篇一:《为什么会有头皮屑》
为什么会有头皮屑
一天下午，我在家里写作业。写着写着，半路杀出个程咬金，一道难题让我束手无策！我想了很久，还是没想出来，急得直抓脑袋，竟然有许多头皮屑飘落下来。我更纳闷了：“我昨天才洗的头呀，怎么又有头皮屑了？难道用脑过度？”
于是，我跑去问妈妈。我着急地问：“妈妈，我昨天才洗的头，怎么又有头皮屑了？是不是我想问题想多了，所以才有头皮屑。”妈妈听了，哈哈大笑，说：“真是笑死我了！儿子，你真会异想天开呀！有这个想法不错，不过希望你自己解决问题，你还是自己去查资料吧！”没办法，我只有自己去查电脑了。在我的不懈努力下，终于找到了：头皮和其他部分的皮肤结构是相同的，最外面的一层是角质层。角质层会不断老化、脱落，新的细胞会不断补充，那些脱落的细胞再混合一些皮肤上的油脂，就构成了头皮屑。寒冷的天气，头皮的皮脂分泌得少了，头皮就会变得干燥，角质层容易裂开、脱落，头皮屑就多了。看到这些资料，我羞红了脸对妈妈说：“胡乱猜测会闹笑话。原来，即使不想问题，也会有头皮屑呀！”妈妈摸摸我的脑袋，说：“其实，我们的身边有很多奥秘，就看你有没有一双发现的眼睛，有没有一个智慧的头脑。”经过这次，我明白了：生活当中处处皆学问呀！
以后，我一定要细心观察，仔细思考，长大以后做一名伟大的科学家。
荷池路小学四年级三班 谭志
篇二:《理发(300字)作文》
精选作文:理发(300字)作文 不知不觉，我的头发长长了很多，妈妈开玩笑说我头顶着一个鸟巢。 过年前的一天，妈妈领我到理发店理发。店里的人真多，休息椅上坐满了排队理发的人。两小时过去了，终于轮到我。我被一位叔叔领到了理发椅上，他扬起一件披风，把我襄得严严实实的，只露出一个小脑袋。接着，只听到推子在我头上刷刷刷地响，一撮撮头发应声落下。我抬头瞟了一眼镜子中的我，哈哈，头顶中央被推出了一条轨道，头发两边高，中间低，像一个秃顶的小老头，我觉得滑稽极了。低下头，我心里默默祈祷，但愿别剪成一个小光头就好！又过了好一阵，只听到理发师说：好了。我睁开眼一看，镜子里出现一个干净利索的小女孩。 付过钱，走出理发店，我感觉头上好像轻盈了很多，心情也格外轻松。三年级:美君
篇一：小学作文：理发
理发
今天是星期天，我吃好午饭就在园子里打黄蜂。我打到篇二：理发 作文
理发
星期六晚上，我刚做完作业准备吃饭，爸爸就笑着对我说：“儿子，头发都比女孩子长了，去理发吧”
“理发？”我惊讶的问，“都这时候了还理发？”
“是啊，反正妈妈还没回来，去吧。”
我很不情愿地去了。 来到理发店，一进门，我就看到了简陋的理发工具：一把旧梳子、一把快生锈的剪刀、一面挂在墙上有些模糊的方镜子，还有一个深黑色的旧吹风机。这么简陋的工具能理出什么好发型？我鼓起腮帮，埋怨爸爸不该带我来这理发。这时，一位老大爷从屋里走出来。我真担心他年纪大了，眼睛花了，把我的头发剪成“狗牙缺”。
老大爷面带微笑，从墙上拿下一块不干净的布，抖了抖说：“孩子，想剪个什么样子？”没等我回答，爸爸就抢着说：“就剪个学生头。”老大爷麻利地把布罩在我身上，还在我脖子上打个结。
老大爷拿出那把旧梳子和已经生锈的剃剪，开始比划了。他首先用梳子把我的头发梳一梳，然后用剃剪顺着梳子把头发剃掉，剃得很仔细，随着“卡擦卡擦“的声音，一把把头发落到布上。我怕剪掉的头发掉进眼睛里，只好把眼睛闭上。唉，要是剪成了丑八怪，叫我一个星期怎么面对老师同学啊！我仿佛看见同学们在议论我的头发，追着我喊“狗牙缺”„„
这时，“卡擦卡擦“的声音停了，我悄悄睁开眼睛看见老大爷正在抖着布，然后又挂回原来的地方。
我偷偷的看了看镜子里的我，咦，剪得还不错平平整整，根本没有“狗牙缺”，还显得很精神呢！
篇三：小学作文：理发
理发
理发是我人生中，应该说是最讨厌的事情之一，可是妈妈她执意要给我理发，真是太生气啦!
记得四年级的时候，我陪妈妈去理发，从小我就对理发店的印象不大好，在空间里充满了药水的味道。没想妈妈在路上跟我说：“沈未艾，你也可以剪头发啦!”晕!我现在的头发是珍藏了几年的啊!在我的心中这头发可算上特级保护物品了。我当时跳车而去。
可怜的我如同“囚鸟”被提时宜了理发店。妈妈让我坐在椅子上，自己则在沙发上悠然自得地看杂志。一位胖墩墩及很邪恶的身影向我们走来——一位理发师。他出现了，笑得超假，有时候还带一点油腻的成份。他与我妈妈交谈，也可以说是商量了一会儿，便转身离开了，我以为是妈妈忽然豁达，心中暗暗感谢，也沾沾自喜，不禁有点坐不住了。之后，那可恶 邪恶的理发师又出现了，他笑咪咪的朝我走来，我一白眼，一撅嘴，也就坐在椅子上了，心中弥漫着火药味。突然，理发师说话了：“你妈妈让我剪短一点，最好是短发。”上帝啊!真主啊!要我短发还是要我命啊!接着我平静了一会儿，心想，短发应该、也许、可能蛮好玩的，试一次?我半信半疑的点了点头，就安静等待。 理发师手拿一条黑色的兜兜向我走来，小心翼翼地围上，然后，开始用剪也来剪。剪得
我全身被捅得乱七八糟。我急忙叫妈妈来，妈妈也不帮我，只是一旁幸灾乐祸的看着我。我真是又气又伤心!
剪完了头发，已经晚了，也是我很伤心的夜晚。我发誓：不出别的状况，不剪头发了!
篇四：关于暑期的作文：理发
关于暑期的作文：理发
身体发肤，受之父母。头乃是“人之元”，故头发便是“元之元”。所以我的头发经常是长长的。其实呢说长也没有多长，只不过和《中学生日常行为规范》稍稍有那么一点的不符。无奈我天性慵懒，又不喜梳头，所以我的头发让人一看到便会联想到鸡蛋的出处。我的班主任认为我的头发拂了他的面子，但是他又不好意思开口，于是便给我找了一个借口，说是维护我的形象，硬逼着我去理发，无奈我平时虽然“猖獗”，但是在班主任面前也是不敢发作的，所以只有去理发。 我选了一个貌似正规的理发店。进去后，却发现店里面冷冷清清的，只有一位仁兄坐在凳子之上，任由理发师给他清理他那“战后的废墟”。
我看了理发师一眼，把我吓了一跳。他头上是凹凸分明的，我虽然视力不佳，但幸好还有一副眼睛，我使劲的睁大眼睛想看一看理发师头上是否理的是“欢迎光临”、“2008”、“酷”之类的发型，可是当我连理解毕加索抽象画的思维都搬出来后，仍然没有发现他的头型究竟是有何意义。所以我最后只能遗憾的认为：他的头前些日子被人给打了一棒或是给什么不明飞行物撞了一下，因为在头上缝了几针，便将头发剪掉了一些，所以他的发型与我们正常人的发型有异。
理发店里面放的是beyond的歌曲,嘈杂的声音与冷清的店铺形成了鲜明的对比,我开始认为放这样的歌曲有许多的好处,比如说坐在凳子上的仁兄不至于会因为困而睡去,但是其结果仍然特别的遗憾,就我在镜子中观察所得：那位仁兄的眼皮已不知道打了多少次的架了，如果不是理发师不停的摆弄他的头，他现在已经去和周公打牌了。
我在店里面等了很{头皮屑作文}.
久，理发师仍然在给那位仁兄理发，店里面除了我之外只有一个人坐在凳子上打瞌睡。看到这样的情景，我已有了离开这家理发店的冲动。我刚准备站起来，外面就来了一个人，这个人的头型挺酷的，大有“一飞冲天”之势。他到镜子前面照了照，理了一下他的发型，然后对我说，理发？那时我因为进来了许久也就只有这么一个人理我而激动不已，就差热泪盈眶了，然后傻愣愣的点了点头。
他二话不说就让我坐在凳子上准备给我理发。当我坐在凳子上之后才回过神来：这个人的头型那么“经典”肯定不可能是他自己理的，换一句话说，刚才那人的头型让人打寒颤也不可能是自己给自己理的，他们只有相互给对方理。一想到这个问题我就问了一句特别愚蠢的话，这理发店只有你们两个人？他一听，认为我不相信他理发的技术，没好气的说，当然不是了。我一听，当时就松了一口气，可是他后面的一句话又把我松了的那一口气给提了起来，而且差一点将我给呛死，他说，那儿不是还有一个洗头的吗。
我一看我的命运已经注定了，也不做一些无谓的挣扎，只求这人这次超常发挥。看着剪刀在我的头上来来回回的，我真怕他一不小心就剪掉我仅有的两
个耳朵，而且他的手也不规矩，在我的头上摸来摸去的，给我一种弹古筝是扫弦的感觉。如果我的头上有虱子，我都会为它们的命运而担忧，担心它们会不会被这种“奔放”的理发方式给吓出了心脏病。
这时脸不服时宜的痒了起来，我于是便用手抓了一下，而那痒却并不退缩，反而更加放肆起来。而且痒的空间跨度之大乃此生未见，痒一下子从左腮跑到了右耳。我马上向右耳挠去，但是痒的同伙之多却让我惊叹不已，霎时脸上的痒纷纷响应右耳痒的“起义”，脸上的痒是“此起彼伏”，但是它们却未有“痒满为患”之感。不过几秒，脸已被痒给占领。就在这时，有一根头发进入了我的鼻孔，我不能自已的打了一个喷嚏，头也震了一下，脸上的痒被吓了一跳，马上安静了下来。理发师可能是由于我在乱动而感觉到有一些不耐烦了，就说道，别动行不行！这句话对我倒是没有什么影响，可是痒却认为理发师在恐吓，马上又开始“起义”。殊不知理发师是没有任何感觉的，有感觉且正在受苦的人只有我这么一个。
理发理了一半，理发师忽然对我说，你想理什么发型？刚才忘了问你。我一听这话，就在心里将理发师的十八代祖宗给问候了一便，这是什么人嘛！头发理了一半才问我理什么发型，连一点基本的职业道德都没有。理发师也感觉到自己这样有一点不对，于是便和我聊天，问我，你没有读书了？我本来就气，一听这话更气了，冷冷的说，没看见我穿着学校的校服吗！他碰了一鼻子的灰，呵呵的笑了几声，也不说话了。
音响里仍然放着beyond的歌曲，黄家驹仍然在尽情的歌唱，现在我终于了解到了刚才那位兄台为什么会昏昏欲睡了，因为在理发时无论听见什么音乐都像是催眠曲一样。
终于理完了发，接下来就是洗头。而我感觉洗头的那人从未将客人的头当作是头，我也不知道她到底将客人的头当作是什么东西。她拼了命的抓，我真怕她将我的头皮给抓了起来。
洗完头后，我戴上眼镜在镜子前照了一下，不照还好，一照就给吓了一跳：头皮屑傲然的挺立于我的发丝之颠，丝毫没有把洗头的那人对它的“摧残”当作一回事，而且在洗发露的“滋润”下“茁长成长”，
而且那感觉有一点像刘胡兰英勇就义之势。我用手将它拂去，却发现隐藏在头发下面的头皮屑一大堆，最后我无奈的感叹：这洗发露简直是在给头皮屑输送“养料”。
我付过钱后，飞一般的冲出了理发店。
作者:枫萧月
篇三:《关于暑期的作文：理发》
关于暑期的作文：理发
身体发肤，受之父母。头乃是“人之元”，故头发便是“元之元”。所以我的头发经常是长长的。其实呢说长也没有多长，只不过和《中学生日常行为规范》稍稍有那么一点的不符。无奈我天性慵懒，又不喜梳头，所以我的头发让人一看到便会联想到鸡蛋的出处。我的班主任认为我的头发拂了他的面子，但是他又不好意思开口，于是便给我找了一个借口，说是维护我的形象，硬逼着我去理发，无奈我平时虽然“猖獗”，但是在班主任面前也是不敢发作的，所以只有去理发。
我选了一个貌似正规的理发店。进去后，却发现店里面冷冷清清的，只有一位仁兄坐在凳子之上，任由理发师给他清理他那“战后的废墟”。
我看了理发师一眼，把我吓了一跳。他头上是凹凸分明的，我虽然视力不佳，但幸好还有一副眼睛，我使劲的睁大眼睛想看一看理发师头上是否理的是“欢迎光临”、“2008”、“酷”之类的发型，可是当我连理解毕加索抽象画的思维都搬出来后，仍然没有发现他的头型究竟是有何意义。所以我最后只能遗憾的认为：他的头前些日子被人给打了一棒或是给什么不明飞行物撞了一下，因为在头上缝了几针，便将头发剪掉了一些，所以他的发型与我们正常人的发型有异。
理发店里面放的是Beyond的歌曲,嘈杂的声音与冷清的店铺形成了鲜明的对比,我开始认为放这样的歌曲有许多的好处,比如说坐在凳子上的仁兄不至于会因为困而睡去,但是其结果仍然特别的遗憾,就我在镜子中观察所得：那位仁兄的眼皮已不知道打了多少次的架了，如果不是理发师不停的摆弄他的头，他现在已经去和周公打牌了。
我在店里面等了很久，理发师仍然在给那位仁兄理发，店里面除了我之外只有一个人坐在凳子上打瞌睡。看到这样的情景，我已有了离开这家理发店的冲动。我刚准备站起来，外面就来了一个人，这个人的头型挺酷的，大有“一飞冲天”之势。他到镜子前面照了照，理了一下他的发型，然后对我说，理发？那时我因为进来了许久也就只有这么一个人理我而激动不已，就差热泪盈眶了，然后傻愣愣的点了点头。
他二话不说就让我坐在凳子上准备给我理发。当我坐在凳子上之后才回过神来：这个人的头型那么“经典”肯定不可能是他自己理的，换一句话说，刚才那人的头型让人打寒颤也不可能是自己给自己理的，他们只有相互给对方理。一想到这个问题我就问了一句特别愚蠢的话，这理发店只有你们两个人？他一听，认为我不相信他理发的技术，没好气的说，当然不是了。我一听，当时就松了一口气，可是他后面的一句话又把我松了的那一口气给提了起来，而且差一点将我给呛死，他说，那儿不是还有一个洗头的吗。
我一看我的命运已经注定了，也不做一些无谓的挣扎，只求这人这次超常发挥。看着剪刀在我的头上来来回回的，我真怕他一不小心就剪掉我仅有的两
个耳朵，而且他的手也不规矩，在我的头上摸来摸去的，给我一种弹古筝是扫弦的感觉。如果我的头上有虱子，我都会为它们的命运而担忧，担心它们会不会被这种“奔放”的理发方式给吓出了心脏病。
这时脸不服时宜的痒了起来，我于是便用手抓了一下，而那痒却并不退缩，反而更加放肆起来。而且痒的空间跨度之大乃此生未见，痒一下子从左腮跑到了右耳。我马上向右耳挠去，但是痒的同伙之多却让我惊叹不已，霎时脸上的痒纷纷响应右耳痒的“起义”，脸上的痒是“此起彼伏”，但是它们却未有“痒满为患”之感。不过几秒，脸已被痒给占领。就在这时，有一根头发进入了我的鼻孔，我不能自已的打了一个喷嚏，头也震了一下，脸上的痒被吓了一跳，马上安静了下来。理发师可能是由于我在乱动而感觉到有一些不耐烦了，就说道，别动行不行！这句话对我倒是没有什么影响，可是痒却认为理发师在恐吓，马上又开始“起义”。殊不知理发师是没有任何感觉的，有感觉且正在受苦的人只有我这么一个。
理发理了一半，理发师忽然对我说，你想理什么发型？刚才忘了问你。我一听这话，就在心里将理发师的十八代祖宗给问候了一便，这是什么人嘛！头发理了一半才问我理什么发型，连一点基本的职业道德都没有。理发师也感觉到自己这样有一点不对，于是便和我聊天，问我，你没有读书了？我本来就气，一听这话更气了，冷冷的说，没看见我穿着学校的校服吗！他碰了一鼻子的灰，呵呵的笑了几声，也不说话了。
音响里仍然放着Beyond的歌曲，黄家驹仍然在尽情的歌唱，现在我终于了解到了刚才那位兄台为什么会昏昏欲睡了，因为在理发时无论听见什么音乐都像是催眠曲一样。
终于理完了发，接下来就是洗头。而我感觉洗头的那人从未将客人的头当作是头，我也不知道她到底将客人的头当作是什么东西。她拼了命的抓，我真怕她将我的头皮给抓了起来。
洗完头后，我戴上眼镜在镜子前照了一下，不照还好，一照就给吓了一跳：头皮屑傲然的挺立于我的发丝之颠，丝毫没有把洗头的那人对它的“摧残”当作一回事，而且在洗发露的“滋润”下“茁长成长”，而且那感觉有一点像刘胡兰英勇就义之势。我用手将它拂去，却发现隐藏在头发下面的头皮屑一大堆，最后我无奈的感叹：这洗发露简直是在给头皮屑输送“养料”。
我付过钱后，飞一般的冲出了理发店。
作者:枫萧月
篇四:《仿写作文(第二次)》
他山之石可以攻玉
——关于作文仿写
所谓模式仿写，就是要用发现的眼光，发现经典好文的写作思维或文章结构，学习以此思维或结构建构自己的文章。它是一种容易操作，行之有效的快速提高作文方法，因为孩子具有天生的模仿能力。著名的现代诗人臧克家曾说：“模仿，这在刚踏上习作初步的阶梯时，是无可非议而且有时还是必不可少的，甚至是必需的，有益的。”那么如何进行作文的仿写训练？可以从五个方面着手：
一、仿语言
仿语言就是对别人的精美词句既模仿又创造，化他人的语言为我所用。比如有学生仿李清照《如梦令》来说作业之多：“常与作业散步，沉醉不知归路。换本习题集，误入难题深处。还做，还做，做得满头迷雾。”也有仿鲁迅《故乡》段尾警句来说明这一问题：“我想：作业本是无所谓难，无所谓易的。这正如考试的题，其实题并不难，不会的人多了，便会觉得难。”学生通过仿用其语言和格式，庄重中不乏幽默，令人难忘。
朱自清先生的《荷塘月色》是传统名篇。历来被各类学校的教材所选用。其中超凡脱俗的景物描绘和意味隽永的意境令人百读不厌。文中的第一小节：“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。”我们可以仿写成：“这几天心里颇不宁静。今晚在宿舍里坐着乘凉，忽然想起学校里日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，操场上同学们打闹的欢笑，已经听不见了；室友在宿舍里听着mp3，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了衣裳，带上门出去。”这样一改，就把课文很自然的改写成了切合自己生活实际的文段，仿佛盛夏时节的“我”因为考试不顺心情绪烦闷，渴求自己“走出去”从而排解烦恼。
其实语文教材中有很多可以仿拟的精彩语言，如果语文老师经常让学生对照这些典型的句段进行仿写，让他们学会如何灵巧的用句组段，那对写作会很有益处的。
二、仿形式
借用既成文体的形式外壳来表达自己的思想和写作意图。既成文体可以是文学体裁，也可以是实用文体、专用文体、中考优秀作文，甚或是名作名篇的固有形式。
如2005年“超女”总决赛时，一网友写了一篇《纪念张靓颖君》。其文首段如下：中华人民共和国五十六年八月二十日，就是百度贴吧为十九日在超级女声比赛中被黑的张靓颖、纪敏佳两君开讨伐会的那一天，我独在网络上徘徊，遇见某君，前来问我道，“先生可曾为张靓颖写了一点什么没有？”我说“没有”。他就正告我，“先生还是写一点罢；张靓颖被黑前就很爱唱玛利亚.凯丽的歌曲。”此文结合超女决赛情况，巧妙仿用鲁迅先生《为了忘却的纪念》一文格式和语气，为张靓颖险遭淘汰鸣不平。
再如读了余光中的《乡愁》后有人就写了这样的《乡愁》
懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头
上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头
成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹 我在这头听
而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头 望的人在那头
幸福
小时侯 幸福是一颗小小的糖果 含在嘴里 却甜在心头
毕业后 幸福是一本厚厚的同学录 人各四方 真情却浓聚一处
后来啊 幸福是一张和美的全家福 时光流逝 但笑容永铸
而现在 幸福是一封暖暖的家书 远在天边 然而温馨眼前
《幸福》也是巧用《乡愁》格式抒发自己的情感
三、仿构思
就是借鉴别人文章的结构思路来组织安排自己的文章。学生作文最薄弱的环节就是不知该如何行文，如何开头、结尾、过渡。在语文课文中有很多经典的构思，如冰心的《谈生命》就是运用比喻法进行构思的，它的基本模式如下：事物A是（像、如）××→具体描述（至少一连三个如此之段落