篇一:《以小练笔为台阶 走好作文路》
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以小练笔为台阶 走好作文路
作者：叶红霞
来源：《课程教育研究·中》2014年第06期
【摘要】“小练笔”是教材中的“小模块”，它目标集中，要求少，用时少，利于击破学生习作中的各个细节问题，突破单元习作的重难点，让单元习作水到渠成。解读“小练笔”模块编排的意图，将对有效开展习作教学大有裨益。
【关键词】小练笔模块编排习作教学教学策略
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0103-02 去年，我接手了五年级语文教学，开学第一周，我让学生写随笔《我的开学第一周》，上交的文章让我心事重重：全班38位学生，15位学生文章字数不超过250字，通篇流水帐，无主次之分，语句枯燥乏味，3位同学文章不分段落，一路逗号，文末一个大大的句号。针对学生的现有习作能力，怎样训练才有效？在思考中，“小练笔”是我找到的一个突破口：“小练笔——读写结合的桥梁。”新课程对它是如此定位的。它目标集中，利于我击破学生习作中的各个细节问题，有的放矢地训练，突破单元习作的重难点，让单元习作水到渠成的生成。它要求少，范围小，用时少，在教学中只要能结合学情，找准文本中的读写结合点，可以及时有效地让学生学以致用，阅读习作相得益彰。小练笔可以说是引导学生由易到难，循序渐进习作的一步步台阶。
一、课后“小练笔”模块编排的解读
科学地分析学生语言现状，准确理解新课程理念下小练笔的内涵。在此基础上，探索适合学生学情的小练笔模式。在人教版教材中，五年级教材一共在课后安排了10次“小练笔”： 上册教材课后“小练笔”编排了6次：
《走遍天下书为侣》“假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写写自身想法。”
《古诗词三首》“想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成小故事。” 《鲸》“根据课文和自己搜集的资料，以鲸的自述为内容写一篇短文。”
《落花生》“作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。”
篇二:《以小练笔为台阶 走好作文路》
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以小练笔为台阶 走好作文路
作者：叶红霞
来源：《课程教育研究·中》2014年第06期
【摘要】“小练笔”是教材中的“小模块”，它目标集中，要求少，用时少，利于击破学生习作中的各个细节问题，突破单元习作的重难点，让单元习作水到渠成。解读“小练笔”模块编排的意图，将对有效开展习作教学大有裨益。
【关键词】小练笔模块编排习作教学教学策略
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0103-02 去年，我接手了五年级语文教学，开学第一周，我让学生写随笔《我的开学第一周》，上交的文章让我心事重重：全班38位学生，15位学生文章字数不超过250字，通篇流水帐，无主次之分，语句枯燥乏味，3位同学文章不分段落，一路逗号，文末一个大大的句号。针对学生的现有习作能力，怎样训练才有效？在思考中，“小练笔”是我找到的一个突破口：“小练笔——读写结合的桥梁。”新课程对它是如此定位的。它目标集中，利于我击破学生习作中的各个细节问题，有的放矢地训练，突破单元习作的重难点，让单元习作水到渠成的生成。它要求少，范围小，用时少，在教学中只要能结合学情，找准文本中的读写结合点，可以及时有效地让学生学以致用，阅读习作相得益彰。小练笔可以说是引导学生由易到难，循序渐进习作的一步步台阶。
一、课后“小练笔”模块编排的解读
科学地分析学生语言现状，准确理解新课程理念下小练笔的内涵。在此基础上，探索适合学生学情的小练笔模式。在人教版教材中，五年级教材一共在课后安排了10次“小练笔”： 上册教材课后“小练笔”编排了6次：
《走遍天下书为侣》“假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写写自身想法。”
《古诗词三首》“想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成小故事。” 《鲸》“根据课文和自己搜集的资料，以鲸的自述为内容写一篇短文。”
《落花生》“作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。”
篇三:《文明城作文》
创建文明城市
文明，是对一个城市的最大肯定。它不同于经济、教育，它是一个城市最深处流动的血液。——题记 每个城市都有一份属于自己的文明，这就好比现代化的摩天大楼与高科技产品一样，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的长城、雄伟的故宫与字正腔圆的京剧；苏州的文明来自雅致的园林与缠绵的吴侬软语；四川的文明源于精细的蜀锦与壮观的都江堰。而我的家乡——“东方湿地”盐城，则也有一份属于自己的文明。那绵延千里的湿地，那成群的麋鹿，那满腔乡音的淮剧，则演绎着一份不同的力与美。 文明城市的标准，古人给我们完成了一半，而剩下的一半，需要我们来完成。
这是一件可大可小的事。
说它大。现在，一位位身穿蓝绿两种不同制服的人们走上街，有了他们，原本摆满了摊点的街畔，变得整洁；原本杂乱无章的街道上行人秩序井然。他们给了城市以秩序。
现在，一位位清洁工人拿着扫帚、网袋，将大街小巷垃圾扫净，将河岸上漂浮的垃圾捞起。他们给了城市以明净。
现在，一座座推土机将简陋的老屋摧倒，取而代之的，是高耸入云的大厦；一位位环保工作者手拿小铲，挥汗如雨，在他们身后，是一堵堵雪白的墙壁。他们给了城市以清晰的轮廓。
这真是“旧貌换新颜”啊！
即使是最懒惰的旁观者，看见正热火朝天推进的这一切，也不忍再袖手旁观了。可作为“手无缚鸡之力”的学生，我们又能做些什么呢？这就是所谓的“小”。
曾记得一个最难忘的例子：一位白发苍苍的老人，在路上摔倒了。根据常人的逻辑，此时应该有许多“活雷锋”降临，扶起老人。可事实恰恰相反，一个都没有！也许近年来频发的敲诈事件，使许多人在“帮”与“不帮”之间产生了矛盾。于是，绝大多数人选择了“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的冷漠行为，而放弃了一个最简单的动作。殊不知，这就是文明的举动啊！这时，一位路过的小女孩，挣脱了母亲的手，跑过去扶起了老人。在一旁目睹的我们，怎能不自惭形秽？
一天就像一张试卷，而我们所做的的一切，就是加分与减分。算算你一天的得分，给自己一次鞭策。 创建文明城市，靠你、靠他、更靠我。让我们从自己做起，从小事做起，从现在做起，让这个城市最深处的渊源——文明，不再寂寞，不再无人问津，重新焕发出青春与活力！
创建文明城市、争做文明使者{文明从走好路开始,作文}.
保护环境，要从你我做起，创建文明城市，需要你我共同努力。 暑假里的一天上午，妈妈带我
去超市。到一个十字路口时，红灯亮了，虽然汽车不多，但大家都不约而同地停下了匆忙的脚步。这时，我看见了几位年轻的阿姨，她们并没有停下来，好像没有看见红绿灯一样，继续往前走着。忽然，一辆汽车呼啸而来，与她们擦肩而过，大家都惊叫起来，那一刻，我都替她们捏了一把冷汗。交通安全最重要，人人都必须遵守交通规则，斑马线不是“起跑线”，这里不需要争分夺秒。 看过了这惊险的一幕，我们继续往前走。走着走着，我看见一个小男孩，吃完香蕉就随手把香蕉皮往身后一扔，我见了，赶紧上前去阻止，说：“小同学，垃圾不能乱扔，这是不文明的行为，万一有人踩上去滑倒了怎么办？你想，如果你在路上踩到一块香蕉皮，滑倒了，你心里会怎么想，而且，你也要给垃圾„找个家‟呀，你看它孤零零地在外面也不好呀。”小男孩点点头，捡起香蕉皮扔进了附近垃圾筒。唉，我们清洁工阿姨每天很辛苦地扫地搞卫生，但地面总会有垃圾，要让地面没有垃圾，需要我们每个人共同来努力。 创建文明城市，需要我们每一个人共同努力，从生活中的小事做起，从生活中的一点一滴做起，我为人人，人人为我。
创建文明城市从我做起
绿化是城市的外衣，建筑是城市的骨架，环境是城市的容貌，市民是城市的灵魂。文明城市不
仅是要看她的楼有多高，街道有多宽，种了多少树，栽了多少花，搞了多少景点，更要看城市中人的素质，关注人的不起眼的细节，不引人注意的“小事”。
梓潼是一座美丽的城市，每年开大庙会的时候都会吸引来自全国各地的游客到此游玩，观光。作为一个梓潼人，我们就应该将一个文明的现代化城市风采展示出来，尽显梓潼无限的魅力。但是总有少数的人，随地吐痰、乱丢垃圾、说脏话，做有损于城市形象的事。有一次，我看到有几个年轻人在路边打架，说一
些不堪入耳的脏话。我真想对这些人说：“你们这样做，真不应该啊，难道这样文明吗？”
“好的环境可以愉悦人，更重要的是改变人、塑造人，搞社会主义市场经济，特别要重视精神文明建设，坚持把物质文明和精神文明建设作为统一的奋斗目标。”这是我从书上看到的一段话，是啊，要想改变城市面貌，不但要把建设搞好，还要把精神文明传播好。市民是城市的主人，既是城市文明的受益者，更是城市文明的建设者，城市文明离不开市民文明。作为城市这个大家庭的一员，每个市民都有责任、有义务通过自己的文明行为，为我们的城市增添亮色。把一座城市建设的更美好，不仅仅是政府的事，也是我们每一个公民的事。只有齐心协力，从点滴做起，从我做起，从今天做起，为创建文明城市做出积极的贡献，才能把我们的城市建设的愈来愈美丽。{文明从走好路开始,作文}.
我给自己提出一个要求，作为一个学生，不但要学习好，还要说文明话，做文明事，培养自己的文明习惯，提高自己的文明素质。作为一个市民，我们要做到不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不乱穿马路、不乱停乱放、不损坏公共设施、不损害花草树木、不随地吐痰、不讲粗话脏话、不在公共场所吸烟；做到向不文明行为告别，自觉抵制不文明言行。人们常说：“送人玫瑰，手有余香。”送人一点文明，我们的城市就会更加美丽起来。让我们携手，从“我”做起，把我们的家园建设得更加美丽，我们展示了城市的美，这样我们自己心里也会更美。想一想，我们的周围，不见痰迹了，没有垃圾了，言语好听了，一切变得都有秩序了，我们的心里能不高兴吗？“创建文明城市，从我做起”，这里的“我”，有你，有我，有他，是我们大家。只有我们都贡献出自己的一份力量，我们的城市就能变得更美好，让我们共同努力吧！
创建文明城市
星期天，天气暖洋洋的，天空碧蓝如洗，真是一个风和日丽的好天气呀！今天刚写完作业，我就迫不及待地跑到小区中心花园里玩。
在花园里，我正玩得非常高兴，在花园的小卖铺旁边有一个小男孩儿卖了一袋 “三无”食品辣条，接着就把食品袋很随意地扔在地上，然后头也不回地走了，当时我没有去制止他，却不由得长叹一声，自言自语地说：“这就是文明城市啊？！市政府刚刚发出了“创建文明城市”的号召，就做成这样呀？！”想着，我向前走了几步，捡起食品袋扔进了垃圾箱内。就在这时，旁边又有一位穿戴非常时髦的年轻叔叔把刚喝完的可乐瓶随手一扔就走开了，走来一位年迈的残疾老人很吃力地把饮料瓶捡了起来。这时我又想：虽然这位年轻人外表很帅，但他的心灵不美，而那位老人虽然外表很丑，但他的心灵却很美。所以我觉得创建文明城市，不但要环境美、外表美，更重要的是还要心灵美，内在美。
过了一会儿，我在花坛旁休息，突然，一个小姑娘走过来要摘花，我看见了，急忙走过去，制止了她的行为。我耐心的对她说：“小妹妹，请不要采花了，花儿们就像我们人一样也是有自己的生命呀！你把它摘下的话，它就会失去生命的，会很痛苦的呀。”小妹妹惭愧地低下头对我说：“大哥哥，以后我会注意的。”我听见了，说：“好妹妹，这就对了，再见！”小妹妹微微一笑，说：“谢谢！再见”。我忽然觉得我已成为了花儿的保护神，好像也长大了许多：是啊！创建文明城市，不但要从我做起，还要对身边发生的一些不良行为大胆地去制止。
总之，要想把我们郑州创建成为现代化的文明城市，需要大家共同的努力呀！讲文明，树新风，每个人都要从我做起，从小事做起。
创建文明城市从我做起
最近，厦门正在创建省级文明城市。我们周围发生了许许多多的变化。
比如说：总闯红灯、乱扔垃圾的人少了;遵守交通规则，保护环境的人多了;路边摆的地摊少了，整洁美观的商店多了，贪恋外财的人少了，拾金不昧的人多了;自私自利的人少了，乐于助人的人多了 ……
马路中央也多了一道亮丽的风景线，敬业的警察叔叔、阿姨们和无私奉献的志愿者们在宣传着交通文明。
站台上，路边工地上，到处都有宣传文明的话语。是啊，身为一个良好的公民，我们不就应该为创建文明作出贡献，共同建设这充满文明的城市吗?
我认为，交通文明始终是排在第一位的。“一停、二看、三通过”是最基本的交通法则。不能为了赶时间在路上超速违章行驶，要自觉遵守交通规则。
其次，便是言谈举止的文明。一个人的好坏，从他的行为就可以看出来，作为一个文明的人，我们应该礼貌用语，宽以待人，还应文明礼让，乐于助人。
从现在开始，让我们一起“说文明话、办文明事、做文明人、创文明城”吧!
创建文明城市、争做文明使者
“创建文明城市、争做文明使者”。有句俗话说的好：“如果你失去了今天，你不算是失败，因为明天还会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果你失去了道德，那你就是彻彻底底的失败了,因为你已经失去了做人的真谛”。谁都知道，做个讲文明的好学生，大家都喜欢；其实做个讲文明的学生也并不难，只要从身边的小事做起，相信大家都会成为一名“文明小使者”。也许你会问我，文明在哪里？文明就在幸福的校园里、文明就在温暖的家庭里、文明就在和谐的社区里。也许你还会问我，谁是文明使者呢？无偿援助大山里的失学儿童的丛飞叔叔、救助身患白血病的小龙飞的爱心妈妈都是文明使者。其实在我们身边，同学们就是文明使者、家人就是文明使者、居民也是文明使者。文明无处不在，文明使者无处不在。我们所在的这座城市正是因为有了许许多多文明使者的文明行为，才变成今天这样美丽。其实做文明使者并不难，他可以做文明使者、我可以做文明使者、你也可以做文明使者。见了同学、老师露出纯真的笑脸、相互间真诚的问候；同学间相互的帮助；亲人见面时的拥抱；给父母倒杯茶;给爷爷奶奶捶捶背；为他人的善意提醒；主动让座；向需要的人伸出援助之手；得到他人帮助时真诚地道一声“谢谢”；常把文明礼貌用语”您好”“不客气”“对不起”“没关系”挂在嘴边，这就是文明。文明使者是太阳，灿烂的阳光可以照耀大地；文明使者是鲜花，美丽的鲜花可以装扮世界；文明使者是歌曲，优美的歌声可以幸福你我；文明使者是你我，幸福的家园属于你和我。让我们争做文明使者，创造美好的家园吧！
社会主义核心价值观，
社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。不同的国家、不同的民族、不同的社会，有着不同的核心价值观。新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。
任何价值观都存在于社会之中，体现在社会之中。在古代的中国，国民以忠君爱民为本，历史上出现了家喻户晓的岳飞、包拯、文天祥等人物。他们忠诚爱国、公平正义的精神值得我们学习。革命时期，为了新中国的成立，革命战士浴血奋战，不怕牺牲、保家卫国的英雄主义让我感动。“风暴海燕”徐特立、“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰、“为了可爱的中国”的方志敏，这些都是我们耳熟能详的烈士。新中国成立后，由于连年的战争，百废待兴，人民当家做了主人，全国人民热血沸腾，投入了轰轰烈烈的大生产和大建设中。袁隆平用“一粒种子改变世界”，李四光“打破中国贫油论”。随着社会的发展，改革创新成了社会发展的必然趋势。小岗村“冒天下之大不韪”的举动无意间成为中国改革开放的序幕，中国因此创造了用世界上7%的土地养活世界上22%的人口的奇迹。天下第一村的华西村大胆探索，大胆实践，使农民奔小康的热情空前高涨。经过了几十年的辛苦建设，我国现在已经成为了文明、民主、独立，自强的社会主义国家。随着社会的变革，我们的价值观也在不断地发生变化。不同时期有着不同的价值观。
在我国经济体制的变革中，一些不容忽视的负面影响也出现了。理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏，这些都反映了某些人的价值观取向，我们是新中国的阳光少年，我们要努力学习，确立远大的理想，树立正确的人观、价值观，我们应该不断探索，勇于发现，不辞劳苦，不畏艰险，团结协作，为共产主义理想而努力学习，努力奋斗。
社会主义核心价值观，
人们常说，青少年是祖国的未来和希望，21世纪的繁荣昌盛更需要我们一代去创造。然而，没有正确的价值观，我们又怎能让社会真正的进步，让祖国真正的富强呢？今天，我演讲的题目是：青少年要树立正确的价值观 。
曾经，我不止一次地看到这样的场景，一个本该在校接受教育的学子，却衣衫褴褛，目光呆滞地跨入监狱的铁门，而他们的父母去抱头痛哭，痛不欲生。含辛茹苦的养育，本想让他们成龙成凤，但换来的却是
毁灭的人生、、、、、、当我们看到这一幕幕的时候，我想没有人不为之落泪，为之惋惜，经历了一次又一次血与泪的教训之后，我们还需要看到这样的悲剧在你我身上重演吗?如果我们心中形成了正确的价值观，就不会重复昨天的故事，那么，我们该怎样树立正确的价值观呢？
有一种精神能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望，有一种力量，能给我们以无穷的动力，给我们以美好的前景，这就是理想信念，正因为有了理想信念，比尔盖茨才成为世界首富；正因为有了理想信念，爱迪生才发明了电灯；正因为有了理想信念，贝多芬才在耳聋时奏响了第九交响曲。所以，我们要从现在起以理想信念为导航。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。爱国主义是我们的灵魂，我们的根，爱国主义的伟大精神塑造了中华民族的崇高品格，培育了不计其数的爱国志士，民族英雄和革命先烈。从屈原的“虽九死其犹未悔”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，从林则徐的„„苟利国家生死以，岂因祸福避趋之‟，到孙中山的“救国图存，振兴中华”，难道我们不应该有一颗忠诚的爱国心吗？
雷锋曾经说过：“对同志要像春天办的温暖。”这种温暖，就是我们常说的团结互助，相互关怀，就是人世间最高尚，最纯洁的人际关系。团结就是力量，团结就是创造，团结就是奇迹。我们青少年要重视团结，维护团结，才能使我们心情舒畅，才能实现良好的人际关系。
诚信是一束芬芳的花，熏香了他人，欢愉了自己， 是一曲悠长的歌，升华了人生，诗意了社会。正因为有了诚信，才有孔子的名言“民无信无立”；正因为有了诚信，才有海尔集团这个砸出来的世界品牌；正因为有了诚信，才有毛泽东的警句„当老实人，做老实事，说老实话‟。
让我们都做到诚实守信，那么你的生命因诚信而光彩夺目，你的明天因诚信而更加美好。
同学们，让我们以理想信念为导航，怀揣一颗爱国心，团结互助，诚实守信，做21世纪有正确价值观的好少年！努力吧!奋斗吧!
社会主义核心价值观，
党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全国各族人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权，具有十分重要的意义。
价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来，我们党倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵循，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，在凝聚全社会共识的基础上，积极培育和践行社会主义核心价值观，使之成为全体人民的共同价值追求。
培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机融合、协调发展。要坚持先进性要求与广泛性要求相统一，把培育和践行社会主义核心价值观的要求融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设全过程，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持不懈用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用民族精神和时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，积极运用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识，壮大主流思想舆论。任何社会要使其主流价值观念得到广泛认同并保持稳定性、连续性，必须使国家的法律法规和方针政策以及司法行政行为等很好地体现核心价值观念的要求。要把培育和践行社会主义核心价值观的要求体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中，从政策环境、体制环境、社会环境等多方面给予有力支撑，形成培育和践行社会主义核心价值观的强大合力。
篇四:《试卷作文 主题 文明在我身边》
上学期 期末 试卷作文 主题 文明在我身边
提示：写一件发生在自已身边讲文明的事，内容要真实具体。
审题：文明——文明礼仪七字:请、您、对不起、谢谢
指导选材：身边——生活中，“我”见到的好人好事，“他”是主角”“我”是配角 一环境卫生爱护类：及时捡起垃圾，制止有损环保行为
二帮助别人（助人为乐好事）类:主动及时帮助有难处的人
三高尚纯洁品德，不贪小便宜（拾金不昧类）
四认错道歉类：不小心做错事，损害别人利益，诚恳地赔理道歉
五遵守规则类：各处规章制度需要自觉遵守，做文明人
拟题目
《文明在我身边》 〈生活中的文明〉或以具体事为题：《微笑》《雨中的伞》《感人的一幕》
火 车 上 的 文 明
应城市实验小学四（11）班 王超
生活中常常有好人好事在我们身边发生„„他们总是默默无闻地帮助有困难的人，做好事不留名，不求回报。其中给我印象最深的是一位大哥——他的形象一直在我脑海浮现。
记得那是我上三年级时候暑假发生的事。我和爸爸回老家——靳春。我从小就不喜欢坐车，一坐上车就晕车，头晕脑胀心里乱，简是度日如年。在火车上，我焦急地数着时间快些过。我感觉过了好半天，一看时间才只过了半个小时。爸爸知道我晕车，就说：“王超，闭上眼，你安心睡觉吧，等到了靳春我叫醒你。”我晕晕乎乎睡了一会儿，觉得口干舌燥。于是，我又爬起来说：“爸爸，我好晕，我想喝水。”可是我们都没有带水，又没有带杯子，怎么办呢？爸爸就在那里干着急。
坐在我们旁边的是一位大哥哥，大约二十岁，脸上总是带着笑容，显得很开朗。他听说我们没有水，就从背包里拿出一瓶矿泉水，递给我说：“给你水。”爸爸忙说：“真是感谢，你是个学生吧？”那位大哥哥说：“是啊，我们学校今天放假。”爸爸又问他是哪个大学的，叫什么名字？他笑笑说：“武汉大学的，名字就没有必要知道了。这也只是我举手之劳。”我喝下水，觉得好甜好甜，从没这么好喝的水，顿时晕车的感觉也似乎轻了好多。我不由得仔细看了看那个大哥哥，高高的个子，白净的皮肤，一脸书生气。我心里对他充
满了感激之情。这时到了靳春，爸爸拉着我的手下车„„那个大哥哥也下了车，等我再回头看时，他已经消失在茫茫的人海中，我再也找不到他的身影了。{文明从走好路开始,作文}.
我心里暗暗想着：那个大哥哥乐于助人，真讲文明啊。我向前望去，流动的车辆和街上的行人像跳动的音符。随着红绿灯的闪烁是那样有节奏。这场景仿佛像无数巨大的琴弦正在演奏一首和谐的城市文明之曲。 指导老师 周燕凌
文 明 在 我 身 边
应城市实验小学四（11）班 石昕彤{文明从走好路开始,作文}.
生活是个万花筒，有文明也有不文明，在我身边就发生过这样一件文明的事。
那天，我走在上学的路上，路边堆着一堆垃圾，全是树叶废纸等。当我要走到那个垃圾堆旁边的时候，一股呛人的烟味扑鼻而来。原来，是有人把烟头丢在垃圾堆旁边而引起垃圾堆燃烧起来了，发出刺鼻的气味，冒出浓浓的黑烟。路过这儿的人捂着鼻子，眉头紧锁，恨不得一下子从这儿飞过去。可没有一个人愿意去扑灭那一团大火。
时间一分一秒过去了，火越烧越大，烟味也越来越浓。我无法走过去，正准备绕道而走的时候，“文明”出现了——他就是一位老爷爷。老爷爷大约七十岁，满脸皱纹，头发花白，一身衣服很破旧。老爷爷走过去，用脚踩，火还是不灭。于是老爷爷脱下外套，用外套扑火。一会儿，火被扇灭了，衣服上却沾满了灰，还有的地方烧焦了。老爷爷当没事儿一样，抖了抖外套，穿上衣服向前走去。
路边有些人看到这个样子，不仅不感激老爷爷，还说着风凉话：“乡巴佬，真蠢，拿衣服灭火，衣服不烧坏才怪。”老爷爷像没有听到一样，继续往前走„„望着老爷爷的背影，我觉得老爷爷的行为真让人敬佩。老爷爷一心为公，不顾自己安全，不顾自己的衣服被烧坏去灭火，却换来路人的不理解和嘲讽，相比之下，那些所谓的城里的文明人是多么自私，多么渺小！
老爷爷的衣服上虽然有灰尘，但有更多的是文明。那些旁观者的衣服没灰尘，也没有文明。这不惜一切，为了人民安全，不求回报的美德和文明，是多么值得我们学习呀！
望着眼前的一幕，我思绪万千：文明与不文明其实就是一种思想一个观念，文明离人们还有点远，让我们每个人从现在开始做文明事，做文明人，整个社会才会文明与和谐。
指导老师 周燕凌
文 明 在 我 身 边
应城市实验小学四（11）班 李梦瑶
生活中常常有许多好人好事在我们身边发生着。在别人困难的时候，那些善良的人总是默默无闻地伸出援助之手，做好事不留名„„其中我的们院子里范爷爷做的一件好事给
我留下了深刻的印象。
春节临近，院子里家家户户忙着打扫卫生，清理室内室外，洗床单被子，这样集中用水就增加了下水道的负担，造成了下水道堵塞，于是粪便和脏水一下子全冒了出来，淹没了院子里的小道，院子里的人进出都得小心翼翼的，生怕一不小心把自己的鞋子弄脏了，这样的局面，给人们出行造成了不便。对于这个情形，我一个小孩子，看在眼里，却无能为力。正当我忧心忡忡时，突然看见门房的喻爷爷拿着撬杠和铁锹来到下水道井口。喻爷爷用撬杠一声不响地撬开井盖，弯下腰用长竹条通向下水道，用力地来回穿梭，推进拉出，然后用铁锹把井里的垃圾撮上来，最后拿来皮管接在自来水笼头上对着下水道冲洗。等他做完这一切，不知不觉已到了中午时分，我看到喻爷爷筋疲力尽，满头大汗，不停喘着粗气，我赶忙从家里拿出一条毛巾，飞跑到喻爷爷身边，递给他说：“爷爷，请擦汗。”喻爷爷边接过我的毛巾边笑着说：“你真是个好学生。”
喻爷爷主动疏通下水道的事情就是一种文明的行为。其实这样的文明在我们身边还有很多，只要我们有一双善于观察的眼睛，就会发现：大街上、学校里，各种公共场所都有文明，文明就在我们身边，愿文明之花开满神州大地。
指导老师 周燕凌
篇五:《突破选材关 走好作文路》
突破选材关 走好作文路
金川区双湾中学 魏丽萍
在近几年的作文教学中，我深切地感受到学生选材能力的薄弱是作文水平无法提高的重要原因。学生这种“巧妇难为无米之炊”的苦恼。罗丹说过：“我们的生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生整天躺在材料中睡大觉，没思考过生活，没发现过生活的闪光点。其次，学生的阅读量太少，阅读总是局限于手头的课本及作文选之类的书，其他书籍很少涉猎。第三，材料老化现象也是重要元婴，一个材料总是用了又用，又没有搜集新材料，于是，作文模式化了 。那么针对学生的这些情况，在具体的教学中该如何指导学生呢？
一、在生活中选材
“作文来源与生活”这句话是千真万确的真理。要鼓励学生热爱生活，关爱生活，思考生活，收集生活中的点点滴滴，发现并撷取生活的闪光点。多写札记，日记，编写故事和人物提纲。
二、从媒体中选材
电视等新闻媒体的材料具有高度的真实性和科学性，期中的材料可以给议论文、说明文注入新鲜而且健康的血液。首先在新闻消息类中，学生要善于收集议论文的论据，如生动典型的例子、数据、统计材料，然后再具体的写作中就可
以自然地运用。其次在一些专题性栏目如“人和自然”、“动物世界”中等收集一些有关动植物科学知识，用卡片记下主要内容，这些材料不仅是议论文的好材料，也是说明文的好材料。
三、从阅读材料中选材
学生手中的阅读材料具有典型性的特点，给学生提供良好的作文范例。说明性的材料给学生提供充实的知识；议论性的材料精辟的论述，有力的论据，严密准确的语言便是学生初学议论文的典范。文学作品丰富而精彩的描写，形象而有感染力的语言，更是记叙文的最佳典范。这样的阅读材料在无形中会给学生以熏陶，也给学生提供了典范的语言材料，在阅读中，要鼓励学生做摘录，记下名人警句、观点、科学数据、事例、从而丰富自己的作文材料库。
材料选择好了，要写好作文，还要根据文章的写作要求，去组织相关材料。选材要注意以下几点：
（一）选材要突出主题。凡是选择，总得有个标准，而首要的标准就是要根据文章主题的要求来取舍材料。有位外国作家曾说过这样的话：“只要确定了写什么，以后就好办了，只要沿着必要的路线选择取舍九可以了。”那些与主题有关（意义的、情感的、氛围的）并能有力烘托、突出主题的，留下；反之，就不要它。
（二）选材要新、“吃别人嚼过的馍不香”。同样，简单
地使用大家常用的材料也会倒读者的胃口。因此，选材要力求新颖，尽量使用别人没有用过的新材料或不常用的材料，也包括一些可以生发出新意的旧材料。新颖的材料，都是来源于生活，生活中的平凡之事，总会有它的独特之处，在写作文时，要善于从小事入手，精挑细选，捕捉生活中的新人新事，于平凡之处见真情，于平凡之中求新颖。
（三）选材要精。一篇作文，并不是材料越多越好，材料的选取，要具有代表性、典型性。材料不在多，而在“精”。文章的主题要通过材料来表现，表现主题的材料应该以一当十，而不是多多益善。宁吃仙桃一口，不吃烂杏一筐。要以百里挑一的严格态度去选材料，不用则已，一用最好能获得以一斑而窥全豹、以一目尽传精神的效果。
（四）选材要准。文章中的材料要准确无误，经得住核实，又要用得恰当贴切。材料的使用不能有任何误差，切忌断章取义，削足适履。准确的材料永远是第一性的东西，是文章的根基，只要吃透材料，才能有独到的发现和领悟，并提炼出有价值的新颖而深刻的主题。
综上所述，作文内容的丰富，离不开材料的积累；材料的积累，在于平时多观察生活，思考生活，多关注点是等新闻媒体，多阅读课外书籍。这样，做个生活中的有心人，让自己胸中有片森林，足解“无米之炊”的苦恼了。这样，我们学生的作文也将不再为写作材料而苦恼了！
篇六:《稳打稳扎 走好作文之“路”》
稳打稳扎 走好作文之“路”
《语文课程标准》提出的“写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想”、“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”、“养成留心观察周围事物的习惯”、“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”、“以学生为主”等理念,使我的作文教学有了明确的方向。让学生写自己想说的话,乐于书面表达,增强习作自信,唤起学生对习作的兴趣,一直是我习作教学的追求。以下是我工作中的几点具体做法:
一、引导学生热爱生活,积累写作素材
新课程标准要求作文教学贴近学生实际,引导学生关注现实,热爱生活。生活是丰富多彩的,有轰轰烈烈、惊险奇特的大事,也有平平常常、普普通通的小事。对于社会生活的大事,教师要恰当地引导学生给予关心、评议;对于细小琐碎的身边小事,更要引导学生分外关注,从而激发学生的好奇心,进而引导学生去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事,以细腻的心灵去寻觅真善美的所在,去挖掘生活中的智慧和哲理。久而久之,学生的审美有了鲜活的内容,学生的行为有了正确规范,学生的心灵得到了陶冶。
二、拓宽学生阅读面,夯实语文基本功{文明从走好路开始,作文}.
农村小学生生活面狭小,见识不多。“巧妇难为无米之炊”。因此,作为农村小学语文教师就要灵活地指导孩子多读书、读好书、读整本书,有机地帮助学生积累素材,开阔视野。
实际教学中,我大力地倡导学生阅读健康有益的课外书,给学生推
篇七:《扶着孩子走好作文起步路》
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扶着孩子走好作文起步路
作者：吴福好
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第06期
小学的作文教学在小学语文教学中占有极其重要的地位，但是，小学生最怕的就是写作文。不仅教师怕教，而且学生怕写，他们提起笔来