篇一:《高校辅导员与“特殊学生”群体的相处之道》
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高校辅导员与“特殊学生”群体的相处之道 作者：李芳 王樱霖 董英 鞠晶 于东林
来源：《大学教育》2015年第06期
[摘 要]高校辅导员要有恒心、有毅力、有奉献精神，更重要的是要有责任心、有爱心，尤其对不想学、不会学、学不好、不学好、厌学、早恋、与父母和教师沟通有障碍、行为、思想存在偏差等诸多问题的学生，辅导员需要付出更多的耐心去了解关心他们，或是经常找他们单独谈心。打开僵局的唯一方式是要用平等、信任和尊重对方的态度与学生交谈，用饱含感情的爱去批评他们才是负责任的态度。
[关键词]高校辅导员 特殊学生 责任心 爱心 耐心
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）06-0016-02
作为辅导员，最大的快乐莫过于学生对我们的理解、信任，最大的成功无疑是学生的成长、成才。当学生需要帮助时，第一个想到往往是辅导员，所以大学辅导员既是管理者也是服务者，是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。当面对不想学、不会学、学不好、不学好、厌学、早恋、与父母和教师沟通有障碍、行为、思想存在偏差等诸多问题的学生时，辅导员需要付出更多的责任心、爱心和耐心。
一、用责任心去感染学生
责任心在辅导员的工作中占据着极其重要的位置。辅导员只有对工作负责，尽自己全力去帮助学生，才能得到学生的拥护和信任，这样，辅导员的工作才能顺利的开展。学生不远千里离家求学于我们所在的学校，作为学生大学生涯的启蒙教师，辅导员理所应当做好自己的本职工作，负担起应该承担的责任，不管是在生活上，学习上还是思想上。当学生遇到困难时，第一个想要求助的就是辅导员。如果辅导员没有对学生担负起相应的责任，那么学生正常的学习和生活秩序就会受到影响。因此，辅导员一定要担负起这种无形的责任，把工作岗位当成舞台，实现工作理想，完成自己的使命。作为辅导员，我们要时时处处留心学生的学习和生活情况，掌握学生的信息。学生情况有好有坏，好的我们应尽全力去挖掘，坏的我们应主动采取措施，防患于未然。了解及掌握学生们的最新信息只靠辅导员平日留心是远远不够的，辅导员可以通过经常开班委会来了解情况，也可以时常去学生宿舍走动，与学生们聊天，及时地发现学生的困难并帮助学生解决困难。
二、用爱心和耐心热情对待特殊学生
当学生出现问题时，需要其进行批评教育，使其认识到错误并及时改正错误。但是批评教育不能简单地等同于指责、责骂、怪罪。一般来说，辅导员应该把批评教育的出发点建立在对学生的真诚、友善、尊重等基础之上，把批评的最终目的定位在学生以后的改进和发展上。
篇二:《谈大学里室友相处之道》
谈大学中室友相处之道
一位哲人说过：“没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远到不了人生的大海。”—题记
大学是我们迈入社会前的一块跳板，因为在大学我们不仅可以学到书面知识，更重要的是可以学习到为人处世的道理。
初秋，是一批人进入大学生活的季节。他们即将面临的包括：新经验、新同学、新朋友、甚至新的室友，在所有的经验里，最具挑战性的，无非是学习如何与室友相处，然而，最困难的功课也往往是最有价值的学习机会。不论你的室友是完全的陌生人或是同乡好友，这都将是难得的人生经验。如果你能以虚己求教的心态去面对挑战，那你将会发现，这要比想像的来得容易些。
进入大学我们首先面临的就是如何处理好人际关系，尤其是在如何处理好与室友的关系。室友之间的关系就像家人之间一样亲密，但又因为中间少了一层血缘关系的维系，这种关系往往又是非常脆弱的，需要我们学习室友之间的相处之道来用心呵护。
室友相处之道一：包容。同住一个屋檐下且朝夕相处，难免会有一些磕磕碰碰。又因为室友之间可能来自不同的地域、不同的家庭、不同文化背景，大家自然就会有不同的生活习惯、语言方式、价值观念。因而产生的矛盾和摩擦一定也不会少。就拿起居为例：每个人的生物钟是不同的，宿舍中可能有喜欢早睡的，有喜欢晚睡的，有喜欢早起的，有喜欢晚起的。这时候就要相互包容相互体谅了，晚睡的最好避免临睡前做特别嘈杂的活动，早起的也要小心谨慎，不要把大家都吵
醒了。只有你关切了他人的感受，他人才能去关心你的存在，在意的感受。如果双方都是这样的态度，很多问题就不再成为困扰。即使小矛盾和摩擦可能不断，但是我们毕竟是‘一家人’何必闹得太僵。如果我们能对我们的室友多一份包容，也许那些小矛盾和摩擦可能就不会有萌芽的机会。如果在和室友相处中有矛盾升级的趋势，尽量能忍就忍，能退就退。俗话说得好：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”何必为了逞一时之快将双方推到难堪的境地，在双方的心里都留下不好的记忆。学会体谅，以包容之心为其他想想，尽量避免摩擦。如果可以避免为何要等到酿成悲剧才后悔莫及。尝试学会包容，使他人快乐的同时也解放了自己。
室友相处之道二：尊重。由于我们90后大多都是独生子女，从小就娇生惯养，自我意识特别强。几乎每个寝室关了灯都习惯聊天，聊天的过程中什么东西都可能聊到，鸡毛蒜皮的小事可能不那么生气，生气多数缘于“我是这个观点，你怎么跟我不一样”，“我要尽力说服大家”，结果谁也说服不了谁，经常不欢而散。其实，不同的人会站在不同的角度上看问题。学会求同存异，学会换位思维，学会多角度看问题。不一定非要强求别人和你达到共识，别人从不同的角度提出观点时，可以拓宽你的思路，也可能对你的思考具有启迪的作用。不要力图什么都去改变。想改变别人时，反过来从自身的角度考虑一下，尝试改变自己的行为。在与室友相处的过程中，不要总是先为自己着想，强调自己的感受，只关心自己的需要和利益；更不要把别人当作自己达到目标和满足私欲的工具。而要尊重他人的价值和人格；重视
他人的付出；聆听他人的心声。如果不懂尊重他人，那么无论这个人有多精明，他也无法获得别人的友谊更不用说真心。一句话只有学会尊重，待人以诚才能获得真挚的友谊。为他人的利益而调整自己的生活，这并非是自然而然就能养成的习惯，然而这份努力却极富价值。离家求学的目的也包括拓展生活领域，而首要的功课就是超越自我，尊重他人。
室友相处之道三：分享。室友之间的摩擦的一个重要来源是人性的自私。可能在我们进入大学之前，我们都是家中的中心。我们习惯了别人的付出，而不懂与他人分享，但这在室友相处中是大忌。如果你在寝室里比较孤立的话，那么就必须得检讨自己了，不要一味地抱怨别人。为什么其他人都那么“齐心协力”的孤立你一个人呢?也许是你的行为太“自我中心”了——凡事很少为别人着想，自己想怎样就怎样，该休息的时候偏偏发出些声音影响别人，或对寝室的公共事情不怎么关心，打扫卫生不积极，只顾及自己的那块小空间，甚至有东西从不与人分享而对别人的东西却毫不客气等等。我们应该学会分享，不仅要在物质上分享，更要学会分享彼此的喜怒哀乐。遇到开心的事可以说出来分享给室友。独乐乐不如众乐乐。遇到不开心的事也要分享给室友。这不仅可以解放自己，更可以增进室友之间的亲密关系。 室友相处之道四：信任。在朝夕相处的情况下，如果缺乏信任，那么就算再亲密的友谊也终将破碎。不要因为觉得自己比不上别人而产生自卑心理，更不要因为自己的自卑心理作怪而敏感多疑把一些自己猜测的无中生有的事情强加于别人身上。与其曲解别人的善意，不如多{大学和同学的相处之道}.
一份自信和多一份信任，那会让双方相处起来更加愉悦和轻松。 室友相处之道五：开放自我。由于性格使然或者初来乍到，有些同学比较冷漠和孤僻，这也是室友相处之大忌。不要因为害怕受到伤害就用冷漠的面具武装自己，掩盖自己真正的感情和自我。尝试用乐观开朗和热情真心去获得别人的信任和友谊。爱默生曾说过：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”敞开自己的心扉，用热情和坦诚去赢得别人的友情。
每所大学基本上都有因为室友关系不和而产生矛盾的案例，人们往往抱怨自己遇人不淑，却很少用心审视自己。既然我们无法改变现实，那何不改变自己去适应这个社会。每个人都不同，你无法改变你的室友，却能改变自己，并且在整个过程中，你将会经历到许多有趣的事情。
大学四年是人生当中重要的一个阶段。从宿舍开始，大学生要学会人际关系的能力和技巧。在保持自身人格完整的同时，关心他人的需要，多与他人沟通。平等真诚的对待朋友，建立和谐的大学生宿舍人际关系，以此来提高自己对未来社会的适应能力。大家能够走到一起，本身就是一种缘。当你们各自到更广阔的天地里去驰骋时，相信每一个人都不会忘记在花季时光里那些“住在我上铺的兄弟”。与你的室友和谐相处吧!
篇三:《运用辩证法原理分析大学生相处之道》
运用辩证法原理分析大学生相处之道 建立良好的人际关系是每个大学生的必修课，只有建立友好的同学关系，我们才能够拥有和谐的生活环境。也只有在融洽、和睦、友好的氛围中，我们才能更好的学习和生活。在大学，我们朝夕相处，在密切的交往中，同学间各自的思想特点，个性爱好，品行修养得到充分暴露，也使别人获得深入的了解，往往在不知不觉中发生着相互的影响。不仅要同自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。这是大学人际关系的一个突出特点。另外，人际关系的新特点还表现在不能仅以自己的标准要求别人，还应认识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜欢的。因而，在彼此之间发生冲突或不协调时，就不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到互相的谅解和彼此的适应。这就是说，大学生必须逐渐摆脱以自我为中心的思维方式，逐渐学会设身处地的为别人着想，并在此基础上建立起独立、协调的新的人际关系。
马克思主义哲学源于实践又指导实践，在实践中不断总结新现象、新问题，并从中得出新的结论，提出新的观念，从而发展马克思主义哲学。因些，熟练地运用马克思主义哲学原理便能很好地解决同学之间的不和谐相处的关系。思维与存在的关系问题体现在现实生活、实际工作中就是主观与客观的关系问题。人类社会的一切活动，归结起来无非是两件大事，一是认识世界，即主观反映客观；二是改造世界，即主观反作用于客观的实践活动。无论是认识世界还是改造世界，都不可避免地会发生主观与客观的矛盾。我们在实践中，能不能正确认识世界和有效地改造世界，关键就在于能否处理好主观和客观之间的矛盾。因此，我们必须坚持一切从实际出发，实事求是，按客观规律办事，注重研究，努力做到主向与客观相一致，从而避免实际交往中的主观主义和唯意志论。
我主要从对立统一和质变量变这两个方面进行阐述。
一，对立统一
我和同学是两个不同的个体，所以我俩是对立的。但我和同学会发生关系，我做的事情会影响他，她做的事情会影响我，所以我俩是统一的。统一表现在两个方面：一定条件下矛盾双方相互依存，一定条件下矛盾双方相互转化。相处之道讲的就是一定条件下矛盾双方相互依存，我和同学之间是相互影响相互制约的，相互影响相互制约的关系就是联系。人与人之间的所谓一致性其实就是人所具有的一种共性，而要知道每个人都是不一样，这就是个性的体现。承认共性和个性的存在，其实就是对矛盾存在的承认，因为共性和个性本身就是一个矛盾的统一体。而既然是一个矛盾就必然存在矛盾的同一性和斗争性，矛盾的同一性是一个很奇妙的东西，通俗点理解，它就是使矛盾着的双方相互远离却不会彻底分离的一种联系。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分，我们都是个体，但我们生活在社会里，并且离不开这个集体，所以办事情要从整体着眼，寻找最优目标整体处于统帅的决定地位，要求我们在一切工作中都应该树立全局观念和整体观念。
二 量变与质变的关系；
人与人之间，有一种哲学叫做“豪猪哲学”，说有一种豪猪，他们满身都是尖锐的刺。每到冬天豪猪们就相互靠拢在一起取暖，但是靠太近会被同伴刺到，太远又起不到取暖的作用，于是他们经过反复的尝试，终于保持在一个刚刚好的距离，既不被同伴刺到，又可以保暖。人与人就应该懂得如何在相处的过程中保持这种恰如其分的距离，这就是一种中庸之道。这其实也是我们为人处世种的“度”
的道理。节俭是一种美德——过分了就是吝啬；忍让是大度——太甚了就是软弱。在生活中，就要特别注意这个“度”：对人别太苛刻，那样会让人无法与你相处——也不能太软弱、没主见，这样大家总是充当保护的角色，在困难的时候又没法得到你应有的支持，当然也不愿和你呆在一起；对自己别太苛刻，那样活着会很累，而且在很多情况下是逼着自己比别人强，最后赢了别人输了自己——也不能太放纵，人都有惰性，谁都知道呆着轻松，可还得逼着自己尽量克服这种惰性，在年轻的时候多学一点东西。
启示是要想拥有和谐的同学关系，就要：“君子之交淡如水”。可是肯定的，质量互变规律，量积累到一定程度就发生质变，一旦质变就会向反方向突变或飞跃，你跟一个人相处到了一定时候，就像你现在觉得话越来越少，还有小矛盾，这就是距离问题，你跟她已经走得太近了，女孩子就是很容易犯这种错误。为什么你看到身边有些人提起他们的好朋友一说都是相处了多少年的，那是因为他们会相处，他们不会整天粘在一起，平时不会总是联系，过一段时间大家在走到一起玩玩什么的，聊聊近况，这样就不会没话说，这才是长久的相处之道。至于宿舍里的人以及班里的同学，可能几年内都要常常在一起，这也没关系，即使是这样，同样可以不必走得太近，你可以感受一下，当你跟你个人过于亲近时，你自己心理也会有负担。觉得气氛不对了就改善一下距离问题，
柏拉图说：“美不是美的具体事物。美是理念，是美的具体事物所以美的原因。”在一定程度上是值得肯定的，也可以说是没有对抽象事物或元实体的反映那么美就是不存在的。矛盾是普遍存在的，人与人的相处是不可能没有矛盾的，距离可以在一定程度上减慢矛盾发展的速度、调和矛盾双方的对立。但是距离并不能消除这种矛盾，所以它能带来的“美”也是有限的。当距离超过了一定的度，关系疏
远了，美也就没了。在当静止（相对）与运动（相对，因为运动是绝对的，但人的意识所造成的反映却认为运动是相对的）这两种状态进行比较时，答案很显然是运动，因为人的认识具有条件性和具体性，运动（相对）中的事物会改变他所处的时空条件，这时我们会认识到事物的更多价值，也就有更多的可能发现其中的正面价值。而人对于运动与否选择的参照物往往是自我，也就是说运动的事物所改变的时空条件就会产生距离，换而言之，也就是说有了距离我们才更会发现美。我们只有将一个对象当成整体，即当成一个有序的组织时，才会感受到美。而要想将对象看成整体，就必须保持一定的距离，太近了，只会看到局部，将局部放大，遮盖了整体，故没有美（当然，如果你欣赏局部了，那是因为把局部又当成一个整体的缘故）。太远，则整体感不会强，即它的结构、组织、形态都“缩”到一起了，无法把握，故而也不会有美。
这是从整体角度说的。还可以从别的角度来说明的。事物是发展的，发展是变化的，变化是有矛盾的。之所以你们一开始交往没有矛盾是你们还很“斯文”，没有把自己的缺点暴露给对方，在你眼中对方还是一个很完美的人，所以当然没有矛盾。当相处久了之后，你们性格上的弱点就表现出来了，当然会产生各种各样的矛盾。既然认识到这些了，我们就必须知道我们不要期望对方会有多完美，我们心里要有底，所以当我们发现对方原来不是我想象的那样时，我们就更更容易包容对方，记住人无完人，这个词虽然老，但是永远是真理。
在与同事、朋友交往中同样难免出现一些矛盾，我们也不要千方百计掩饰或一次次的仅仅通过自己的让步来避免矛盾的激化。我们应该明白，这些矛盾可能会反而促使我们彼此加深了解，发展成为一种新的关系，“不打不相识”吗！如果产生矛盾的话，要和谐。毕竟，同处一个屋檐下，抬头不见低头见，我们要一点
点地改进，过了一段时间后，之间的问题就如同阳光下的水一蒸发便消失了一样。所以在很多的时候，我们需要多进行换位思考，只有将心比心，以诚换诚，才能达到心灵的沟通和情感的共鸣。
广电二班
1111340232
唐海燕
篇四:《相处之道》
相处之道
人际交往中，人格因素至关重要，不良的人格特征或人格缺陷容易给对方以不良的评价、不愉快的感受和不安全感，从而影响人际交往。常见的人格缺陷有：自私自利、为人虚伪、不尊重人、报复心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求别人、过分自卑，骄傲自满、孤独固执等。这些人格缺陷严重影响人们之间的交往。因此，不断完善人格非常重要。
人际交往的能力欠缺也是影响人际交往的原因之一。有的人在日常生活中已经体会到，往往想关心别人都不知从何做起；想赞美别人却不知从何开口；想协调人际关系却越协调越复杂；想与人为善却控制不住自己的冲动而语言生硬。人际交往能力是一个人的知识、人品、修养以及各种心理能力的综合，反映了一个人的综合素质，在培养和提高自己的人际交往能力的同时也要注意自己综合素质的培养和提高。
心情是最重要的，只要自己觉得自己是快乐的优秀的就会有人注意你。因为大家努力都是为了自己呢能够快乐，都想和快乐为办。你快乐了，你就是快乐，大家就会喜欢和你一起。当然大家就会注意你，重视你，尊重你。试试吧。相信自己！加油！我支持你！
真诚 包容 幽默 不斤斤计较 理解
做到了这些 你会发觉一切的不同
换位思考~在做事情的时候多想想对方的感受~` 这很重要地`
最重要的还是要微笑，不要因为别人的相貌因而对别人感到讨厌
分析人际交往中易出现的问题和主要原因，诣在增强其心理健康，从而建立和谐、融洽良好的人际关系。那么如何建立良好的人际关系呢？可遵循以下原则：
一、 平等原则
平等就意味着相互尊重。寻求尊重是人们的一种需要。同学间交往的目的主要是在于共同完成大学的学习任务，这就规定了彼此应在人格上平等和学习上互助，并且主动了解、关心同事。苏霍姆林斯曾经指出，不要去挫伤别人心中最敏感的东西----自尊心。
二、相容原则
相容表现在对交往对象的理解、关怀和喜爱上。人际交往中经常会发生矛盾，有
的是因为认识水平不同，有的因性格脾气不同，也有的是因为习惯爱好不好等等，相互之间会造成一定的误会。双方如果能以容忍的态度对待别人，就可以避免很多冲突。{大学和同学的相处之道}.
三、互利原则
古人云：“投之以桃，报之以李。“互利原则要求我们在际交往中，了解对方的价值观倾向，多关心、帮助他，并保持对方的得大于失，从而维持和发展与他人的良好关系。
四、信用原则
信用指一个人诚实、不相欺、守诺言，从而取得他人的信任。在人际交往中，与守信用的人交往有一种安全感，与言而无信的人交往内心充满焦虑和怀疑。对每一个立志成才的大人学生来说，守信用使你的形象更添光彩。
其他：
不管在那里,什么环境,遵守几个原则:诚信。求实。要有自己的原则，公平,公证. 人际交往可有很多方面,多种因素,要分清你的交往界线,与交往的不同人际圈,视特殊情况特殊对待吧!不过不管哪种类型,我认为最重要的是真诚,只为自己以一颗真诚的心去面对了,得与失不重要,重要的是问心无愧!
同学之间很坦诚，很是可以依赖的好朋友。但是最好别牵扯钱的问题。
同事之间则有了几分利益牵扯，所以最好的是处你自己的朋友，平时谨慎些说话，防人之心不可无！
亲戚是可以时常走动的，但是也别太有钱的介入。
生人有的是一面之交，不妨把自己伪装成刺猬，不谈真话，也未尝不可。 朋友 首先放正你的心态 这是最基本的要求:
我有以下几个方面的建议,希望对你有用:
1.不用讲别人的是非,因为说是非者,必是是非之人.
2.可以适当说别人的好话,不用担心没有人听到.
3.不要吹牛,当朋友有事情来求你的时候,那你该怎么样呢.
4.如果不是很漂亮,也没有什么气质,那么微笑是你最好的朋友.
5.尊重你身边的每一个人,包括门卫和扫地大妈等等.
6.有时候不用高谈阔论,多些聆听,少说话.
7.要有礼貌,礼让,这是表现你的良好修养基本条件之一.
8.换位思考,站在别人的立场去想每一个问题.
9.做什么事情都好,抱着学习的心态,这样会使你