篇一:《我和老师的故事》
我和老师的故事
从上幼儿园开始，教过我的老师有很多，但我印象最深的还是英语张老师。每当有学生上课时才想起交作业，她总会说：“该干什么的时候，就要干什么！”
以前我的英语成绩不怎么好，上课时总觉得有些“云山雾罩”，跟不上老师的思路，自己感到非常苦恼。课堂上不用说积极回答老师提问了，就是完成课后作业也是非常勉强。记得有一次，我因生病没有及时完成作业，老师上课查作业，我被“大浪淘沙淘”了出来。老师问理由时，我告诉老师因身体不适没有完成作业。张老师慈祥地看了我一眼，亲切地说道：“你坐下吧，要注意休息好，作业放学以前交上就行，记得以后要提前好好地预习课文，有问题可以随时来问老师。”我心里暖暖的，眼睛湿湿的，用力地点了点头。从那以后，我还真的按照张老师“该干什么的时候，就要干什么！”的要求，加大了课前预习力度，渐渐地以前那些觉得难记英语单词，难理解语法也变得容易了起来。我的英语成绩越来越好了，课堂上也爱发言了，寒假我还报名参加了中央电视台“希望之星”英语风采大赛呢！是张老师一个慈祥的眼神、一句深情的勉励、一声温暖的问候，让我提起了学好英语的兴趣。 听，张老师又在讲“该干什么的时候，就要干什么！”了。我真心地说一声：“谢谢您！我敬爱的张老师！”
六年级:蒲公英的未来
篇二:《我和老师的故事》
我和老师的故事
灵宝市实验小学
四（五）班
祝宇轩
在我们一生中，会遇到许多老师。这些老师各有特点，有的老师温柔，有的严厉，还有的幽默，今天我就要说一说我最喜欢的老师---何川老师。
何老师个子不高，眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛。但一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。她虽然不漂亮，但在我的眼里她却比白玉更纯洁，比天使更美丽。
记得刚上小学一年级时，我不熟悉班级，我对学校的一切都感到陌生，由于这个原因，在课堂上我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手，不敢帮老师拿作业， 更不敢上讲台上当小老师。这时，细心的她发现了。她开始对我进行“改造”。先是让我报名参加班级的集体活动，然后每次一下课，何老师都会走到我的位置上来观察我的学习情况。上课时，总是向我投来鼓励的目光，似乎在说“孩子，别害怕。鼓起勇气试一试，即使答错也没关系”。是你温柔的目光，让我增加勇气。我敢于上课回答问题了。何老师这些关怀像一缕阳光射入了我的心中，像一阵微风吹拂了我的心田。为了不让何老师失望，我拼命的学习。终于在期末考试中名列前茅。从此，我也不再是自卑的丑小鸭了。
还有一次，我的校服裤子穿反了，爱要面子的我躲在厕所里。心想：“我就要一直站在这”。我不敢出去。害怕同学们笑话。上课铃响了，我着急的站在这。恰好在我快哭的时候。何老师走了进来。她把我带进办公室换衣服。还和我拉钩并且答应我保守秘密。
老师，你讲的课是那样丰富多彩，每一节课，每个词语都仿佛在我面前打开了一扇窗户。让我看到了一个斑斓的世界。 你讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪。你的爱，太阳一般温暖。
每当我想起这些事，我就要感谢，我敬爱的何老师。
篇三:《我和老师的故事》{我和英语老师的故事初中作文}.
我和老师的故事
我和老师的故事
从上幼儿园开始，教过我的老师有很多，但我印象最深的还是英语张老师。每当有学生上课时才想起交作业，她总会说：“该干什么的时候，就要干什么！”
以前我的英语成绩不怎么好，上课时总觉得有些“云山雾罩”，跟不上老师的思路，自己感到非常苦恼。课堂上不用说积极回答老师提问了，就是完成课后作业也是非常勉强。记得有一次，我因生病没有及时完成作业，老师上课查作业，我被“大浪淘沙淘”了出来。老师问理由时，我告诉老师因身体不适没有完成作业。张老师慈祥地看了我一眼，亲切地说道：“你坐下吧，要注意休息好，作业放学以前交上就行，记得以后要提前好好地预习课文，有问题可以随时来问老师。”我心里暖暖的，眼睛湿湿的，用力地点了点头。从那以后，我还真的按照张老师“该干什么的时候，就要干什么！”的要求，加大了课前预习力度，渐渐地以前那些觉得难记英语单词，难理解语法也变得容易了起来。我的英语成绩越来越好了，课堂上也爱发言了，寒假我还报名参加了中央电视台“希望之星”英语风采大赛呢！是张老师一个慈祥的眼神、一句深情的勉励、一声温暖的问候，让我提起了学好英语的兴趣。
听，张老师又在讲“该干什么的时候，就要干什么！”了。我真心地说一声：“谢谢您！我敬爱的张老师！”
六年级:蒲公英的未来
篇四:《我和老师间的故事》
我和老师间的故事
又到凤凰花开时，多少青春纷舞飞扬，多少梦想茁壮成长。无论何时，无论何地，看到凤凰花，总想起初中部的那片灿烂绚丽，想起三年的英语老师，三年的班主任，三年的陪伴让我成长。
小班教学的英语课总是如此热闹，激情澎湃的演讲引来阵阵掌声，精彩紧张的辩论让同学们争得面红耳赤，夸张幽默的表演更是课堂上的最佳亮点，李老师上课总是精彩非凡，让同学们都投入其中，我们笑着，闹着，似乎连空气中的分子都是快乐的。窗外，是那开得正灿烂的凤凰花，花儿们笑得微微颤抖，好想要挣脱树叶跳到我们中间，与我们共同演绎生活的美好。
艺术节的“班班有歌声”，每一个班级都加入了表演。选择歌曲，设计班服，排练合唱，大家都忙得不亦乐乎，只希望在闭幕式上有最精彩的表演，只希望自己的班级是那骄傲的第
一。但是团体合作的过程中总是会有一些矛盾，定下歌曲后有同学要求换一首歌，练习合唱又有同学不够认真，排练占用很多时间，歌曲有一小部分总是唱不好唱不对。许许多多这样那样的问题，使我们的合唱排练一次又一次中断。凤凰花静静地呆在一旁，微风吹得花儿们一摇一摆，花儿在摇头？我们不够团结，花儿是在为我们惋惜吧，平时朝气蓬勃的凤凰花此刻显得暗淡无光，灰蒙蒙的天似乎要下雨了，映照着这暗红的凤凰花。同学们的矛盾渐渐激烈，班主任知道后说：“想继续好好排练尽全力演出的请举手。”一阵沉默后，大家纷纷举起了手。“我们是一个班级，是一个集体，我们要共同努力为班级争得荣誉。”李老师对我们说。风停，雨住。经小雨洗刷过后的凤凰花又有了新的光彩。声止，曲终。谢幕时的掌声却久久不停。我们是第一名，我们欢呼，我们跳跃，凤凰花也在喝彩呢——花儿随我们的歌声起舞，越跳越欢快，越跳越热闹。隐隐约约看到台下的李老师，似是笑着鼓掌，又似有一些感动一些欣慰。
六月，战鼓响起，中考在即，忙忙碌碌。李老师亲手为每人折了一个幸运星，老师说，星星最后多出的一小部分纸，或是我们的粗心，或是我们的不自信，现在剪去多出的这些不足，我们便能充满信心地面对中考。于是我们坚定信心继续向前，火红的花儿欢庆着我们奋斗后取得的好成绩。毕业照中，我们笑得灿烂，背后却是不舍的眼泪，那凤凰花依旧在笑着，那簇簇火红仍在炫舞。阳光下一花一叶的剪影，使我想起三年来的每一个片段。李老师的一言一语总在心中——“站在未来看自己”。不会忘记，我们还有路要走，还有梦要追。 凤凰花的灿烂难忘，三年的谆谆教诲难忘，谢谢您，李老师。
叶敏
高一一班
篇五:《我与老师之间不得不说的故事》
我与老师之间不得不说的故事
“叮铃铃”，下学的铃声响了。我们班的同学争先恐后的冲出教室。然后狂冲到我们的自行车场，各自推起自己的自行车，像离弦的箭一样冲出校门。当然，我也是如此，可我们的目的地不同。
冲出学校以后我不管三七二十一直冲游戏厅。但天不如人愿，再去游戏厅的路上我碰到了我的英语老师然后，他就说：“咋俩一起回家吧！”我说“不了，你先回家吧，我还有事情没做呢！”老师说：“什吗事情，我和你一起去做吧！”我接着说：“你走吧，不劳你大驾。”可我说什吗他都不走。最后我灵机一动说：“我去同学家拿我的作业。”谁料，老师竟然说：“反正没事做我和你一起去吧！”{我和英语老师的故事初中作文}.
在去的路上，我又想到一个好主意。我说：“老师，你在这等我一下，我去下厕所。”老师说：“那行，你要快点啊！”我说：“如果我长时间没来你就走吧！”老师刚答应，和我约好一起去游戏厅的伙伴跑来对我说：“快点，一会儿人满了我们就玩不成了！”顿时，老师就火冒三丈，生气的说：“你爸爸妈妈在家努力的挣钱供你上学而你呢，却跑进了游戏厅玩游戏，你对得起你的父母吗？”我羞愧的低下了头。
之后，老师抚摸着我的头亲切对我说：“以后要好好学习，不要辜负你的爸爸妈妈呀！”自从这件事情以后，我便不再进入游戏厅了。{我和英语老师的故事初中作文}.
爸爸、妈妈、我一定会好好学习的！在这里我祝愿所有教师：教师节愉快！ 沁阳四中初二：常乾
点评老师：郄惠淳老师
篇六:《我与外教的故事》{我和英语老师的故事初中作文}.
我与外教的故事
六8班 陈苏粤
还记得一年级时我选择了新东方，就是因为新东方有良好的外教师资。六年下来，我已经认识了5位外教老师。他们来自五湖四海，但同样辛勤教育我们，给我们以父母般的关怀，师生般的尊重，朋友般的亲切。其中，给予我印象最深的是现任外教——来自美国的迈克尔老师。
乍一看，迈克尔已50多岁了，头发都渐渐白了。但经过进一步了解之后，我们发现他就与一般的美国人一样，既严谨又幽默，像一个老顽童一样，很快与我们打成了一片。
我和迈克尔交情还不错，他了解处于六年级的我需要什么，迈克尔经常同我聊天，我呢，遇到一些趣事也乐于讲给他听。记得有一次，我还手工制作了一个精美的信封，把我的一张珍藏版私人照片和一封感谢信放在了信封里。由于迈克尔是个外国人，很喜欢中国文化，我索性把一对对联工整地邪恶在了一张书签上，与信封一同送给了他。他特别高兴，一边欣赏着礼物一边不停地说“ thankyou,thankyou!”
相处了一段时间后，我们互相交换了彼此的qq号，以便在假期里聊天。考虑到迈克尔对中国文化与汉字极为崇拜与热爱，我常常交给他一些简单词汇，如：“早上好！”、“安静就！”、“下午好！”这些，并把拼音写了下来，让他便于记忆，有时，在外教课上迈克尔还可以讲一些流利的中文短语呢，让我们为之一惊，不禁咋舌，每到那时，他总是洋洋得意，夸张地大笑，令讲台下的我们也为他而感到高兴。
外教虽然来自与我们文化不同、语言不同的国度，但这些并不妨碍我们与外教成为好朋友，每每我看到外教与我们一同happy的时候，我耳边总能想起2008年奥运会唱红大江南北的那首歌：“我和你，心连心，共住地球村！”
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我和外教老师的故事
作者:作文网93人读过我要投稿字体 【 大 中 小 】
在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了„„„
他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个
好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。 哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
上外教的课，一开始我被分到一个女外教的班级。正准备上课的时候，他进来说，i need two girls to my class.于是乎，他便开始点点点点，停，选到了我。
先说我的外教，从课上了解的来看，他来自south Africa，不要误解他，他长着一张国人一般的脸，所以很亲切。不是很帅（但在我眼里是)，很man，每次他走过都有一股淡淡的香水味。我喜欢。
他好像毕业于剑桥吧 ，在纽约大学读过书，教我的时候还在复旦读中文，大约28左右吧
上他的课明显很开心，每次都很期待上他的课，上完课也有说不完的关于他的小事想要告诉同学
他会和我们一个一个握手，一个一个的认识，nice to meet you，i am。。。不厌其烦
他会带我们做很多的游戏，其他的外教班，同学都是早到去抢最后排的位置，因为不希望外教和他talk，也许真的是人格魅力吧。
他认真，做事又很有原则，总能把我们每个人都照顾的到。
快到了圣诞，他和我们说明，圣诞对于他们来说就好像我们中国人过春节一般。
我们要交换礼物，每个人在一张小纸条上写下自己的名字，扔到一个纸袋里 ，然后再抽一张，抽到谁先不告诉他，偷偷为他准备一份礼物。
这有缘分的不是他选择了我，是我抽中了他。
我记得他说晚上睡觉的时候脚总是很冷，我就为他选了一双stock，（长的毛巾袜）
我不记得给他礼物的时候他说了什么，那时候我握着他的手，我们互相说，merry x‘mas。
很温暖的手心，以至于我忽略了当时的情境。
楼主要出去看晚会，回来继续。。。
接下来的故事是
一年后，我们偶遇。
4月的29日是Peter的生日，大家计划着为他举办一个小型的聚会。{我和英语老师的故事初中作文}.{我和英语老师的故事初中作文}.
其实我很喜欢给别人庆生，喜欢看他们点蜡烛、许愿、吹蜡烛的样子，喜欢为他们唱生日歌，甚至是挑选礼物，喜欢和他们一起像个孩子一样为过生日而手舞足蹈。
可能大部分人都觉得生日没什么，甚至在成年之后、工作之后很少去在意这个日子，但是这些远在异乡的朋友们是否会觉得一些孤单呢？所谓独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。记得在他们生日的时候送上祝福，哪怕只是简短一句“生日快乐”，也会觉得是件重要的事。
吃完饭的活动是带着外教们去橘子洲头。不过美好的事情出现前总会有些波折，不过也正因为有波折，美好的事情才会更加美好。
一下车就感受到了春风的清凉，虽然头顶骄阳，不过天气丝毫没影响我们的兴致，迎风而进更显一丝豪气。 满眼的景色很想象中有些差异。没有万山红遍，也没有层林尽染。不过远处有起伏的高山，山上遍是郁郁葱葱的树木，随着春分盈动。
没有漫江碧透，也没有百舸争流。不过有轰鸣的游艇，还有运沙的货船。游艇上的人兴奋的挥舞着臂膀，
外教也在回应着，打着招呼。说和游艇上的人打招呼，他们会很激动的。看着他们的笑容我也乐在其中。 没有鹰击长空，也没有鱼翔浅底。不过脚下有滚滚的湘江水，不是碧透，但浑黄的的色泽、汹涌的波涛更显出其厚重与磅礴之气，仿佛在演绎着厚重的历史。扶着栏杆迎着凉凉的江风，眺望着看不到边际的湘水和那天穹深处在展翅翱翔的白鸥，心里不觉骄傲了起来。这就是沁园春中：独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 有人说欢乐和快乐是不同的。欢乐是仅仅在刺激和享受的游玩中的感受。而快乐是更侧重游玩之后的感觉，是很持久的真正愉悦的心情。我想我们应该属于后者。
在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了„„„
他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳。我想。（自恋）。 家住麦岛的马小姐：我想说的不是我的外教，而想说说我给外国人当老师的故事，也就是我来当“外教”。 上大学时，我学的是中文专业，当时学校有很多外国留学生，都是来学习中国文化的。他们非常愿意找个中国学生做家教，一来可以学说中国话，二来可以把上课没听懂的内容再让中国学生解释一遍。我们中文系的学生分外抢手，很多同学都利用课余时间当起了“外教”。
我也先后教过几个韩国留学生，不过印象最深的还是大四那年教的一个韩国男生。他大我两岁，当时在首尔的一所大学读书，是特意休学到中国来学汉语的。在韩国时，他上过汉语速成班，所以我教他的时候，可以用简单的汉语交流。开始他拿了一本汉语会话书，让我给他讲那上面的内容，遇到不认识的字，就捧出韩汉双解字典查，不理解的词，我都会耐心地换一种方法给他解释，要么就用英文。在我的指导下，他的汉语发音从轻重不分，渐渐有了抑扬顿挫，从主谓颠倒变成了正常语序。
课间休息时，他就给我讲他在韩国当炊事兵的故事，讲他在来青岛之前，去贵州探险的经历。
有一天我们的讲课内容突然转变了，他拿出一套金庸的《倚天屠龙记》来，说他喜欢看这个武侠片，今后我们就讲这本书，我真被他这“好学”精神感动了。密密麻麻的字，我要一句一句给他解释，这工作压力太大了。为了帮助理解，他还买来了DVD碟片，学一页书，看一会儿带中文字幕的电视剧，最让我郁闷的是，电视剧中每出现一句话，他都要摁下暂停，自己念一遍，不理解的就问我，那段时间，是我最痛苦的看电视经历。 三个月后，他要回国了，临走时我请他吃了顿饭，他对我这个“外教”的表现还是很满意的，我们成了朋友，直到现在还有联系。