【篇一】典型病句类型及例句病句的几种典型类型
病句的几种典型类型：
①成分残缺，缺少主语。 “通过……使……”句式， 掩盖了主语， 应该把“使”字去掉。
②指代不明
③句子前后不一致、句子前后矛盾
④句子中词语搭配不当
⑤语序不当、语序颠倒
⑥句子不单一、句子杂糅
⑦词语赘余、罗嗦
⑧不合事理、逻辑
⑨ 等等
（一）成分残缺，缺少主语。
例1：通过老师的教育，使我明白了学习的重要性。
例2：通过这件事，使我明白了一个道理。
例3：从他的经历，使我明白了一个道理。
例4：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（二）指代不明
例1：她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王阿姨家去，让她陪她一同
回家。
例2：他对他说：“你不要随随便便就有轻生的念头，你不要这样做！”
例3：小红跑了一圈，把接力棒拿给了他，他又把它递给了他，最后到了“飞人”手上……
（三）句子前后不一致、前后矛盾
例1：中国有世界上所没有的万里长城。
例2：下晚自习后，整座教学楼一片漆黑，只有两个教室还亮着灯。
例3：有没有人毁树，是树能成活的重要条件。
例4：能否认真学习，是成绩提高的关键。
例5: 一个人努力，是能不能提高成绩的重要条件之一。
例6：人活着，就难免不犯错误。
例7：谁都不能否认李白不是唐代伟大诗人。
例8: 6月份动工的这个工程, 基本上完全竣工了。
注释：例句中的例3、例4、例5，“有否”（或“能否”“是否”“好坏”“优劣”等词语）在前或后，后或前如果是一方面，就是病句。 “ 避免”“难免”“禁止”等 ＋“不”， 就是病句。
（四）句子中词语搭配不当
例1：乌云和大雨从空中倾泻下来。
例2：早晨，灿烂的阳光从地平线上冉冉升起。
例3：他们把教室打扫得整整齐齐，准备迎接校学生卫生处的检查。
例4：中学生是打好知识基础的重要阶段。
例5：春天的昆明，是鲜花盛开的时节。
例6：联欢会上，我们高唱《歌颂祖国》的歌声。
例7：今天的活动是最有意义的一天。
例8：他的崇高的精神品质，经常浮现在我的脑海里。
例9：人民的生活水平得到了改善。
（五）语序不当、语序颠倒
例1：百货大楼有各种男士喜爱的领带。
例2：新华书店有各种儿童喜爱的小人书。
例3：我提了两个同学感兴趣的建议。
例4：课堂是重要的对中学生进行教育的阵地。
例5：博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
例6：这是宋代新出土的文物。
例7：我们必须认真克服和随时发现工作中的缺点。
例8：这次车祸给受害者家属深刻的一个教训。
例9：同学们将来都希望做一个对国家有用的人才。
例10：全校师生讨论和听取了校长关于加强教学管理的报告。
例11：这个深深有趣的想法印在我心里。
（六）句子不单一、句式杂糅
例1：他把早上的作业被做完了。
例2：昨天，老师把他批评被说哭了。
例3：那天我晾的衣服被大风把衣服刮跑了。
例4：我叔叔带来两箱苹果红富士苹果非常甜。
例5：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
例6：他的家乡是河北省邯郸市人。
例7：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作
者之手。
例8：后来我把这件事告诉了同学们事情的经过。
（七）词语累赘、罗嗦
例1：关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
例2：同学们把校园打扫得干干净净，准备迎接十月一日的国庆节。
例3：昨天，他们两个人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。
例4：学校出现了空前的前所未有的植树热潮。
例5：我有一条很红的鲜红的红领巾。
（八）不合事理、逻辑
例1：只要努力学习，就能取得好成绩。
例2：他身体强壮，因此学习成绩也很好。
例3：前一阶段，我重视了文化学科的学习，因此忽视了体育锻炼。
（九） 等等
注意：以上对病句的分类并不十分严格，对于病句的识别、修改，关键是要多练习，总
结规律，能够发现语病并能够改正就可以了。
归纳症状 对症诊断
并不是到医院看病的病人都是疑难杂症，大多数是常见病，病句也一样，记住常见
病句的类型很重要。
⑴ 出现“是否”、“能否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”等词，要注意看前后表达是不是两方
面，是否一致。前后不一致，就是病句。（两面词前后若是一面与两面搭配就是病句。）
⑵在句首看到“经过”、“通过”、“在”、“从”、“由于”等介词要注意，缺不缺主语要看另
一个句子句首的词性，不是名词或代词就是缺少主语。
⑶并列词组的运用，常常犯有前后部分搭配不当的毛病。也常常犯词语排序不当的毛病。
（所以多个词语并列，或是有“和”字的句子，先看排序，再看搭配。）
⑷句子多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和
要表达的意义正好相反。（否定词多了，表达的是否定、肯定要弄清。）
（5）句中“避免（/以免/难免）、防止（/禁止 ）、预防、忌”几个词语， 后面决不能加单
重否定“不”，加了就是病句。
（6）关联词，要注意，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等。
修改病句的方法
可以归纳为四字诀：
增（成分残缺的）
删（多余的）
换（用词不当的）
移（语序不当的）
注意：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一
处的，决不改动两处，改病句也应简洁、高效。
判断句子是否病句的方法
1.仔细读句子，感受句子是否流畅、说得通，如果感到别扭、不合适，就仔细辨别其病因
所在。
示例： 初三（3）班同学基本上全都参加了这次数学竞赛。
（“基本上”“全都”是前后矛盾）典型病句类型及例句
2. 紧缩法（即长句子化简，去其枝叶）：先找出全句的主干，看主干是否有毛病。
示例： 在“五讲四美”活动中，校园里掀起了学雷锋、树新风、做好事的场面。
（把这个句子紧缩成为“校园掀起场面”，“掀起”“场面”显然是说不通的，
应改为“校园掀起高潮”，就纠正了语病。）
3.最基本的是掌握住病句的几种典型类型，就容易区分语病了。
预习语文的方法
语文课多是有一篇一篇内容上不关联的文章组成，它的知识的连续性主要表现在字、词、
句的含义和语法上。
预习语文的一般步骤是：
首先通读课文、注释以及习题，划出生字、生词和不好理解的句子。
其次，查工具书，即给生字注音，给生词注释以及解决一些可以解决的问题。
再次，尝试归纳出课文的中心、段意、人物特征、表现手法等，可用作听课时与老师的
讲解对照，以加深理解。
三读预习法
预习的首要环节就是读书，只有阅读了课文，才能对所学的课文有个大体了解。预习中的读
书往往可以分成三个步骤进行：
一、初读，把文章读顺。
一篇新课文中有生字难词，这是我们理解课文的障碍。阅读的过程中第一步就是划出或
抄出生字难词，查字典弄清这些词语的意思，扫清阅读障碍。不要懒。
二、细读，把文章读通。
这一步骤是阅读的核心，也是预习的关键。细读课文一般要包括默读和朗读的步骤。通
过默读，感知全文，了解课文大意。接着要出声把文章朗读几遍，要读的流利通顺。通过出
声朗读，可以加深对课文的记忆和理解。
三、精读，把文章读透。
精读，就是提问和思考的过程。要在细读文章的基础上，继续去钻研课文，从多个角度
深入思考。可以边读边写下心中的疑问，又带着疑问再去阅读课文，从文中找答案。这样反典型病句类型及例句
复读，反复理解，整体探究、赏析、批判。要善于发现问题、提出问题，自己解决不了的问
题要带到课堂上，作为自己听课的重点所在。
古诗文默写题型 示例 ．．．．．．．．．
一、 直接性默写。
示例：何当共剪西窗烛， 。
二、理解性默写。
示例： 《论语》中阐述学习与思考关系的句子是： ，
三、运用型默写。
示例： 王教授已退休多年，仍在勤奋著书。可以用曹操的诗句中比较合适的、连续的两
句是来赞扬他： ， 。
四、归类默写。
示例： 请写出古代诗词中与花有关的诗句。
，
【篇二】典型病句类型及例句中考病句类型及例句—病句修改中考病句类型及例句—病句修改 了解基本的语法知识，帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
病句常见的类型有：(1)语序不当、(2)搭配不当、(3)成分残缺、(4)词语赘余。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。 辨析及修改病句的基本方法
(1)辨析
A.语感法 B.紧缩法 C.分解法 D.聚焦法
(2)修改 修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
一、注意关联词的前后搭配。 在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，
看有没有张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：
1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二、注意出现“禁止”“防止”类词的句子。 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。 例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。(2003年北京海淀区中考试题) 分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词，“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不”。
能力提升：
1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。(2004年扬州中考试题)
4.学生写作文切忌不要胡编乱造。(2006年广东湛江中考试题)
5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。(2004年衡阳中考试题)
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。(2005年佛山市课改区中考题)
三、句中出现多个否定词时要注意。 命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思;如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。典型病句类型及例句
例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 分析：“谁也不会否认……”这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。(三重否定表示否定。)应去掉“不”。 总结：中考病句类型及例句就为大家整理到这里了，希望同学们都能在中考时取得好的成绩，步入自己心目中的院校!
【篇三】典型病句类型及例句高考病句分类及真题例句 【篇四】典型病句类型及例句修改病句的几种类型及例句修改病句的几种类型及例句
修改病句一――――用词不当
例句：
①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：
把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。
（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。（ ）
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（ ）
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（ ）
(4）奇奇做错了事，心情很繁重。（ ）
(5）学校的操场又扩张了不少。（ ）
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（ ）
(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（ ）
(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（ ）
(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（ ）
(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。( ）
修改病句二-----句子不完整
一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时，缺少主语。如：
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
有时，缺少谓语。如：
①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时，缺少宾语。如：
①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
10．美丽的玄武湖公园。
11．敬爱的老师无微不至地关怀。
12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。
13．我们学校开展了“手拉手”活动。
修改病句三-----词序不当
例句：
①李勇被同学一定评为“三好”学生。
②这是晴朝的一个夜晚。
①五月的北京是美丽的季节。
②说实在的．他并不唱得好。
③我把胜利的消息已经告诉了大家。
④我们讨论并且听了校长的报告。
⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。
⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。
1．语文对我特别有兴趣。
2．奔驰着路上的小轿车。
3．我国人口是世界上最多的国家。
4．他握住了老工人紧紧的手。
5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。
7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。
8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。
9．我们讨论了并且听了老红军的报告。
10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。
修改病句四-----重复罗嗦
例句：
①老师多次反复教育我们要好好学习。
②漫山遍野到处都是果树。
③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
练习：
改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1．老奶奶想起了许多过去的往事。
2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
3．学校是一座漂亮的风景优美的大公园。
4．公园里的花很美丽极了。
5．我们要节约用水，不要浪费水。
6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。
9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。
10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。
修改病句五-----前后矛盾
例句：
①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
①我已经将要小学毕业了。
②我断定他大概是陆丽的哥哥。
③同学们整齐地排队挤进了电影院。
练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
3．我正写着作业，孙林来找我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。
5．这次考试全班几乎没有不及格的。
6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
【篇五】典型病句类型及例句病句类型及例句病句类型及例句
（一）语序不当
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）
2、把定语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将“无比”的调至“热情”前）
3、状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（将“几千年前”调至“文物”前后的“的”）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（将“任意”调至“欺侮”之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”移到“如果”的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
请完成相应的练习：
1.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。__________________________________
2.里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。_________________________________
3.开考半小时后，就有人陆续交卷。_________________________________
4.由此可见，我国早在这个时期就有珍珠的利用和采集了。____________________________
5.我们改正并发现了工作中的缺点。_________________________________
6.他拿起《史记》，一字一句地理解、研究、阅读，写出了两篇。______________________
7.大石碑分碑座、碑首、碑身三块，碑座呈长方形，长30余米。____________________________
8.我们俩一起把六寸照片和二寸照片都放大或缩小成四寸照片，大小一致，便于存放。_____________
9.在大力进行城市改建工作的同时，北京对名胜古迹也进行了大量的修缮、保护工作。 ______________________________________________________
10.我的思路被窗外小贩的叫卖声不时地打断。_________________________________
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不构成关系，将“精神”改为“形象”）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三妇女节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”， ，将“纪念”改为“盼望”）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可改为“认真”、“慎重”等）
4、主宾搭配不当：
如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。（将“成为发达的国家”改为“达到发达的国家的水平”）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，将“也”改为“就”）
请完成相应的练习：
1.自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。__________________________
3.山东的花生是我国出产最多的省份。__________________________________
4.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。__________________________________
5.王老师教学已经积蓄了不少经验。__________________________________
6.听了动员报告，同学们行动起来了，我也积极参加了冬季长跑运动的高潮。_____________
8.这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。___________________
9.世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。__________________________________
10.王老师的个性是十分豪爽坦率的人。__________________________________
15.马明总是积极地听取同学们对她的批评。__________________________________
18.她统一安排了现场会的内容、时间、出席人员以及会议中应注意的问题。______________
19.在老师的教育下，方凯很快克服了自己的缺点和错误。___________________________
20.这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。__________________________________
21.大家都以亲切的目光注视并倾听着张市长的报告。_____________________
22.今年春节期间，这个市的210辆汽车和3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。_________________________________
24.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹的事件及时进行了批评教育和严肃处理。__________________________________
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：典型病句类型及例句
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（改为“由于她这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）
（2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）
（3）缺宾语
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（在“敢搏”后加“精神”）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（在“获得”前加“夏季”以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词）
请完成相应的练习：
1．在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。__________________________________
2．祥林嫂是一个受压迫妇女的典型，从她悲惨的一生，有力地抨击了封建制度。___________
3．《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。_____________________________________________
4．汽车沿着盘山公路蜿蜒而上，从上往下看，就像一条绵长弯曲的带子。__________________
5．南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、二十米宽、七百米长的拦河大坝，屹立在天目溪边。
__________________________________
6．农忙季节，蔬菜班经常抽出人员为兄弟连队插秧及其他工作。_____________________
7．校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。__________________________________
8．为此，地委主要负责人亲自参加了研究和制订全区开展农业技术训练和技术交流的计划，而且亲自主持召开了全区科学种田经验交流会。__________________________________
9．除此之外，据我的愚见，集子里的许多诗作的形成也很受了古典诗歌传统的影响。
_____________________________________________
2、赘余
（1）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有，将“他们”删去。）
（2）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（“迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去。）
（3）宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（“的地方”去掉）
（4）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（“一些”与前“略加”重复，可删掉一个）
请完成相应的练习：
24、我经常看到小明有时在早锻炼。_______________________________
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。_______________________________
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。_____________________________
39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。_______________________________
49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。_______________________________
50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！_______________________________
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起了。 改为：“你不认真学习，那怎么会有好的成绩呢？”，或者改为：“你不认真学习，成绩不好是可想而知的”。）
（2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的“作者之手“）
请完成相应的练习：
1．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。_________________________
2．不难看出，这个明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。____________
3．一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。______
4、一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。____________
5、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张等诱发的。____________
6．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。____________
7．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。____________
8．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。____________
9、专家认为，军队建设要根据国家的现实经济状况出发，控制军队员额及武器装备的数量，努力建设一支精干的，机动灵活的现代化军队。____________
12．对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。____________
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。（“这种主张”是“接受”还是“反对”，交代不清。）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（可理解为：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。或理解为：妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急 。）
请完成相应的练习：
1、今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感。___________________
2．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览。_______________
3、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。_______________
4、这份报告，我写不好。_______________
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）
3、强加因果：
例：她的家庭是单亲家庭，所以她的学习很好。（单亲家庭跟她的学习好，没有必然因果关系。）
4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”， 三重否定=否定，句子表述刚好相反，将“忘”改为“在”）
请完成相应的练习：
1．他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。_________________________
2．八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。 ________________________
3．去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗？（2002年成人高考） _______________________________
4．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（2001年） _______________________________
5．我断定他大概能会。_______________________________
6．焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。___________
7．经过刻苦努力，期末考试，他的6门功课平均都在90分以上。__________________________
10．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ _______________
12．春节后，家电产品的价格战愈演愈烈，有的品牌的价格甚至下降了1～2倍。（2000年成人考） _________________________
【篇六】典型病句类型及例句病句类型及经典例题病句类型及经典例题
一、用词不当
例句：
①同学们热心欢迎老师。
②小明十分爱护时间。
③正确的意见，我们应该坚定。
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习：用修改符号修改下面用词不当的病句。
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做错了事，心情很繁重。
(5)学校的操场又扩张了不少。
(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
(8)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
(9)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
10、妈妈送给我一个精彩的礼物。
11、大家都愿望自己期末考试能取得好成绩。
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、 我们要爱护时间。 我们终于发明了石油。 同学们发言很猛烈。 上课的时候，同学们都眺望着黑板。 解放军叔叔日夜看守着祖国的边疆。 我们要热爱公物。 快下雪了，天空充满乌云。
19、麦香散落在空气中。
20﹑他的家乡是北京人。
21、昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。
22、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。
23、会场上响起一片热情的掌声。
24、我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。
25、大家的眼睛都集中到主席台上。
26、这里将来绿化以后，一定会更美的。
27、 小云的歌唱得有声有色.
28、 同学们夸耀四（1）班的清洁卫生搞得最好。
29、经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
30、许多读书声汇成一支动听的歌。
31、在党的阳光雨露的照耀下，孩子们在茁壮成长。
32、遵纪守法是衡量每个公民觉悟高低的重要标准。
33、我们要养成锻炼身体的好习气。
34、这番话让他的信心坚强起来。
35、我吩咐妈妈给我买一只烤鸡。
关联词不当
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、成分残缺（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）
缺少主语。如：
① 会唱《世上只有妈妈好》了。
② 在老师的教育下，明白了学习的意义。
③ 看了这篇文章以后，对我教育很大。
缺少谓语。如：
① 我们要远大的革命理想。
② 公共汽车将在我家门前的路上。 他们因为跑得快，所以跑得很轻松。 因为家里人不让她来，她还是坚持来了。 我们如果认真学习，才能取得好成绩。 因为天冷了，他还是坚持锻炼。 因为你经常锻练，身体就会健壮起来。 既然有天大的本领，也不能骄傲。 既然别人的意见是对的，我们也要虚心听取。
③ 我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
缺少宾语（状语、定语）。如：
① 我送给小丽同学。
② 我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3．茅屋里传出的钢琴声。
4．要对青少年进行热爱祖国的教育。5．解放军叔叔打开了。
6．老师无微不至地关怀。
7．从这件普通的小事，说明了一个深刻的道理。
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、 应该养成看课外书的习惯。 我们要让青少年养成艰苦朴素。 人类共同的家园。 听了这个故事，热泪盈眶。 他养成了睡前刷牙。 我们要发扬抗洪救灾。 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 在文娱晚会上表演了精彩的节目。 这道题最后终于被解答出来了。
17、我国的运动员发扬了敢于拼搏。
18、在这次作文比赛中获一等奖。
19、我们要学习革命前辈艰苦奋斗、英勇无畏。
20、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。
三、词序混乱
例句：
1李勇被同学一定评为“三好”学生
2这是一个晴朗的夜晚。
3五月的北京是漂亮的季节。
4说实在的，他并不唱得好。
5我把胜利的消息已经告诉了大家
6我们讨论并且听了校长的报告。
7今年的麦子丰收在望，长势喜人。
8这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。
1．语文对我特别有爱好。
2．奔驰着路上的小轿车。
3．我国人口是世界上最多的国。
4．他握住了老工人紧紧的手。
5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。