第一篇:《在现实生活中确实是小事现出大道理》
在现实生活中确实是小事现出大道理。我们在教学活动中少一些死板的说教，多一些生动的实例，对于学生的发展不是很好吗？
第二篇:《在细节中感悟真情》
在细节中感悟真情
学习目标：
1、明确什么是细节描写，以及人物细节描写的角度与手法。
2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
学习重点：从小事中感悟大道理作文不少于八百字。
学会人物细节描写的方法，体悟真情。从小事中感悟大道理作文不少于八百字。
学习难点;
灵活运用细节描写的方法，能当堂写出片段，抒发情感。
学习过程：
一：谈话导入，明确细节描写的作用。
1、谈话：每次语文考过试后，同学们发现语文试卷失分除了阅读短文部分，失分最多的地方是哪里？作文。拿到作文的分数时觉得为什么又是40分，为什么每次写记叙文我们挖空心思打造的新颖立意，精心设计的故事情节，优美的语言都无法得到老师的肯定呢？那我想问问，你的作文里有多少细节描写？一篇好的文章，特别是故事性较强的文章，一定要有出色的细节描写，细节描写可以展现人物的个性特征，抒发内心的情感，今天我们就一起走进细节描写，（板书课题）在细节中感悟真情
二:悟写法
1、出示细节，以及细节描写的定义
细节即细小的环节或情节。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中.而对于人物细节描写可以通过人物细小的动作、简短的语言、细微的表情、细腻的心理等加以刻画。从小事中感悟大道理作文不少于八百字。
2、文本中找细节
（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍 。 ——朱自清《背影》从小事中感悟大道理作文不少于八百字。
（2）“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！” ——陆定一《老山界》
（3）他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾 ——朱自清《背影》
（4）一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。 ——黄飞《甜甜的泥土》
3、总结方法：
第一招：抓住特点写外貌 第二招：特色语言显个性
第三招：巧用动词写过程 第四招：神态逼真见其人
三：诉细节
投影出示情境，让学生运用学习的细节描写的方法诉细节。
1、早晨眼一睁，哇，七点了„„
2、我静静的站在那里，看着父亲手里拿着我的期中试卷„„
四：写细节
出示投影：感動全球250萬人的背影：父親為孩子打傘自己后背被雨水淋透了
写一写：写出这幅图中让你感动的一个细节（运用所学的各种细节描写的方法）
五：总结全文: 细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才创造精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华！
六：留作业：写作亲情片断 要求：1.描写一个亲情场景片断，运用所学的写作技巧（细节选材和细节描写）。 2.感动自己，更要感动别人。
第三篇:《记叙文写作怎样从小事中写出深意》
记叙文写作怎样从小事中写出深意
一、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。
二、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
三、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
第四篇:《小事情，大道理》
问大家一个问题：木偶是用什么做的？你们肯定不假思索地回答：木偶当然是用木头做的呗！告诉你们，你们只答对了四分之一。如果不信，那跟我们到扬州木偶剧团去看看吧!
哇！一上楼，大厅里到处都是精美图画，仔细一看，原来全是获奖的证书。
欣赏过精美的获奖证书，我们来到了现代木偶制作地。你看，这里有只北极熊，用手摸上去是软软的，原来是用棉花做的，那要用多少棉花呀！咦！那位叔叔在干什么？走近一看，原来他在用报纸裹着什么。一问才知道，是在用报纸裹着大萝卜哩！没想到废报纸还有这种用处，以后我应该多捐点报纸到这儿呀！叔叔告诉我们，木偶既可用报纸做还可以用海绵做，这就要取决于木偶的用途了。
大家肯定有些纳闷了，木偶应该是木头做的，怎么会用这些东西做的呢？原来传统的木偶是用木头做的，笨拙，太重，费用高。现在选用塑料、海绵、报纸等轻型材料，这样不仅费用低，而且表演者更能够活动自如。
走进“宝库”，映入眼帘是一个个用木头做的木偶，这可是从港澳运来的精致“文物”。它们看起来形象逼真，不过比较重，但剧团的表演者很轻松地就把它们举了起来，可见他们功底有多深，那可是他们经过艰苦训练的结果哦。
有一个调皮的学生邀请王老师来为我们表演，我们都睁大着眼睛专注地看着她。她轻松自如姿态优美地舞动着手中的木偶，深深地吸引了我们。我们心里痒痒的，也急切地想试一试。可是，我们才弄几招就气喘吁吁了，只得甘拜下风。最后还是王老师指点迷津，我们才能搬弄几下。在玩耍的过程中我发现王老师手掌上有许多与我们不一样的东西——老茧，我深深的体会到木偶剧团的叔叔阿姨的辛劳，真是“台上三分钟，台下十年功”。
这次到木偶剧团，让我这只“井底之蛙”开阔了眼界，还懂得了一个道理：做任何事情都不容易，把事情做好更不容易。
2004级3班
王祉涵