第一篇:《狼是否应该得到保护》
狼是否应该得到保护
对于这样一个话题，人们会议论纷纷。而在我看来，狼是应该得到保护的。 狼在人们心目中的形象历来就是凶恶的。就中国文化而言，光从成语中就看得出来：说有的人一肚子坏水是“狼心狗肺”；说几个人臭气相投一起干坏事是“狼狈为奸”；说某人名声极坏是“声名狼藉”等。在西方的童话故事中的有《小红帽》等。人们不保护狼，无非是因为狼的凶残。我国《后汉书》中就有记载：“顺帝阳嘉元年十月中，望都蒲阴狼杀童儿九十七人”；“灵帝建宁中，群狼数十头入晋阳南城门啮人”。这都是公元133年和公元170年发生在现今河北完县和山西太原附近的事情。虽然，这是狼的本性，但是，如果人类不去打扰狼的生活，狼又怎么会去伤人甚至吃人呢？
我们可以看见，今天我们人类的生存空间——城市是越来越大，这样使得森林和草原面积越来越小。而狼群大部分是生活在那里。森林没有了，草原没有了，那狼又在哪儿生活呢？工业污染是狼生存空间的又一大敌。自从工业革命以来，人类的工业规模是越来越庞大，的确，不知不觉间看似挺美好的工业却成为破坏环境的毒手。黑烟造成了酸雨，而酸雨又损坏森林等生态系统，同样我们所需要的工业原料还要向大自然伸手，因此又造成了狼生存范围的缩小。还有狼的皮毛，我们知道那是很值钱的，据说一只北极狼的皮毛价值高达数万美金。如此之大的“经济效益”让人把目光转到了狼的皮毛。森林中，草原上，高原里针对狼的枪声不绝于耳。“利益驱动”国家是管理不了的，对狼也有极大的危害。不仅如此，还有许许多多的间接因素使狼成了濒危动物。如埃塞俄比亚狼是世界上最为珍稀的动物之一，目前仅存几百只，可是这种濒危动物却偏偏遭遇到了一种致命的疾病——狂犬病，许多埃塞俄比亚狼已经死亡，野生动物专家警告，如果不采取紧急措施，埃塞俄比亚狼将很快从地球上消失……
一些人对狼怀有传统看法：“狼那么可恶，又那么凶恶残忍，灭绝了岂不是更好？”那么，就让我们看一下没有狼的“好处”：
例一， 澳洲兔灾
在澳大利亚，由于澳洲大陆很早就与其它大陆分离，向着南半球的南极方向漂移而去，是一个四周环海的孤岛，地理环境封闭，所以其生物区系独具一格。既保留有地球上许多古老的物种，又缺少地球上其它各洲大陆所常见的如：牛、羊、兔、狼等与人类生活密切相关的物种。但袋鼠则是澳洲的特产，为此，澳大利亚被称之为袋鼠之国。
兔子，是人类的宠物之一。在野外，兔以草为食，从不伤害其它生灵；而它自己总是被狼、狐、虎等大动物捕食。在中国古代，兔子一直被认为是瑞兽；“兔”与“免”字形接近，是避祸以及不获其罪的意思。可是在澳大利亚，兔子却是害兽，由兔子在澳洲所造成的麻烦一直延续到现今。
例二， 凯巴伯森林
小学课本上学过的，也许还记得。1943年，在美国有一片名字叫凯巴伯的森林。在那里栖息着许许多多的动物：最多的是鹿，而且少不了鹿的天敌，那就是狼和狮子等食肉动物。人们出于对鹿的喜爱和对狼以及狮子等食肉动物的“憎恨”，想让鹿过上幸福的新生活，人们开始大规模地屠杀鹿的天敌。凯巴伯森林里的枪声响了十年，鹿的天敌死光了。但是，鹿并没有因此过上幸福的生活。鹿没有了天敌，自由繁殖，很短时间内，鹿的数量由4000只增长到100000只。接
着是一系列的饥荒和瘟疫。鹿再次由100000只降到了8000只。而且剩下的8000只鹿还是苟延残喘。
从以上两个例子中，我们看到了狼在生态系统中的重要性。澳大利亚的人们不喜欢兔子是有原因的。同样，在例二中，更是体现了狼在生物圈的作用。鹿是不可以没有天敌的。狼吃掉的鹿是病鹿，不仅仅是解决了狼的胃口，而且为鹿群除掉了病根，使瘟疫不在鹿群中流行。另一方面，狼吃鹿减少了鹿的数量，并把其控制在一定的范围内，减少饥荒发生的次数。100000只鹿不仅吃光了凯巴伯森林的草，还把树木上的树皮吃得精光，使得那里十几年都恢复不了生机。 完整的生态系统中有四大角色：
生产者 如植物和光合细菌。它们在有阳光和水的自然条件下，能自行将来自土壤和空气中的简单化合物合成为复杂有机物。
消费者 如草食动物和肉食动物。它们依赖食用植物或动物而生长、繁衍。它们直接或间接地将生产者产生的有机物变成了自己的身体，把自己的粪便和尸体排向大自然。
分解者 如细菌和真菌类微生物。它们能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物，使物质流动在大自然中形成循环。
无生命物质 如空气、水、土壤，阳光，简单化合物。它们是生产者能持续合成有机物的必要条件。
在这四大角色的作用下，整个生态系统始终发生着物质和能量的循环与交流。
其中，狼便起到了消费者的作用，拥有其十分的重要的功能。
狼也是一种十分古老的动物，狼身上的许多东西是值得我们学习的。比如说狼的十大处世哲学、捕食猎物的方法都是我们在未来的生活中用得到的。其中，狼对主人的忠诚特别令我感动。
在一个极其偏远的地区，有一对夫妇和他们的两个儿子住在他们自己搭的小木屋里。这一家庭还包括他们养的两匹狼。当初它们的母亲被人不分清红皂白地开枪打死，两只嗷嗷待哺的狼崽只有死路一条。这家人从狼窝中把它们抱回了家。这两匹狼只和人在一起生活，以他们为伴，这个家是它们所知道的惟一的家。
一天，夫妇俩正在离家约一英里的地方伐木，这时一个孩子不小心打翻了家里一盏煤油灯（当时那里没通电），熊熊大火开始吞噬小木屋。由于烟熏火燎，连惊带吓，屋里的两个小男孩呆住了，被困在里面。两匹狼立即向烈火肆虐的木屋冲去。孩子的父母还离得很远，于是两匹狼挣扎着奋力冲进小屋，把两个孩子拖到屋外的安全地带。两匹狼都被大火严重烧伤了，但是它们对“群体”的忠诚意味着“群体”中两个成员生与死的差别。
在法律上，狼也是受到保护的。《国际濒危物种公约》已将狼列入其中，我国也将狼列入《中国濒危动物红皮书》。红皮书提醒我们，再不加以保护，狼将像虎、豹一样，成为濒临灭绝的物种...我国的《野生动物保护法》、《环境保护法》，联合国有关保护野生动物的国际公约都把狼列入保护之列。
狼，一种在地球上生活了千百万年的古老物种，如今面临灭绝。在人类手上已经有成千上万种生物灭绝了，难道还要让狼在我们的手上灭绝吗？
第二篇:《狼专题》
《狼专题》复习
1、写出汉语里有关狼的成语（不少于四个）。
2、汉语里有不少关于狼的谚语、俗语、歇后语，请写出至少两个，并谈谈你的理解。
3、“狼”在人们心目中往往是“凶残”或“贪婪”的代名词，对此，你有何看法？请用你熟悉的文学作品或资料为例证明你的看法。
4、有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，但又担心因此会破坏生态平衡；也有人认为，把狼杀尽不要紧，恐龙早已灭绝，人类不是照样生存发展吗？请选择其中一种观点，并阐述你支持该观点的理由（至少三点）。现在围绕这个话题组织辩论会并请你担任主持人，请你设计一段开场白。
5、我们从小接受的是“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温顺，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是支持还是反对？请说明你的理由。
赞成：如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，如果你不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会人生。记住：物竞天择，适者生存。
6、进行了“狼”专题探究，你有什么启示？
8．蒲松龄的《狼》，通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。
答：作者由“狼”写到“禽兽”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想。
9．蒲松龄的《狼》告诉我们什么道理？
答：对待狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
10．蒲松龄如何看待狼？你怎样看待狼？
答：（1）蒲松龄笔下的狼是贪婪、凶残、狡猾的，他是以嘲讽态度看待狼的。
（2）我认为狼值得人们去赞颂，因为它聪明、团结、富有爱心。或我与蒲松龄一样认为狼是贪婪、凶残、狡猾的，是可恶的。
11．可以用哪些词语来形容狼的形象？人们对狼的态度怎样？
形象：聪明、狡黠、勇敢、团结、凶残等。人们的态度：一种是尊崇一种是害怕。
12．你认为应该保护狼还是猎捕狼？为什么？（理由不少于两点）
我认为应该保护狼。理由：（1）狼扑食病弱个体，客观上对维持生态平衡有一定作用；（2）泰肯等人认为，人类在与狼共同生活中，会从狼群那里学到许多知识。
13．如果要保护狼，你有什么样的建议？狼应该保护。
1) 开展科学研究，对全国狼的种群数量、分布情况进行全面调查，并进行科学评估，从而制定一系列保护和控制措施。
2) 加强法制管理,应考虑禁止任意捕杀狼。在确有狼群危害严重的地区，必须在专家评估的基础上，有领导有组织地采取必要措施对狼的种群数量加以控制。
3) 加强国际合作，特别加强与我国毗邻的独联体、蒙古、印度、阿富汗、巴基斯坦等国的协作。
15．学了《狼》专题后，你有哪些收获？
（1）学了《狼》专题后，我从蒲松龄的《狼》中懂得了“对待狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。”的道理。
（2）学了《狼》专题后，我还了解了有关狼的知识，如狼性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物等。
（3）学了《狼》专题后，我还知道狼身上原来还有许多值得我们人类学习的东西，如聪明、团结、富有爱心等。
16每种生物都是地球村中不可或缺的一部分，狼在地球生态环境中也有很大作用请你为“保护狼”写一份宣传标语。
答：与狼共舞，让生命永恒；生态平衡也有狼的功劳；对狼也要刮目相看。
17、请填写本文的情节：遇狼--- 惧 狼--御 狼--- 杀 狼
18、文中是怎样写狼的狡猾的？从狼的身上你得到了什么教训？狼应该保护。
答：文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。复 投之，前狼止而后狼。骨已尽矣，而两狼之并驱”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去。其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将遂入以攻其后也”。“前狼假寐，盖以诱敌”等。
教训：害人害已，自取灭亡。（或：多行不义必自毙。）
19、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的？
人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。加强环保意识，提高环保素质，建立和谐的人与动物相处的环境。
第三篇:《狼专题讲义13年用》
初三语文中考复习讲义
专题：狼
1、请写出汉语里有关狼的成语和谚语
成语：狼吞虎咽 狼狈为奸 狼心狗肺 狼奔豕突 狼子野心 狼狈不堪
杯盘狼藉 狼烟四起 狼奔鼠窜 鬼哭狼嚎
谚语：舍不得孩子套不住狼 狼披羊皮还是狼
狼行千里吃人，狗到天边吃屎 狼肚子里没有好心肝
2、英语里有关狼的谚语或俗语。
The death of wolves is the safety of the sheep。 狼死羊安。
Throw sb. To the wolves。 让某人做替罪羊。
3、你通过对狼的专题研读，你准备用哪些词来刻画狼的形象？你用哪些词来表达你对狼的态度？
提示：（1）肯定类：聪明、智慧、慈爱、无私、勇敢、知恩图报、团结等
态度：尊崇、敬佩等
（2）否定类：狡黠、奸诈、凶残、贪婪等
态度：惧怕、痛恨、厌恶等
4、蒲松龄写的《狼》中，屠夫和狼谁强谁弱？最后如何决出胜负？这故事寄托了作者什么样的思想和情感？
屠夫弱，狼强，最终屠夫凭借自己的智慧和勇敢杀死了狼，这故事寄托了作者对象狼这样的敌人，绝不能手软的心态。
5、《母狼的智慧》中称“仅次于人聪明的动物是狼”，作者这么说有什么根据？你同意吗？
同意。狼确实很聪明，它能骗过经验丰富的老猎人，为保护幼仔，先是用爬坡延迟了老猎人的速度，赢得了掩藏儿女的时间，又从容用自己的尾巴抹开痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。
6、文学作品中所描写的动物往往会被作家赋予人的品格，如狼“聪明”或“狡黠”、“勇敢”或“凶残”，用词的褒贬区别都是由作者的立场和情感所决定的。你觉得科学家会用怎样的词语来描绘狼这样的野兽？在他们所写的文章中是不是会带有一些情感倾向？请举例说明。
“性残忍”“猎杀大型动物”“机警”。
科学家和文学家不同，他们一般总是尽量把感情色彩降到最低限度，这样才能使读者更清楚真实地了解他们所描述的事物，当然有时也不可避免地会有些倾向。
7、有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，但又担心因此会破坏生态平衡；也有人认为，把狼杀尽不要紧，恐龙早已灭绝，人类不是照样生存发展吗？请选择其中一种观点，并阐述你支持该观点的理由（至少三点）
（1）灭狼。狼残杀弱小动物；狼贪婪，野性难驯，很少有人能使狼俯首贴
耳；狼的活动甚至会危及人类安全。
（2）护狼。狼是食物链中重要的一环，没有狼一些食草动物会大量繁殖，
破坏生态平衡；动物是人类的朋友，任何人都没有权利对哪一种动物进行屠杀；狼身上有很多优秀品质值得我们赞美。
8、从小接受的是做一个“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞同还是反对？请选择其中一个观点谈谈。
赞同。当今世界充满竞争，那些缺少个性的“绵羊”式的人很难在社会上
立足的，只有靠自己的勇气、力量和智慧去打拼，方能超越自我，获得成功。
9、“狼”在人们心目中往往是“凶残”或“贪婪”的代名词，对此，你有何看法？请用你熟悉的文学作品或资料为例证明你的看法。
（1）狼是有智慧、有人性的动物。《母狼的智慧》里的母狼以自己的死换得
孩子的生，在保护孩子的过程中体现出超人的智慧和伟大的母爱。
（2）狼是非常团结的动物，当狼群面对比自己强大的敌人时，会群起而攻之，受伤的狼也决不会独自逃走。
10、世界上有的民族崇拜虎，有的民族崇拜牛„„也有的民族非常崇拜狼，在欧洲一些国家的传说中，狼还被尊称为人的保护神。可也的民族仇视狼，你从中获得什么启示？
（1）不同的人从不同的角度去看同一事物，有时候会有截然不同的看法。
（2）看问题应该从不同的角度去看，尽量看到事物的两面性。
11、你从对《狼》专题的学习，你最大的收获是什么？（你有什么启示？）
提示：从知识，能力或情感方面阐述。
如： ①了解狼既是凶残、贪婪的，又是智慧、团结的。
②保护狼可维持生态平衡。
③看问题应从不同角度去看，尽量看到事物的两面性。
④看事物要看到这一事物与其它事物之间的联系。
⑤狼本身并没有有意要成为人类的敌人或功臣，造成人们对狼的看
法的差异的根本原因是人类的心态。
12、作家姜戎写了一本名为《狼图腾》的书，阅读下面的几段话，并根据你
对“狼”专题的学习体会，回答问题。
成吉思汗为什么能够远征到欧洲？中国人的性格里究竟狼的成分
有多少？有狼的风景会给你带来怎样的震撼与冲击？（作者姜戎）
它让我读出：深沉、豪放、忧郁而绵长的蒙古长调与草原苍狼幽怨、
孤独、固执于亲情呼唤的仰天哭嗥，都是悲壮的勇士面对长天如歌的表
达；是献给《天堂》里伟大母亲最美的情感、最柔弱的衷肠、最动人的
怨曲„„ （蒙古歌唱家腾格尔）
① 从作者姜戎的三句话中你能读出他的观点吗？作为中学生的你请联系
你们的学习谈谈对作者观点的看法。
（作者认为我们应当具有敢于挑战，勇于征服、善于成功的精神。（意近
即可），后一句为开放题，答赞同的可从我们的不机械学习，不被动接受
知识，不迷信书本等角度回答，反对的可从学习要循序渐进，汲取知识要
脚踏实地等角度回答。）
②读腾格尔的话，请理解《都市精灵》中“与狼共舞”的深刻含义。通过
专题的学习，我们知道狼是一种具有多面性格的动物，因此这一词语还
可以引申出哪些意思？
“与狼共舞”的含义是与动物和谐相处。这个词语还可引申为，学会团
结协作；与危险共处；要敢于与邪恶斗智斗勇等，
③蒲松龄的《狼》篇末写道:“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何
哉?止增笑耳。”
读完这篇文章，笑过之余，你对狼这种动物有了哪些了解?你怎么看待
屠夫杀死第二只狼的行为?
前一问：凶残、贪婪、狡诈、愚蠢。后一问是开放题，赞成的可从
除恶务尽，斩草除根，痛打落水狗的角度回答；不赞成的可从应保护野
生动物、与动物和谐共处的角度回答。
13、 阅读下面四则材料，完成后面的题目。
材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。 ——
《汉语言大词典》
材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病，狼应该保护。
它是不会主动攻击人类的。 ----- 《科技文萃》