网的匿名性特点，使得学生可以在网上对老师、同学等倾诉现实生活中不敢说和不便说的话，为青少年个体不良情绪的宣泄提供了良好的途径。
消极影响：网络教学不能代替学校、家庭、社会的教育功能，教育不仅仅是知识技能的传授，更重要的是人的情感交流。教学中我们可以通过网络去游览祖国的名川大山，但是这与去实地进行游览的感觉和作用是不一样的，亲自去更能感受到祖国大好河山的壮丽。电脑不能引导学生分析错误产生的原因，帮助改正错误。电脑游戏具有强烈的诱惑力和消极的诱导性。互联网是不易控制的传播不良文化的渠道。网络也会引发青少年人际关系障碍。如青少年网络孤独症、网络成瘾症、人际信任危机和各种交际冲突。网络也会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题。网络也会引发青少年的安全焦虑。如网上隐私失密、网上暴力、网上恐吓、网上欺诈、网上性爱、网络病毒等都给不少青少年带来不小的惶恐不安和无所适从。网络还会诱发青少年的人格障碍，如攻击型人格障碍、退缩型人格障碍、双重人格或多重人格等。网络对自制力弱、性格孤僻、度量太小的青少年所产生的消极影响较大。网上内容不适合青少年的不少，网上有吸引力的陷阱太多，如色情网站、不良聊天室等，青少年一旦被"网住"， 往往会"误入歧途"，玩游戏或聊天甚至"网恋"，上瘾后必将影响正常的学习和课业。性格孤僻的青少年在网上找到"知己"，从而沉溺其中，远离周围伙伴，变得更加孤僻。
三、在信息技术教育教学中渗透学生的思想道德教育
1、完善教材，提高认识
我们现在使用的信息技术教材，多是单纯对电脑技术的讲解，即使是介绍网络安全的内容也没有对学生的道德教育进行有效的引导和渗透，没有教材的规范和指导，信息技术教师的德育工作难有明确的方向。因此可以建议在编写教材时，能针对信息技术领域出现的各种道德教育问题，对信息技术教材进行完善，充实教材中的人文内涵，使得人文精神在教材中得以体现。作为信息技术教师，我们应像其他学科一样，要把学校德育，学生日常行为规范渗透到信息技术教育教学中，让学生在学习信息技术的同时，接受良好的道德品质教育。
2、重视自身网络道德的培养
在教育活动中，教师起主导作用，如果教育工作者本身的人文素质不高，信息技术教学中的人文教育就难以真正得到体现，人文教育的目标也就无法实现。因此，要育人首先要育己。信息技术教师要主动学习网络知识，了解网络，只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一个网络平台进行交流，并有针对性地开展学生网上的指导。同时提高自身的网络道德修养，做学生的表率，这样才能对学生产生潜移默化的影响。
3、抓住时机及时加强学生的思想道德教育
信息技术课不同于其他学科，师生之间，学生之间是互动的。教师如果长时间地讲事实，摆道理，学生根本听不进去，效果不佳。因此，进行道德教育还必须抓住时机，有机渗透，才能收到较好的效果。教育教学中渗透全国青少年网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
例如：在讲述病毒，黑客等内容时，不仅要让学生认识到编制病毒程序和黑客行为是一种不道德的，甚至是犯罪的行为。帮助学生树立正确的是非观念，从小建立起科学技术应用的道德准则和法律准则。而且还可以以信息技术等级考试为例，告诉学生，他们的考试成绩是存在电脑的某个文件中，然后使用刻录机刻到光盘上，但是由于考试主机中了病毒，造成电脑完全瘫痪，无法正常使用，导致学生的学习成绩无法正常刻到光盘上，考试成绩作废。结合学生的切身利益，告诉学生这些小的事故对别人、自己造成的损害是无法估量的。又例如：在介绍网络聊天工具相关内容时，以某学生轻信网友，造成财产、人身伤害等真实的例子告诉学生在不伤害别人的同时也要注意保护好自己，提高自己的网络安全意识和思想道德意识。
4、采取多种形式加以引导
学生在学校除接受科学知识以外,还必须接受正确的人生观、世界观、价值观的教育。我们在信息技术课中，要采取多种形式对学生进行思想道德品质和行为规范教育。例如在母亲节、教师节的时候，指导学生用电脑制作一些贺卡，表达对妈妈、老师的敬爱之情，谢谢他们的精心培养。又如去年我国出现了禽流感，让学生通过上网了解这种病的预防措施，并制做一些宣传卡片，在全校中进行宣
传教育。针对目前环境的恶化，指导学生进行环境保护方面的图片、网页制作，唤起大家保护环境的意识。
还可以根据每堂的教学内容，到网络上下载一些相关的flash动画，即引起学生的学习兴趣，又能从中获得道德影响，使对学生的道德影响在潜移默化中发生。
5、与家庭、社会密切配合
学校开展一系列的关于网络知识的座谈会，请家长参加，帮助辅导学生文明上 网。青少年容易被画面精美，情节生动的电脑游戏所吸引，完全否定电脑游戏对 青少年的作用不可取，应该加强指导。教师应根据学生的年龄和心理特点，精心 为学生选择提供具有趣味性，艺术性，科学性的优秀网站，如中国青少年雏鹰网 等网站，里面也有很多适合学生玩的游戏，可以向家长和学生进行推荐。学生在 家的时候，家长也可以指导学生浏览这些有益的网站，禁止浏览不健康网站。使 学生能够安全地在互联网里冲浪，领略到网络世界的美景，充分利用互联网优势 提高青少年的人文修养。
正如有些家长说的：“如果我们有更多的优秀的网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站，他看自己喜欢的内容还看不过来呢！”因此，呼吁网络资源的开发者，能够多创建一些这样优秀的网站，积极组织优秀传统文化上网，净化网络信息，营造健康的网络资源。
结合有关文件精神，加强对校园周边环境的清理整顿，尽量取缔学校周围的游戏厅和营业性网吧，加强网吧的管理制度，禁止未成年人进入网吧，让未成年人随意进出，甚至让未成年人随意浏览网页、玩游戏的网吧，要加大处罚力度，必要的取缔。当然处罚只是一种手段，这还需要大家自觉遵守。
6、开展丰富多彩活动，提高学生信息技术素养
学除了帮助学生获取正确，有益的知识，学校可以开展兴趣小组活动，比如电脑绘画小组、网页设计小组、电子杂志制作小组、flash动画设计小组、Pascal编程小组等，引导学生利用各种信息技术知识创作出各种精美的作品。并且将其中的一些优秀作品报送省、市、区参加比赛，鼓励学生参加学校网站的建设，并将获奖作品挂本校网页上，共全校学生浏览。这样激发了学生学习信息技术的兴趣，不仅使学生学到了更多的知识，也使那些爱好计算机的同学，有利更好发挥
篇三:《信息技术德育工作总结》{信息技术关于对学生的思想道德方教育总结}.
德育工作总结
（2011——2012学年度第二学期）
迁安市第五实验小学 石伟
德育对促进学生全面发展起着主导性作用。随着计算机技术的不断改进提高和计算机网络的迅速发展，使人们获取信息、处理信息的方式和能力发生了质的飞跃的同时，一些不良现象和不道德的行为在互联网上传播，如暴力、色情、信息垃圾、恶意侵犯他人隐私、充当“黑客”„„ ，所有这些，都对当前学校的德育工作提出了新的挑战。如何培养未来信息社会的合格公民，使他们具有健康的信息意识，树立正确的人生观、世界观，能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向，形成良好的信息技术道德，把他们的才能和智慧应用在各种事业的发展上，是每一个信息技术教育者需要思考的问题。因此，在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的，同时，这也是信息技术教学目的之一，现将本学期的德育渗透工作总结如下：
一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯
所谓习惯，就是指由重复和练习巩固下来并完全变为某种动作的需要，它是个人素质的重要组成部分。在信息技术的实验教学过程中，我们从细节抓起，制定了严格机房管理规定，教育学生爱护机房设备，对故意破坏机器设备的举止进行严肃的批评处理。同时反复向学生强调操作时应注意的事项，防止操作不当引起的设备损坏。经常提醒学生注意计算机的使用规程，增强安全防范意识。帮助学生养成爱护机房设备、遵守机房规则的好习惯。
信息技术学科的教育者应当通过制定完善的管理制度，在实践教学的
每个过程中培养学生注意小节、尊重他人、做事严格认真的学习和生活习惯。
二、培养学生对学科的兴趣，引导他们正确使用计算机
在教学中发现，学生对学科不感兴趣主要存在两方面：有一部分学生由于中学计算机基础薄弱，学习进度跟不上整体进度，进而对计算机学习产生了恐惧感。另一部分学生有一定的计算机基础，但沉迷于网络和游戏。
针对上述问题，采取了一些必要的措施。对基础薄弱的学生，我耐心地启发和指导他们迎难而上，鼓励他们大胆地操作，帮助他们找到解决问题的途径和方法，使此类学生在反复操作中锻炼坚忍不拔的意志，积极求索的精神，自信乐观的人生态度。同时在机房座位安排上，将基础好的学生和基础差的学生安排在一起，形成“一帮一”的局面，督促学生之间交流，在潜移默化中培养了学生乐于助人的品德。
对沉迷游戏的学生，我们不横加指责，而是对学生的兴趣加以引导，让他们能够通过兴趣进行有效的学习。如利用金山打字游戏促进学生的打字练习等，从而激发他们学习的兴趣。
三、培养学生的团队意识、形成良性竞争机制
在实践教学中，我还注重培养学生的竞争意识，让学生带着比赛的任务完成自己的作品。在教学中还应当注意的是，信息技术与其它学科不同之处在于，任何一个大的项目仅靠一人是很难完成的，团队合作精神非常重要。对此，我还将学生分成不同的组，选出一名组长，交流评价按组进行。信息技术学科的这种任务驱动的教学模式不仅能沟通师生之间的教学合作，而且能培养学生正确的合作与竞争的意识，促进智力因素与非智力{信息技术关于对学生的思想道德方教育总结}.
因素的和谐发展。
信息技术学科中的德育与各种渠道的思想教育效果都是一致的，只要我们都能在学科中渗透进德育教育，学生在知识、品德、心智各方面就都会得到全面可持续的协调发展。
德 育 工 作 总 结 （2011——2012学年度第二学期）
迁安市第五实验小学石伟
篇四:《思想品德课与信息技术整合心得体会》
思想品德课与信息技术整合心得体会
苏翔起
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术为学校教育提供了许多新的潜在可能性，为当代教育理论提供的许多实现的途径。这是当前教学研究的热门话题之一，也是思想品德新课程实施中研究的重要课题。
一、思想品德课与信息技术整合的必要性。
1.利用信息技术可以激发学生学习思想品德的积极性
思想品德课的教学又有其自身的特点，是认知、能力、觉悟的有机统一，在教学过程中既要向学生进行思想品德教育，还要向学生传授马克思主义毛泽东思想基本理论和有中国特色社会主义理论，引导他们逐步树立科学的世界观、价值观、人生观。要想改变这种状况，加强学生对知识的理解，2.利用信息技术可以增强课堂的效率
2.利用信息技术可以更好突出教学重点和突破教学的难点
现代信息技术能够提供直观形象、生动逼真的动态图像。伴随着图像的闪动、变化，抽象的事务具体化，静态的事务动态化，从而突出了教学的重点，发展了学生的空间想象能力，激活学生的思维。例如，我在上《让我们选择坚强》这节课时，正赶上“神州七号”发射成功，翟志刚等航天英雄成了学生心目中崇拜的偶像。为了塑造学生坚强的品格，我通过网络收集了航天员训练的大量材料，通过计算机录制声音，插入图片，设置成自动播放的形式，把“酷练电动转椅——模拟太空舱训练——征服电动秋千——乾坤颠倒的万向床——忍受狭小和孤寂——看星认路”等训练环节，像电视一样播放给学生们看。学生们边听、边看、边感悟，终于懂得了荣誉的背后是艰辛的付出，这付出是意志品质支撑的结果。通过多媒体，可以把教学重点、难点具体化、生活化，清晰化，有效地帮助学生理解学习重点、难点。
二、思想品德课渗透信息技术整合的要求。
一节课刚开始，学生的注意力往往还停留在课前的某一情景上，所以为了使学生对新课题发生兴趣，一般来说，教师应用一种刺激性强度较高的电教媒体，如漫画投影片、录音歌曲、小品等，不由自主地引起学生的注意，以激发学生的兴趣，若再佐以一两个问题引导学生生疑，导入新课，往往会收到令人满意的效
果。如 在讲授“让生命之花绽放”时，我结合2008年四川汶川地震中，那些创造生命奇迹以及积极救助他人生命的事例，以视频的形式再现，让学生从心灵受到了震撼。
信息技术的使用给思想品德教学带来生机，给课堂教学的改革开辟新的天地，给课堂教学注入新的活力，对促进和推进学科素质教育的优化将起到积极的作用。
篇五:《2011年信息技术工作总结》
2011年信息技术工作总结
本学期我担任初一年级信息技术的教学工作，教学工作量虽然不大，但是还有很多工作没有做好，以下就是我在一年来教学中的一点感受、体会和总结。
一、立足实际、搞好教学。{信息技术关于对学生的思想道德方教育总结}.
怎样让一个少接触信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。
1、 揭开神秘的面纱。
对学生来说，信息技术课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐渐开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很容易做了，讲述计算机中的信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。
2、登堂入室。
经过上述的教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，基本上打破了信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要真正接触到怎样使用计算机这个先进的工具了。
讲使用计算机，首先我们注意讲清整个计算机系统（硬件系统和软件系统），让学生搞清硬件、软件的作用。明白了这些，就可以学习计算机家族中的小兄弟——微型计算机的使用了。
先讲述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在教材采用的windowsXP操作系统。讲述windowsXP系统时，我们遵循学生的认知规律：先讲清最基本的鼠标操作，让学生反复练习，还增加了一些学生感兴趣的操作如有趣的打字练习、画图等加强学生操作性的训练练习。实践证明，学生很快掌握了鼠标的使用方法。然后可以从最直观的桌面讲起，逐渐扩展到窗口操作、任务栏的作用及各种菜单等等。掌握了这些基本内容，使学生在学习如何对文字信息进行各种简单处理、文件及文件夹的概念、磁盘上的文件及文件夹的各种操作打下了良好的基础。这样，windowsXP的学习基本完成。实际上，在整个信息技术课中，学习windowsXP是一项最重要的内容，它是一个桥梁，沟通着用户和微机，只有真正掌握了这一层，用户才能高效率地使用各种其他软件。解决了这个问题，以后的教学就轻松多了。如怎样使用PowerPoint2000、Excel 等等。
3，自由探寻。
通过上述的教学，学生已会简单的使用计算机了。但是，毕竟学生求知欲比较强，这样在后期的教学中，我采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。比如，有的同学在学习PowerPoint软件时，对插入图片提出了问题：怎样在引入之前，对图片作一下处理，让它变成自己喜欢的样子？我便把一些图形编辑处理软件介绍给他们，学生的认识和操作能力得到了很大提高。再如我让学生自己找材料，根据材料的内容进行输入、编辑，各种各样的材料，给我们也出了不少难题，有些学生操作能力强，在课堂中我们可以互相学习，师生相德益彰，都有很大收益。
4,理论与实践相结合。
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课，改为全部在微机室上课，四十分钟时间，基本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式，教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。
5，教师要不断更新知识、提高自身素质。
信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语不断出现变化。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。
综上所述，我深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，做好每一个环节，才能创造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓，有所进取。
2012年信息技术工作总结
本学期在学校的领导下,并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束,回顾一学期以来的工作,不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高,充实了许多,也得到了许多,现总结如下：
一、教学方面
1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好七年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了Office办公软件 ，能够使用FrontPage制作简单的网页，打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。
2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这个班里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会QQ聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。
二、师德渗透方面
教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。
三、信息技术管理方面
作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室、多媒体教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。
1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。
2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。
3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。
4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。
5、多媒体室的使用严格按照规章制度来完成，合理安排每天的教师上课时使用多媒体室的时间。教师上完课及时进行卫生的打扫。定期进行设备的维护。
6、多媒体室使用后，及时进行一些记录簿的纪录。出现问题后及时解决，使多媒体教室进行合理有效的使用。
7、多媒体设备及时进行检测，未经领导同意，不得擅自开启投影仪大屏幕，出现问题自己负责。计算机室与多媒体室的微机及时维护，安装杀毒软件，定期进行杀毒。不耽误老师与学生的上课使用。
四、远程教育方面
1、本学期，认真完成了远程教育的卫星接收任务，使我校卫星接收工作顺利完成。保证了教师及时地查阅和下载远程教育课件，使我校的教学质量得到了进一步提高。
2、每天进行远程教育的接收工作，及时地维护好设备。不让出一点故障。下载完成后，认真做好远教IP的记录。
3、定期进行资料的光盘刻录，把下载的资料进行分学科的整理，整理完成后，刻录成光盘进行保存管理。及时建立光盘目录，便于教师的查阅与使用。
4、严禁其他教师使用远程教育接收的计算机。安装杀毒软件，保证机器的正常运转。
5、远程教育机器及时进行维护和保养，一出现问题，马上维修，不耽误第二天的卫星接收。
五、加强学习，提高业务水平
在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课20节的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计；认真做好读书笔记，每月写一份经验交流，手记和案例。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。
六、今后努力方向
1、要更新教学思路,从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合。
2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。
4、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。
2012年信息技术工作总结
本学期我担任七、八年级的信息技术教学工作。回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。一学期来，认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习中能学有所得，掌握了一定的计算机打操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结：
一、 思想政治方面
积极参加政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加学校组织的各类会议及本组开展的教研活动，积极参加升旗仪式。遵守教师职业道德，时刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。