篇一:《谈小学生作文的有效指导》
谈小学生作文的有效指导
作为一名语文教师,我常常思索:如何让作文教学实实在在地有效。直到我认真研读了语文课程标准中对写作的要求:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心:要懂得习作是为了自我表达和与人交流之后,我恍然大悟:兴趣是学生在写作方面最好的老师。没有兴趣就没有灵感,不注意观察周围的事物就找不到素材,绞尽脑汁也难以下笔,久而久之对作文失去信心,便不乐于写作文了,我觉得造成这样的局面老师方面的因素也很多。对于小孩子来说,他们的自控力还很差,这就需要我们在作文教学方面多下工夫。作为语文教师的我深感作文教学工作任重而道远。那么,如何指导学生有效作文?结合我的教学经历和实践,我觉得应从以下几个方面入手。
一、激发学生的表达欲望非常重要,激发学生的表达欲望的形式和方法应该多种多样
我发现学生不愿意写作文是因为觉得没有什么可写。孩子们都有好玩的天性,我们要善于去激发学生的表达欲望,这就要求我们的作文教学要联系学生的生活实际,将作文表达回归到有趣好玩的活动中,或让学生走进生活,去感受生活,让学生充分参与到活动和生活之中,有了激情,有了感受,有了材料,无话可说的问题就会迎刃而解。因而我们要重视作文前的指导,创设一定的情景,让孩子们有所见有所闻,这样才会有所写。并且,我们在指导学生作文时不要对学生束缚太多,这样会让学生感到语言贫乏,无话可说,内容单一,思想僵化,缺乏趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异,遵循儿童的学习心理特征,创新作文形式,让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感,表达自己的所见所闻所思,在抒写表达中体验作文的快乐。
二、我们要引领学生去发现生活中的细节,调动学生写作文的积极性
生活世界是一个取之不尽、用之不竭的资源宝库,如果把写作活动当做是多彩生活的一个延续,那么就会焕发出写作的无穷的动力。叶圣陶说过:“生活如源泉,文章如溪水,源泉丰富而不枯燥,溪水自然活泼地留个不停。”学生写作的内容一定要贴近他们的生活实际,我们平日要引领学生注意观察生活中的每个细节,并要了解学生的经验和兴趣,这样才能真正调动学生作文的积极性。
大自然是孩子最好的老师。我们要引导学生从生活中提炼素材,捕捉生活中的感人情景,积累丰富的生活素材,让学生懂得作文就是用笔描绘生活,引导学生勇于体验生活,在生活中去发现,去探究。真实的情感最能打动人心,真实的感受是学生写作的第一手材料,它们既丰富了学生的内心体验,又提高了学生的认知水平,能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。每当学生有一次切身体会的事,或亲身经历的事时,我们一定要顺势利导,让学生抓住机会,捕捉真情实感,这样才能写出有感情的作文。
三、通过写日记,摘录好词,佳句等方式磨练写作功底,为写好作文打基础
篇二:《最新小学生作文》
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抓鱼
六（2）班 江向前
暑假里的一天晚上，我们一家和邻居们坐在院子里乘凉，我的几个朋友约我出去玩，我说：“我们去抓鱼吧。”
于是，我们拿着手电筒，来到了旁边的一条小溪边，我们先在旁边拿着铲子，挖了几条蚯蚓。
我们再猜拳决定谁去哪回旋针和线，结果，我很不幸地输了，我拼命跑回去拿东西，在回来的路上我还差点摔倒在了路上。{小学生作文我觉的你这样做}.
我们把回旋针弄弯做成了鱼钩，然后再用线把鱼钩栓起来，扔进小溪中间。
我们等了又等......打概有半个多小时了吧，我实在等不及了，就把鱼钩拉了上来，一看原来我粗心得鱼饵也忘装了。
最后，我们把鱼饵装上，使用全身的力气把鱼钩扔到了小溪中间，心想：鱼儿啊，快来吧，我这里有你最爱吃的东西。没想到鱼儿像能听到我说的话似的，过了一会就上钩了。
我欣喜若狂，把我的战利品给了妈妈看。
妈妈面带微笑地说：“这就是我们明天早上的早餐了。”
我兴奋地抱着那条大鱼回家了，养在了水缸里......
钓鱼
王淞
暑假的一天早上，太阳很久没有起床，天气很闷。爸爸说：“今天这天气是钓鱼的好天气，我带你去钓鱼玩吧。”我听了高兴地跳起来，我顺便约了邻居的伙伴，他也如此，我和伙伴背着鱼杆，提着小桶，迎着晨风，来到一条小溪边，看见水面有好多鱼游来游去，可能出来乘凉吧，我们就纷纷拋下鱼钩，耐心地等着鱼儿上钩。
小溪清澈见底，我看见一条肥胖的鱼儿，来到我的鱼钩前，转了几圈，刚要离开，又转头好奇地看着诱饵，慢慢地向它逼近，看到四周没有危险，便张开嘴，对着诱饵咬下去，啊！上钩了，我狠狠向上一拉，鱼儿被我吊在半空中，我高兴地大叫！爸爸和伙
伴把目光投向我这边，正当我沉浸在快乐中时，鱼儿挣脱鱼钩“啪啪”它的尾巴甩了两下，又跳入水中，飞快地逃走了，惹得它们哈哈大笑，我不好意思低下头。
我又上好诱饵，再次把钩拋入水中，不一会儿，又来了一条鱼，跟先前那一条一般大，它先观看一会儿，正准备上钩时，突然伙伴发疯似的，跳起着：“我钓到了!我钓到了！”我的鱼被吓跑了，一会儿便无影无踪了，我狠狠地瞪了他一眼，他却装着无知，我只好干着急，天快黑了，爸爸和伙伴满载而归，唯独我的桶里没有多大的收获，虽然没有多少收获但我从中得到了很多快乐，现回忆起这件事，我都忍不住开怀大笑。
暑假的事很多，但这件事使我久久难忘。
与蟹共舞
六二班 毛安琪
姐姐家附近的湿地非常漂亮，大片大片的芦苇花随风舞动，像是放大了的海浪，在灿烂的阳光下照耀着，显得更加生动美丽！
河边的泥地有一个个小洞，根据姐姐以往在河边挖螃蟹的经验，这一定是他们的驻地！姐姐兴奋地招呼大家过来捉螃蟹。{小学生作文我觉的你这样做}.
爸爸像一个孩子似的挽起裤腿，脱下鞋子跳下水了，看似不靠谱的爸爸却是抓蟹高手。爸爸先找到一个洞，扒开泥土，然后伸进几个
手指头试探一番。突然，爸爸把手缩了回来，一只螃蟹大摇大摆地走出来，扬起大钳子向我们“示威”。爸爸并没有被它强大的气场所吓倒
，反而伸出两个指头从螃蟹背后一下子捏住它的后盖，大拇指顶住了顶住了它的后背。看似威风凛凛的螃蟹"将军"舞动着两个大钳子却毫无
还手之力，只好乖乖就擒。姐姐连忙撑开事先准备好的袋子，可怜的螃蟹"将军"就成了我们的"俘虏"。
在爸爸的教导下，我们都学会了"擒蟹法"。我们脱了鞋子，挽起裤腿奔跑在泥地上，竞相寻找。一个个洞口被我们掀开，有的螃蟹就
在洞口被我们俘获，有的蹿出来在地上横行，我们追逐着，想捉它又怕被夹，惊叫声此起彼伏，不一会儿，大大小小的螃蟹都被我们俘获了。大人们看到脸上沾满泥土的我们，不禁哈哈大笑。
回到家，我和爸爸一直津津乐道捉螃蟹的趣事......{小学生作文我觉的你这样做}.
观 斗 牛
六（2）班 张曼
时光如流水，眨眼间就要开学了，我度过了一个充实而多彩的暑假，听听我的趣事。
我可真幸运，看到了一年一度的斗牛节，因为我们在贵阳的时候，听说治江有斗牛节，我们就去了。斗牛场里，只见周围的山坡上，公路上旁摆满了货摊，不远处还有头戴银花、银冠，身穿银铃铛的苗家姑娘们。斗牛场里人山人海，热闹非凡。
场上几十头牛中，有两只膘肥体壮的牛，两只角像拉满弦的弓。裁判员一声令下，B1牛和B2牛撞在了一起。你看，两头牛头牛拼命相抵。一会儿一头牛用角将另一斗牛的下巴顶向一边，一会儿你把我逼跑一会儿，一会儿我把你逼跑，互不相让。人们的欢呼声八丈多高，场内尘土飞扬。
最后一头牛打不过，掉头就跑，还满身是伤。他们好可怜，为了给主人挣钱，不顾自己性命。
暑假是难得和爸爸妈妈在一起的日子，这样让我更加珍惜和他们在一起的美好时光。这就是我的暑假趣事，也是我的幸福和快乐。
雨中游故乡
六（2)班 罗艳
重回家乡 在暑假中，我做了一件对于我很有意义的事——重新认识我的家乡。
“渭城朝雨浥青尘，客舍青青柳色新。”刚下过雨，空气显得格外清新。我轻轻走下阶梯，带着满怀的好心情去欣赏雨过后的家乡。
一眼望去，蓝蓝的天空、悠悠的白云，翠绿的大树„„。她们都争着与我打招呼，似乎与我是无话不说的知己。我们互相倾吐着自己的心事。清澈的小溪唱着哗啦啦的歌，流淌在我的心坎„„
我走在泥泞的小路上，泥土的芬芳给大地添了一点光彩。它虽毫不被人瞧不起，却甘于默默踩在脚下，似乎这是它最大的乐趣。 小路旁边是一片片绿中带黄的稻谷，还没有成熟。它们像低吟着一首首小诗的诗人，带着无数的智慧进入我的身体；它们有像一个个年过花甲的老人，驼着背，弯着腰，似乎已经到了人生的尽头。 白色的小花，你好！你一直站在这儿，是在等我吗？你频频点头，是在和我说话吗？你那洁白的身影在碧绿的小草中一眼就能看见；你那像星星的花瓣配上黄色的花蕊，没有任何话草与你相匹，你一只独秀，在风雨中，顽强不屈，风雨后的你比以前更加美了。
我轻轻的挥手，不带走一片云彩。一下午很快就过去了，我站在草地上，望着太阳落下。那柳树，是夕阳中的新娘，她梳着头发向我说再见，我对太阳挥手，高声呼喊：“再见！”
观赤水大瀑布
罗淏
暑假的一天，我们观赏赤水大瀑布。
我们来到了壮丽宏伟的十丈洞爆 布，走进大门就听见哗哗。。。。。。的声音，正门是丹霞石刻成的年过花甲的老人，背面是丹霞石雕刻的一个楚楚动人的少女，这一老一少，张开双手迎接我们的到来。
我们坐上了观光车，在观光车上时，风儿与我做伴，鸟儿在唱着优美动认得歌曲。鸟儿清脆的声音，让我们沉寂在此。
到站了，一下车就看见了十丈高的瀑布飞流直下，让我想起一首诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”飘飘洒洒的水花落在我的脸上，很是舒服。
十丈洞瀑布如一块白布，旁边的彩虹像给这块白布绣上七彩的颜色。那七彩的颜色真是给我们一种在天的感受。在加上数不清的流水。点点滴滴让我们感受到了无比的快乐。{小学生作文我觉的你这样做}.
我们该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的十丈洞瀑布，带回了满怀的好心情，好记忆。
海洋馆赏游记
汤洁
暑假，我来到上海海洋馆赏游，怎么样，好奇吧？那就跟随我，拿起笔记本，摆好心情，准备去大开眼界吧！
哇！馆内的建筑原始极了，石头弄成的装饰品，木头搭成的火堆，路面上还时不时有些花花草草，简直就是原始部落的复制品嘛！{小学生作文我觉的你这样做}.
场景一：珍稀化石
诶，那是什么？原来是菊石啊！“菊石，在4亿年前----0.65亿年前，身长零点二到二点三米，食性是肉食，年代在晚至留纪到晚白晋纪，生活在海洋，体型似蜗牛，但肉体一下部像一朵盛开的菊花。”我读着下面的解释。
咦， 这儿还有“蛇颈龙，出现在二亿年到一点五亿年前，体长约是一点八米，食性是肉食，年代是在早侏罗纪，头到肩部十分像蛇，下体如龙和鱼的结合体，也生活在海洋。”
“这个好像长得像乌龟呀！”“古巨龟，身长约4米，年代是晚白晋纪。体型似海龟，但头和四肢稍扁，而且龟壳上的纹理海龟的完全不一样。”
场景二：海洋生物
那是什么东西，像是什么奇妙的灯光，原来是荧光水母，不过这只水母的体型好奇怪呀，像是一把透明的伞下长出许多长短不一的触须。”看完解释，我才知道这些触须是水母发光功能的主要。
突然，一团黑影游了过来，“呀！是鲨鱼，这只鲨鱼肚子成白色，锋利的牙齿似乎暗示他还没吃东西，他的小眼睛俯视着我，让我倍感寒冷，也许这就是王者的霸气吧！”
笔记就到这儿了，还有许多新奇的生物，下次再谈吧！
独自在家历险记
六二班，馮萍
暑假也快结束了，只剩下一个星期了。老爸老妈要去一个地方，只留下我一个人。终于可以在家里乐翻天了，用了一个半小时做完作业，我开始主宰我自由的一天。但在这一天里，我却演上一系列悲喜剧。
第一集上演的是“自己吓自己”。我正在客厅看精彩的武打片。突然，从小房间里传来“扑通扑通”的声音，我突然警觉起来:“难道是有小偷吗？”我没多想，抄起扫把便小心翼翼的靠近小房间，心想:“管他有什么武器，冲进去乱打一顿再说。”
篇三:《我要这样做学生》
我要这样做学生
从今天起，我要这样做学生：
在学校，做一个文明的学生。不打架、不欺负小同学，不说脏话。遵守纪律，不破坏学校的公共财物。上课认真学习，积极回答问题。
在社会，做一个文明的孩子。不乱丢垃圾，不随地吐痰，不破坏公共财物。乘车时，主动给老、弱、病、残让座。
在家里，做一个懂事的孩子。认真完成作业，尊敬孝顺长辈，帮父母做一些力所能及的家务。不做具有危险性的游戏，时刻注意安全。
山东莱芜莱城区实验小学三年级:刘苏洋
篇四:《小学生精品作文》
篇五:《第一次小学生作文》
第一次养金鱼{小学生作文我觉的你这样做}.
当我看见邻居姐姐家养着一些活蹦乱跳的小金鱼时,我便羡慕的不得了。我也便央求爸爸给我买几条小金鱼养,爸爸爽快地答应了。
今天上午,爸爸果然给我买回来了几条小金鱼,小金鱼有一双大眼睛,身上还披着花花绿绿的衣服,可爱极了! 爸爸对我说：“要细心照顾好小金鱼。”“恩”我高兴地答应了。
刚开始小金鱼在水里欢快地游来游去，过了一小会儿，小金鱼直冒小泡泡，我疑惑不解，便去书房去查百科全书。呵,功夫不不负有心人,我查到了,书上说：小金鱼嘴里直冒小泡泡是饿了的表现,可以喂小金鱼吃鱼食等等。我真高兴便拿出爸爸给小金鱼买的鱼食,给小金鱼吃。小金鱼们像是十年没有吃饭一样,****地吃起来,第一个先吃到鱼食的小金鱼,用嘴碰另一条小金鱼的嘴好像在说：“对不起,我们一起来吃吧。”看到此情景，我的心里像吃了蜜一样甜。爸爸下班回来了,看见欢快的小金鱼在游泳，对我说：“看起来,你不用几天就能和小金鱼们交上朋友了。”我说：“是的,小金鱼,真的是太可爱了。”
过了几天小金鱼不再和以前一样欢快了,水也不像以前清澈了。我告诉了爸爸,爸爸说：“小金鱼该换水了。”我说：“哦,那爸爸您和我一起帮小金鱼换水吧。”“好的”爸爸说。我和爸爸一起帮小金鱼换了水,小金鱼好像高兴地笑了,我也便和小金鱼交成了好朋友。
在养小金鱼的过程中我明白了一个道理，无论做什么事都要细心、仔细,不要粗心大意。照顾小动物要细心照顾,记住功夫不负有心人的。
篇六:《小学生作文：老师_我想对你说(5篇)》
1、老师，我想对对你说
老师，您知道吗？您，在我的眼中是多么的高大。从来没有一个老师像您那样，像大姐姐似的在课后与我们畅谈，跟我们讲很多的大道理，耐心地倾听我们心中的想法„„
老师，在我一年级的时候，我还是一个极不爱举手的学生。上课您每提一个问题，同学们都会争先恐后地举手回答，而我呢？想举手，可是又不敢发言，怕被小朋友们嘲笑，这时我心里还默默祈祷：别叫我，千万别叫我。可是有一次您偏偏叫了我，我慌张极了，脸像熟透了的番茄，说话结结巴巴，真是语无伦次地回答着问题，声音小得像蚊子叫，心都快跳到嗓子眼了。望望周围，小朋友正在目不