第一篇:《读书使人明智,读书使人高尚》
读书使人明智，读书使人高尚。为了进一步激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，小学部本学期开展了“书香伴我成长”学生读书活动。
1、环境渲染，形成氛围
利用早自习组织学生释读唐诗宋词等古诗文；利用红领巾广播站组织学生倾听经典诗文，感受古文的韵律美；利用学校的各个宣传阵地如板报、学习园地、校园文化墙及教室一切可利用的空间，宣传课外阅读知识，展示教师及学生有关课外阅读的精选作品，形成浓郁的文化氛围和师生共读的美好景象。
2、深化指导，培养能力
利用阅读课进一步深化课外阅读指导，采用自主、探究、合作等方式对学生进行课外阅读技巧及语言积累方式的指导，运用灵活多样的方式帮助学生勤于阅读，乐于积累，提高阅读能力；
3、全面渗透，书满校园
小学部所有学科的教师围绕“阅读”这一大课题，将阅读习惯、阅读内容及阅读理念渗透到每一门学科，努力使学生的阅读内容更为丰盈，阅读面更为开阔，真正做到让书香溢满校园的每个角落。
4、加强实践，快乐阅读
在日常教学中，继续开展丰富多彩的“几个一”语文实践活动。：每周一首古诗、每周一句名言警句、每课前三分钟演讲、每周一堂名著导读（低、中年级为佳作欣赏）、每月一次阅读节活动，在实践中，让学生发现不足、获得成功，变“要我读”为“我要读”，真真切切感受到阅读的快乐！
5、提供舞台，享受成功
倡导教师精选学生的习作，认真修改，鼓励学生向外投稿，从另一个方面，给学生提供一个可以展示的舞台，让成功成为学生通往写作之门的金钥匙。
6．优化评价，激发兴趣
优化阅读评价体系，包括教师、学生评价。教师的阅读情况、参与课题情况与其目标考核及聘任考核相结合；学生的语言积累量、读书态度及参加活动的成果从学生自评、互评，家长，老师几个方面进行不定期评价，做到系统化、经常化，阅读成果采取阅读笔试、口试、作品展示等形式，与学生的成长记录相融合，纳入评价体系。本期尤其要加强学生的自评与互评，尊重学生的审美个性及独特看法，从而向学生推广成功的阅读经验，激发学生的阅读
兴趣；并以此作为学生个人语言积累发展的个案资料。通过个案，研究小学生的阅读心理和阅读兴趣，摸清小学生的阅读取向。从而随机调整指导方法，开拓阅读领域。
7．利用网络，展示成果
通过网络，积极与教育界同仁讨论交流，同时也给教师与学生提供一个更为广阔的展示平台。{读书使人明智的片段}.
一学期来，通过全体师生的共同努力，已经凸显的成效：低年级的学生在老师的指导下，背诵古诗词，大量积累了唐诗宋词。每个班的语文老师还会在黑板的一角每天写下好词佳句，让所有的学生在不知不觉中就受到的语言的熏陶，积累了大量的好词佳句，为提前习作打下了良好的基础。中高年级的学生爱读书了，能说能写能用了。在教师指导学生进行课外阅读的同时，让学生的习作水平得到了明显的提高。通过知识竞赛，学生对读书有了浓厚的兴趣；通过演讲比赛，让学生有了展示的舞台，提高了学生的写作，演讲方面的能力。各班建立了图书橱窗，由学生自主管理，活动开展得井井有条。
第二篇:《读书使人进步》
读书使人进步
姚鹏飞
浙江省绍兴市元培中学分部二（7）班
指导老师：赵彩娣
培根曾经说过：读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。臧克家也曾说过：读过一本好书，像交了一个益友，除此之外，还有许许多多的名人们都曾提到过读书的用处，所有人都一致认为，读好书是有百利而无一害的。而我，也是认为读书使人进步的一员。我偏爱于阅读科学，而正是科学，让我在阅读的过程中发生了改变。
在初一刚开学的时候，我是一个对理科极其不感冒的男生，与许多人眼中所认为的表情木讷、带副眼镜的理科男完全不同，因此，妈妈给我报了一个家教班，没想到，我的人生发生了巨大的改变。在家教班中，那位家教老师用风趣幽默的语言和恰当的比喻，以及对题目方法的正确分析，使我从那时起的科学成绩突飞猛进，因此，我也深深地热爱上了科学这门学科。
可是，在书本上的那些知识太少，已经无法满足我那求知欲指数爆表的大脑了，于是，我开始了我的疯狂阅读。在家里，一进门，你就会在鞋柜上发现一本介绍科学冷门小知识的书，每天在早上穿鞋脱鞋的时候，我都可以翻阅一两条。在客厅里，四大名著上面压着一层厚厚的杂志，那都是每一期的《科学内容》，我一份也没落下，在厨房里、书房的书柜中、餐厅的餐桌上、卧室的床头边，甚至连厕所的马桶盖上，到处都有我留下阅读科学的痕迹。正因为如此，当同班同学还在为F浮=G排=ρ液·g·V排液而头疼不已时，我已在爱因斯坦的宇宙相对论和平行宇宙的海洋中畅游；当大家还分不清氧化反应、分解反应和化合反应时，我已对复分解反应、置换反应和中和反应有了一定程度上的了解；在同学们终于弄清了单质化合物、氧化物和混合物之间的关系时，我也懂得了酸性氧化物、碱性氧化物还有酸酐之间的关系„„这都是读书带来的好处。
许多家长都认为课外读物只会让孩子成绩下降，我却不是那么认为，一些好的读物像世界名著等等，能够使学生在享受阅读带来的快乐的同时，了解到一些风土人情、世俗文化、名人轶事、科学现象等，更能启发学生对学习的兴趣，也可以丰富同学们的知识面。读书使人进步，我相信这一句话，而我们也更应该做到这一点。去尽情地阅读吧！体会阅读给你带来的精神上的粮食，它可能胜过一顿满汉全席；去快乐的阅读吧！不要让阅读成为你们的任务，而要让书籍成为你们的益友；去自由的阅读吧！当你空闲的时候，无论何时何地，都能从书中得到知识，也是消磨时光的好方法。
让我们来看看那些爱读书的人吧：施洋通过搓脚夜读，最终成为了七大罢工运动中著名的工人领袖；鲁迅通过卖奖状换钱读书，成为了伟大的无产阶级文学家、思想家；王亚南把自己绑在柱子上读书，最终成为了著名的马克思主意经济学者„„他们都享受在这读书的乐趣之中。有人认为他们读书很苦，可我不觉得。认为，是求知欲促使他们为了更加能够更好地融入到书本中而做出那些在他人看来很奇怪的举动而已。我也是这样，有时拿着一本科学书在厕所里，一旦看到吸引我的地方，我可能就会被马桶“吸住”。一坐是一两个小时，我想这就是我从书中所获得的乐趣吧！
去阅读吧！读书使人进步！
教师点评：
本文以自身体验出发，写出了自己对读书的心得“读书使人进步”。一个小男生从对科学的不感冒到被家教老师的激发兴趣再到疯狂的读书终有所成，其中感情真挚，内容丰富，
名言例子信手拈来，各种修辞恰到好处，读后不禁会对这个热爱科学的小男孩会心一笑。而且此文也能够唤起学生、家长、老师对“如何有益阅读课外书”的良性思考。当然，书的海洋是无穷的多样的，不应该偏食，建议在阅读科学课外书以外，多读读各式各类不同类型的有益书籍，从中获得更多的乐趣也获得更多的知识。
第三篇:《名著阅读练习(2)》
装
订
线
昵称：海棠依旧
学校：
难 题 本 九年级语文
题型：问答题
考察范围：文史常识|仿写句子|修辞方法
试题：阅读下面内容，完成后面各题
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
（1）以上内容选自英国哲学家、作家____________的____________。
（2）请用上文画线部分所用修辞手法对下面加粗的句子进行仿写。
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界，________________，________________。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。
答案：（1）培根；《谈读书》（《随笔》、《培根随笔》或《世界散文随笔精品文集·英国卷》）
（2）参考示例：在书里我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历罗沧桑。（内容相近即可） 备注：
题型：填空题
考察范围：文史常识{读书使人明智的片段}.
试题：请说出下面选段出自哪部名著。
（1）每当有重要官职空缺，不论是原官员过世还是失宠撤职（这是常有的事），就会有五六位候补人员呈请皇帝准许他们给皇帝陛下及朝廷百官表演一次绳上舞蹈;谁跳得最高而又不跌下来，谁就接任这个职位。重臣们也常常奉命表演这一技艺，使皇帝相信他们并没有忘记自己的本领。作品：《______________》
（2）他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下 ，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 作品：《_____________》
（3）说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后，雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞{读书使人明智的片段}.
将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。作品：《______________》
（4）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。作品：《______________》
答案：（1）《格列佛游记》
（2）《骆驼祥子》
（3）《水浒》（或《水浒传》）
（4）《傅雷家书》
备注：
题型：填空题
考察范围：文史常识
试题：名著阅读
《水浒传》和《西游记》都是我国长篇 ① 体小说的代表作品。《水浒传》是{读书使人明智的片段}.
一部英雄传奇小说，讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙、 ② 浔阳楼题 反诗等。《西游记》是一部神魔小说，孙悟空是小说中的主要人物，他因 ③ 被如 来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成了西天取经的大业。
答案：名著阅读。难度低。《水浒传》和《西游记》恢复刚统一中考试卷时08年09年 的考试热点。属于给分题。
答案示例：
①章回体
②宋江{读书使人明智的片段}.
③大闹天宫
备注：
题型：单选题
考察范围：文史常识
试题：名著阅读
文学名著中，有许多与酒有关的经典情节，令人难忘。阅读下列片段回答问题
（甲）被众人局不过，只得连连斟两碗酒,壮一壮胆,把方才这些小心受起,将平日的凶 恶样子拿出来,卷一卷那油晃晃的衣袖,走上集去。
（乙）武松前后共吃了十八碗，绰了哨棒，立起身来，道：“我却又不曾醉！”走出门前来，笑道：“却不说‘不过冈’！”手提便走。
（丙）曹操曰：“适见枝头梅子青青……今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操遂不疑玄德。
（1）（甲）文中“▲”处描写的人物是
[ ]
A.郑屠
B.张乡绅
C.胡屠户
D.丁举人
（2）（乙）文“▲”处依次应填入的内容，正确的一项是
[ ]
A.三（碗）朴刀
B. 六（碗）哨棒
C. 九（碗）钢叉
D. 三（碗）哨棒
（3）下列内容与（丙）文故事情节不相关的一项是
[ ]
A.刘备下后园种菜，以为韬晦之计
B. 曹操指称自己和刘备为当今天下英雄
C. 赵云进门欲斩曹操，被刘备制止
D. 刘备闻言失惊落筷，时值雷声大作
答案：（1）C（2）D（3）C
备注：
题型：问答题
考察范围：文史常识|课文理解，名著赏析
试题：名著阅读（读下面两段文字，回答题后的问题。）
【甲】杨志寻思道：“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖，走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。
【乙】“……你以为，就因为我贫穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——你错了！我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心！要是上帝曾给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你说话，就好象我们都已离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——就象我们本来就是的那样！”
⑴【甲】段文字选 自名著《 》，所属情节是 ___________________
⑵【乙】段文字中的“我”是___________（人名），原著中“我”的主要性格特点是 _____________________________
答案：⑴《水浒传》 ； 杨志卖刀
⑵简爱（简·爱） 叛逆反抗 追求自由平等，捍卫独立尊严
备注：
题型：问答题
考察范围：文史常识|课文理解，名著赏析
试题：下面一位同学从名著中摘录的一段话，请你为他填写个说明。
只见他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身子倒缴着，却把左手拔住上截，把腰一挺，“咔嚓”一声，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一起拜倒在地，只叫：
第四篇:《读书使人进步》
读书使人进步
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
今天我演讲的题目是读书使人进步{读书使人明智的片段}.
在我今天的演讲之前 我想问大家一个问题 人为什么要读书?如果没有书，世界将回怎样?回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗?这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉?!又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤，
使人大彻大悟。因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。
书是人类文明得以延续传承的重要工具，它让我们中华5000年的文明源远流长，有了它孔子孟子老子等诸子百家的学说才可以影响一代又一代的中国人，有了书，古往今来人类聪明智慧的结晶，很多重要的科技成果才得以流传万古。书在人类历史的长河中发挥的作用太大了。
至今仍记得小学课本里的培根说过的那段话读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善变,凡
有所学,皆成性格。可见通过读书还可以塑造一个人的性格，如苏轼言“腹有诗书气自华”.有了这般持久的“诗书”的熏陶,自然会使人的气质谈吐不凡,言行举止也不一般.我们可以看到,不管是西方的大师还是东方的智者,大家在谈到人性和读书的问题上时,都不约而同的承认了读书对于塑造的气质性格的决定作用.
我从就喜欢看书，因为书中有颜如玉 书中有黄金屋，读三国我总会为诸葛亮的未卜先知料事如神的智慧，鞠躬尽瘁死而后已的忠心所折服，关羽的义薄云天，曹操挟天子令诸侯的雄才大略感慨万千，读红楼会让我对这一部千古不朽的凄美大戏潸然落泪，宝玉和黛玉的爱情如一叶鸿毛，只有在财富与权势的东风下飘扬，那时候无比美丽，万众仰视。但是这股东风一旦停下来不吹了，羽毛将落入泥沼，变得破败不堪。读乐府诗集会让我对卓文君的竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气 何为钱刀为的凄美爱情感到深恶痛绝，读诗经让我对那一首首清新高雅的诗，一个个动人的故事所吸引，关雎中窈窕淑女 君子好逑 那位君子对淑女的追求也让我羡慕不已。每一部经典著作都会让我获益匪浅，都会让我思索万千，这些作品伴我成长，让我的思想渐渐成熟。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说："读一本好书，就是和许多高尚的人谈话"。你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活
在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。
文字、书籍是人类历史上最伟大的发明，而如果你能够利用，却不去利用这个最伟大的发明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。 书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，能让人的心灵变得充实，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。所以，同学们，多读书吧，宋太宗说过开卷有益，朕不以为劳也。看书，连一代皇帝都觉得很有意义我们何尝不可以多看看书呢。每天早上看着书迎接清晨的第一缕阳光，晚上看着书送走那一抹夕阳 ，你都会感觉这一天收获很多，你会发现这个书中还是有很多精彩的，世界还是有很多美好的。我的演讲到此结束，谢谢大家！
第五篇:《跟读书有关的写作素材》
跟读书有关的写作素材：
我喜欢爱读书的女人。书不是胭脂，却会使女人心颜常驻。书不是棍棒，却会使女人铿锵有力。书不是羽毛，却会使女人飞翔。书不是万能的，却会使女人千变万化。——毕淑敏，《我所喜欢的女子》