篇一:《对话贵州大学校长郑强-转发》
对话贵州大学校长郑强：我是愤青 我是著名教授
与贵州大学校长郑强深度对话
郑强语录：我是愤青。我是著名教授。
你算不算著名教授？他的回答是：绝对算噻。 图为贵州大学校长郑强 资料图片
郑强在办公室挂了一幅个人艺术照
新闻背景
“空姐言论”让他火了
贵州大学校长郑强多年前的一段演讲视频近日被网民翻出，视频中的言论，如“为什么天上倒水的就要比地上倒水的长得漂亮？”“为什么中国空姐要有研究生专业？不就是推个车倒个水儿吗？”被指侮辱了空姐，有人甚至要求他公开向空姐道歉。
郑强在接受成都商报记者专访时表示，这段陈旧的视频被翻出时，其负面解读让他“很震惊！很震惊！”他说，他对空姐和航空领域的其他工作者，从来都是“充满了善意”。
随着一段关于空姐职业的演讲视频广泛流传，舆论又关注起中年版“愤青”——贵州大学校长郑强。
喜欢郑强的人，则干脆称他“强哥”，无论师生抑或助手。20日，强哥很忙。上午9点，强哥接见了广西大学书记校长一行，10点半，他又匆匆赶往贵阳机场。作为贵州省教育代表团的一员，他将到几个亚洲国家进行扩大交流，行程的首站是韩国。
郑强挤在去往机场的轿车后座中间，讲话时，他肢体动作很多。“关于空姐的讨论，如果不是我郑强，换了别的人，可能从此以后不敢再讲话了。”他说。{从没说过北大清华培养汉奸}.
成都商报记者对郑强的专访，是从其“空姐言论”开始的。{从没说过北大清华培养汉奸}.
1
流行语生产者
给我三分钟
就把成都七中校长说服
记者：坐飞机遇到漂亮空姐，难道不是赏心悦目的体验？
郑强：美丽当然是一种财富，人追求美没有问题，但我当时谈的话题有一个背景。当年的学生，几千米排队报空姐，有的甚至由爸爸妈妈陪着。我就觉得，这个服务行业把形象摆在第一了，它毕竟不是艺术。社会如果认为空姐是美丽的代名词，对她们反而有一点不恭，因为这样就没有看到这个职业的艰辛。另外，为了节省劳动力，国外的空姐，大姐大嫂比较多，这都是我想表达的。我的演讲，无论从逻辑，还是出于告诫青年的目的，都没错，只是表达有点幽默和夸张而已。
记者：网络上有很多强哥流行语，你是怎么成为流行语生产者的？
郑强：这是巧合和偶然，当年我才回国，到浙江大学工作，浙江大学的有关部门说，到四川成都招生，发现中学生对浙大的热爱跟它的声望不太匹配，就叫我带了点宣传资料去成都。我联系了成都七中，但七中说，邀请的都是朱清时这样的院士，我一个才毕业的博士，有什么好讲？我爱较真，还是西装笔挺地去了，可守门的不让我进，说我是卖药的。我就说，给我三分钟的时间，就这三分钟，就把校长说服了，他说好，你就给我们做报告吧。我讲我在国外看到人家的中学是怎么搞教育的，这一讲就不可收拾，成都几所厉害的中学全部排满了，随后重庆也知道了，几所著名的中学也叫我去讲。于是我就发现我有这个本事，那就是听众喜欢听。当时还没有PPT，他们光看我就能看三个小时，慢慢地一些语录就传出来了，现在我都是靠讲座给贵大拉赞助。
记者：强哥语录全由你创造？
郑强：大部分是我说的，但有些是编造的。比如说，我从来没说过北大清华培养汉奸，我只说过，希望中国的好大学，不要让培养的人才不在自己的民族企业服务。我倒是真觉得北大清华不错，网上到处讲我说了“北大清华培养汉奸”，最应该来骂我的是他们，但到今天为止，北大清华的人从来没有骂过我，从这一点讲，北大清华的层次真高，他们有包容心。人只有文化自信，才不会为一些细枝末节的东西去发表激愤的言论，北大清华足够强大，大家怎么说都无所谓。但这次空姐言论，我觉得不是伤心而是心酸，它反映的是网络世界的深层次文化，那就是不管来由一阵骂，已经没有原则了，不分事情的曲直了。
记者：你不也是著名愤青吗？
郑强：我是愤青。社会对愤青的理解，是愤怒的青年，这是消极的理解。在我的身上，是讲真话、真理、真情，还有一个，我弘扬正气，特别体现对青年的热爱和爱护。
2
“我是总经理”
到今天为止
没有校领导被学生弹劾
记者：从浙大教授到贵大校长，你是否已习惯了“当官”？
郑强：很多人都认为我是为了当官，实际上，我到这里来任职是对口支援，是响应中央和教育部支援西部高校发展的政策，我的人事关系、工作关系还在浙大，我不是调动来的，来贵大讲的是奉献和牺牲。
记者：你到贵大主导了一个章程，即学生可以“弹劾”校领导，你是否被弹劾过？
郑强：没有。只要是好校长、好院长，学生们是会拥护你的。这个章程已经实施一年，到今天为止，没任何校领导被弹劾过。
记者：可这项制度有个附加条件，即学生的建议要经过老师附议，这给人的感觉是表面文章。
郑强：这已经超越西方了，西方任何大学只规定教师有权力监督校领导，从来没有赋予学生这个权力，我们这个已经进步了，更何况还写进了章程。
记者：你在多个场合提到过大学行政化话题。
郑强：中国越是好大学，行政的权力就越有限，越是学术氛围好的大学，教授的权力才是最大。大学有没有行政化？有。社会和政府部门看待、管理大学，用的是行政化手段，这才是最严重的。比如说办学自主权，他在机关里规定设立几个处，把学院也当处，副院长设几个它都严格规定。开个教育工作会，坐位子把我排在厅局后面，省委书记曾经就发了火，说开教育工作的会，大学校长郑强跑哪儿去了？角落里去了。
记者：作为校长，你怎么和书记搞好关系？
郑强：我拥护党委领导下的校长负责制，我认为，你何尝不可以将他看成董事长，我是总经理呢？有一个人来帮你，大家齐心的话，何乐而不为？合作得好不好，取决于党委的政治气氛和民主气氛，还有党委书记和校长的配合、团结。我觉得，我是可以和书记很好共事的，现在就是这个状态。
3
爱国知识分子
以为自己能站起来
实际上文化精神没站起来
记者：你在很多演讲中用了“汉奸”这个词。
郑强：说了没用，我痛恨的是吃了人民的奶，喝了祖国的水，不爱自己的国家的人，说汉奸太直接了。
记者：我们崇洋媚外思想是否依然严重？
郑强：严重，相当严重。中国满街跑进口车，中国那么多房地产，全是外国名字。不要以为物质的富庶能让一个民族的文化得以发展，有钱没教育，这个国家会衰败。很多家长，只要一提到孩子在美国就觉得无上荣耀，孩子在美国干什么他不说。中国人从鸦片战争被打趴了以后，一直在努力让自己站起来，这些年我们有了钱，以为自己能站起来，实际上我们的文化精神没站起来。我们去外国去抢奶粉，人家能认为我们站起来了吗？
篇二:《精品资料--班干部制度培养“汉奸”言过其实(精校完美打印版)》
班干部制度培养“汉奸”言过其实
班干部制度培养“汉奸”言过其实豪墨留痕
作家郑渊洁发表微博，称小学班干部制度是在培养“汉奸”，并列举三个特点：为强权效力、告密、奴役同胞。郑渊洁的观点引起网友的争论。专家称“小鬼当官”并不可怕，可怕的是从小就耳濡目染的阶级观念，提倡学生通过民主选举产生负责人，
本报讯最近，童话大王郑渊洁一条微博引发热议，微博称小学班干部制度是在培养“汉奸”，并列举三个特点：1.为强权效力；2.告密；3.奴役同胞。微博还称，发达国家小学没有该制度，建议取消，让孩子平等成长。
截至发稿前，1015人参加了《广州日报》官方微博的投票，45%的网友呼吁取消班干部制度，让孩子们平等成长。而13%的网友则认为，不该取消，班干部制度能提高孩子们的综合能力。38%的网友认为问题的根源在大人。（广州日报）
我个人很佩服作家郑渊洁。当看到他的又一次惊人语录时被雷到了，称班干部制度是在“培养”汉奸。深入仔细的思考他提出的三个理由，为强权效力、高密、奴役同胞，似乎还真像那么回事。不过，他们或许只是几百个共同点里的三个而已，就因此戴上“汉奸”的帽子，的确有一种哗众取宠之嫌。起码，只要有爱国心的人即使为强权效力、高密、奴役同胞也不会成为汉奸。
网民按照郑渊洁老师的思维，到底应不应该取消班干部制度这几天网上讨论的很热。浏览一下帖子和回评，不难发现，认为应该取消班干部制度的人占了大比例。可是，笔者却持有相反的论调。
面对郑老师的分析，笔者只能用事实说话。我们都是从小学时期走过来的，也有当过班干部的经历，却没有发现那一个班干部像“汉奸”。和睦相处还是主旋律，班干部就是纯属为学生服务的平台，浪费了自己学习的时间为班级的正常运行做出了贡献。也许那个时候，我们比较单纯淳朴，没有郑老师说的那股“官”气。
虽然没有和现代的小学生打过交道，也许真的存在像郑老师说的那种现象，班干部牛气哄哄，“官”气十足，欺压班级同学，为老师服务、爱打小报告等等缺陷。但是，把这种班干部的风气变化单纯的归结于班干部制度是不是把屎盆子盖错了地方哪？
事实可以证明，十年前的班干部和当今的班干部存在着差别。再追溯远一些，新文化运动时期大学生学生干部为带动学生运动，推动国家进步起到了不可磨灭的贡献。抗战解放时期的老前辈们，他们很多是班干部出身。班干部制度并不是培养“汉奸”，而是培养了一大批有才华、有能力、有远见的人才。
班干部制度并没有错，错在社会风气发生了改变。干净的水瓢舀出一瓢污水，水瓢没有不受到污染的道理，错在污水，不在水瓢。难道因为水瓢受到污染了就可以不用水瓢了吗？这显然是一种混乱的逻辑。如果社会风气发生了改变，“官”气不再那么横行，小学生干部们就不可能再出现学生“官”的现象。
很多人总是拿美国等西方发达国家说话，笔者不想说他们崇洋媚外，但是总是逃不了嫌疑。美国小学生没有班干部制度是扎根于美国文化国情，我们国家有学生干部制度同样也是扎根于我国文化国情。用黑格尔的话说，存在即合理。不要一味的认为美国的什么都是好的，人家毕竟发展了几百年了，而且中国文化底蕴和美国文化底蕴具有巨大差别，什么都抱有“拿来主义”，久而久之，我们还有自己什么的东西？五千年的文化就那么经受不住冲击吗？ 说到最后，班干部有什么样的风气，也与老师的引导有关系。为强权效力也就是为老师效力，老师的地位从古至今都很崇高，学生尊敬老师是中国几千年优良传统的延续，不能简单的归结为“强权效力”。“告密”也在老师的掌控范围，老师不鼓励告密，学生干部还会向谁告密？“奴役同胞”纯属社会风气的污染。
可以采取积极的措施去克服因受到污染的班干部制度带来的负面效应，比如班干部定期轮换，每个学生都有机会担任班干部，这样不仅可以消除郑渊洁老师说培养“汉奸”的负面效应，还能够增强学生的责任感、服务意识，并培养学生的管理能力、人际交往能力等。 不得不说，班干部制度培养“汉奸”言过其实！
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篇三:《被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录》
被127次掌声打断的浙江大学教授郑强的经典语录
1.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
2.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。
3.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
4.谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业
5.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
6.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。{从没说过北大清华培养汉奸}.
7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。
8.读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
9.人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。
10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。
11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。
12.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的
人，有点小权的人--哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。
13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低头。但如今，大多数人正好反了。
14.日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。
15.教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。
节选：
“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想。”
“以前说‘无知无畏’，现在却是‘无知才无畏’。许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫到那里去，给你盖个章，然后就是‘填补国内外空白’、‘国际先进水平’。写论文则是‘国际领先水平的研究成果’、‘首次科学发现’等等。这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授，我深深地为此担忧!这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准，教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的!”
“我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星、凡是能够引进的，就都搞不成.......现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环!”
“我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工
具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?......如果我是教育部长，我要改革二件事：
第一,取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!......说不会计算机就是文盲，这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!”
“你看我,从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。”