篇一:《作文《我和时间赛跑的故事》》
我和时间赛跑2
我和时间赛跑1
听了这个名字，你们都认为我是在说空话吧。 那当然是NO，NO，NO，了。 我啊！其实在弥补我以前的过错。
我以前总是那么的不爱惜时间。我现在终于明白了时间是多么的珍贵。我以前总是在电脑前坐着，形影不离。爸爸和妈妈好多次批评了我，我还是不听劝告。自己按照自己的做法去做。而且，我的成绩也迅速下降了，还经常被语文，数学，外语老师批评了好多次。我以前一放学就把书包放下，去玩。总是到晚上8点多才写作业，每次作业都写不完，甚至熬成了“熊猫眼”还写不完。我非常的为我自己所做的一切而感到愧疚。我发誓，要重新开始，努力学习。
我现在才懂得了时间的珍贵，也明白了“一寸光阴一寸金”的意思了。我的成绩也迅速上升了，还得了作文“三等奖”呢！每次我都被同学老师们重视，我现在也又终于明白了鲁迅的一句名言：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
我也要像海绵里的水一样，只要好好的，还是一定能成功的。所以我现在非常的爱惜时间，去和时间 赛跑。
时光飞逝，日月如梭。时间是什么？时间过得好快好快呀！我的小心眼里不仅着急，而且忧伤。心中便产生了和时间赛跑的念头。
一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。很快，就敲响了放学的铃声。我冲出教室，一路拔足狂奔。我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位“大肚子将军”。跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。唉，真是天有不测风云。我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。我想：怎么办呢？忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。绿灯一亮，我穿过了马路。
在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。不久后，我抵达了家里。“嘀嗒嘀嗒”下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。我自豪地告诉妈妈：“我跑赢时间了！”
这次的经历，让我感受到了时间的珍贵。我 ！要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明！ 我和时间赛跑3
“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。 星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。
我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。
我做暑假作业的时候，十天就全部做完了，剩下的时间可以看课外书了，你若问我为什么会这么快呢？我会回答你：“我和时间赛跑。”我始终认为：“时间其实就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。”
此时此刻，我仿佛领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，合理安排时间，就等于节约时间。
我学会了和时间赛跑4
你知道吗？世界上最公平的就是时间了，它给每个人的礼物都是相等的。而时间又是最无情的了，它总是从你身边悄悄溜走，而且永不回头。但时间又是飞快的，不然怎么会有“日月如梭”、“光阴似箭”这样的成语呢？老师让我们和时间赛跑，做时间的小主人，我想，时间看不见，摸不着，我怎么跟它比呢？妈妈说：“以前你要用1小时完成的作业，如果现在用半小时就完成，你就成为时间的小主人了。”听了妈妈的话，我决心和时间比一比。
早晨，闹钟响了，我快速起床，穿好衣服就直奔卫生间，刷牙、洗脸我一气呵成，又快速地吃完早饭，本来这些事情我起码要用半小时才能完成，现在我只用了20分钟就解决问题了。下午放学后，我回到妈妈的办公室，本来我总是东摸摸，西瞧瞧，磨噌很长时间，现在我一到办公室，就立即打开书包，拿出作业，埋头书写。等到回家时，作业已经做得差不多了，有时还能看一看我喜爱的动画片《名侦探柯南》哩。
哈哈！在与时间老人赛跑的这场比赛中，我终于取得初步的胜利，我相信，通过我的努力，我一定会获得最后的胜利。
我和时间在一起赛跑5
时间老人很公平，它从不多给任何人一分，也从不少给任何人一秒。但是，想在一定的时间里多做几件事情，就要在自己所拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，但如果持之以恒，作用却很大很大。
一天下午放学，太阳快要落山了，我心想：“我一定要在天黑之前回家写完作业。”我自己在心里喊了一声：“开始”，便拔足狂奔，等我回归到家一看挂钟，才四点五十七分，比平时约快二十分钟到家。如果我每天都节约二十分钟，一年下来这将是一个多么庞大的数字呀！我一刻也不敢停歇，飞快地拿出本子、作业、铅笔，便迅速地开始写起作业。时间一分一秒地过去了。“终于写完了”，我说道，并伸了一个长长的小懒腰。再一看窗外，太阳还露在半边脸，好像在笑眯眯的对我说：“小朋友，你跑赢了我。”一看时间，平时两个小时才能写完的作业，我今天一个半个小时就写完了，剩余的时间就可以用来描字帖、写口算、看书、复习，或干一些其它的事情。{我和时间赛跑}.
鲁迅先生曾说过: “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想：“如果我这样坚持下去的话，那我以后学习不就会更加轻松了吗？”
我和时间在一起赛跑6
时间是一位伟大的导师，它用严厉催人们策马扬鞭，努力向前；时间是一位伟大的作者，它会给每一个人写出完美的结局。
今天是休息日，我得写作文，上午开始，我坐在那东摸摸，西瞧瞧，不一会儿一个小时就过去了，我一个字也没动，两个小时又从我身边悄悄溜过，十一点了妈妈要回来了，我这才慌了手脚，赶紧写。我的脑子飞快转着，尽量把平时积累的好词语全搜集过来，用在我的作文里。啊终于写完了，一看表十一点半了，我足足写了三个半小时。心想要是一开始我就抓紧时间那半个小时我就能完成，看来真是像达尔文说的那样“完成工作的方法是爱惜每一分钟。”还有两项作业没有做，我想现在抓紧时间在吃饭前一定能完成作业。于是我开始认真的写另外两门作业。
妈妈回来了，看到我在写作业似乎明白怎么回事了，于是语重心长得对我说：“你要珍惜时间，时间对我们每个人都是公平的，关键是怎样利用它，你以后要像林清玄那样，经常和时间赛跑，把每一张日历都变成一张颁给自己的奖状，时间永不停留，扫纵即逝》”。
通过这次我深深知道，做什么事到要珍惜时间，要和时间赛跑，跑赢时间，成为真正的时间主人。
篇二:《我和时间赛跑作文》
我和时间赛跑作文
我和时间赛跑作文（一）
“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。
也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。
星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。
我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。
我做暑假作业的时候，十天就全部做完了，剩下的时间可以看课外书了，你若问我为什么会这么快呢？我会回答你：“我和时间赛跑。”我始终认为：“时间其实就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。”
此时此刻，我仿佛领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，合理安排时间，就等于节约时间。
我和时间赛跑作文（二）
时光飞逝，日月如梭。时间是什么？时间过得好快好快呀！我的小心眼里不仅着急，而且忧伤。心中便产生了和时间赛跑的念头。
一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。很快，就敲响了放学的铃声。我冲出教室，一路拔足狂奔。我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位“大肚子将军”。跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。唉，真是天有不测风云。我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。我想：怎么办呢？忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。绿灯一亮，我穿过了马路。在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。不久后，我抵达了家里。“嘀嗒嘀嗒”下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。我自豪地告诉妈妈：“我跑赢时间了！”
这次的经历，让我感受到了时间的珍贵。我！要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明！
我和时间赛跑作文（三）
你知道吗？世界上最公平的就是时间了，它给每个人的>礼物都是相等的。而时间又是最无情的了，它总是从你身边悄悄溜走，而且永不回头。但时间又是飞快的，不然怎么会有“日月如梭”、“光阴似箭”这样的成语呢？老师让我们和时间赛跑，做时间的小主人，我想，时间看不见，摸不着，我怎么跟它比呢？妈妈说：“以前你要用1小时完成的作业，如果现在用半小时就完成，你就成为时间的小主人了。”听了妈妈的话，我决心和时间比一比。
早晨，闹钟响了，我快速起床，穿好衣服就直奔卫生间，刷牙、洗脸我一气呵成，又快速地吃完早饭，本来这些事情我起码要用半小时才能完成，现在我只用了20分钟就解决问题了。下午放学后，我回到妈妈的办公室，本来我总是东摸摸，西瞧瞧，磨噌很长时间，现在我一到办公室，就立即打开书包，拿出作业，埋头书写。等到回家时，作业已经做得差不多了，有时还能看一看我喜爱的动画片《名侦探柯南》哩。{我和时间赛跑}.
哈哈！在与时间老人赛跑的这场比赛中，我终于取得初步的胜利，我相信，通过我的努力，我一定会获得最后的胜利。
篇三:《我和时间赛跑的作文》
我和时间赛跑的作文
我和时间赛跑的作文
黄兴学校三年级 李若溪
光阴似箭，日月如梭。时间过得非常的快，不知不觉地，它就悄悄地溜走，永远也不会回来了。
以前的我，用妈妈的话来说，“是个没有时间观念的人”，起床不情愿，洗漱慢悠悠，吃饭慢吞吞，做作业慢腾腾，磨磨蹭蹭的。妈妈很反感我这样，我也因为这个吃过不少苦头。
前几天，我们学习了《和时间赛跑》这篇课文，我很有触动，决心也要和时间来个赛跑，看看谁是这项比赛中的赢家。早上闹铃一响，我立马翻身起床，以最快的速度穿衣洗漱；吃饭的时候，我不再是含一口饭在嘴里东扯西拉漫天开讲；学习的时候，我不再抱怨作业多、学习累，该做的细心做，要背的认真背，作业经常得到老师的表扬。即使是周末，我也没有忘记要和时间赛跑，总是飞快地做完要做的事情，其余的时间，妈妈就把它们作为奖励，允许我自由支配。
记得有个星期六，妈妈要求我在40分钟内把她布置的作业完成，我立刻就行动了起来，认认真真地看题，仔仔细细地作答，居然只用了半个小时，我就把任务完成了，而且还细心地检查了一遍。当我把作业递给妈妈检查，看着妈妈惊喜的表情时，我高兴得眨巴着眼睛扭起了屁屁。
那一次，我明显地跑赢了时间，感觉好爽，觉得自己成了时间的小主人，忍不住兴奋得想跳起来，想让大家都知道我跑赢了时间。而且我还明白了：时间非常珍贵，它只属于懂得珍惜它的人。不懂得珍惜时间的人，时间也不会珍惜他。于是，我又一次下定决心，要继续和时间赛跑，否则，就是浪费时间，就是荒废生命。 《我和时间赛跑的作文》
篇四:《我和时间赛跑》
《我和时间赛跑》教学设计
于福艳
【教学目标】
１、学会１０个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
２、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度，养成珍惜时间的习惯。
３、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
４、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
【教学重、难点】
重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
【教学准备】
教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。
学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
【教学时间】２课时。
【教学过程】
第一课时
【教学目的】
１、学会１０个生字，正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
【教学过程】
一、谈话引入
两千年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。
古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。
时间可贵，如何珍惜？只有走在时间前面才能把握住我们生命中的一分一秒。
今天我们一起来学习《和时间赛跑》。
二、初读课文
１、自由读课文，画出课文中生字新词，联系上下文或借助工具书自学。 ２、教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。
三、新授生字
１、生字：指导学生当堂正确书写生字（板书）
２、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么？
３、读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。
４、组词：（板书）
５、指导学生用“持续” 、“与其„„不如„„”造句。
四、再读课文
１、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。 ２、指名分节读课文，理清课文的脉络。
３、合书，通过刚才的读书，你都记住了文中什么内容？
（可以从好词好句回答，也可以是记住了事情的梗概„„） ４、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。
５、介绍作者──林清玄
笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，１９５３年生，１９７３年开始散文创作，至今完成１００多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。 林清玄小时侯家里很穷，常跟着父亲下地种田。一次田间休息时，他对父亲说，我长大，就不需要你种田，我天天呆在家里就能挣很多钱。果然如此，十几年后，他考上了大学，毕业后做记者，为了实现作家梦，十几年如一日，每一早晨 ４点就起来看书写作，每天坚持写３０００字，每年就是一百万字，就是好几本书，一本书就可以卖几十万册。他终于梦想成真，成了台湾最优秀的散文家。
四、作业
１、读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？有疑问可以在书上标注。 ２、想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？ （牵引中心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。） ３、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。
４、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。写生字词。
５、收集珍惜时间的名人名言。
第二课时
【教学目的】
１、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
２、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
【教学重点】
假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
【教学难点】要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
【教学过程】
一、引入
我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？
（这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间）
文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：
假若你一直和时间赛跑，你_________ 。（课件）
为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文。
二、分析课文
１、思考：
⑴ 爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。
⑵ 作者当时是怎样想的？
⑶ 作者又是怎样感到时间流逝的？
⑷ 小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。{我和时间赛跑}.
反馈：
① 小组派代表说：
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了„„
（课件打出上面的话）
② 作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。 教师指导：把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？
（昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验，感受不会深，所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。） 读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？
（“光阴”指时间，“金”即黄金，“寸金难买寸光阴”是说时间的宝贵。“箭”、“梭”，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，可以从中体会到时间的宝贵。）
③ 爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？ （作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返。）
④ 有什么不懂的问题？ （生发言，师生共同补充）
２、作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑：
⑴ 课文是从哪几件事情写”我“和时间赛跑的？
（和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。） ⑵ 通过小作者的做法，你有什么感受？
（我好像也和作者一样高兴，自己能够跑在时间的前面了；这是一个非常珍惜时间的孩子；我认为我应该学习这位小作者„„）
⑶ 找出自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？
把你的感受读出来。
（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）
⑷ 作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和时间赛跑？
（做题、坐不同的车、„„）
⑸ 由于作者的坚持不懈，他因此受益无穷 。
３、为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？
（生活经历使他明白了这个道理，从而受益无穷，所以他会告诉他的孩子这个道理。）
（自豪、高兴）
你同意这个说法吗?用具体事例来说说自己的看法。可以用自己的生活经验来说明，也可以用名人的事例来说明。
三、总结
这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）
课文启示人们：虽然”光阴似箭，日月如梭“，”所有时间里的事物，都永远不会回来了“，但是”假如你一直和时间赛跑，你就可以成功“。
四、创编名言
古今中外的一代代人，从家境贫困的乡野村夫到叱咤风云的英雄人物，从多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士„„当面对人生短暂，岁月匆匆，或如何使自己在世上留下深深的痕迹发出许多感叹。
大家都收集了不少名言，大家来一起展示：
课件出示：
少年易学老难成，一寸光阴不可轻
──宋 理学家 朱 熹{我和时间赛跑}.
莫等闲，白了少年头，空悲切
──宋 民族英雄 岳 飞
光阴是最贵重，最有价值的东西，千万不要把今天要做的事拖延到明天去做。 ──著名音乐家 贝多芬
节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
──鲁 迅
我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
──李大钊
必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 ──斯宾塞
一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！
──但丁
世界上的一切成功都源于一个梦想，先有一个梦想，然后努力地去经营，世界上没有干不成的事。这是一位五年级的孩子读了林青玄的话后的感想，你们会怎样想的？（指名说）你说得太好了，你的理想是什么？请你在刚才所说的话后面署上大名 。
这句话可以说是你的名言了！
动笔写一写后学生交流（个别说）
如：时间是一辆不回头的火车，开走了就再也别想搭上它；人生短暂，一定要珍惜时间，那你才会成为有用之才。
时间犹如滔滔江水，只会往东流，不会往西流，我一定要把握住身边的一分一秒。
红日西沉时再想什么已无意义，应当在旭日东升时投入工作。
四、作业
自选：
１、寻找关于时间的谚语。
２、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。
３、写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。
【板书】
和时间赛跑
时间一去不返 心里不是滋味
赢得时间 快乐无法形容
一直和时间赛跑 受益无穷
珍惜时间
【教学反思】
古往今来，时间一直是人们讨论关注的话题“光阴似箭，日月如梭”，“逝者如斯夫”等等语言都说明了时间的重要性，小学语文第六册课文《和时间赛跑》创慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝的问题，使学生获得与时间有关的启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。但由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此这也成为本文教学难点。为了让时间具体可触可感，除了具体理解文中父亲说的话，有关珍惜时间的谚语等，明白其中蕴含的道理，同时也指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，然后让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。最后创编名言的环节旨在进一步加强学生对时间的理解、感悟，让学生形成珍惜时间的价值观念和情感态度，让学生力争做好生活的主人、时间的主人！
篇五:《我和时间赛跑》
我和时间赛跑
四年级上学期时，我有一个坏习惯：写作业爱磨蹭。一会玩儿，一会画画；一会儿吃笔盖，一会儿舔尺子；一会儿喝水，一会儿去厕所……注意力不集中，还总是做错题。别人一个小时就做完的作业，我却要三个小时。为此，妈妈总是叫我“磨蹭小公主”。
时间并不等我，飞快的从我身边奔过，把我落在后面。转眼间，一场月考过去了。我一看买卷子，啊！我只得了81分。我的泪像断了线的珠子一样不断地往下落，那鲜红的81分刺得我睁不开眼
回到家，我又是在磨磨蹭蹭，心不在焉地写着，妈妈终于看不下去了，一手把我拉到沙发上，意味深长地说：“孩子呀，不是我说你，你每天都磨磨唧唧的，边玩边写，怎么能静下心呢？你看成绩出来了，你自己也不满意吧！”我立马反驳道：“不就是一次成绩不好吗，干嘛这么凶呀。”“孩子啊，古人讲得好：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。你不珍惜时间，等于是在慢性自杀呀！”妈妈停了停，继续说道：“孩子啊，天鹅之所以能飞得高，飞得远，靠的是矫健有力的翅膀，你要远航，得有知识啊！我无语！心中充满了懊悔，内心的痛像怪兽一样啃嚼这我的心，久久不能平静。“我要和时间赛跑！”我心里一个声音在大声喊道。
那个星期五，我订了一张作业表：七点起床，半个小时写完语文作业，半个小时写完数学作业，20分钟写完英语作业。
星期六的早上，迷迷糊糊的我想再睡会儿，忽然耳边响起：我要和时间赛跑的声音，立马振作起来，一骨碌爬起，快速穿好衣服，接了盆凉水刷地往头上一甩，啪啪两下毛巾，好了，作业本拿出来了，认真地抄写，仔细地算数……。“宝贝，吃饭了。”“别急，我在和时间赛跑呢。”妈妈噗嗤笑了“来，喝口水。”“不喝，没看见我在做作业吗？”写完了，我一看表，哇！才七点五十分，比原计划还快半个小时。
我兴奋地跳起来，飞奔去屋里找到妈妈，“妈妈，我跑赢时间了！成为时间的小主人了！”我跳来跳去，大喊大叫，好像要让全世界都知道我跑赢了时间。
从此以后，我决心做时间的小主人，经常和时间赛跑，和钟表比快……常常得到老师的表扬。
我，要在人生的道路上坚持不懈地和时间赛跑，不断地越过高山峻岭，跨过大江大河，在时间飞过之前多跑几步，向着目标前进，前进，前进，进！
篇六:《我和时间赛跑的故事》
我和时间赛跑的故事
四一班 张雪凝
“各就各位，预备„„”枪声响了！8位运动员带着F1赛车般的速度飞驰向前，你追我赶，争分夺秒。刘翔眼中带着自信和对冠军渴望的神情，拼尽全身的力气跨越一道道栏架，超越了一个又一个的对手，他快似流星闪电，迅速的接近终点。在其他选手的叹气声以及无奈的眼神中，刘翔率先冲过了终点！时间定格在12秒97，刘翔赢了！他是和时间赛跑，更是在和自己赛跑。{我和时间赛跑}.
2012年国际田联钻石联赛上海站比赛中的镜头不停在我脑海中回放。让我不禁想起自己和时间赛跑的难忘一幕。
那是一个星期三的下午，我来到英语班已经5：20，老师布置的家庭作业我还没有完成，英语班六点整将要准时开课。40分钟的时间根本不可能做完家庭作业。是现在就做还是回家熬夜再做呢？我顿时陷入了矛盾之中。看着墙壁上钟表不停转动的指针，恍惚间仿佛时间老人凑在我耳边说：“和时间比赛一下吧，完成它，就可以快人一步，你的学习效率就能飞速上涨，你会拥有更多的时间。加油吧！”听了时间老人的鼓励，我静下心来，马上开始认认真真地写作业，不肯落下一分一秒，不浪费一点点时间。终于，最后一个字写完了，我把笔放下，拍了拍手，抬头看了一下表，哈哈还有五分钟才上课！于是在这五分钟里我又预习了今天要学的新课。上课了，老师讲的内容全在我预习的范围内，遇到提问，我都非常自信地把手高高举起，而且正确地说出了答案。老师向我竖起了大拇指，同学们也用羡慕的眼神望向我。
从这以后，我就经常和时间赛跑。回到家第一件事先完成作业，抽时间读四大名著，读英语，背课文。我还做和时间赛跑的游戏，和风赛跑，和公交车比快„„每次赢的时候，我都会沉醉在自我营造的幸福时刻里。这时仿佛时间老人又来到我身边说：“你超越了时间！超越了自己！太了不起了！一定要把和时间赛跑的精神坚持下去，驾驭和掌控好时间,永远跑在自己时间的前面。”{我和时间赛跑}.
时间是一片汪洋，由无数小水滴汇聚而成，一滴水珠就是一秒钟。我们不能轻视这些一秒钟，要把握好正在匆匆溜走的时间，不浪费青春年华。终点就是下一个起点，在自己的人生路上与时间赛跑，时刻汲取人生感悟，受益无穷。让我们与时间赛跑，努力往前冲，超越自我，永不停歇！
我和时间赛跑的故事
我以前做事情老时间抓不紧，慢悠悠的，一点儿也不急，老让妈妈催。这星期我们学了林清玄的《和时间赛跑》这一课，让我感触很深。他让我明白了所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。而作者养成了和时间赛跑的习惯，也让我下定决心要和时间做赛跑，争取不再磨蹭。
以前早上，定的铃声响了，我要再假装睡一会儿，等到妈妈来叫我，等到妈妈来叫我时，我就说：“one more minute，mom”，再睡一小会儿，然后懒洋洋的起床，先上卫生间，再回到床上，坐下慢慢的穿衣服。然后再去卫生间洗脸，刷牙，梳头。等到我梳头时，妈妈就开始喊我吃饭了，可是我还没坐到书桌前，书还没拿着，一句也没读，一句也没听，书包也没整理。于是我慌慌张张的把桌子上的学习用品往书包里一塞，胡乱吃了饭，就赶紧去上学。走到学校门口，才发现，唉，红领巾也忘带了。
今天，我决定要和时间比赛一次，争取在早上吃饭前把所有的事情都完成了。 早上，当闹钟的铃声响起，我噌的从床上跳了下来，把被子放在一边，快速上了卫生间，回来的路上顺便把眼镜摘下，回到床边把昨晚就准备好的衣服快速穿好，同时，把cd打开，音量调好，跑步到卫生间，开始洗脸刷牙，一边听英语。妈妈跑来帮忙梳头。当我把这些事情做完，做到书桌边时，我看了一下时间，啊，只用了8分钟。我心里小声对时间说：“怎么样？这次是不是我快一些呢？”接着，我快速拿出英语课本，跟随着cd读起英语来，读完，我又把今天要学的新课预习了一下。英语读完，我又马上把语文课本拿出来，把昨天学的课文读熟练，把一类字和二类字全部看着又自己默写一遍，然后又把今天要学的新课预习了一遍，把昨晚做的ppt拿出来提前读了一遍。，又把教材全解拿出，看了一下看文里的词语解释。一看表，才7:20，离吃饭还有10分钟呢。”我不能浪费时间呀，我要和时间继续赛跑！”心里的声音再次响起.。于是，我站起身，来到钢琴前，把这周弹得还不熟练的钢琴曲子的谱子放在了琴架上，利用这10分钟，弹了3遍。
这时，妈妈喊我吃饭了。我一边答应着，一边把书桌上的学习用品装入书包，把红领巾系上，把