篇一:《那次我受到了启发(600字)作文》
精选作文:那次我受到了启发(600字)作文
在那个骄阳似火的早上，一圈圈的白烟随风舞动，阿嚏阿嚏！爷爷，您别抽了，那对身体可一点好处都没有啊！最后一支，最后一支，最后一一一一支&&，说着，爷爷又哼起了歌，这首歌我听了无数遍了，可是，爷爷那天籁般的声音我仍不能接受。 他的口头禅总是那一句：好了啦，这肯定是最后一支，我发誓！说着，他便举起右手，眼睛十分坚定的放在我的脸上，这时，我就不得不投降。 有一天，爷爷让我帮他洗一下烟灰缸，我极不情愿的答应了。我找到脸盆，往里面倒进了水，我把它拿到了外面，但找不到垃圾桶，我就随手把它倒进了花盆里。第二天，我早早地起床为我的花浇水，突然发现，里面的小害虫少了不少。我仔细回想昨天的事情，但也没想起什么线索，我突然想起，我往花盆里倒了烟灰水呀，难道这个有灭虫的作用？真的是这样吗？ 我为了打开这个谜团，就积极的帮爷爷清理烟灰缸，爷爷故意使劲的揉了揉眼睛说：这是我的孙女吗？难道是神仙下凡了吗？我惭愧的笑了笑：呵呵，我本来就是乖巧懂事的小女孩吗。说着，我甜甜的笑了笑。我赶紧来到脸盆面前，舀了一盆水，倒进了倒进了烟灰缸，然后把它放到我的花盆前，我又跑到爷爷的房间拿上放大镜，一切准备就绪，我紧张的拿起烟灰缸，小心翼翼地往花盆里倒了点水，然后，赶紧拿起放大镜仔细观看，哇，可真神奇，那些小虫子竟然快速的死了，我把这个重大的消息告诉了妈妈，并在她面前又做了一遍。 啊！生活处处有奇迹，我真的太惊喜了，一时都反应不过来，生活也就是这样。我看着蓝蓝的天空大声的叫了一声：啊，真好！五年级:康弋雅
篇一：小学作文：那次,我受到了表扬
那次，我受到了表扬 那次，我受到了表扬 “啊又要写作文。为什么每个星期六，星期天老师都要布置作文呀！”我坐在课桌上感叹道。
不知不觉在我脑子里的作文已经构思五分钟了，可我还没理出个所以然来。正当我一筹莫展的时候，“邪念”从我脑海里浮过。我赶忙从柜子上找出一本作文书，随便翻了一篇抄了下来。星期一交了上去。 等到篇二：启示作文开头
1、 明媚的春，五彩的夏，金色的秋，银白的冬。转眼我已经走过了x个五彩缤纷
的年头，这些年来我经历了许许多多的事，但有一件事，还是久久得留在心田，时不时的在我的脑海浮现，给我很大的启示„„
2、 往事如烟，飘然而过，每当记忆的浪花掀起，那一叶小舟便显露出来，时间的
风会吹散岁月的记忆，但永远都吹不散这一件久记于心的事情，这件事情，给了我生活的启示„„
3、 在我成长的过程中，发生了许许多多的事，这些事像划破夜空的一颗颗流星,像
跳跃在乐章中的一个个音符，像滋润心田的一滴滴甘露。在这些往事中有一件事给我很深的启示。
4、 人生中有许多事让我们受益终身，但，让我得到的启示最深的是那次！
5、 要生活永远是精
彩的，可以说我是生活的一位受益者，因为我得到了生活的启
示，改变了我自己。
6、 启示，随处可见，书本上、报纸上、电视上„„但小小的一张试卷带给我的启
示是与众不同、也对是我的学习有着极大的帮助的！
篇三：给了我启示的一件事
绘画比赛
在生活中，给了我启示的事，真是像天上的繁星，千千万万，数都数不清。可是，给我启示最深的，还是那次绘画比赛。
记得三年级时，美术冯老师问我、陈嘉逸和张扬：“你们的其中一个要代表我们学校去参加市里《未来祖国》的绘画比赛。你们谁有时间？”陈嘉逸和张扬都说没有时间，我便自告奋勇地说：“我有时间。”说完，老师就对我说：“好！那你去吧。好好准备，为校争光！”我点了点头。
回到家里，我将这个消息告诉了妈妈，妈妈也对我说：“要努力，既然要去参加，那么就要为校争光。”“嗯。”我坚定地说。
我每天都在苦练。早晨，天刚蒙蒙亮，我就起床，拿起纸和笔，认真地画了起来；中午，我做完作业，拿出勾线笔，小心翼翼地描了起来，生怕描错了；晚上，做完作业，我拿出颜料笔，小心翼翼涂了起来，生怕涂出格。双休日我也不出去玩了，心爱的书籍也离我而去了。久而久之，我画得越来越好，速度越来越快。
比赛的时候到了。我进入现场，准备好东西。“绘画比赛开始！”我拿起铅笔，在纸上快速地画了起来，不一会儿，一幅优美的铅笔图就印在纸上了。我又接着画了起来„„
“嘘！——”随着一声哨声，比赛结束了。我信心十足地交了画，收拾了东西，离开了现场。
篇四：小草给我的启示
小草给我的启示
桑庄镇新华小学六年级 司明艳
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是唐代的大诗人白居易对小草的高度赞扬。
小草虽然微不足道，但是它的生命力的确很顽强。
以前，我只喜欢花，只欣赏花，因为花很美，还散发着淡淡的幽香，令人赏心悦目。我从来都没有正眼看过小草，因为他太不显眼了。
可现在，我却改变了看法。
那次， 我在一个花
盆里种了几棵指甲花。指甲花发芽了，花盆里还冒出了一些草芽。我不管他们，它们快速的生长着；没多久，花和草就长有一指高了。一天放学回家，我又去看指甲花，花盆里却光秃秃的，哪有花草的影子啊！原来它们被小鸡叨了。我免不了生小鸡们的气。
又过了几天，我惊奇的发现，花盆里被啄的那些草芽儿又冒出来了。我不由赞叹小草顽强的生命力。
我想：花虽好看，但太娇弱，并且花期太短；而草虽然微不足道，但却不屈不挠，能死而后生。我们做人就应该具备小草的精神，在人生的道路上，不管遇见什么样的困难，都要挺过去。
篇二:《我得到了启示作文》
我得到了启示作文
我得到了启示作文（一）
人类从生物身上得到了许多的启示，发明了许多前所未有的东西。例如科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达，从青蛙的眼睛得到启示，发明了电子蛙眼，从鲸的外形身上得到启示，发明了轮船，还从鸟儿身上得到启示，发明了空中飞鸟——飞机。生物真是人类的好老师啊！{我受到了启迪400字}.
有一天放学后，回到家，我就常常在想，我长大作了科学家后，要发明些什么呢？突然，我的脑海里浮现了几只蜘蛛。我灵机一动，就想到了。可是，我又在想，蜘蛛网的原理是什么？我脑筋快速地转了一个弯，就又想到一连串的好方法了。
首先，我上网找资料，知道了蜘蛛几乎是无所不在的，它们甚至可以借助风力寻找合适的结网场所，所以没人打扫的屋子里会聚集很多蜘蛛，蜘蛛网自然也就多了。因为蜘蛛所结的网过一段时间会失去粘性，所以它们不得不经常更换织网场所，重织新网，这就是为什么我们只见到蜘蛛网而见不到蜘蛛的原因。还知道了一只小昆虫撞在蜘蛛网上，拼命的挣扎，使蜘蛛网发生形变，但它却不能将蜘蛛网撞破，因为蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉。英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座代屋顶的看台。看台的屋顶由八张像蜘蛛网一样的巨型钢丝网互相连接在一起，通过八根钢丝固定在看台门外的混凝土柱子上。这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。然后，可以利用蜘蛛网的原理，发明一件“蜘蛛衣服”。
“蜘蛛衣服”你穿上后，就不会有蚊子咬你，因为它和蜘蛛网是一样的。穿上“蜘蛛衣服”后，当你受到攻击时，别人却上不了你。因为蜘蛛网在变形的过程中，可以将产生的力分散开来。{我受到了启迪400字}.
我相信，科学一定就在我们身边，就让我们去发现更多的知识吧！
我得到了启示作文（二）
我忘不了“玩中的启示”人的一生中会发生许许多多的事，高兴的事，悲伤的事，>幸福的事，害怕的事，激动的事„„而这些事里会有你最难忘的，也许是你第一次做家务，也许是你犯了错误而得到的教训，也许是你得奖的时刻„„而最让我忘不了的，只是一次小小的游戏。{我受到了启迪400字}.
那个时候，女生的游戏里开始流行折星星，胶管折出来的星星最漂亮，身子鼓鼓的，五个角尖尖的，特别可爱。有一天，我去朋友家玩，看见她家窗台上摆着个精致的瓶子，里面装着各种各样﹑五颜六色的星星，我看了之后既惊讶又羡慕。我让>我的朋友教我折，她爽快的答应了。第二天我买好了胶管，来到朋友家，她便教我折。她把每个步骤都教给我之后，一只小星星就活灵活现地出现在她手里，而我折的呢？简直是个“四不像”。我很不服气。回到家后，我又拿起胶管折起来，可它好像在故意和我作对，完全
不听我的指挥。于是，我折一个坏一个。看着一个又一个没有折成功的星星，我有些灰心了，心里想：干脆放弃好了，反正也没什么用。可是，想起朋友家窗台上那一瓶美丽的星星，我的手又痒起来。在脑海里想了折星星的整个过程，拿起胶管折起来。这一次，虽然算不上完美，但比前几次好多了。我又折了几遍，最后终于折出来一只漂亮的星星！以前发生的事我也许会忘记，但这件事我永远也忘不了。这件事让我懂得了遇到了困难不要灰心，也不要放弃，一定要坚持到底，才会成功。这件事让我受到了深刻的启发，在我以后的人生中会起到很大的作用。
在今后的生活中，我不管遇到什么>挫折，都不会轻易放弃。我要让这件事成为我终生的标准！
我得到了启示作文（三）
在我的脑海里，有许许多多我经历过的事，但有一件事让我永远忘不了，让我从中得到启示。
那时我还小。听人们常说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我以为能种什么就能得到什么，这种幼稚的想法使我做出一个决定，那就是种巧克力；因为家里的巧克力很少，我觉得种了巧克力会开出巧克力树，所以我就有了这样的决定。于是，我搬出了花盆，装满土壤后把一块巧克力放在花盆里，然后浇上水，放了肥料。我想：“大概明天能开花结果了，我的>收获一定很多，该多好啊。”
第二天，当我去看那盆花时，发现还没发芽，开花结果那是另一回事。我以为需要等几天才能成熟，耐心的等了几天。但是几天后我再去看时，却发现只长了杂草，嫩芽也没长出来。我大失所望，坐在地上捧着花盆陶陶大哭。妈妈听见我的哭声，急忙走过来问我怎么回事，我把事情一五一十告诉了她。妈妈听了捧腹大笑，说：“儿子，‘种瓜得瓜种豆得豆’是平常的一回事，但种巧克力是无法得到果实的，知道了吗？”我听了破涕为笑。
从这件事我得到了一个启发：种豆就像学习一样，必须经过努力才能得到果实，学习自然会获得成功！
篇三:《我从中得到了启发作文》
[我从中得到了启发作文]
我从中得到了启发
利津笑声学堂三年级 于洋
一天下午，我去广场玩，我从中得到了启发作文。在路上，我看见正前方有一圈人围着两辆超大的车，挡住了长长的路。
我看有一个大空隙，我想过去看看怎么了，我玩着活力板使劲加速，没想到力度太大一下子穿过了人群，冲向了大公路。正巧一辆较车开了过来，我急忙转弯，好危险啊！这时一个大伯看见了，跑过来说：“不能在马路上玩滑板，万一后面在来车怎么办啊？太危险了。以后一定要小心啊！”
我说“我知道了，我以后一定注意安全”。
从这件事中我得到了启发，不能在马路上随便玩耍，一定要遵守交通规则。 一件惊险的事
利津笑声学堂三年级 于洋
一天，我去凤凰广场玩活力板，看见一对双胞胎也在玩活力板，小学一年级作文《我从中得到了启发作文》。不一会儿，他们朝小山包滑去，我紧追过去，问他们去那里？ “我们去上面滑。”他们说。
我跟着爬上去，还没等我爬上去，他们已经从上面滑了下来，看着他们高兴的样子，我也想滑下去。可是我有点害怕，最后还是鼓起了勇气。
爬到上面，一下子滑下去，我眼睛都张不开了，腿抖的想发电似的，太刺激了。 我滑倒平面上一下子就舒服了，我正在得意，忘了转弯，一下子就摔倒了，摔了个四脚朝天，半天都没爬起来。{我受到了启迪400字}.
通过这件事，可以知道做事不要过于得意，要注意安全。
点评：小作者很善于从生活中总结道理，是一个有心人。这样不仅使文章更充实，还能使主题得以升华。
篇四:《让我受到启发的一件事》
让我受到启发的一件事
在我成长的过程中，发生过许许多多的事，但有一件事至今让我记忆犹新，受益匪浅。
那是一个万里无云，鸟语花香的春天，我、爸爸和妈妈一起去爬南山。爸爸骑着摩托车载着我们这幸福的一家子，不一会儿就来的南山脚下。开始爬山了，我们开心极了一路有说有笑地向山顶爬去。
时间转瞬即逝，不知不觉中我们爬到了半山腰。这时的我早已气喘吁吁，大汗淋漓了。我多么想回家去悠闲地看电视啊！爸爸仿佛看出了我的心思，说：“孩子，你不能做什么事都半途而废，那么到最后你将一事无成，前面做的事都是徒劳的，你要记住‘世上无难事，只怕有心人’这句话。”
听了爸爸的话，我明白了。我重新振作起来，继续向上爬。爸爸妈妈看我理解了他们的用心，都会心的笑了。终于，我们爬上了山顶，我站在山顶向下望，山下一块块田地，一座座房子，还有那蓝蓝的天空，原来珲春这么美丽啊！那天，我不仅领略到了南山山顶的无限风光，还得到了一个启示：一个人做一件事要坚持到底，量力而行，不能半途而废，不能做徒劳的事。这次爬山，使我真正体会到了，感受到了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义：只要你认真去做，有完成那件事的信心，就一定会到达目地，世界上永远都不会有人类做不到的事。
体育场五年级：李嘉琦
篇五:《启发、启示、启迪及启事》
“启发”、“启示”、“启迪”及“启事”的区别
启发：①开导指点，使产生联想并有所领悟。②阐明；阐释
例如：启发式教学 这番话对我很有启发。 词性：动词
启示：指开导、告知，揭示事物的道理，使人有所认识、提高。例如：这本
书启示我们应该怎样度过一生。 这部电视片给观众以深刻的启示。 词性：动词 名词（多）{我受到了启迪400字}.
启迪：指开导、启发，多用于书面语（正规场合）。 例如：启迪后人 文章很有启迪意义
启事：通常指的是一种公告性的应用文。它是为了公开声明某事而在报刊、电台、电视上发表的文字，
也有张贴在墙壁上的，通常是以广告的形式出现的。例如：创刊启事、征文启事、招领启事等。
“启发”、“启示”、“启迪”这三个词都含有”开导、指引，使人受教育”的意思。
“启发”、“启示”的区别是：
“启发”着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明{我受到了启迪400字}.
事例，促使对方思考、领悟，是一个人对另一个人的思维活动进行的引导行为，往往重在打开思路，不直接说出结论，而是引导对方自己去思考，作出结论。 例如：我没答上这个问题，老师不断地启发我。
“启发”可与“性”、“式”结合，构成“启发性”、“启发式”。其他两词没有这种构词能力。
“启示”着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识、提高。例如：这几句话对她简直成了一个启示，眼前顿时明亮了。 这是一个最普通的战士给我的启示。
“启示”、”启迪” 的区别是
启示与启迪意思更近一些，区别是使用语义环境不同，得到的暗示程度不
篇六:《期中考试作文：我得到了启示》
期中考试作文：我得到了启示
期中考试作文：我得到了启示
五（2）班 吴鑫林
在茫茫宇宙中，有一种生物，他不玩游戏，不玩玩具，不吃肯德基，一天只学习，考试次次第一。是每个父母眼中的好学生。他就是：“别人家的孩子。”
我的学习不错，可这是我的看法。在父母眼中，91或92太差，必须是97分。倘若没能考上，就只能遭受五雷轰顶之罪了。
真是“是福不是祸，是祸躲不过”呀！我拿着94分的试卷，垂头丧气地回了家，乖乖将试卷交了爸爸。而爸爸看见了，从喜笑颜开转到阴云密布。立刻叫来全家，五个人围着我劈头盖脸地骂了起来：“你瞧瞧别人家的孩子，每天读书2小时，考试99分，你们的差距怎么那么大呢？”
我实在忍无可忍，无需再忍，顶嘴道：“那个人是谁？”他们哑口无言了。不一会儿，奶奶说道：“余翔就是！”我便出去找到余翔，但是余翔更让我大吃一惊，他也只考到92分，他奶奶也说我考了99分。
现在我明白了：世界上有别人家的孩子，但没有别人家的好孩子。它是虚构的，是不存在的，是家长为了激励我们而幻想出来的。或许，我也是别人家眼中的好孩子呢！
篇七:《我得到了启示》
我得到了启示
龙口市实验小学五年级七班 董 佳
在我的成长经历中，我得到了许许多多，有快乐，有勇气，还有锻炼……但那一次从仙人掌身上得到的启示，令我久久难忘。
事情发生在二年级暑假，一天，爸爸下班回来时，满怀欣喜地捧着一盆仙人掌，对我说：“我看它挺漂亮，就买了下来，这盆仙人掌交给你啦！”说完，他走进了厨房。你瞧，它浑身墨绿色，形状像个羽毛球拍，还满身都是刺。“ 哎, 交给我，它丑死啦！”我禁不住喃喃道。可父命难违，我只好每天为它浇水，养活它。渐渐地我的仙人掌也更加茂盛、粗壮了。有一天，我要随爸爸去北京旅游两个星期，可那盆仙人掌怎么办？我又不能把它带到北京去！但转念一想，没有关系，它那么丑，死掉了也不心疼，便高高兴兴地旅游去了。在旅途中，我时不时地会想起那盆不引人注目的仙人掌，但很快就被旅游的快乐抵消了。回到家，我第一件事就是直奔阳台，观察仙人掌，嘿！仙人掌仍然像过去那样浑身墨绿，纹丝不动地挺立在那儿。我不得不对这小家伙另眼相看了。 有一次 ，我为仙人掌浇水，一不留神一根细长的刺扎进了我的右手，流出了鲜血，这时，眼泪也“唰”的一下流了出来。我想：你看你长得那么难看，还把我的手扎破了，哼，以后再也不给你浇水了，枯死你！想着，我把仙人掌放
到了一个没有阳光的角落中。光阴似箭，日月如梭，一个月过去了，我又想起了那盆仙人掌，应该已经死了吧！结果，它仍然完好如初，怎么回事？好奇心促使着我去请教了妈妈。妈妈听后笑着对我说：“傻孩子，仙人掌是特别坚强的，它可以不择环境地生存，就连没有人烟的大沙漠中也是它“安家落户”的好地方呢。另外，仙人掌还非常有用，咱们家原来有一只可爱的小猫咪，不小心吃了有毒的东西，口吐白沫非常痛苦的在地上打滚，把仙人掌捣碎给小猫咪灌到嘴里后，结果小猫咪得救了，所以，仙人掌有解毒的作用。”听完妈妈的一番细心讲解后，我恍然大悟。
从那时起，我再也不敢小瞧仙人掌了，并从它身上得到两点启示：一是要像仙人掌那样不择环境，做一个坚强的人；二是不能只顾外表美，而要做个心灵美、对他人和社会有帮助的人。
篇八:《启示启发启迪(转载)》
启示 启发 启迪 的区别 2011-11-28 22:44:53| 分类： 人教版PEP小学六 | 标签： |字号大中小 订阅 .
启示 启发指示，使有所领悟 词性：动词 名词 启发 ①开导指点，使产生联想并有所领悟：启发式教学｜这番话对我很有启发。②阐明；阐释 动词 启迪 开导；启发，出自《书·太甲上》：“旁求俊彦，启迪后人。” 这三个词都含有"开导`指引，使人受教育"的意思。它们的区别是："启发"着重点在"发"，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；"启示"着重点在"示"指直接揭示事物中的道理，让人有所认识`提高；"启迪"着重点在"迪"，指开导`启发，多用于书面语。另外，"启发"可与"性"`"式"结合，构成"启发性"`"启发式"。其他两词没有这种构词能力。他们的相同点是：都有受到某人或某事的引导，提醒或提示的意思； 他们的不同点是：使用语义环境不同，得到的暗示程度不同。 启示与启迪意思更近一些，他两的区别是;启示侧重小的具体事务，比如说：我从他的解题过程中得到了启示。启迪更侧重于抽象思想的心灵方面的影响和熏陶，如张海迪在病魔缠身的情况下，仍然顽强地努力学习医学知识，使我受到了感动和鼓舞，得到了人生目标的启迪，我的病和她比起来根本就算不了什么，我要重新扬起生活的风帆。 启发是指一个人对另一个人的思维活动进行的引导行为，如我没答上这个问题，老师不断地启发我。 例子：这本书( 启示)我们应该怎样度过一生 雷锋的精神时刻（启迪 ）着我做个爱帮助别人的人
篇九:《这句话让我受到启发》
这句话让我受到启发
“把握自己，就是把我美好的未来。把我机会，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！”每当坐在电脑前想偷偷玩游戏，我就会默默地说这句话，才会罢手。
网络能造就人才，也能使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊，因为网络的丰富多样，使学生受到不健康内容的影响，有的同学沉迷网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈。我们上网应充分利用网络资源学习，不应该以聊天、游戏为主。有的同学城迷于网络，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落，有的同学受良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃，抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。
青春年少的我们向往着自己的未来，自己的未来就掌握在自己手里，那些沉迷与网络的人们，不要虚度了自己的光阴，要利用好网络资源，不要被它迷惑、控制住。不要让这张“大网”网住手脚。束缚心灵，不要被那些看不见的陷阱埋葬了自己。
小学生的主要任务就是学习。因此因该把主要的精力和宝贵的时间用在学习上，上网聊天，游戏分散精力，浪费时间。我们年龄还小，分辨力差，我们就更应该远离上网聊天，游戏。应为他们会是缺乏分辨能力，意念力差的人能走向无底深渊，网络聊天，游戏对孩子来说是百害而无一利。
“把握自己，就是把握自己人生的航向，把握自己，就是给自己未来一片蔚蓝晴空！”让我们记住这句话，离开网络危害，还我们自
己一个蔚蓝的天空吧！